RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK TERPADU

Sekolah : SDN ......................

Kelas/Semester : V/I
Tema : 3 MakananSehat
Sub Tema : 1 Bagaimanatubuhmengolahmakanan?
Pembelajaranke :2
AlokasiWaktu : 1 X Pertemuan

A. KompetensiInti (KI)
1.Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2.Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,dan tetangga, dan negara.
3.Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4.Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logisdankritis,
dalamkarya yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dantindakan
yang mencerminkanperilakuanaksesuaidengantahapperkembangannya.

B. KompetensiDasardanIndikatorPencapaianKompetensi
Bahasa Indonesia
KompetensiDasar IndikatorPencapaianKompetensi
3. Menganalisisinformasi 3.4. Membuatgarisbesarinformasidari media
4 yangdisampaikanpaparaniklandar 1 cetakatauelektronik
imedia cetakatauelektronik
4. Memeragakankembaliinformasiy 4.4. Mendemonstrasikanpenyampaianpaparani
4 ang disampaikanpaparaniklandari 1 klandari media
media cetakatauelektronikdenganbantuanlisan,
cetakatauelektronikdenganbantua tulis, dan visual
nlisan, tulis, danvisual

IPA
KompetensiDasar IndikatorPencapaianKompete
nsi
3. Menjelaskan organ 3.3 Mengidentifikasi organ
3 pencernaandanfungsinyapadahewandanmanusiaserta .1 pencernaanmanusia
caramemeliharakesehatan organ pencernaanmanusia
Menjelaskanfungsi
3.3 organ
.2 pencernaanmanusia
 4. Menyajikankaryatentangkonsep organ 4.3 Menggambarsecaraseder
3 danfungsipencernaanpadahewanatau .1 hanatentang organ
Manusia pencernaanmanusia

SBdP
KompetensiDasar
3.2 Memahamitangga nada
4.2 Menyanyikanlagu-
lagudalamberbagaitangga
nada denganiringanmusik
IndikatorPencapaianKompetensi
3.2.1 Membedakantangga nada mayor
dantangga nada minor
4.2.1 Menyanyikamlagu “Mars HidupSehat”
sesuaitangga nada yang benar

C. TujuanPembelajaran
1. Denganmengamatiiklan media cetak,
siswamampumengenaldanmenyebutkanunsur-unsuriklan
2. Denganmenggaliinformasidariteksbacaan,
siswamampumendeskripsikan organ-organ pencernaanpadamanusia.
3. Denganmembuatbagandan model, siswamampumembedakan organ
pencernaanhewandanmanusia.
4. Denganmenyimakpenjelasandanmencermatiteksinformasi,
siswamampumenjelaskanciri-cirilagubertangga nada mayor dan minor
5. Denganmenyanyidanmengiringinyanyiandenganalatmusik, siswa
mampubermainalatmusiksederhana.

 Karaktersiswa yang diharapkan :

Tanggungjawab (responsibility), kerjasama (cooperation), percayadiri (confidence)

C. MateriPembelajaran
 Salah satucirimakhlukhidupadalahmemerlukanmakanan.Makanan
yangtelahdimakanakandiuraikandalamsistempencernaanmenjadisumberener
gi, komponenpenyusunseldanjaringan, sertanutrisi yang
dibutuhkanolehtubuh.
Sistempencernaanmerupakansalahsatusistemkompleks yang
terdapatdalamtubuhkita.Sistempencernaanpadatubuhmanusiaberfungsiuntu
kmenghancurkanmakanan yang masukkedalamtubuh. Makanan yang
semuladalambentukkasardapatberubahmenjadibentukyang
lebihhalusdenganbantuangigidanenzim.Dalamhalini,
enzimpencernaandapatmempermudah proses penyerapan sari makanan.
Selainitu, sistempencernaanjugaberfungsiuntukmembuangsisa–sisamakanan
yang sudahtidakdiperlukantubuh.Keberadaanzat-
zatsisatersebutdapatmenjadiracunbagitubuhmanusiajikatidakdikeluarkan.

Berikutiniadalah proses pencernaanmakananpada

manusia.
1. Proses memasukkanmakanankemulut.
2. Proses mengunyahmakanandenganmenggunakangigi.
3. Proses menelanmakanan di kerongkongan.
4. Proses pemecahanmakanandarizat yang kompleksmenjadimolekul–
molekul yang lebihsederhanadenganbantuanenzim yang ada di lambung.
5. Proses penyerapan sari-sari makanan yang terjadi di
usushalus.
6. Proses pengeluaransisa-sisamakanan yang sudah
tidakdiperlukanolehtubuhmelalui organ anus.
 Ayo Berlatih

Berikut ini adalah ciri-ciri lagu dengan tangga nada mayor:

•• Lagunya bersifat riang gembira
•• Terdengar bersemangat
•• Umumnya diawali dan diakhiri dengan nada do

Berikut ini adalah ciri-ciri lagu dengan tangga nada minor:

•• Lagunyabersifatsedih
•• Terdengarkurangbersemangat
••Umumnyadiawalidandiakhiridengan nada La

D. MetodePembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Cooperative Learning
Metode : Ceramah, tanyajawab, diskusi

E. Media/AlatdanSumberBelajar
1. Media/Alat
  Gambariklan
 Gambarbagan organ manusia
 Torso
 LembarKerja
2. SumberBelajar
 Buku Guru danBukuSiswa SD/MI Kelas V, Tema 3 : MakananSehat, Sub Tema
1: BagaimanaTubuhMengolahMakanan?, Pembelajaran 5,
BukuTematikTerpaduKurikulum 2013, Jakarta :
KementerianPendidikandanKebudayaan RI Tahun 2017
 Bukucetak yang sesuai

F. Langkah-langkahPembelajaran

JenisKegiatan Deskripsi AlokasiW

aktu
KegiatanPenda 1. Siswaberdoabersama, guru mengamatisiswa 15menit
huluan 2. Guru memberisalamdandijawabsiswa
3. Guru menanyakankabarkepadasiswa
4. Guru mengecekkehadiransiswa
5. Guru
mengajaksiswamenyanyikansalahsatulaguNasional
6. Guru
mengkondisikankelasdenganmemintasiswamerapikante
mpatduduk
7. Guru menanyakanapakahada PR atautugas,
jikaadadibahasterlebihdahulu
8. Guru dansiswamengulangkembalipelajaran yang
telahlalu
9. Guru memintasiswa yang belumpahamuntukbertanya
10.Guru
memintaseluruhsiswamembukabukupaketdanmelanjutka
npelajaran
KegiatanInti 1. Guru menyampaikantujuanpembelajaran 175 menit
2. Siswamengamatigambariklana media cetak
3. Siswamenyebutkanunsur-unsuriklan
4. Guru membagisiswamenjadibeberapakelompok
5. Siswadimintamenganalisissebuahiklandanmenjawabperta
nyaansecarakelompok
6. Siswadimintamengamatigambar organ
danmenyebutmpencernaanmanusia
7. Siswadiberikesempatanmenanyakanbagian-bagian organ
pencernaanmanusia
8. Guru
 membukapelajarandenganmemintasiswauntukmembacat
eksbacaan
9. Siswamengingatkembaliapa yang
sudahdipelajaritentangsistempencernaan.
10. Siswamengumpulkaninformasitentang organ
pencernaanmanusia
11. Siswamenalar organ pencernaanmanusia
12. Siswamengkomunikasikanhasilpengamatanmereka
di depankelas
13. Guru memperkenaalkanlagu Mars HidupSehat
14. Guru menjelaskantentangtanggalagu mayor dan
minor
15. Siswamembedakanantaratanggalagu
mayordantanggalagu minor
16. Siswamencarialat music ritmis yang
adadisekitarmereka
17. Menyanyikanlagu ‘Mars HidupSehat”
dengantandalagu yang
sesuaidenganiringanmusiksederhana.
KegiatanPenut 1. Siswabersama guru menyimpulkanmateri yang 10 menit
up telahdipelajari
2.Siswadiberikanevaluasi
3. Siswadiberitindaklanjutberupapemberian PR
dandiberikangambaranmateri yang
akandipelajariminggudepan
4. Guru memberikanmotivasikepadasiswa
5. Guru mengajaksiswamenyanyikansalahsatulagudaerah
6. Siswaberdoabersama
7. Guru menyampaikansalampenutup

G. PENILAIAN
1. TeknikPenilaian
a. Penilaian Proses
N Nama Siswa Aspek yang dinilai Skor Ket
O Akhir
Keaktifa Kerjasama Kedisiplina
n n
 Skorangkaskala 100

b. PenilaianHasil
1. Prosedur Penilaian : Penilaian Hasil
2. Jenis Tes : Tertulis
3. Bentuk Tes : subyektif
4. Instrumen, Kunci Jawaban dan Tekhnik Penskoran

Instrumen
Jawablahpertanyaandibawahinidenganbenar!
1. Apasajaunsur-unsuriklan?
 2. Sebutkan yang termasuk organ-organ pencernaanmanusia!
3. Apafungsi system pencernaanmanusia?
4. Jelaskan proses berlangsungnyapencernaanpadamanusia?
5. Jelaskanperbedaanantaratanggalagu mayor dantanggalagu minor!
KunciJawaban
1. Unsur-unsuriklanyaitu:juduliklan, sub judul, isiiklan, komposisiwarnadangambar yang
menarik, Namadanalamatiklan
2. Mulut, kerongkongan, lambung,usushalus, ususbesar, anus
3. Fungsipencernaanmanusia

4.

5.

Tekhnikpenskoran
B X 20
5 X 20 = 100
Mengetahui .............., 2017
Kepala SD Negeri................. Guru Kelas

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Amati iklandiatas!
1. Apasajaunsur-unsuriklan yang kamuketahui?
2. Apakah yang seharusnyaterdapatdalamsebuahgambariklan?
3. Apakah kata kunci yang dapatkamutemukandalamiklantersebut?
4. Apamakna yang terdapatdalamkata kuncitersebut?
https://drive.google.com/file/d/0BwV1XwwqqrugVTRlWnVJWDRyR2s/view