Pemetaan Kompetensi Dan Teknik Penilaian

PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Ganjil dan Genap
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kriteria Teknik Penilaian

No. Kompetensi Dasar Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
3.1 Menganalisis proses masuk dan perkembangan  Menjelaskan latar belakang kedatangan bangsa-
penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, bangsa Barat ke Indonesia
Belanda, Inggris) ke Indonesia  Melacak kronologi kedatangan bangsa-bangsa Barat
1.
ke Indonesia
 Menjelaskan sikap bangsa Indonesia dalam
menerima kedatangan bangsa-bangsa Barat
4.1 Mengolah informasi tentang proses masuk dan  Membuat review tentang proses masuk dan
perkembangan penjajahan bangsa Eropa perkembangan penjajahan bangsa Eropa ke Indonesia
2. (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke
Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah
3.2 Menganalisis strategi perlawanan bangsa  Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia di
Indonesia terhadap penjajahan bangsa Eropa berbagai daerah dalam melawan kolonialisme dan
3. (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) sampai imperialisme Barat di Indonesia
dengan abad ke-20  Menjelaskan perbedaan perjuangan bangsa Indonesia
pada abad XX dan sebelum abad XX
4.2 Mengolah informasi tentang strategi perlawanan  Membuat review tentang strategi perlawanan bangsa
bangsa indonesia terhadap penjajahan bangsa indonesia terhadap penjajahan bangsa Eropa sampai
4. Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) dengan abad ke-20
sampai dengan abad ke-20 dan menyajikannya
dalam bentuk cerita sejarah
3.3 Menganalisis dampak politik, budaya, sosial,  Menjelaskan kebijakan dan tindakan yang dilakukan
ekonomi, dan pendidikan pada masa penjajahan oleh Daendels
bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda,  Menjelaskan politik dan kebijakan Raffles
5. Inggris) dalam kehidupan bangsa Indonesia  Menganalisis berbagai kebijakan penjajah yang
masa kini berpengaruh terhadap bangsa Indonesia
 Menganalisis dampak penjajahan kondisi sosial,
ekonomi, politik, dan pendidikan Indonesia
4.3 Menalar dampak politik, budaya, sosial,  Membuat Review tentang Dampak Penjajahan
ekonomi, dan pendidikan pada masa penjajahan Bangsa Eropa bagi Bangsa Indonesia
6.
bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda,  Menyajikan hasil review tentang Dampak Penjajahan
Inggris) dalam kehidupan bangsa Indonesia Bangsa Eropa bagi Bangsa Indonesia di depan kelas
masa kini dan menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah
3.4 Menghargai nilai-nilai sumpah pemuda dan  Menghayati tumbuhnya ruh kebangsaan.
maknanya bagi kehidupan kebangsaan di  Menganalisis perjuangan organisasi pergerakan
Indonesia pada masa kini kebangsaan.
7.
 Menganalisis proses penguatan jati diri bangsa.
 Meneladani nilai-nilai kejuangan perjuangan para
pemuda dan pelajar.
4.4 Menyajikan langkah-langkah dalam penerapan  Melaporkan dalam bentuk tulisan langkah-langkah
nilai-nilai sumpah pemuda dan maknanya bagi dalam penerapan nilai-nilai Sumpah Pemuda dan
8.
kehidupan kebangsaan di Indonesia pada masa maknanya bagi kehidupan kebangsaan di Indonesia
kini dalam bentuk tulisan dan/atau media lain pada masa kini
3.5 Menganalisis sifat pendudukan Jepang dan  Menganalisis proses kedatangan bangsa Jepang ke
respon bangsa Indonesia Indonesia
9.  Menganalisis sifat pendudukan Jepang di Indonesia
 Menganalisis respon bangsa Indonesia terhadap
pendudukan bangsa Jepang
4.5 Menalar sifat pendudukan Jepang dan respon  Menalar sifat pendudukan Jepang dan respon bangsa
bangsa Indonesia dan menyajikannya dalam Indonesia
10.
bentuk cerita sejarah  Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk cerita
sejarah
3.6 Menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dan  Mengidentifikasi tokoh naisonal dan daerah melalui
daerah dalam memperjuangkan kemerdekaan pengamatan gambar
11. Indonesia  Mendeskripsikan biografi tokoh nasional dan daerah
dalam memperjuangkan kemerdekaan
 Mendeskripsikan peran tokoh nasional dan daerah
dalam memperjuangkan kemerdekaan
 Menganalisis tokoh berdasarkan masa perjuangannya
 Menyimpulkan peran tokoh-tokoh nasional dan
daerah dalam memperjuangkan kemerdekaan
Indonesia
4.6 Menulis sejarah tentang satu tokoh nasional dan  Melaporkan hasil analisis dalam bentuk tulisan
12. tokoh dari daerahnya yang berjuang melawan sejarah tentang satu tokoh nasional dan tokoh dari
penjajahan daerahnya yang berjuang melawan penjajahan
3.7 Menganalisis peristiwa proklamasi kemerdekaan  Menganalisis peristiwa Proklamasi 17 Agustus 1945.
dan maknanya bagi kehidupan sosial, budaya,  Mengevaluasi berbagai bentuk sambutan masyarakat
13. ekonomi, politik, dan pendidikan bangsa terhadap proklamasi.
Indonesia  Merumuskan nilai-nilai kejuangan yang terkandung
dalam peristiwa proklamasi kemerdekaan Indonesia.
4.7 Menalar peristiwa proklamasi kemerdekaan dan  Menalar peristiwa proklamasi kemerdekaan dan
maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi,
14. ekonomi, politik, dan pendidikan bangsa politik, dan pendidikan bangsa Indonesia
Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk  Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk cerita
cerita sejarah sejarah
3.8 Menganalisis peristiwa pembentukan  Menganalisis pengesahan UUD dan pemilihan
pemerintahan pertama Republik Indonesia pada presiden-wakil presiden.
awal kemerdekaan dan maknanya bagi  Menganalisis pembentukan departemen dan kabinet
kehidupan kebangsaan Indonesia masa kini RI.
15.
 Menganalisis pembentukan KNIP.
 Menganalisis terbentuknya partai-partai politik
 Menganalisis terbentuknya kesatuan aksi
 Menganalisis proses terbentuknya TNI
4.8 Menalar peristiwa pembentukan pemerintahan  Menalar peristiwa pembentukan pemerintahan
Republik Indonesia pada awal kemerdekaan dan Republik Indonesia pada awal kemerdekaan dan
maknanya bagi kehidupan kebangsaan Indonesia maknanya bagi kehidupan kebangsaan Indonesia
16.
masa kini dan menyajikannya dalam bentuk masa kini
cerita sejarah  Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk cerita
sejarah
3.9 Menganalisis peran dan nilai-nilai perjuangan  Menganalisis riwayat hidup dan perjuangan dua
Bung Karno dan Bung Hatta sebagai tokoh proklamator.
17.
proklamator serta tokoh-tokoh lainnya sekitar  Menganalisis riwayat hidup dan peran Ahmad
proklamasi Subarjo di sekitar proklamasi.
 Menganalisis riwayat hidup dan peran Sukarni.
 Mengevaluasi riwayat hidup dan peran Sayuti Melik
di sekitar proklamasi.
 Menganalisis riwayat hidup dan peran BM. Diah di
sekitar proklamasi.
 Menganalisis riwayat hidup dan peran Latief
Hendraningrat di sekitar proklamasi.
 Menganalisis riwayat hidup dan peran S. Suhud di
sekitar proklamasi.
 Menganalisis riwayat hidup dan peran Suwiryo di
sekitar proklamasi.
 Menganalisis riwayat hidup dan peran Muwardi,
Frans Sumarto Mendur, Syahruddin dan Yusuf
Ranadipuro.
4.9 Menuliskan peran dan nilai-nilai perjuangan  Melaporkan hasil analisis dalam bentuk cerita
Bung Karno dan Bung Hatta serta tokoh-tokoh sejarah tentang peristiwa proklamasi kemerdekaan,
18.
lainnya sekitar proklamasi pembentukan pemerintahan pertama, dan menulis
sejarah perjuangan Bung Karno dan Bung Hatta
3.10 Menganalisis strategi dan bentuk perjuangan  Mendeskripsikan konflik Indonesia-Belanda dalam
bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan upaya mempertahankan kemerdekaan
kemerdekaan dari ancaman Sekutu dan Belanda  Menganalisis bentuk dan strategi perjuangan
menghadapi ancaman Sekutu
19.  Menganalisis bentuk dan strategi perjuangan
menghadapi ancaman Belanda
 Mendeskripsikan perbedaan strategi dan ideologi
pada masa pemerintahan kabinet Syahrir, Amir
Syarifuddin, dan Hatta dalam menghadapi Belanda
4.10 Mengolah informasi tentang strategi dan bentuk  Menyimpulkan bentuk dan strategi perjuangan
perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman
mempertahankan kemerdekaan dari ancaman Sekutu dan Belanda
20. Sekutu dan Belanda dan menyajikannya dalam  Melaporkan hasil analisis dalam bentuk cerita sejarah
bentuk cerita sejarah tentang bentuk dan strategi perjuangan bangsa
Indonesia dalam menghadapi ancaman Sekutu dan
Belanda
Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
…………....................……., ... Juli 20...
Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.

Pemetaan Kompetensi Dan Teknik Penilaian

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetaan Kompetensi Dan Teknik Penilaian

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kriteria Teknik Penilaian

Penetapan Teknik Penilaian

…………....................……., ... Juli 20...

Anda mungkin juga menyukai