Anak anak ku sekalian sbelum kita memulai Pernaaah buu

pelajran ibu ingin bertanya dulu kepada

kalian
Apakah kalian pernah mendengar atau
mengetahui apa itu segitiga
Siswa menjawab
Seperti apa itu?

Adalagi yang lain? Sswa memnajwab

Kenapa yang seperti itu dinamakan segitiga? Siswa menjawab

Kegiatan inti
Sintak 1 : pemberian rangsangan
(simulation) Siswa mengamati masalah
yang guru berikan, dan
Baiklah anak-anakku sekalian, sebelum kita memahaminya
memperlajari apa itu teorema pyhtagoras,
ibu akan menampilkan dua jenis masalah
tentang penerapan teorema pythagoras
dikehidupan sehari-hari. Tolong kalian amati
dan kalian pahami baik-baik.
(guru menunjukkan beberapa bentuk
maslaah boleh jadi video atau gambar aau
yang lainnya)

Setelah penayangan vidoe atau gambar di

tayangkan...

Nah sekarang coba kalian bandingkan kedua

gambar tersebut dgn gambar yang satunya Siswa mengan=mati video
lagi kedua

Sintak 2:
Pernytaan identifikasi maslaah (problem
statement)
Siswa menjawab, dan
Baiklah anak anku sekalian dari dua video memberika identifikasi
tadi apa yang dapat kalian amati? masalahyang ada di gambar
ataupun video

Nah sekrg ibu ingin tanya.. kenap si kedua

gambar tersebut berbeda, padahal dari segi
pembentukan bahan sama jumlah yang Siswa memberikan penjelasan
sama, sama di bangun di siang hari. Lalu terkait dengan pernyatan
kenapa bisa bisa ternyata perbedaan? guru?
Baiklah anak anak ku sekalian banyak faktor
yang menyebabkan hal tersebut bisa
terjadi.. salah satunya adalah kurangnya
penerapan teorema pythagoras dalam
pembangunan tangga... sehingga tangganya
jatuh..
Sisiwa mulai berdiskusi dan
Nah sekarang ibu ingin masing masing memanfaatkan sumber yang
kelompok melakukan diskusi dan ada bisa jadi buku, hape atau
membuktikan teorema pythagoras. Kira-kira bahan apapun.
benar tidak bahwa suatu teorema pythgoras
pada sisi c adalah kuadrat sisi a dan kuadrat
sisi b di jumlahkan.?

Dan nnti hasil pembuktiannya kalian tulis

serapi mungkin dan ibu akan berika kalian
waktu berdiskusi selama 10 menit.

(guru memberika lkpd)

Langsung bediskusi yaah

Guru menagmati apa yang siswa diskusikan

Sintak 3:
Pengumpulan data ( data collection)

Diskusi selesai.. nah sekarng untuk

membuktikan apakah betul teorema
pythagoras seperti itu..
Nah ibu harap kalian bisa mengumpulkan
data sebanyak banyaknya mengenai
pembuktian dari teorema pythagoras... tidka
hanya melalui pembuktian persegi.

(siswa di ajak ke perpustakan untuk

membaca beberapa refensi untuk membukti
teorema suatu pythgoras. Di mana siswa
bisa mengumpulkan berbagai data... bisa
jadi gambar atau penjelasan atau
sebagainya. Atau guru menyuruh siswa
untuk mengamati hal ang mengakibatkan
terjadinya kekurasakan pada banguna
tangga)

Baiklah anak anakku sekalian setelah kalian

melakukan observasi di lapangan. Nah sekrg
untuk melengkapi data-data dan informasi
mengenai pembuktian teorema pythagoras
kalian boleh membaca beberapa sumber si
buku kemudian catatkan hasil temuan kalian
di kertas karto serapih mungkin. Nah ibu
akan memberikan kalian waktu selama 5
menit.

Gerakan literasi sekolah

Yaitu membaca buku dipustakaan.

Bailah anak-anakku sekalian dari hasil

observasi dan juga catatan informasi yang
kalian peroleh dari sumber buku dan
internet sekarang masing masing kelompok
mempresenrasikan hasil diskusikannya
lakukn perbandingan dengan menunjukkan
berbagai pembuktian keberana dari suatu
teorema pythagoras baik secara defenisi
atau apapun.

Sintak 4 :
Pembuktian (verification)
Ibu akan berikan kalian waktu selama 2
menit.

Sintak 5 :
Menari kesimpulan (generalization)
Baiklah skrg coba kita mulai menarik
kesimpulan dari hasil yang terlah kita
kumpulkan dan kita buktikan

Guru menyuruh setiapkelompok atau

perwakila untuk memberikan kesimpulan
lalu guru memperkuatnya.

Siswa dari kelompok lain boleh memberikan

tanggapan.

Nah siswa di harapkan untuk bisa

memberikan pertanyaan dan sebekum guru
menjawab sebaiknya guru melemprkannya
ke siswa.

Nah dari beberapa penapat yang teman

berika tadi. Kita-kira siapa yang dapat
memberikan kesimpulan pada pembelajaran
kita hari ini.