PEDOMAN PELAKSANAAN

PEMILIHAN GURU DAN KEPALA TK

BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL
TAHUN 2015

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFOMAL DAN INFORMAL
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI,
NONFORMAL DAN INFORMAL
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2015
Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................ 2

DAFTAR ISI ......................................................................................................... 3

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ...................................................................................... 4
B. Tujuan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi .............................. 5
C. Hasil Yang Diharapkan.......................................................................... 5

BAB II KEGIATAN PEMILIHAN GURU DAN KEPALA TK BERPRESTASI

A. Umum .................................................................................................... 6
B. Waktu dan Tempat ................................................................................ 6
C. Peserta .................................................................................................. 7
D. Penyelenggaraan Kegiatan ................................................................... 7

BAB III ASPEK PENILAIAN DAN METODE PENILAIAN

A. Aspek Penilaian ..................................................................................... 8
B. Metode dan Alat Penilaian ..................................................................... 8
C. Jadwal Kegiatan .................................................................................... 8

BAB IV PENUTUP
A. Penutup ................................................................................................. 11

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 3

 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar belakang

Guru Taman Kanak-kanak (TK) adalah pendidik profesional dengan tugas

utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik pada Pendidikan Anak Usia Dini. Untuk
melaksanakan tugasnya secara profesional, seorang Guru TK harus menguasai
kompetensi yang dipersyaratkan. Selaras dengan kebijaksanaan pembangunan
yang meletakkan pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) sebagai prioritas
pembangunan nasional, maka kedudukan dan peran Guru TK semakin
bermakna strategis dalam mempersiapkan SDM yang berkualitas. Menghadapi
era global perlu dilakukan upaya untuk memotivasi guru, meningkatkan dedikasi,
loyalitas dan profesionalisme, yang diharapkan akan berpengaruh positif
terhadap kinerja dan prestasi kerja untuk menghadapi tantangan tersebut.
Prestasi kerja guru akan terlihat dari kualitas kesiapan anak usia TK untuk
memasauki jenjang pendidikan selanjutnya.
Pemerintah memberikan perhatian yang sungguh-sungguh untuk
memberdayakan guru, terutama bagi mereka yang berprestasi. Undang-Undang
No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Pasal 36 ayat (1) mengamanatkan
bahwa ”Guru yang berprestasi, berdedikasi luar biasa, dan/atau bertugas di
daerah khusus berhak memperoleh penghargaan”. frasa “guru berprestasi”
bermakna “prestasi dan keteladanan” guru. Menindaklanjuti kebijakan yang telah
ditetapkan oleh Pemerintah, dilaksanakan pemilihan guru berprestasi sebagai
wujud perhatian pemerintah untuk memberikan penghargaan dan
memberdayakan guru berprestasi tersebut.
Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi tahun 2015 merupakan kegiatan
kelima kalinya yang dikelola dibawah tanggungjawab Direktorat Pembinaan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan
Informal (Dit. PPTK PAUDNI). Penyelenggaraan pemilihan Guru dan Kepala TK
Berprestasi dilaksanakan secara bertingkat, dimulai dari tingkat Satuan
Pendidikan, Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi dan Tingkat Nasional. Secara
umum pelaksanaan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi di dearah telah
berjalan dengan lancar sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 4

 Penyelenggaraan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional
yang diselenggarakan dalam rangkaian peringatan Hari Kemerderkaan RI
diharapkan dapat berjalan optimal, transparan, obyektif dan akuntabel mengacu
kepada proses penilaian dan penetapan Guru dan Kepala TK Berprestasi yang
dapat dipertanggungjawabkan baik secara akademik maupun administratif.
Guna mendukung pelaksanaan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi
maka panduan ini disusun sebagai acuan baik bagi Peserta, Tim Penilai maupun
Panitia Penyelenggara kegiatan tahun 2015.

B. Tujuan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi

1. Memberikan penghargaan kepada Guru dan Kepala TK Berprestasi sebagai
profesi terhormat, mulia, bermartabat, dan terlindungi.
2. Meningkatkan motivasi dan profesionalitas Guru dan Kepala TK dalam
pelaksanaan tugas profesionalnya.
3. Meningkatkan komitmen Guru dan Kepala TK terhadap tugas dan fungsinya.
4. Mendorong inovasi dan kreativitas Guru dan Kepala TK dalam menciptakan
suasana pembelajaran yang kondusif.

C. Hasil yang Diharapkan

1. Terselenggaranya pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi pada Tingkat
Nasional.
2. Terpilihnya Guru TK Berprestasi (1, 2 dan 3) dan Terpilihnya Kepala TK
Berprestasi (1, 2 dan 3) pada Tingkat Nasional.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 5

 BAB II
KEGIATAN PEMILIHAN GURU DAN KEPALA TK BERPRESTASI

A. Umum

Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,

membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik
pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan
pendidikan menengah. Sebagaimana diamanatkan dalam Undang-undang
Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen dan peraturan pelaksananya
Pertaturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru bahwa guru wajib
memiliki kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional.

Dalam Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi yang dimaksud dengan

Guru Berprestasi adalah guru profesional yang memiliki standar kompetensi
pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional dalam kinerjanya yang
melampaui standar nasional. Kinerja guru berprestasi ditunjukkan dengan
dokumen portofolio yang menunjukkan prestasi guru selama melaksanakan
tugas.

Guru berprestasi adalah guru profesional sebagaimana diamanatkan dalam

ketentuan Permennegpan dan RB Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan
Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, wajib melaksanakan kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) untuk menjaga dan
meningkatkan keprofesiannya dalam peningkatan karir dan kepangkatannya.
Dalam peraturan tersebut disebutkan bahwa PKB merupakan salah satu
kegiatan unsur utama dalam pemenuhan angka kredit kenaikan jenjang
pangkat/jabatan guru yang harus dipenuhi untuk Kenaikan Pangkat/Jabatan
fungsional guru ke jenjang berikutnya. Kegiatan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB) yang dilakukan oleh guru terdiri dari kegiatan
pengembangan diri, membuat publikasi ilmiah dan/atau karya inovasi

B. Waktu dan Tempat

Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional dilaksanakan pada
tanggal 13 s.d 19 Agustus 2015 di Hotel Grand Sahid Jaya, Jalan Jenderal
Sudirman No. Kav. 86, Jakarta 10220.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 6

C. Peserta
Guru dan Kepala TK yang selanjutnya disebut kelompok Guru dan Kepala
Tingkat Satuan Pendidikan TK dari 34 Provinsi, dengan ketentuan bahwa Peserta
Pemilihan Guru dan Kepala TK Tingkat Nasional adalah Pemenang Pemilihan
Guru dan Kepala TK Tingkat Provinsi.

D. Penyelenggaraan Kegiatan
Penyelenggaraan kegiatan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Tingkat
Nasional dilakukan dengan rangkaian seperti diuraikan dibawah ini:

Gambar 1: Penyelenggaraan Kegiatan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi

Hari I Hari II Hari III Hari IV Hari V Hari VI Hari VII

13 Agts. 14 Agts. 15 Agts. 16 Agts. 17 Agts. 18 Agts. 19 Agts.
Kamis Jum’at Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu
 Check in  Tes Kompt.  Ke DPR  Kegiatan Ditjen  Men  Ceramah Check Out
(Regristasi) Profesional  Presentasi/ PAUDNI gikuti Detik- Oleh Ditjen (penyelesaian
 Pembukaan  Tes Kompt. wawancara  Pengumuman Detik PAUDNI administrasi)
oleh Pedagogik  Materi pemenang dan Proklamasi  Perjalanan
Mendikbud dan Pembinaan ramah tamah di Istana Ke
 Penjelasan Manajerial Karir dengan Negara RI Kemayoran
Teknis  Presentasi/ Mendikbud  Mat dan Trans 7
 Tes tertulis wawancara  Ramah tamah eri Kebijakan  Ramah
Kepribadian  Presentasi/ dengan Bank Ditjen. tamah
wawancara Mandiri PAUDNI dengan
Presiden RI

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 7

 BAB III
ASPEK PENILAIAN DAN METODE PENILAIAN

A. Aspek Penilaian
Aspek yang dinilai dalam pemillihan Guru dan Kepala TK Berprestasi meliputi
kinerja mencakup penilaian portofolio, kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial,
dan profesional; dan hasil karya kreatif atau inovatif yang berupa: 1) Pembaruan
(inovasi) dalam pembelajaran atau bimbingan; 2) Penemuan teknologi tepat guna
dalam bidang pendidikan; 3) Penulisan buku fiksi/nonfiksi di bidang pendidikan
atau sastra Indonesia dan sastra daerah; atau 4) Penciptaan karya seni dan
bidang gerak.

B. Metode dan Alat Penilaian

1. Penilaian dapat menggunakan metode: tes tertulis, wawancara, observasi/
unjuk kerja, atau portofolio sesuai dengan jenis kompetensi dan indikator
kompetensi.
2. Alat penilaian dapat menggunakan: naskah tes tertulis, pedoman wawancara,
pedoman observasi, atau format penilaian portofolio dan wawancara sesuai
dengan jenis kompetensi dan indikator kompetensi

C. JADWAL KEGIATAN
.JADWAL KEGIATAN

Kegiatan Guru & Kepala TK

No Hari/Tgl Waktu Keterangan/Pendamping
Berprestasi 2015
10.00 – 15.30 Penerimaan peserta, penyerahan berkas- Hotel Sahid Jaya dan Panitia
berkas/penilaian dokumen portofolio
15.30 – 16.00 Persiapan Pembukaan Panitia
1 Kamis, 16.00 – 17.30 Pembukaan oleh Mendikbud Hotel Sahid dan Panitia bersama
13-8-2015 17.30 – 19.00 ISHOMA
19.00 – 20.00 Penjelasan Teknis dan perkenalan Panitia
panitia dengan peserta
20.00 – 21.30 Tes Tertulis Kepribadian Panitia dan Pusat Pengujian
08.00 – 12.30 Tes Tertulis Penguasaan Kompetensi
Profesional, Komptensi Pedagogik Panitia dan Pusat Pengujian
Jum’at, dan Manajerial Kepala TK
2
14-8-2015 12.30 – 14.00 Ishoma
14.00 – 17.40 Presentasi/Wawancara (11 orang) @ 20 menit Guru TK dan Kepala TK

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 8

 Kegiatan Guru & Kepala TK
No Hari/Tgl Waktu Keterangan/Pendamping
Berprestasi 2015
17.40 – 19.00 Ishoma
19.00 – 23.20 Presentasi/Wawancara (13 orang) @ 20 menit Guru TK dan Kepala TK
05.30 – 10.00 Perjalanan ke Gedung DPR RI dan Peserta yang sudah selesai seleksi
Mengikuti Pidato Kenegaraan Presiden yang berangkat ke DPR
RI di Gedung DPR RI
08.00 - 11.00 Presentasi/Wawancara (9 orang) @ 20 menit Guru TK dan Kepala TK
11.00 – 11.30 Rapat Tim juri Tentatif
11.30 – 15.00 Ishoma
Sabtu, 15.00 – 17.00 Kebijakan Direktorat PPTK PAUDNI Nugaan Yulia Wardani S/Hotel Sahid
3 17.30 – 19.30 Ishoma
15-8-2015
19.30 – 21.30 Materi Pembinaan Karakter Nasruddin
07.00 – 08.00 Persiapan peseta Panitia
08.00 – 12.30 Materi Pembinaan Karier Nasruddin
12.30 – 14.00 ISHOMA
Minggu, 14.00 – 14.30 Persiapan Pengumuman Panitia bersama
4 14.30 – 17.30 Pengumuman pemenang dan ramah Panitia bersama di Gedung A
16-8-2015
tamah dengan Kemdikbud Kemdikbud
17.30 – 19.00 ISHOMA
19.00 – 21.30 Ramah tamah PTK Berprestasi, Panitia bersama di Hotel Sahid
Kemdikbud dan jajaran Bank Mandiri
06.00 – 07.00 Perjalanan ke Istana Negara Panitia
07.00 – 12.00 Mengikuti Detik-Detik Proklamasi Di Istana Negara
Senin, 12.00 – 14.00 Ishoma di Hotel
5 14.00 – 16.30 Kegiatan Ditjen Masing-masing Wisata Budaya
17-8-2015
16.30 – 19.30 Ishoma
19.30 – 21.00 Kegiatan Ditjen Masing-masing Wisata Budaya
08.00 -- 10.00 Kebijakan Ditjen PAUDNI Hamid Muhammad/Hotel Sahid
10.00 – 12.00 Kegiatan Ditjen Masing-masing Panitia
12.00 – 14.00 ISHOMA Panitia
Selasa, 14.00 – 16.00 Persiapan Perjalan ke Kemayoran dan Panitia dan Peserta
6
18-8-2015 Trans 7
16.00 – 17.30 Perjalanan ke kemayoran dan ke Trans 7 Panitia Bersama
17.30 – 19.00 Ishoma
19.00 – 22.00 Ramah tamah dengan Presiden RI Jakarta Ekspo Kemayoran
Rabu, 07.00 – 08.00 Makan Pagi
7 08.00 – 12.00 Penyelesaian Administrasi & Check Out Panitia
19-8-2015

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 9

 Matrik Penilaian

NO ASPEK KINERJA KARYA

. KREATIF/INOVATIF
PROFESIONAL PEDAGOGIK KEPRIBADIAN SOSIAL
TINGKAT TT UK W PF TT UK WW PF
W
TT WW OB TT WW OB OB UK WW PF

1. Satuan v V v v V v V v v v V
Pendidikan TK
2. Kecamatan v V v V v v v v V

3. Kabupaten/ v v V v v v V v v v V v v v v V
Kota
4. Propinsi v v V v v v V v v v V v v v v V

5. Nasional v v V v v v V v v v V v v v v V

Keterangan:
1. TT = Tes tertulis 4. PF = Portofolio
2. UK = Unjuk kerja 5. OB = Observasi
3. WW = Wawancara

Dalam tabel di atas dapat dilihat bahwa di setiap tingkat pemilihan Guru dan Kepala
TK Berprestasi (Satuan Pendidikan TK, Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi dan
Nasional) mencakup semua faktor, namun aspek yang dinilai tidak selalu sama.
Begitu pula halnya dengan penilai serta cara atau alat penilaian yang digunakan.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 10

 BAB IV
PENUTUP

Seperti diuraikan sebelumnya, kegiatan pemilihan Guru dan Kepala TK

Berprestasi merupakan agenda tahunan, yang diselenggarakan mulai dari
tingkat Satuan Pendidikan TK, Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi, dan
Tingkat Nasional. Kegiatan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi ini
diharapkan dapat mendorong meningkatkan kompetensi profesional baik bagi
Kepala TK maupun Guru TK sebagai agen pembelajaran.
Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi dilakukan dengan maksud
mendorong motivasi, dedikasi, loyalitas, profesionalisme Guru dan Kepala TK,
yang diharapkan berpengaruh positif terhadap kinerja dan prestasi kerjanya.
Program ini merupakan wujud nyata perhatian yang diberikan pemerintah
secara sungguh-sungguh untuk memberdayakan Guru dan Kepala TK,
terutama bagi mereka yang berprestasi, sebagaimana diamanatkan dalam
Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Semoga panduan ini dapat menjadi acuan bagi semua pihak dalam
melaksanakan kegiatan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Tahun
2015.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 11

 LAMPIRAN

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 12

 Lampiran 1

INSTRUMEN PORTOFOLIO GURU TK BERPRESTASI

TAHUN 2015

Disusun

Oleh:

(NAMA GURU TK)

(NAMA TK)
(KECAMATAN)
(KABUPATEN/KOTA)
(PROVINSI)

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 13

 INSTRUMEN PORTOFOLIO GURU TK BERPRESTASI
TAHUN 2015

IDENTITAS PESERTA

1. Nama (lengkap dengan gelar :

akademik)
2. NUPTK :
3. NIP/NIK :
4. Pangkat/Golongan :
5. Jenis Kelamin : L/P *)
6. Tempat, tgl lahir :
7. Pendidikan Terakhir :
8. Akta Mengajar : Memiliki/Tidak Memiliki*)
9. Nomor Sertifikasi :
10. TK Tempat Tugas :
a. Nama :
b. Alamat :

c. Kecamatan :
d. Kabupaten/Kota :
e. Provinsi :
f. No. Telp TK./HP :
g. Alamat e-mail :
11. Guru Kelas TK/RA/BA/TKLB *) :

12. Beban Mengajar per Minggu : Jam/minggu

*)
Coret yang tidak perlu
.................., ..................... 2015
Mengetahui: Penyusun,
Pengawas TK, Kepala TK,

.................................... ...................................... ...............................

NIP. NIP/NIK. NIP/NIK.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 14

Contoh Pemberian Kode Dokumen Portofolio.

Contoh 1:
10. Penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan
a. Penghargaan
Apabila bapak/Ibu pernah menerima penghargaan di bidang pendidikan,
isilah tabel berikut ini.

JENIS PEMBERI SKOR

NO. PENGHARGAAN TINGKAT *) TAHUN
PENGHARGAAN (diisi penilai)
1) Satyalencana Karya Presiden RI Nasional 2000
Satya 10 Tahun
2) Guru Berprestasi Kepala Dinas Kabupaten 2010
Tahun 2010 Pendidikan Kab
Kebumen

3) Dst.

Bukti fisik Piagam Satyalencana Karya Satya 10 Tahun diberi kode: 10.a.1)
dan pada bukti fisik Guru Berprestasi Tahun 2010 diberi kode: 10.a.2) dst.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 15

 KOMPONEN PORTOFOLIO

1. Kualifikasi akademik

Tuliskan riwayat pendidikan tinggi Bapak/Ibu pada tabel berikut.

NO
JENJANG PERG. TINGGI FAKULTAS JURUSAN/PRODI TAHUN LULUS
.

a. SLTA

b. D2

c. D3/Sarmud

d. D4

e. S1

f. S2

g. S3

Catatan:
1. Jika mempunyai SLTA, D2, D3/Sarmud, D4, S1, S2 atau S3 lebih dari satu agar
dituliskan semua
2. Lampirkan foto kopi ijazah yang tertulis pada tabel tersebut yang telah
dilegalisasi oleh Perguruan Tinggi yang bersangkutan. Untuk foto kopi ijazah
luar negeri harus disertai foto kopi surat keterangan akreditasi yang dilegalisasi
oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Dalam kasus tertentu seorang Guru
TK bertugas di daerah yang jauh (di luar Provinsi) dari tempat asal Perguruan
Tinggi, foto copy ijazah dapat dilegalisasi oleh Kepala Sekolah dan Kepala
Dinas Kabupaten/Kota.

2. Pendidikan dan Pelatihan

Tuliskan pengalaman Bapak/Ibu mengikuti pendidikan dan pelatihan (diklat) lima

tahun terakhir yang relevan pada tabel berikut.

WAKTU
NAMA / JENIS PENYELENG- SKOR
NO. TEMPAT PELAKSANAAN
DIKLAT GARA (diisi penilai)
(...... jam)
a.

b.

c.

d. Dst.

Catatan:
Lampirkan sertifikat, piagam, atau sejenisnya yang asli untuk bendel pertama dan
foto kopi yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung untuk bendel kedua.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 16

3. Pengalaman Mengajar
Tuliskan pengalaman mengajar Bapak/Ibu pada tabel berikut.
NAMA SATUAN LAMA MENGAJAR
NO. GURU KELAS
PENDIDIKAN (mulai tahun ...... s.d. tahun ........)
a.
b.
c.
d. Dst.

Catatan:
Lampirkan foto kopi SK pengangkatan menjadi guru TK baik PNS maupun
non-PNS yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung.

Kumulatif lama mengajar: .................... tahun; skor: .......... (diisi penilai)

4. Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran

a. Perencanaan Pembelajaran
Tuliskan RPP meliputi: Program Tahunan/Program Semester/Program
Mingguan/Program Harian yang pernah Bapak/Ibu buat.

KEGIATAN MATERI/ SKOR

NO KOMPETENSI PROGRAM TAHUN
PEMBELAJARAN (diisi penilai)

1)
2)
3)
Rata-rata skor ...........

Catatan:
Lampirkan bukti RPP hasil karya sendiri yang tertulis dalam tabel yang telah
dilegalisasi oleh atasan langsung.

b. Pelaksanaan Pembelajaran
Bukti fisik yang dilampirkan berupa dokumen hasil penilaian oleh Kepala TK
dan/atau Pengawas tentang kinerja Bapak/Ibu dalam pelaksanaan
pembelajaran di kelas (instrumen penilaian terlampir).

Lampirkan hasil penilaian Kepala TK dan/atau Pengawas tentang kinerja

pelaksanaan pembelajaran Bapak/Ibu sebagaimana dimaksud di atas dalam
amplop tertutup.
Pemenang pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi wajib
menyiapkan rekaman dalam bentuk video/VCD/HP tentang pelaksanaan
proses satu kegiatan pembelajaran (harian) dengan durasi maksimal 30 menit.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 17

 Skor pelaksanaan pembelajaran (diambil dari amplop tertutup): ...............
(diisi penilai)

5. Penilaian dari atasan dan Pengawas

Bukti fisik yang dilampirkan berupa dokumen hasil penilaian dari atasan dan
Pengawas tentang Kompetensi Kepribadian dan Kompetensi Sosial Bapak/Ibu
dengan menggunalan Format Penilaian Atasan (format terlampir).
Lampirkan hasil penilaian dari atasan sebagaimana dimaksud di atas dalam
amplop tertutup.

Skor penilaian atasan dan Pengawas (diambil dari amplop tertutup): ...........
(diisi penilai)

6. Prestasi Akademik
a. Lomba dan Karya Akademik

Tuliskan prestasi Bapak/Ibu mengikuti Lomba dan Karya Akademik (jika ada)
yang meliputi: nama Lomba/Karya Akademik, waktu pelaksanaan, tingkat
(Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi, Nasional, Internasional), dan
penyelenggara pada tabel berikut.

NAMA LOMBA/ WAKTU SKOR

NO PELAKSANAAN TINGKAT PENYELENGGARA
KEJUARAAN (diisi penilai)
1)
2)

3)
4)
5) Dst.

Catatan:
Lampirkan foto kopi sertifikat/piagam/surat keterangan kegiatan yang tertulis di
atas yang telah dilegalisasi oleh atasan.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 18

 b. Sertifikat Keahlian/Keterampilan

Tuliskan Sertifikat Keahlian/Keterampilan yang Bapak/Ibu peroleh baik dari

Lembaga/Institusi Dalam maupun Luar Negeri) pada tabel berikut.

NAMA
WAKTU LEMBAGA YG SKOR
NO SERTIFIKAT TINGKAT**)
PEROLEHAN MENGELUARKAN (diisi penilai)
KEAHLIAN*)
1)
2)

3)
4) Dst.

Catatan:
*) Termasuk Sertifikat Asessor Uji Kompetensi Keahlian/Keterampilan
**) Dituliskan Internasional, Nasional, atau Regional
Lampirkan foto kopi sertifikat yang tertulis di atas yang telah dilegalisasi oleh
atasan.

c. Pembimbingan teman sejawat

Tuliskan pengalaman Bapak/Ibu menjadi Instruktur/Guru Pemandu/Pamong
PPL (jika pernah dilakukan) pada tabel berikut.

KEGIATAN INSTRUKTUR/GURU SKOR

NO TEMPAT
PEMBELAJARAN PEMANDU/ PAMONG PPL (diisi penilai)

1)
2)
3)
4) Dst.

Catatan:
Lampirkan foto kopi Surat Keterangan dari Pejabat yang berwenang yang telah
dilegalisasi oleh atasan. Untuk Instruktur agar dilengkapi dengan foto kopi
sertifikat/piagam TOT, Guru Pemandu di Gugus dilengkapi dengan surat
keterangan dari Ketua Gugus dan diketahui oleh Pengawas TK, dan Pamong
PPL dilengkapi dengan surat keterangan dari Institusi yang meminta.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 19

 d. Pembimbingan Peserta Didik
1) Apabila Bapak/Ibu pernah menjadi pembimbing peserta didik sampai
mendapatkan penghargaan baik Tingkat Kecamatan, Kabupaten/Kota,
Provinsi, Nasional, maupun Internasional dalam Kegiatan Akademik
dan/atau Prestasi, isilah tabel berikut.
TEMPAT DAN SKOR
NO. NAMA KEJUARAAN TINGKAT (diisi penilai)
WAKTU
a)
b)
c)
d) Dst.

Catatan:
Lampirkan foto kopi sertifikat/piagam kejuaraan peserta didik yang dibimbing dan
SK/Surat Tugas dari pejabat berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan.

2) Apabila Bapak/Ibu pernah menjadi pembimbing peserta didik (tidak

mencapai juara) dalam Kegiatan Akademik dan/atau Prestasi, isilah
tabel berikut.
LAMA (WAKTU SKOR
NO. NAMA KEGIATAN TEMPAT (diisi penilai)
PEMBIMBINGAN)
a)
b)
c) Dst

Catatan:
Lampirkan foto kopi Surat Keputusan/Surat Keterangan/Surat Tugas dari
pejabat berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan.

7. Karya Pengembangan Profesi

a. Karya Tulis
Apabila Bapak/Ibu mempunyai Karya Tulis yang berupa Buku, Artikel (Jurnal/
Majalah/Koran), Modul, dan Buku dicetak tingkat lokal, tuliskan judul buku dan
keterangan lainnya pada tabel berikut.
TAHUN SKOR
NO. JUDUL JENIS *) PENERBIT (diisi penilai)
TERBIT
1)
2)
3) Dst.

Catatan:
*)Jenis pada tabel di atas diisi Buku, Artikel (Jurnal/Majalah/Koran), Modul,
atau Buku dicetak lokal.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 20

 Lampirkan Naskah Asli/Foto kopi Buku, Artikel, atau Modul secara utuh yang
telah dilegalisasi oleh atasan langsung.

b. Penelitian
Apabila Bapak/Ibu pernah melakukan Penelitian Tindakan Kelas atau
Penelitian yang mendukung Peningkatan Pembelajaran dan atau Profesional
Guru, tuliskan judul penelitian dan keterangan lainnya pada tabel berikut.
SUMBER STATUS SKOR
NO. JUDUL TAHUN (KETUA/ANGGOTA) (diisi penilai)
DANA
1)
2)

3) Dst.

Catatan:
Lampirkan Naskah Asli/Foto kopi Laporan Hasil Penelitian secara utuh yang
telah dilegalisasi oleh atasan langsung. Skripsi, Thesis, dan Disertasi serta
Tugas Akhir lainnya tidak dinilai.
d. Media dan Alat Pembelajaran
Apabila Bapak/Ibu pernah membuat Media atau Alat Pembelajaran, tuliskan
jenis Media/Alat dan keterangan lainnya pada tabel berikut.
SUMBER STATUS SKOR
NO. JENIS MEDIA/ALAT TAHUN
DANA (KETUA/ANGGOTA) (diisi penilai)
1)
2)
3) Dst.

Catatan:
Lampirkan surat keterangan dari atasan langsung disertai bukti fisik yang
relevan, misalnya: Media yang dibuat atau Foto Hasil Karya yang disertai
manual dan/atau deskripsi yang dilegalisasi oleh atasan langsung.

e. Karya Teknologi Tepat Guna dan Karya Seni (Patung, Kriya, Lukis,
Sastra, Musik, Suara, Tari, dan Karya Seni lainnya)
Apabila Bapak/Ibu pernah membuat Karya Teknologi Tepat Guna dan Karya
Seni (Patung, Kriya, Lukis, Sastra, Musik, Suara, Tari dan Karya Seni lainnya),
tuliskan nama dan tahun karya tersebut dalam tabel berikut.
DESKRIPSI SINGKAT
SKOR
NO. NAMA KARYA TAHUN TENTANG KARYA YANG
(diisi penilai)
DIHASILKAN
1)
2)
3) Dst.

Catatan:

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 21

 Lampirkan surat keterangan dari atasan langsung disertai bukti fisik yang
relevan, misalnya: Hasil Karya atau Foto Hasil Karya yang disertai manual
dan/atau deskripsi yang dilegalisasi oleh atasan langsung.

8. Keikutsertaan dalam forum ilmiah

Jika Bapak/Ibu pernah mengikuti Forum Ilmiah tuliskan judul dan keterangan
lainnya pada tabel berikut.
TINGKAT SKOR
NO. JENIS KEGIATAN TAHUN PERAN *) (diisi penilai)
(Inter/Nas/Lokal)
a.
b.
c. Dst

Catatan:
*) Kolom peran diisi Pemakalah atau Peserta sesuai Sertifikat
Lampirkan Sertifikat, Piagam, atau sejenisnya yang asli (lima tahun terakhir)
untuk bendel pertama dan foto kopinya yang telah dilegalisasi oleh atasan
langsung untuk bendel kedua. Apabila menjadi Nara Sumber/Pemakalah
lampirkan juga makalahnya.

9. Pengalaman menjadi Pengurus Organisasi di bidang Kependidikan dan

Sosial
a. Pengalaman Organisasi
Apabila Bapak/Ibu memiliki pengalaman menjadi Pengurus suatu Organisasi
Kependidikan/Profesi atau Organisasi Sosial, tuliskan nama Organisasinya dan
keterangan lainnya pada tabel berikut.
NO. NAMA ORGANISASI TAHUN JABATAN TINGKAT *) SKOR
(diisi penilai)
1)
2)
3)
4) Dst

Catatan:
*) Kolom tingkat diisi: Kecamatan, Kabupaten/Kota, Nasional, atau Internasional
Lampirkan Foto kopi Surat Keputusan/Surat Keterangan dari pihak berwenang
yang telah dilegalisasi oleh atasan.

b. Pengalaman Mendapat Tugas Tambahan

Apabila Bapak/Ibu pernah mendapat tugas tambahan antara lain sebagai
Kepala/Wakil Kepala TK/Kepala Bengkel/Kepala Laboratorium/Wali Kelas/
Pembina kegiatan Ekstra Kurikuler, isilah tabel berikut.

TH ---- S/D SKOR

NO. JABATAN NAMA SEKOLAH
TH ----- (diisi penilai)
1)

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 22

 2)
3)
4) Dst.

Catatan:
Lampirkan foto kopi Surat Keputusan/Surat Keterangan/bukti yang relevan dari
pihak berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan.

10. Penghargaan yang relevan dengan Bidang Pendidikan

a. Penghargaan
Apabila bapak/Ibu pernah menerima penghargaan di Bidang Pendidikan, isilah
tabel berikut.
JENIS PEMBERI SKOR
NO. PENGHARGAAN TINGKAT *) TAHUN
PENGHARGAAN (diisi penilai)
1)
2)
3)
4) Dst.

Catatan:
*) Kolom tingkat diisi: Kecamatan, Kabupaten/Kota, Nasional, atau
Internasional
Lampirkan foto kopi Sertifikat/Piagam/Surat Keterangan yang tertulis pada
tabel di atas yang telah dilegalisasi oleh atasan.

b. Penugasan Di Daerah Khusus

Apabila Bapak/Ibu pernah ditugaskan sebagai Guru di Daerah Khusus (Daerah
Terluar/Terpencil/Tertinggal/Bencana/Konflik), isilah tabel berikut.

JENIS DAERAH LAMA BERTUGAS SKOR

NO. LOKASI
KHUSUS (MULAI TH ..... s/d TH .....) (diisi penilai)
1)
2)
3)
4) Dst.

Catatan:
Lampirkan foto kopi SK penugasan yang telah dilegalisasi oleh atasan.
Surat Pernyataan Hasil Karya Sendiri sebagai berikut:
Dengan ini saya menyatakan bahwa semua dokumen di dalam portofolio ini
benar-benar hasil karya saya sendiri, dan jika di kemudian hari ternyata
pernyataan dan dokumen saya tidak benar, saya bersedia menerima sanksi
dan dampak hukum sesuai peraturan perundang-undangan yang berlaku.

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 23

 ………………., ………….. 2015
Peserta Pemilihan Guru TK
Berprestasi,

Materai
Rp 6.000

(…………………………)

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 24

 INSTRUMEN
PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

oleh Kepala TK / Pengawas TK *)

IDENTITAS PESERTA

1. Nama (lengkap dengan gelar :

akademik)
2. NIP/NIK :
3. NUPTK :
4. Pangkat/Golongan :
5. Jenis Kelamin : L/P *)
6. Tempat, tgl lahir :
7. Pendidikan Terakhir :
8. Akta Mengajar : Memiliki/Tidak Memiliki*)
9. Nomor Sertifikasi :
10. TK Tempat Tugas
a. Nama :
b. Alamat :

c. Kecamatan :
d. Kabupaten/Kota :
e. Provinsi :
f. No. Telp. TK/HP :
g. Alamat e-mail :
11. Guru : TK/RA/BA/TKLB*)
12. Beban Mengajar per Minggu : Jam/minggu

*) Coret yang tidak perlu

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 25

 LEMBAR PENILAIAN

Petunjuk:
Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari
angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
1 = tidak baik
2 = kurang baik
3 = baik
4 = sangat baik

NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR

A. PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAAN

1. Menyusun rencana kegiatan pembelajaran tahunan, semesteran, 1 2 3 4

bulanan, mingguan, dan harian
2. Merancang dan menetapkan kegiatan bermain yang mendukung 1 2 3 4
tingkat pencapaian perkembangan anak
3. Merencanakan kegiatan pembelajaran yang disusun berdasarkan 1 2 3 4
kelompok usia
B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN

4. Menciptakan suasana yang aman, nyaman, dan menarik 1 2 3 4

5. Melaksanakan pembelajaran berpusat kepada anak secara

interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan mendorong 1 2 3 4
kreatifitas serta kemandirian
6. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tahapan pertumbuhan
fisik dan perkembangan mental anak serta kebutuhan dan 1 2 3 4
kepentingan terbaik anak
7. Memperhatikan perbedaan bakat, minat, dan kemampuan masing- 1 2 3 4
masing anak
8. Mengintegrasikan kebutuhan anak terhadap kesehatan, gizi,
stimulasi psikososial, dan memperhatikan latar belakang ekonomi, 1 2 3 4
sosial, dan budaya anak
9. Melaksanakan pembelajaran melalui bermain, pemilihan metode
dan alat bermain yang tepat dan bervariasi, serta memanfaatkan 1 2 3 4
berbagai sumber belajar yang ada di lingkungan
10. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara bertahap, 1 2 3 4
berkesinambungan, dan bersifat pembiasaan
11. Menyesuaikan teknik dan alat penilaian sesuai dengan kegiatan 1 2 3 4
yang dilaksanakan
12. Melaksanakan kegiatan sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan 1 2 3 4
perkembangan anak
C. PENATAAN LINGKUNGAN DAN ALAT PERMAINAN 1 2 3 4

13. Menata lingkungan bermain di dalam dan di luar kelas 1 2 3 4

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 26

 NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR
14. Mengatur ruangan dan alat bermain yang mendukung pelaksanaan 1 2 3 4
kegiatan pembelajaran
D. PENGORGANISASIAN KEGIATAN

15. Membuka pembelajaran untuk memfokuskan perhatian,

membangkitkan motivasi sehingga peserta didik siap untuk 1 2 3 4
mengikuti pembelajaran
16. Membuka pelajaran diawali dengan percakapan awal sebagai 1 2 3 4
transisi sebelum kegiatan inti pembelajaran
17. Melaksanakan kegiatan di dalam ruang/kelas dan di luar 1 2 3 4
ruang/kelas
18. Melaksanakan kegiatan dalam suasana yang menyenangkan 1 2 3 4
19. Mengelola kegiatan pembelajaran secara individu, kelompok kecil, 1 2 3 4
dan kelompok besar
20. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara interaktif, inspiratif, 1 2 3 4
menyenangkan, menantang, dan partisipatif
21. Melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui proses eksplorasi, 1 2 3 4
eksperimen, elaborasi, dan konfirmasi
22. Menutup pembelajaran dengan meyimpulkan, memberikan umpan 1 2 3 4
balik, dan tindak lanjut

E. PENILAIAN

23. Melakukan penilaian secara berkala, intensif, bermakna, 1 2 3 4

menyeluruh, dan berkelanjutan
24. Melakukan pengamatan saat anak melakukan aktifitas sepanjang 1 2 3 4
hari
25. Mengkaji ulang catatan perkembangan anak dan berbagai
informasi lain termasuk kebutuhan khusus anak yang dikumpulkan 1 2 3 4
dari hasil catatan pengamatan, anekdot, check list, dan portofolio
secara berkala
26. Melakukan komunikasi dengan orang tua tentang perkembangan 1 2 3 4
anak termasuk kebutuhan khusus anak
27. Melakukan penilaian secara sistematis, terpercaya, dan konsisten 1 2 3 4

28. Memonitor semua aspek tingkat pencapaian perkembangan anak 1 2 3 4

29. Melakukan penilaian berdasarkan proses dampak hasil 1 2 3 4

30. Menilai pembelajaran melalui bermain dengan benda konkret 1 2 3 4

31. Menyimpulkan dan melaporkan kemajuan anak berdasarkan 1 2 3 4

informasi yang tersedia
32. Menyusun dan menyampaikan laporan perkembangan anak secara 1 2 3 4
tertulis kepada orang tua minimal sekali dalam satu semester
F. TINDAK LANJUT
33. Menggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan kompetensi diri 1 2 3 4

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 27

 NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR
34. Menggunakan hasil penilaian untuk memperbaiki program, metode,
jenis kegiatan/aktifitas, penggunaan dan penataan alat permainan 1 2 3 4
edukatif, alat kebersihan dan kesehatan serta untuk memperbaiki
sarana dan prasarana pembelajaran
35. Mengadakan pertemuan dengan orang tua/keluarga untuk
mendiskusikan dan melakukan tindak lanjut untuk kemajuan 1 2 3 4
perkembangan anak
36. Merujuk keterlambatan perkembangan anak kepada ahlinya 1 2 3 4
melalui orang tua
37. Merencanakan program pelayanan untuk anak yang memiliki 1 2 3 4
kebutuhan khusus
Total Skor (jumlahkan sesuai dengan angka yang dilingkari.
............
Skor terendah 37, skor tertinggi 148

Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan
kondisi guru berprestasi yang sebenarnya, dan apabila di kemudian hari ternyata
pernyataan saya tidak benar, saya bersedia mempertanggungjawabkannya.

........................, ................. 2015

Kepala TK/Pengawas TK*)

(....................................)
NIP/NIK

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 28

 INSTRUMEN
PENILAIAN KINERJA

(Diisi oleh Kepala TK / Pengawas TK *)

IDENTITAS PESERTA

1. Nama (lengkap dengan gelar :

akademik)
2. NIP/NIK :
3. NUPTK :
4. Pangkat/Golongan :
5. Jenis Kelamin : L/P *)
6. Tempat, tgl lahir :
7. Pendidikan Terakhir :
8. Akta Mengajar : Memiliki/Tidak Memiliki *)
9. Nomor Sertifikasi :
10.Tempat Tugas
a. Nama :
b. Alamat :

c. Kecamatan :
d. Kabupaten/Kota :
e. Provinsi :
f. No. Telp. TK/HP :
g. Alamat e-mail :
11.Guru : TK/RA/BA/TKLB *)
12.Beban Mengajar per Minggu : Jam/minggu

*coret yang tidak perlu

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 29

 LEMBAR PENILAIAN

Petunjuk:
Berilah penilaian Kompetensi Kepribadian dan Sosial Guru TK, dengan cara
melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria sebagai
berikut.

1 = tidak baik/rendah 3 = baik/tinggi

2 = kurang baik/kurang tinggi 4 = sangat baik/sangat tingi

No. Aspek yang dinilai Skor

1. Ketaatan dalam menjalankan ajaran agama (rajin menjalankan
ajaran agama yang dianut, misal: orang muslim rajin menjalankan 1 2 3 4
sholat, orang Kristiani rajin ke gereja, dll.)
2. Tanggung jawab (sanggup menyelesaikan tugas sesuai dengan
ketentuan, misal: melaksanakan pembelajaran dengan baik dan 1 2 3 4
sesuai jadwal)
3. Kejujuran (menyampaikan sesuatu apa adanya, misal: ijin tidak
1 2 3 4
masuk atau tidak mengajar dengan alasan yang sebenarnya)
4. Kedisiplinan (kepatuhan terhadap ketentuan yang berlaku, misal
1 2 3 4
mulai dan mengakhiri kegiatan pembelajaran sesuai dengan jadwal)
5. Keteladanan (menjadi contoh atau rujukan dalam sikap dan perilaku
bagi orang lain, misal: menjadi teladan bagi sejawat dan peserta didik 1 2 3 4
dalam tutur kata, berpakaian, dll.)
6. Etos kerja (komitmen dan semangat dalam melaksanakan tugas,
misal yang memiliki etos kerja tinggi, bersemangat melaksanakan 1 2 3 4
dan mentaati kaidah-kaidah dalam tugas)
7. Inovasi dan kreativitas (kemampuan dan kemauan untuk
mengadakan pembaharuan melalui olah pikirnya, misal selalu
berusaha menggunakan alam sekitar dan bahan-bahan yang ada di
1 2 3 4
sekitarnya dalam proses pembelajaran di kelas, menulis buku,
membuat alat peraga pembelajaran, membuat karya seni, dan
sebagainya)
8. Kemampuan menerima kritik dan saran (perilaku dalam merespon
kritik dan saran dari orang lain, misal mendapat kritik tidak marah dan 1 2 3 4
akomodatif terhadap saran orang lain)
9. Kemampuan berkomunikasi (dapat menyampaikan ide-idenya
dengan bahasa yang baik dan dapat dipahami oleh sasaran, misal: 1 2 3 4
dalam keseharian dapat berkomunikasi secara baik dengan sejawat)
10. Kemampuan bekerjasama 1 2 3 4
11. Keberhasilan melakukan pembimbingan siswa, misalnya, untuk
lomba olimpiade, dan kegiatan ekstrakurikuler lainnya 1 2 3 4

Skor Total (jumlahkan angka yang dilingkari). Skor terendah 11, skor
............
tertinggi 44

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 30

Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan
kondisi Guru TK Berprestasi yang sebenarnya, dan apabila di kemudian hari
ternyata pernyataan saya tidak benar, saya bersedia mempertanggung-
jawabkannya.

........................, ........................ 2015

Kepala TK/Pengawas TK*)

(....................................)
NIP/NIK

Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 31

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL

Kode Blangko Dit. PPTK PAUDNI

Format Penilaian Portofolio

Tempat dan Tanggal :

Pelaksanaan
Nama Kegiatan : PENILAIAN PORTOFOLIO PESERTA PEMILIHAN GURU DAN KEPALA TK BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL
2015

Jenjang : TK

Nama :
Guru / Kepala TK :
Sekolah :
Provinsi :

UNSUR KOMPONEN PORTOFOLIO SKOR TOTAL

1. Kualifikasi Akademik

A 2. Pengalaman mengajar

3. Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran

1. Pendidikan dan Pelatihan

2. Penilaian dari Atasan dan Pengawas

B
3. Prestasi Akademik

4. Karya Pengembangan Profesi

1. Keikutsertaan dalam Forum Ilmiah

C 2. Pengalaman Organisasi di bidang

Kependidikan/Profesi dan Sosial
3. Penghargaan yang relevan dengan Bidang
Pendidikan

JUMLAH

Jakarta, Agustus 2015

Penilai Portofolio,

Subdit. PTK PAUD Telp/Fax. 021 – 57974116

Email: pendataan_paudni@yahoo.com
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL

Kode Blangko Dit. PPTK PAUDNI

Format Penilaian Portofolio

CATATAN KHUSUS HASIL PENILAIAN PORTOFOLIO

PESERTA PEMILIHAN GURU DAN KEPALA TK BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL TAHUN 2015

Subdit. PTK PAUD Telp/Fax. 021 – 57974116

Email: pendataan_paudni@yahoo.com