SMK SELAMA, 09810 SERDANG, KEDAH

2018
Tarikh 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10 / 11 / 12 / 13 / 14 / 15 / 16 / 17 / 18 / 19 / 20 / 21 / 22 /
23 / 24 / 25 / 26 / 27 / 28 / 29 / 30 / 31

Jan( ) Feb( / ) Mac( ) April( ) Mei( ) Jun( ) Julai( ) Ogos( ) Sept( ) Okt( ) Nov( )
Kelas 1 Aman ( ), 1 Bakti (/ ), 1 Cekal ( ), 1 Damai ( )
Hari Ahad ( / ) Isnin ( ) Selasa ( ) Rabu ( ) Khamis ( )
Subjek
SEJARAH
Masa
7.40 8.10 8.40 9.10 9.40 10.10 10.40 11.10 11.40 12.10- 12.40 1.10 - 1.40 - 2.15 –
-8.10 -8.40 -9.10 -9.40 -10.10 -10.40 -11.10 -11.40 -12.10 12.40 -1.10 1.40 2.10 3.15
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Tema 1 SEJARAH DAN KITA

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Objektif/ Kriteria Kejayaan
Mod Pembelajaran
(PdPc Abad 21)
Perbincangan / Penerangan ( )
Pembentangan ( )
Integrasi Teknologi Maklumat ( )
Pembelajaran Luar Billik Darjah ( )
Lu-Ngat / NoLat ( )
Sifu / Sejarawan Muda ( )
Tayangan filem / video ( )
Aku Seorang Komposer ( )
Simulasi (lakonan/drama/
permainan/perbahasan) ( )
Projek ( )
Gallery Walk ( / )
1 Stay, Other Stray ( )
Role Play ( )
Traffic Light ( / )
Think Pair ( )
Games ( )
Lain – lain: Pop Up ( )
Bahan Bantu Mengajar
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
Unsur - unsur Patriotisme
Nilai / Kemahiran Insaniah
Strategi PdPc (KPS)
Kemahiran Pemikiran Sejarah
Peta pemikiran (i-Think)
Tahap Pemikiran (i-Think)
Kemahiran Berfikir Aras
Tinggi(KBAT)
Elemen Merentas Kurikulum
(EMK)
3.1 Zaman Pra Sejarah
3.1 Zaman Pra Sejarah
Pada akhir pengajaran, murid dapat :
3.1 Murid tahu maksud Pra Sejarah
3.1.1 Tahap Zaman Pra Sejarah
3.1.2 Ciri-ciri Zaman Pra Sejarah
Pada akhir PdPc murid dapat memahami perubahan bentuk muka bumi dan hidupannya.
Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi
Guru meminta murid-murid menerangkan maksud dan tahap Zaman Pra Sejarah
Aktiviti PdPc
Aktiviti 1
1. Murid menerangkan tahap zaman Pra Sejarah.
Aktiviti 2
2. Murid berbincang berkumpulan tentang ciri-ciri Pra Sejarah dan menyediakan Peta I Think
Aktiviti 3
3. Murid menyediakan Peta I Think.
Penutup / Catatan
4. Guru membuat rumusan pembelajaran melalui kuiz ringkas
5. Pelajar buat latihan / nota ( NoLat)
6. Guru memberikan peneguhan isi-isi utama pelajaran dan memberikan topik untuk pelajaran akan datang.
LCD Projector( ) Komputer riba( ) Buku teks( ) Buku rujukan( ) Buku kerja( )
Lembaran nota( ) Lembaran kerja( / ) Pen marker( ) Papan putih( ) Video/DVD( )
Globe / Peta ( / ) Lain-lain:……………………………………… ( )
PBS ( ) I-THINK ( ) Latihan / Modul bertulis ( / ) Kerja kursus/folio ( ) Nota ( )
Pembentangan ( ) Kuiz ( ) Soal-Jawab / Lisan ( / ) Lain-lain: …...................................( )
Berbangga sebagai rakyat Malaysia ( / ) Bersemangat setia negara ( )
Bersemangat kekitaan ( ) Berdisiplin ( ) Berusaha dan produktif ( )
Bertanggungjawab sosial ( / ) Komunikasi ( / ) Kepimpinan ( / ) Kerja berpasukan ( / )
Berani ( ) Berfikiran kritis / kreatif ( ) Teknologi maklumat & komunikasi ( ) Globalisasi ( )
Menghargai alam sekitar ( ) Menyelesaikan masalah ( ) Lain – lain: …………………………...............
Memahami kronologi ( / ) Meneroka bukti ( / ) Membuat interpretasi ( )
Membuat imaginasi ( ) Membuat rasionalisasi ( )
Bulatan ( / ) Buih ( ) Buih berganda ( ) Alir ( ) Pelbagai alir ( ) Dakap ( )
Pokok ( ) Titi ( ) Tiada ( )
Mengingat ( / ) Memahami ( / ) Mengaplikasi ( ) Menganalisis ( ) Menilai ( )
Mencipta ( ) Lain-lain : ………………………………………
Bahasa ( / ) Sains dan teknologi( / ) Pendidikan alam sekitar ( ) Nilai-nilai murni ( / )
Patriotisme ( / ) Keusahawanan ( ) Kreativiti dan Inovatif ( )
Teknologi Maklumat & Komunikasi ( ) Lain-lain:………………………………

Refleksi Penilaian Keberkesanan P&P

1.___/____Murid ___________________________________________ 1. Semua murid yang hadir dapat ____________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
2. ___/___Murid ____________________________________________ 2. Murid dibimbing dari semasa ke semasa_______________________
_________________________________________________________
Panitia Sejarah SMK SELAMA 2018
“Sejarah : Menyediakan Pelajar untuk masa hadapan yang cemerlang dengan mengajar tentang masa lalu”
 SMK SELAMA, 09810 SERDANG, KEDAH
2018
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________

Tarikh 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10 / 11 / 12 / 13 / 14 / 15 / 16 / 17 / 18 / 19 / 20 / 21 / 22 /
23 / 24 / 25 / 26 / 27 / 28 / 29 / 30 / 31

Jan( / ) Feb( ) Mac( ) April( ) Mei( ) Jun( ) Julai( ) Ogos( ) Sept( ) Okt( ) Nov( )
Kelas 1 Aman ( ), 1 Bakti ( ), 1 Cekal ( ), 1 Damai ( )
Hari Ahad ( ) Isnin ( / ) Selasa ( ) Rabu ( ) Khamis ( )
Subjek
SEJARAH
Masa
7.00 7.30 8.00 8.30 9.00 9.30 10.00 10.30 11.00 11.30 12.00 12.30 1.00 - 1.30 – 2.00 – 2.30 – 3.00 –
-7.30 -8.00 -8.30 -9.00 -9.30 -10.00 -10.30 -11.00 -11.30 -12.00 -12.30 - 1.00 1.30 2.00 2.30 3.00 3.30
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 `15 16 17

Tema 10 KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA

Bab 1
Sub Topik
Hasil Pembelajaran
Objektif/ KrIteria Kejayaan
Mod Pembelajaran
(PdPc Abad 21)
Perbincangan / Penerangan ( )
Pembentangan ( )
Integrasi Teknologi Maklumat ( )
Pembelajaran Luar Billik Darjah ( )
Lu-Ngat / NoLat ( )
Sifu / Sejarawan Muda ( )
Tayangan filem / video ( )
Aku Seorang Komposer ( )
Simulasi (lakonan/drama/
permainan/perbahasan) ( )
Projek ( )
Gallery Walk ( )
1 Stay, Other Stray ( )
Role Play ( )
Traffic Light ( )
Think Pair ( )
Games ( )
Lain - lain................................... ( )
Bahan Bantu Mengajar
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
Unsur - unsur Patriotisme
Nilai / Kemahiran Insaniah
Strategi PdPc (KPS)
Kemahiran Pemikiran Sejarah
Peta pemikiran (i-Think)
Tahap Pemikiran (i-Think)
Kemahiran Berfikir Aras
Tinggi(KBAT)
Elemen Merentas Kurikulum
(EMK)
Refleksi
1. Murid perlu diperbanyakkan lagi latihan pengukuhan dalam bentuk 1. Semua murid yang hadir dapat menyatakan jawapan dengan tepat
soalan struktur dan esei kertas 2.
2. Murid sentiasa bekerjasama dalam membuat rujukan buku dan 1. Murid dibimbing dari semasa ke semasa
“Sejarah : Menyediakan Pelajar untuk masa hadapan yang cemerlang dengan mengajar tentang masa lalu”
Kemunculan dan perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara
Imperialisme Barat di Asia Tenggara
Pada akhir pengajaran, murid dapat : 1. Menyatakan takrif imperialisme
2. Menyenaraikan 5 kuasa imperialisme Barat di Asia Tenggara serta lokasinya
3. Menyatakan 8 faktor-faktor imperialisme Barat di Asia Tenggara
4. Menyusun secara kronologi kedatangan kuasa Barat ke Asia Tenggara
Pada akhir PdPc murid dapat memahami faktor-faktor imperialism barat dan kuasa yang terlibat.
Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi
Guru menunjukkan peta dunia/Globe kuasa imperialisme barat dan negara Asia Tenggara. Murid
menggunakan glob untuk menyatakan Negara imperialisme dan negara dijajah
Aktiviti PdPc
Aktiviti 1
1. Murid menerangkan maksud Imperialisme dan lokasi negara yg terlibat dgn imperialisme pada peta
dunia serta menyenaraikan nama kuasa-kuasa imperialisme
Aktiviti 2
2. Murid berbincang dalam kumpulan kecil untuk menghuraikan faktor-faktor imperialisme Barat di Asia
Tenggara dengan menggunakan white board mini yang diedarkan dan membentangkan hasil kumpulan
secara koperatif dan kolaboratif.
Aktiviti 3
3. Murid bersoal jawab dengan memberi hujah untuk merasionalkan keistimewaaan Asia Tenggara yang
menarik minat imperialisme Barat
Penutup / Catatan
4. Guru membuat rumusan pembelajaran melalui kuiz ringkas
5. Pelajar buat latihan / nota / NoLat
6. Guru memberikan peneguhan isi-isi utama pelajaran dan memberikan topik untuk pelajaran akan datang.
LCD Projector( ) Komputer riba( ) Buku teks( ) Buku rujukan( ) Buku kerja( )
Lembaran nota( ) Lembaran kerja( / ) Pen marker( ) Papan putih( ) Video/DVD( )
Globe / Peta ( / ) Lain-lain:……………………………………… ( )
PBS ( ) I-THINK ( ) Latihan / Modul bertulis ( / ) Kerja kursus/folio ( ) Nota ( )
Pembentangan ( ) Kuiz ( ) Soal-Jawab / Lisan ( / ) Lain-lain: …...................................( )
Berbangga sebagai rakyat Malaysia ( / ) Bersemangat setia negara ( )
Bersemangat kekitaan ( ) Berdisiplin ( ) Berusaha dan produktif ( )
Bertanggungjawab sosial ( / ) Komunikasi ( / ) Kepimpinan ( / ) Kerja berpasukan ( / )
Berani ( ) Berfikiran kritis / kreatif ( ) Teknologi maklumat & komunikasi ( ) Globalisasi ( )
Menghargai alam sekitar ( ) Menyelesaikan masalah ( ) Lain – lain: …………………………...............
Memahami kronologi ( / ) Meneroka bukti ( / ) Membuat interpretasi ( )
Membuat imaginasi ( ) Membuat rasionalisasi ( )
Bulatan ( / ) Buih ( ) Buih berganda ( ) Alir ( ) Pelbagai alir ( ) Dakap ( )
Pokok ( ) Titi ( ) Tiada ( )
Mengingat ( / ) Memahami ( / ) Mengaplikasi ( ) Menganalisis ( ) Menilai ( )
Mencipta ( ) Lain-lain : ………………………………………
Bahasa ( / ) Sains dan teknologi( / ) Pendidikan alam sekitar ( ) Nilai-nilai murni ( / )
Patriotisme ( / ) Keusahawanan ( ) Kreativiti dan Inovatif ( )
Teknologi Maklumat & Komunikasi ( ) Lain-lain:………………………………
Penilaian Keberkesanan P&P
dalam bentuk format SPM.
Panitia Sejarah SMK SELAMA 2018
 SMK SELAMA, 09810 SERDANG, KEDAH
2018
membina jawapan dengan skema jawapan yang betul dan tepat.

Tarikh 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10 / 11 / 12 / 13 / 14 / 15 / 16 / 17 / 18 / 19 / 20 / 21 / 22 /
23 / 24 / 25 / 26 / 27 / 28 / 29 / 30 / 31

Jan( / ) Feb( ) Mac( ) April( ) Mei( ) Jun( ) Julai( ) Ogos( ) Sept( ) Okt( ) Nov( )
Kelas 1 Aman ( ), 1 Bakti ( ), 1 Cekal ( ), 1 Damai ( )
Hari Ahad ( ) Isnin ( / ) Selasa ( ) Rabu ( ) Khamis ( )
Subjek
SEJARAH
Masa
7.00 7.30 8.00 8.30 9.00 9.30 10.00 10.30 11.00 11.30 12.00 12.30 1.00 - 1.30 – 2.00 – 2.30 – 3.00 –
-7.30 -8.00 -8.30 -9.00 -9.30 -10.00 -10.30 -11.00 -11.30 -12.00 -12.30 - 1.00 1.30 2.00 2.30 3.00 3.30
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 `15 16 17

Tema 10 KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA

Bab 1
Sub Topik
Hasil Pembelajaran
Objektif/ KrIteria Kejayaan
Mod Pembelajaran
(PdPc Abad 21)
Perbincangan / Penerangan ( )
Pembentangan ( )
Integrasi Teknologi Maklumat ( )
Pembelajaran Luar Billik Darjah ( )
Lu-Ngat / NoLat ( )
Sifu / Sejarawan Muda ( )
Tayangan filem / video ( )
Aku Seorang Komposer ( )
Simulasi (lakonan/drama/
permainan/perbahasan) ( )
Projek ( )
Gallery Walk ( )
1 Stay, Other Stray ( )
Role Play ( )
Traffic Light ( )
Think Pair ( )
Games ( )
Lain - lain................................... ( )
Bahan Bantu Mengajar
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
Unsur - unsur Patriotisme
Nilai / Kemahiran Insaniah
Strategi PdPc (KPS)
Kemahiran Pemikiran Sejarah
Peta pemikiran (i-Think)
Tahap Pemikiran (i-Think)
Kemahiran Berfikir Aras
Tinggi(KBAT)
Elemen Merentas Kurikulum
(EMK)
Refleksi
1. Murid perlu diperbanyakkan lagi latihan pengukuhan dalam bentuk 1. Semua murid yang hadir dapat menyatakan jawapan dengan tepat
soalan struktur dan esei kertas 2.
“Sejarah : Menyediakan Pelajar untuk masa hadapan yang cemerlang dengan mengajar tentang masa lalu”
Kemunculan dan perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara
Imperialisme Barat di Asia Tenggara
Pada akhir pengajaran, murid dapat : 1. Menyatakan takrif imperialisme
2. Menyenaraikan 5 kuasa imperialisme Barat di Asia Tenggara serta lokasinya
3. Menyatakan 8 faktor-faktor imperialisme Barat di Asia Tenggara
4. Menyusun secara kronologi kedatangan kuasa Barat ke Asia Tenggara
Pada akhir PdPc murid dapat memahami faktor-faktor imperialism barat dan kuasa yang terlibat.
Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi
Guru menunjukkan peta dunia/Globe kuasa imperialisme barat dan negara Asia Tenggara. Murid
menggunakan glob untuk menyatakan Negara imperialisme dan negara dijajah
Aktiviti PdPc
Aktiviti 1
1. Murid menerangkan maksud Imperialisme dan lokasi negara yg terlibat dgn imperialisme pada peta
dunia serta menyenaraikan nama kuasa-kuasa imperialisme
Aktiviti 2
2. Murid berbincang dalam kumpulan kecil untuk menghuraikan faktor-faktor imperialisme Barat di Asia
Tenggara dengan menggunakan white board mini yang diedarkan dan membentangkan hasil kumpulan
secara koperatif dan kolaboratif.
Aktiviti 3
3. Murid bersoal jawab dengan memberi hujah untuk merasionalkan keistimewaaan Asia Tenggara yang
menarik minat imperialisme Barat
Penutup / Catatan
4. Guru membuat rumusan pembelajaran melalui kuiz ringkas
5. Pelajar buat latihan / nota / NoLat
6. Guru memberikan peneguhan isi-isi utama pelajaran dan memberikan topik untuk pelajaran akan datang.
LCD Projector( ) Komputer riba( ) Buku teks( ) Buku rujukan( ) Buku kerja( )
Lembaran nota( ) Lembaran kerja( / ) Pen marker( ) Papan putih( ) Video/DVD( )
Globe / Peta ( / ) Lain-lain:……………………………………… ( )
PBS ( ) I-THINK ( ) Latihan / Modul bertulis ( / ) Kerja kursus/folio ( ) Nota ( )
Pembentangan ( ) Kuiz ( ) Soal-Jawab / Lisan ( / ) Lain-lain: …...................................( )
Berbangga sebagai rakyat Malaysia ( / ) Bersemangat setia negara ( )
Bersemangat kekitaan ( ) Berdisiplin ( ) Berusaha dan produktif ( )
Bertanggungjawab sosial ( / ) Komunikasi ( / ) Kepimpinan ( / ) Kerja berpasukan ( / )
Berani ( ) Berfikiran kritis / kreatif ( ) Teknologi maklumat & komunikasi ( ) Globalisasi ( )
Menghargai alam sekitar ( ) Menyelesaikan masalah ( ) Lain – lain: …………………………...............
Memahami kronologi ( / ) Meneroka bukti ( / ) Membuat interpretasi ( )
Membuat imaginasi ( ) Membuat rasionalisasi ( )
Bulatan ( / ) Buih ( ) Buih berganda ( ) Alir ( ) Pelbagai alir ( ) Dakap ( )
Pokok ( ) Titi ( ) Tiada ( )
Mengingat ( / ) Memahami ( / ) Mengaplikasi ( ) Menganalisis ( ) Menilai ( )
Mencipta ( ) Lain-lain : ………………………………………
Bahasa ( / ) Sains dan teknologi( / ) Pendidikan alam sekitar ( ) Nilai-nilai murni ( / )
Patriotisme ( / ) Keusahawanan ( ) Kreativiti dan Inovatif ( )
Teknologi Maklumat & Komunikasi ( ) Lain-lain:………………………………
Penilaian Keberkesanan P&P
dalam bentuk format SPM.
Panitia Sejarah SMK SELAMA 2018
 SMK SELAMA, 09810 SERDANG, KEDAH
2018
2. Murid sentiasa bekerjasama dalam membuat rujukan buku dan 1. Murid dibimbing dari semasa ke semasa
membina jawapan dengan skema jawapan yang betul dan tepat.

Tarikh 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10 / 11 / 12 / 13 / 14 / 15 / 16 / 17 / 18 / 19 / 20 / 21 / 22 /
23 / 24 / 25 / 26 / 27 / 28 / 29 / 30 / 31

Jan( / ) Feb( ) Mac( ) April( ) Mei( ) Jun( ) Julai( ) Ogos( ) Sept( ) Okt( ) Nov( )
Kelas 1 Aman ( / ), 1 Bakti ( ), 1 Cekal ( ), 1 Damai ( / )
Hari Ahad ( ) Isnin ( ) Selasa ( / ) Rabu ( ) Khamis ( )
Subjek
SEJARAH
Masa
7.40 8.10 8.40 9.10 9.40 10.10 10.40 11.10 11.40 12.10- 12.40 1.10 - 1.40 - 2.15 –
-8.10 -8.40 -9.10 -9.40 -10.10 -10.40 -11.10 -11.40 -12.10 12.40 -1.10 1.40 2.10 3.15
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Tema 1 SEJARAH DAN KITA

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Objektif/ Kriteria Kejayaan
Mod Pembelajaran
(PdPc Abad 21)
Perbincangan / Penerangan ( )
Pembentangan ( )
Integrasi Teknologi Maklumat ( )
Pembelajaran Luar Billik Darjah ( )
Lu-Ngat / NoLat ( )
Sifu / Sejarawan Muda ( )
Tayangan filem / video ( )
Aku Seorang Komposer ( )
Simulasi (lakonan/drama/
permainan/perbahasan) ( )
Projek ( )
Gallery Walk ( )
1 Stay, Other Stray ( )
Role Play ( )
Traffic Light ( )
Think Pair ( )
Games ( )
Lain - lain................................... ( )
Bahan Bantu Mengajar
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
Unsur - unsur Patriotisme
Nilai / Kemahiran Insaniah
Strategi PdPc (KPS)
Kemahiran Pemikiran Sejarah
Peta pemikiran (i-Think)
Tahap Pemikiran (i-Think)
Kemahiran Berfikir Aras
Tinggi(KBAT)
Elemen Merentas Kurikulum
(EMK)
Refleksi
1.___/____Murid ___________________________________________ 1. Semua murid yang hadir dapat ______________________________
“Sejarah : Menyediakan Pelajar untuk masa hadapan yang cemerlang dengan mengajar tentang masa lalu”
1.1 Pengenalan Ilmu Sejarah
1.1.1 Menyatakan pengertian sejarah secara umum
Pada akhir pengajaran, murid dapat :
1. 1.1 : Menulis pengertian sejarah mengikut istilah Arab, Inggeris dan Yunani
: Melihat foto tokoh-tokoh sejarah
1.1.2 : Menulis pengertian sejarah mengikut pandangan sejarawan.
Pada akhir PdPc murid dapat memahami pengertian sejarah mengikut istilah Arab, Inggeris dan Yunani
Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi
Guru menunjukkan buku Teks yang akan digunakan sepanjang PdPc sejarah Tingkatan 1 dan
menerangkan kandungannya sepintas lalu.
Aktiviti PdPc
Aktiviti 1
1. Murid menerangkan pengertian Sejarah mengikut Bahasa Arab, Inggeris dan Yunani
Aktiviti 2
2. Murid berbincang berpasangan untuk membuat klasifikasi maksud sejarah mengikut kategori bahasa
yang diterangkan. (Suaipadankan di papan putih)
Aktiviti 3
3. Murid menyalin latihan suaipadan yang dijalankan ke dalam buku latihan.
Penutup / Catatan
4. Guru membuat rumusan pembelajaran melalui kuiz ringkas
5. Pelajar buat latihan / nota ( NoLat)
6. Guru memberikan peneguhan isi-isi utama pelajaran dan memberikan topik untuk pelajaran akan datang.
LCD Projector( ) Komputer riba( ) Buku teks( ) Buku rujukan( ) Buku kerja( )
Lembaran nota( ) Lembaran kerja( / ) Pen marker( ) Papan putih( ) Video/DVD( )
Globe / Peta ( / ) Lain-lain:……………………………………… ( )
PBS ( ) I-THINK ( ) Latihan / Modul bertulis ( / ) Kerja kursus/folio ( ) Nota ( )
Pembentangan ( ) Kuiz ( ) Soal-Jawab / Lisan ( / ) Lain-lain: …...................................( )
Berbangga sebagai rakyat Malaysia ( / ) Bersemangat setia negara ( )
Bersemangat kekitaan ( ) Berdisiplin ( ) Berusaha dan produktif ( )
Bertanggungjawab sosial ( / ) Komunikasi ( / ) Kepimpinan ( / ) Kerja berpasukan ( / )
Berani ( ) Berfikiran kritis / kreatif ( ) Teknologi maklumat & komunikasi ( ) Globalisasi ( )
Menghargai alam sekitar ( ) Menyelesaikan masalah ( ) Lain – lain: …………………………...............
Memahami kronologi ( / ) Meneroka bukti ( / ) Membuat interpretasi ( )
Membuat imaginasi ( ) Membuat rasionalisasi ( )
Bulatan ( / ) Buih ( ) Buih berganda ( ) Alir ( ) Pelbagai alir ( ) Dakap ( )
Pokok ( ) Titi ( ) Tiada ( )
Mengingat ( / ) Memahami ( / ) Mengaplikasi ( ) Menganalisis ( ) Menilai ( )
Mencipta ( ) Lain-lain : ………………………………………
Bahasa ( / ) Sains dan teknologi( / ) Pendidikan alam sekitar ( ) Nilai-nilai murni ( / )
Patriotisme ( / ) Keusahawanan ( ) Kreativiti dan Inovatif ( )
Teknologi Maklumat & Komunikasi ( ) Lain-lain:………………………………
Penilaian Keberkesanan P&P
Panitia Sejarah SMK SELAMA 2018

_________________________________________________________
_________________________________________________________
2. ___/___Murid ____________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
PERTANDINGAN BOLA
BALING MSSD KBB 2018
7-8 FEB 2018
“Sejarah : Menyediakan Pelajar untuk masa hadapan yang cemerlang dengan mengajar tentang masa lalu”
SMK SELAMA, 09810 SERDANG, KEDAH
2018
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2. Murid dibimbing dari semasa ke semasa_______________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Panitia Sejarah SMK SELAMA 2018