RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK N 2 BANDAR LAMPUNG

Mata Pelajaran : HIDROLIK ALAT BERAT
Kompetensi Keahlian : Teknik Alat Berat
Kelas/Semester : IX / 2
Alokasi waktu : 8 x 45 menit
Nama Guru : Machfud Kurnia Akbar, S.Pd

A. Kompetensi Inti

1. Pengetahuan (KI.3)
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Alat Berat pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Keterampilan (KI.4)
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Teknik Alat Berat. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
4.2. Melakukan perawatan tangki.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
KD 4 (Keterampilan)

4.2.1. Mendemonstrasikan perawatan tangki.

4.2.2. Melakukan perawatan tangki.

D. Tujuan Pembelajaran
4.4. Setelah mengikuti demonstrasi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
4.4.1. Peserta didik dapat mendemonstrasikan perawatan tangki dengan baik dan
benar.
4.4.2. Peserta didik dapat melakukan perawatan tangki dengan baik dan benar.

E. Materi Pembelajaran


F. Pendekatan. Model dan Metode Pembelajaran

4.4. Keterampilan
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : Diskusi, demonstrasi dan pemberian tugas

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke – 3 dan 4
Sintaksis Deskripsi Kegiatan
model Alokasi
Kegiatan
Discovery Pendidik Peserta Didik Waktu
Learning
 Pendidik melakukan  Peserta didik
pembukaan dengan menjawab salam
15
Pendahuluan salam pembuka guru
menit
 Pendidik meminta  Peserta didik berdoa
ketua kelas memimpin untuk memulai
doa untuk memulai pembelajaran yang
 Sintaksis Deskripsi Kegiatan
model Alokasi
Kegiatan
Discovery Pendidik Peserta Didik Waktu
Learning
pembelajaran dipimpin ketua
 Pendidik memeriksa kelas.
kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
 Pendidik  Peserta didik
menyampaikan tujuan menyimak tujuan
pembelajaran yang pembelajaran yang
akan di capai disampaikan guru
 Pendidik  Peserta didik
mengkondisikan melaksanakan
peserta didik untuk praktik ke bengkel
melaksanakan praktik
ke bengkel
 Pendidik membagikan  Peserta didik
Lembar Kerja Peserta menerima Lembar
Didik (LKPD) kepada Kerja Peserta didik
peserta didik (LKPD) yang
dibagikan guru

Pemberian Mengamati
rangsangan  Pendidik meminta  Peserta didik
(Stimulation) Peserta didik melihat melihat dan
benda kerja dan LKPD mempelajari benda
yang telah diberikan kerja serta LKPD
150
Inti untuk melakukan yang telah diberikan
menit
perawatan pada tangi.

Pernyataan/ Menanya
Identifikasi  Pendidik  Peserta didik
masalah mengkondisikan situasi mengidentifikasi
 Sintaksis Deskripsi Kegiatan
model Alokasi
Kegiatan
Discovery Pendidik Peserta Didik Waktu
Learning
(Problem belajar untuk masalah dan
Statement) membiasakan peserta mengajukan
didik mengajukan pertanyaan tentang
pertanyaan secara aktif melakukan
dan mandiri terkait perawatan pada
dengan masalah yang tanki.
ditemui pada materi
tersebut.

Pengumpulan Mengeksplorasi
data (Data  Pendidik membentuk  Peserta didik
Collection) kelompok peserta didik membentuk
yang terdiri dari 3-4 kelompok yang
orang terdiri dari 3-4 orang
 Pendidik menugaskan  Peserta didik
kepada peserta didik melakukan
untuk melakukan perawatan pada
perawatan pada tanki tanki) berdasarkan
berdasarkan LKPD dan LKPD dan modul
modul yang telah
dibagikan.
Pembuktian Mengasosiasi
(Data  Pendidik sesekali  Peserta didik
processing memberikan arahan berdasarkan
dan kepada peserta didik kelompok
Verification) pada saat melakukan menyimpulkan
perawatan pada system informasi dari
tangki. berbagai sumber
untuk menjawab
pertanyaan.
 Sintaksis Deskripsi Kegiatan
model Alokasi
Kegiatan
Discovery Pendidik Peserta Didik Waktu
Learning
Menarik Mengkomunikasikan
simpulan/gen  Pendidik menugaskan  Peserta didik
eralisasi peserta didik untuk memaparkan/
(Generalizati memaparkan mempresentasikan
on) pengalaman yang di hasil dari
dapatkan pengalaman yang
didapat.
 Pendidik memberi  Peserta didik
penguatan dan menyimak
tambahan atas pemaparan yang
pemaparan dan hasil diberikan pendidik
unjuk kerja yang telah
peserta laksanakan.
 Pendidik bersama  Peserta didik
peserta didik bersama pendidik
merefleksi kegiatan merefleksi kegiatan
pembelajaran yang pembelajaran yang
telah dilakukan telah dilakukan
15
Penutup  Pendidik  Peserta didik
menit
menyampaikan materi menyimak materi
yang akan dipelajari yang akan dipelajari
pada pertemuan pada pertemuan
berikutnya berikutnya
 Pendidik mengakhiri  Peserta didik
kegiatan pembelajaran menyimak pesan
dengan memberikan yang disampaikan
pesan dan menutup oleh pendidik, dan
kegiatan pembelajaran berdoa untuk
dengan berdoa. mengakhiri proses
pembelajaran
H. Penilaian

Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Instrumen

Keterampilan Tes  Lembar penilaian praktik
 Praktek berkelompok
 Portofolio  Lembar penilaian
(laporan) portofolio

 PENILAIAN KETERAMPILAN (KD-4)

LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK

Tabel Format Observasi terhadap Diskusi, Tanya Jawab, dan Percakapan

Pernyataan
Nama Peserta Pengungkapan
Ketepatan
Didik gagasan yang Kebenaran konsep
penggunaan istilah
orisinal
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak

Keterangan: diisi dengan ceklis ( √ )

 PENILAIAN KETERAMPILAN (KD-4)

KOMPETENSI DASAR KEMAMPUAN YANG DIUJI

4.2. Melakukan perawatan 4.2.1. Mendemonstrasikan perawatan

tangki. tangki.

4.2.2. Melakukan perawatan tangki.

PROGRAM REMIDIAL/PENGAYAAN
KKM Mata Pelajaran : 75
Kompetensi Dasar : 4.2. Melakukan perawatan tangki.
Nama Peserta
No. Nilai Ulangan Bentuk Remidial/Pengayaan
didik
1. < 75 1.
 2.
Dst ……………..

Laporan nilai setelah Remidial/Pengayaan

Nama Peserta
No. Nilai asal Nilai setelah perbaikan/pengayaan
didik
1. 2.
2.
Dst ……………..
I. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
A. Media :
B. Alat dan Bahan : 1.
2.
3.
4.
5.

D. Sumber belajar :  Manual Book

 Modul
 Internet
Medan, 19 Januari 2018
Mengetahui
Kepala SMK N 2 BANDAR LAMPUNG, Guru Mata Pelajaran ,

, S.Pd Machfud Kurnia Akbar, S.Pd.