SEKOLAH : SKSR

ALAMAT : IPOH

PENILAIAN : JAN-APRIL

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU

BAHASA MELAYU KELAS: 1 CERDIK

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP STANDARD KANDUNGAN

NO. MY KID / NO. KAD TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN MENDENGAR DAN KESELURUHAN
MEMBACA MENULIS
BERTUTUR

1 ADAM ZULFARISH BIN ZULHUSNI ZUHRI 101108-08-0077 L 2 2 2 2

2 AFEEF AHMAD DANIAL BIN SUHIMI 101208-08-0365 L 2 2 2 2

3 AFIQ RAYYAN B. MOHD FADHLUL BAQI 100111-08-0575 L 3 2 2 2

4 AISY AARON RAYYAN B. AZUAN 100121-08-1395 L 2 2 2 2

5 ALTAFF ZARIF MUHAIMIN B. AHMAD TARMIZI 100624-08-0095 L 3 2 2 2

6 AMAR DARWISY B. MOHAMAD RASID 101212-08-0077 L 3 2 2 2

7 ASY IRDINA SOFEA BINTI ZULMASRA 100219-08-0016 P 2 2 2 2

8 EZANY AIFAN BIN ABDUL MALIK 100120-03-0385 L 2 2 2 2

9 HUSNI AKEFF BIN MUHD HAFIZI 100814-08-0969 L 2 2 2 2

10 MARWAA BINTI MOHAMMAD KHAIRUL ANUAR 100714-08-1120 P 3 2 3 2

11 MEGAT IKRAM SHAMIRUL B IZZUDDINSAH 101214-08-0927 L 3 2 2 2

MEOR FIRAS SHAH MERZA BIN MEOR SHAMSOL
12 ROHAIZAL 101211-08-0841 L 3 2 2 2

13 MUHAMAD FAREEQ DANIAL B. ROSSUINDERA 100701-14-1251 L 2 2 2 2

 NO. MY KID / NO. KAD TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN MENDENGAR DAN KESELURUHAN
MEMBACA MENULIS
BERTUTUR

14 MUHAMMAD AIMAN MAHADI B. FAIZAL 100812-08-0113 L 2 2 2 2

15 MUHAMMAD ARIF HAZIM BIN AHAMAD SUHAIMI 100403-08-0737 L 3 2 2 2

16 MUHAMMAD DANIEAL AMMAR BIN NOOR E’WAAD 100124-08-0697 L 2 2 2 2

17 MUHAMMAD DINIE MIKHAIL BIN ABDULLAH 101223-08-0865 L 3 2 2 2

18 MUHAMMAD ERFAN HAKIM BIN PADZRUL 101015-08-1177 L 2 2 2 2

19 MUHAMMAD FIRDAUS BIN JUHAIRIL 100405-08-0423 L 3 2 2 2

20 MUHAMMAD HAIQAL ZAFRAN BIN ABDULLAH 100418-08-0801 L 3 2 2 2

21 MUHAMMAD IQBAL DANISH BIN SAIFFUDDIN 101201-08-0899 L 3 2 2 2

22 MUHAMMAD NAZRI BIN ZULKIFLY 100505-08-0375 L 1 1 1 1

23 MUHAMMAD SHARUL IQHWAN BIN MOHD SHAH HADI 100808-08-0671 L 3 2 2 2

24 MUHMMAD AKMAL RAYYAN BIN MOHD ZAMZU 100321-10-1573 P 2 2 2 2

25 NOR SYAZLIYN QALIESYA BINTI KHAIRUL IKRAM 100909-08-0996 P 2 2 2 2

26 PUTRI WAN NUR SYUHADAH BT ABDULLAH 100205-10-2640 P 3 2 2 2

WAN MUHAMMAD ADAM DANIAL BIN WAN
27 MUHAMMAD SARIZAL 100211-08-0599 L 3 2 2 2

28

29

30

DISEDIAKAN OLEH
DISAHKAN OLEH
…………………………………………………
PN. NORLIZA BT JAPILOS _____________________
GURU BM 1 CERDIK 2017 PN. FADZILAH BT ABD AZIZ
GURU BESAR
 NO. MY KID / NO. KAD TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN MENDENGAR DAN KESELURUHAN
MEMBACA MENULIS
BERTUTUR

SK SUNGAI RAPAT,IPOH
 SKSR
IPOH
0
JAN-APRIL NOTA : JANGAN PADAM

BAHASA MELAYU ###

###
Nama Murid ADAM ZULFARISH BIN ZULHUSNI ZUHRI ###
No. MY KID 101108-08-0077 ###
Jantina L ###
Kelas 1 CERDIK ###
Nama Guru BAHASA MELAYU ###
Tarikh Pelaporan 04 JANUARI 2015 ###
###

Tahap Penguasaan Keseluruhan ###

BAHASA MELAYU 2
###

Berikut adalah pernyataan bagi Murid mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
Tahap Penguasaan keseluruhan panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
###
###

TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

###

MENDENGAR DAN Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, dan pesanan serta menyampaikan maklumat dan idea
2
BERTUTUR yang kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap terhad.

###

Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan bukan
BAHASA MELAYU MEMBACA 2
sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap terhad.

###

Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis secara imlak,
MENULIS 2
mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada tahap terhad.

###
###
###
ULASAN GURU : ###

###
###
###
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
BAHASA MELAYU PN. NORLIZA BT JAPILOS ###
GURU MATA PELAJARAN GURU BM 1 CERDIK 2017 ###
0 0 ###
###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
PENGUASAAN

Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, dan pesanan serta menyampaikan maklumat dan idea yang
1
kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap sangat terhad.

Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, dan pesanan serta menyampaikan maklumat dan idea yang
2
kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap terhad.

Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, dan pesanan serta menyampaikan maklumat dan idea yang
3
kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap sesuai.

Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, dan pesanan serta menyampaikan maklumat dan idea yang
4
kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap kukuh.

Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, dan pesanan serta menyampaikan maklumat dan idea yang
5
kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap terperinci.

Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, dan pesanan serta menyampaikan maklumat dan idea yang
6
kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
 TAHAP
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MEMBACA
PENGUASAAN

Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan bukan
1
sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap sangat terhad.

Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan bukan
2
sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap terhad.

Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan bukan
3
sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap sesuai.

Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan bukan
4
sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap kukuh.

Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan bukan
5
sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap terperinci.

Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan bukan
6
sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
 TAHAP
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENULIS
PENGUASAAN

Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis secara imlak,
1
mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada tahap sangat terhad.

Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis secara imlak,
2
mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada tahap terhad.

Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis secara imlak,
3
mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada tahap sesuai.

Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis secara imlak,
4
mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada tahap kukuh.

Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis secara imlak,
5
mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada tahap terperinci.

Membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis secara imlak, mengedit dan memurnikan
6
hasil penulisan pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
 TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN

Murid mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan
1
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.

Murid mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan
2
sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.

Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
3
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.

Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat
4 mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran
berfikir yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum dalam kemahiran bahasa.

Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya
mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
5
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran
secara kendiri dalam kemahiran bahasa.

Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan
konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir
6
yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran
secara kendiri serta menjadi model teladan kepada murid yang lain dalam kemahiran bahasa.
 BAHASA MELAYU

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 12 14 0 0 0 BIL. MURID 1 26 0 0 0 0

15 14 30
26
12
25
10 20

15
5 10

1 5
1
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP0 4 TP 0 5 TP0 6
TP 1 TP 2 TP0 3 TP0 4 TP 0 5 TP0 6

JUMLAH 27 MURID JUMLAH 27 MURID

MENULIS TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 25 1 0 0 0 BIL. MURID 1 26 0 0 0 0

30 30
26
25
25 25

20 20

15 15

10 10

5 5
1 1 1
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP0 4 TP 0 5 TP0 6 TP 1 TP 2 TP0 3 TP0 4 TP 0 5 TP0 6

JUMLAH 27 MURID JUMLAH 27 MURID

TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6