RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/Dua
Materi pokok : Larutan elektrolit dan Non elektrolit
Alokasi Waktu : 1 x 2 JP

METODE PEMBELAJARAN:
1. Eksperimen
2. Diskusi Kelompok
3. Inquiri

MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media.
Bahan Tayang

2. Alat/Bahan
alat uji elektrolit, gelas kimia, Beberapa sampel larutan elektrolit, nonelektrolit

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

Kegiatan Waktu
A. Pendahuluan
1) Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan
kondisi ,absensi
2) Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis,
guru mengajukan pertanyaan tentang larutan gula dan larutan asam cuka
(Menanya) 15’
3) Guru memotivasi siswa tayangan video “Nelayan” (Mengamati)
4) Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan
5) Guru menugaskan siswa untuk mencari artikel tentang larutan elektrolit
dan nonelektrolit (Mengumpulkan data)
B. Kegiatan Inti Guru
1. Siswa diminta mengkaji literatur tentang larutan elektrolit dan
nonelektrolit. (Mengasosiasi) 90’
2. Guru mengajukan pertanyaan apakah semua larutan dapat
menghantarkan arus listrik? Mengapa ikan di sungai bisa mati tersengat
arus listrik? Apa manfaat larutan elektrolit dalam kehidupan?
 (Menanya)
3. Siswa diminta merancang percobaan untuk menyelidiki sifat larutan
berdasarkan daya hantar listrik dan mempresentasikan hasilnya untuk
menyamakan persepsi. (Mengasosiasi)
4. Siswa melakukan percobaan daya hantar listrik pada beberapa larutan.
(Mengasosiasi)
5. Siswa mengamati dan mencatat data hasil percobaandaya hantar listrik
pada beberapa larutan.(mengamati)
6. Siswa menganalisis data hasil percobaan untuk menyimpulkan sifat
larutan berdasarkan daya hantar listriknya (larutan elektrolit dan larutan
non-elektrolit). (mengasosiasi)
7. Siswa mengelompokkan larutan berdasarkan jenis ikatan dan
menjelaskannya. (mengasosiasi)
8. Siswa menyimpulkan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa
ion atau senyawa kovalen polar (mengasosiasi)
9. Siswa menyajikan laporan hasil percobaan tentang daya hantar listrik
larutan elektrolit kuat, larutan elektrolit lemah, dan larutan
nonelektrolit. (mengkomunikasikan)
C. Penutup
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang larutan elektrolit dan
nonelektrolit (Mengkomunikasikan) 15’
 Guru memberikan tugas baca bagi siswa untuk materi berikutnya
(mengkomunikasikan)