RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH : PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA

KODE : MKM-362

Dr. Nila Kesumawati, M. Si

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FKIP UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG
2019

0
 LEMBAR VERIFIKASI DAN VALIDASI
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER

PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA

Dibuat oleh:

Dr. Nila Kesumawati, M. Si

Palembang, Juli 2019

Menyetujui Telah diverifikasi dan divalidasi oleh

Ketua Program Studi Pend. Matematika Dosen Verifikator,

Dra. Destiniar, M. Pd Dra. Lusiana, M. Pd

NIP. 196312101989032003 NIP. 196307201992022001

1
 RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH : PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA

KODE : MKM-362
Jumlah SKS :3
Semester :6
Mata Kuliah Prasyarat: -
Deskripsi Mata Kuliah:
Mata perkuliahan mencakup pengertian penelitian, populasi, sampel dan teknik sampling, variable penelitian. Pendekatan dan metode penelitian,
penelitian kuantitatif (eksperimen dan non eksperimen), penelitian kualitatif, penelitian pengembangan, penyusunan instrument, validitas dan
reliabilitas instrument, teknik pengolahan dan analisis data, penyusunan proposal penelitian dan pelaporannya.
Tujuan Mata Kuliah:
Memiliki pengetahuan yang memadai tentang penelitian dan metoodologinya, mampu merancang penelitian dan membuat proposal
penelitian.
CPL-Prodi:
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang pendidikan matematika secara mandiri.
P10 Menguasai konsep dasar dan prosedur penelitian yang dapat memecahkan permasalahan pembelajaran di sekolah menengah dan
mengembangkan karya inovatif, serta mengkomunikasikan hasil penelitian dan karya ilmiahnya dalam bentuk artikel ilmiah.
KU1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pendidikan matematika.
KU2 Menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU3 Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan bidang pendidikan matematika berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan,
desain atau kritik seni.

2
KU9 Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiarism.
KK3 Mampu melakukan penelitian pendidikan matematika dalam bentuk pengkajian dan evaluasi pembelajaran matematika dengan
pendekatan kuantitatif adan/atau kualitatif untuk memecahkan permasalahan pembelajaran matematika dan dilaporkan dalam bentuk
artikel ilmiah.
KK5 Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan kajian terhadap masalah mutu, relevansi dan akses di bidang pendidikan dalam
penyelenggaraan kelas, laboratorium matematika dan lembaga pendidikan yang menjadi tanggungjawabnya.
CP-MK
M1 Mahasiswa mampu memahami hakikat penelitian pendidikan matematika.
M2 Mahasiswa mampu menulis proposal penelitian pendidikan matematika sesuai rancangan penelitian.
M3 Mahasiswa mampu mengamati masalah dalam dunia pendidikan diantaranya masalah mutu, relevan dan akses di bidang pendidikan
dalam penyelenggaraan kelas, laboratorium matematika dan lembaga pendidikan.
M4 Mahasiswa mampu menentuka alternative solusi dan pengambilan keputusan berdasarkan hasil pengamatan.
M5 Mahasiswa mampu menerapkan ragam metode penelitian dalam pendidikan matematika: penelitian eksperimen, PTK, dan R & D.
M6 Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dan etika dalam penulisan.
M7 Mahasiswa mampu merumuskan masalah dan menyusun hipotesis penelitian
M8 Mahasiswa mampu mengumpulkan, mengolah data dan menginterpretasikan hasilnya secara logis dan sistematis.
M9 Mahasiswa mampu menyusun proposal penelitian dan mempresentasikannya.

Pertemuan Materi Pokok Sub Materi Sub CP-MK Referensi

1 1. Tujuan mata kuliah
2. Ruang lingkup mata
kuliah
3. Kebijakan pelaksanaan
perkuliahan
4. Kebijakan penilaian hasil
Mahasiswa mengetahui gambaran
silabus dan RPS dari perkuliahan
Penelitian Pendidikan Matematika
termasuk didalamnya prosedur
pelaksanaan perkuliahan.
Menjelaskan tujuan mata kuliah, (1) Sugiono. (2007).
ruang lingkup mata kuliah, kebijakan Statistika untuk
pelaksanaan perkuliahan, kebijakan Penelitian.
penilaian hasil belajar, tugas yang Bandung: CV
harus diselesaikan, buku ajar yang Alfabeta.
digunakan dan sumber belajar lainnya.

3
 belajar (2) Maleong J.Lexy.
5. Tugas yang harus (1993).
diselesaikan Metodologi
6. Buku ajar yang digunakan Penelitian
dan sumber belajar Kualitatif.
lainnya. Bandung: PT.
2 Hakikat Penelitian Pengertian penelitian, hakikat 1. Memahami makna dan hakikat Remaja
penelitian, proses dalam melakukan penelitian. Rosdakarya.
penelitian. 2. Menjelaskan proses dalam
melakukan penelitian. (3) Ruseffendi.
3 Latar Belakang Penelitian Isu dan identifikasi permasalahan Mengidentifikasi permasalahan (2005). Dasar-
pendidikan dan pembelajaran pendidikan dan pembelajaran dasar Penelitian
matematika matematika. Pendidikan dan
Bidang Non-
4 Metode Penelitian Jenis metode dan desain penelitian Memahami jenis-jenis metode dan eksakta
pendidikan matematika desain penelitian pendidikan Lainnya.
matematika. Bandung;
5 Populasi dan sampel Populasi, sampel dan teknik sampling, 1. Mengidentifikasi teknik Tarsito.
penelitian variable penelitian. pengambilan sampel.
2. Menentukan variable penelitian (4) Trijono,
yang tepat. Rachmat.
6 Penelitian Kuantitatif Penelitian kuantitatif (eksperimen 1. Memahami makna penelitian (2015).
dan non eksperimen) meliputi kuantitatif. Metodologi
penelitian 2. Mengidentifikasi perbedaan Penelitian
penelitian eksperimen dan non Kuantitatif.
eksperimen. Jakarta: Papas
3. Menentukan titik sampling, variable Sinar Sinanti.
penelitian, desain, teknik
pengumpulan data pada penelitian (5) Noor,
Juliansyah.

4
 eksperimen dan non eksperimen. (2013).
Metodologi
Penelitian.
Jakarta:
Kencana.
7 Penelitian Kualitatif Etnografi, penelitian sejarah, biografi, 1. Memahami makna penelitian Emzir. (2011).
penelitian durvei, dll kuantitatif. Metodologi
2. Menentukan jenis penelitian pada Penelitian
suatu kasus penelitian. Pendidikan
(Kuantitatif &
Kualitatif). Jakarta:
RajaGrafindo.
8 Ujian Tengah Semester Ujian tertulis
9 Penelitian Tindakan Kelas Penelitian Tindakan Kelas (PTK), siklus Memahami PTK, dan siklus dalam PTK (1) Kusnandar.
dalam PTK (2010).
Penelitian
Tindakan Kelas.
Jakarta:
RajGrafindo
(2) Wiriaatmadja,
Rochati. (2008).
Metode PTK.
Bandung:
Remaja Rosda
Karya
10 Penelitian Pengembangan Karakteristik, hakikat dan model Memahami karakteristik, hakikat dan (1) Emzir. (2011).
penelitian pengembangan model penelitian pengembangan Metodologi
Penelitian
Pendidikan

5
 (Kuantitatif &
Kualitatif).
Jakarta:
RajaGrafindo.
(2) Sukmadinata,
Nana Syaodih.
(2015).
Bandung:
Remaja
Rosdakarya.
11 Instrumen Penelitian Teknik pengumpulan data serta Menerapkan Teknik pengumpulan Arikunto,
penyusunan instrumentnya. data serta penyusunan instrumentnya. Suharsimi. (1989).
12 Analisis Ujicoba penelitian Validitas, reliabilitas, tingkat Menganalisa ujicoba instrument Manajemen
kesukaran, dan daya pembeda. penelitian. Penelitian. Jakarta:
Depdikbud.
13 dan 14 Teknik Analisis data Teknik analisis data statistika Menerapkan teknik analisis data: (1) Supardi. (2017).
inferensial (parametric dan non statistic inferensial (parametric dan Statistic
parametric), penelitian deskriptif. non parametrik), penelitian deskriptif. Penelitian
Pendidikan.
Jakarta:
RajaGrafindo.
(2) Kesumawati,
dkk. (2018).
Pengantar
statistika
Penelitian.
Jakarta:
RajaGrafindo.
15 Proposal dan hasil penelitian Penyusunan Proposal penelitian dan Menyusun proposal penelitian dan Pedoman
pelaporan. hasil penelitian berupa skripsi. Penyusunan Skripsi

6
 FKIP UPGRI
Palembang
16 Ujian Akhir Semester (UAS) Ujian tertulis

Dosen Pengasuh mata kuliah,

Dr. Nila Kesumawati, M.Si