BAB I

PENGENALAN LAPANGAN

1.1 Gambaran Umum Fisik Sekolah dan Lingkungannya

Pendidikan Nasional bertujuan untuk membentuk manusia yang beriman

dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti luhur,
berkepribadian, disiplin, beretos kerja tinggi, tangguh, bertanggung jawab,
mandiri, cerdas dan terampil, serta sehat jasmani dan rohani.Banyak faktor yang
dapat dijadikan sebagai penentu dari tujuan pendidikan tersebut, diantaranya
ketersediaan sarana dan prasarana sekolah, kondisi sosial ekonomi orang tua
siswa, potensi guru dan staf sekolah, alat bantu pembelajaran, media dan sumber
belajar, serta kegiatan-kegiatan yang mendorong pengembangan potensi siswa
melalui kegiatan kurikuler, dan ekstrakurikuler.

SDN Jember Lor 02 merupakan sekolah dasar yang terakreditasi A. Terletak

di Jalan Mawar No.70 Jember. Sekolah ini terdiri dari 14 kelas yang terbagi
menjadi 2 kelas untuk kelas 1, 2, 4, dan kelas 6 yaitu A dan B, serta 3 kelas untuk
kelas 3 dan 5 yaitu A, B dan C. Gambaran fisik dari SDN Jember Lor 02 ini yaitu
terdiri dari beberapa fasilitas diantaranya 14 ruang kelas, satu ruang guru, satu
ruang kepala sekolah, satu ruang administrasi, wifi, satu ruang rapat atau
penerima tamu, satu ruang perpustakaan, gudang, mushola, UKS, tempat wudhu,
satu toilet guru, satu ruang musik, tempat parkir siswa, kantin, toilet siswa, lab.
komputer, 6 wastafel, satu ruang penjaga sekolah, tempat parkir guru, halaman
tunggu untuk wali murid, dan lapangan yang dapat digunakan untuk upacara
ataupun kegiatan untuk siswa seperti olahraga, pramuka dan latihan drum band.

Lingkungan sekolah di SDN Jember Lor 02 dapat dikatakan rindang, karena

terdapat beberapa pepohonan besar, terdapat halaman sekolah yang cukup bersih
walaupun terkadang beberapa sampah ada yang terbuang sembarang akan tetapi
jika dilihat sekilas masih terlihat bersih dan rapi dengan adanya tata ruang
tanaman di depan kelas yang juga cukup rapi dan indah. Di dalam ruang kelas
nampak rapi, bersih dan indah, dengan terpasang mading kelas beserta hiasan-
hiasan dinding dan hasil karya siswa yang tertata rapi dan menarik sehingga
menambah aspek keindahan kelas yang membuat siswa semangat belajar. SDN
Jember Lor 02 merupakan salah satu sekolah dasar favorit yang dimiliki oleh
kabupaten Jember. Hal ini terbukti dengan banyaknya prestasi yang pernah diraih
melalui berbagai ajang perlombaan yang telah diikuti baik di tingkat kabupaten,
provinsi, maupun nasional. Beberapa perlombaan yang telah diikuti oleh siswa-
siswi SDN Jember Lor 02 memperoleh hasil yang sangat memuaskan dan
membanggakan sehingga dapat membawa nama baik sekolah. Berbagai
penghargaan seperti piala, banyak dipajang di ruang guru yang dapat digunakan
sebagai bukti dari prestasi siswa SDN Jember Lor 02.

1.2 Analisis Masalah

Adapun analisis masalah dipaparkan sebagai berikut:

1.2.1 Analisis Masalah Pembelajaran

Permasalah dalam pembelajaran yang timbul di SDN Jember Lor 02 karena

saat ini sedang menerapkan dua kurikulum, yaitu KTSP untuk kelas II,III,V dan
VI, serta Kurikulum 2013 untuk kelas I dan IV. Untuk masalah pembelajaran di
kelas, masih ada beberapa kelas yang siswanya sulit untuk dikondisikan, sehingga
pembelajaran berlangsung kurang efektif. Selain itu masih banyak siswa yang
mencari alasan untuk keluar masuk kelas selama pembelajaran berlangsung, hal
ini tentunya mengganggu proses pembelajaran dan siswa yang lain.

1.2.2 Analisis Masalah Karakter Siswa

SDN Jember Lor 02 memiliki karakteristik siswa yang berbeda-beda.

Terdapatberbagai keragaman dalam sekolah ini mulai dari agama, pekerjaan orang
tua, kebutuhan siswa dalam pelajaran pun beraneka ragam dan karakter yang
dimiliki masing-masing siswa pun berbeda. Beberapa masalah yang berkaitan
dengan karakter siswa, antara lain masih adanya siswa-siswi yang datang
terlambat berangkat ke sekolah, meskipun sudah terpasang peraturan bahwa pintu
gerbang akan ditutup tepat pukul 07.00 WIB. Selain itu, masih adanya siswa yang
membuang sampah sembarangan atau membuang sampah tidak pada tempatnya
meskipun sudah diingatkan oleh bapak dan ibu guru kelas masing-masing,
kemudian masih banyak siswa baik kelas rendah maupun kelas tinggi yang suka
bermain air di wastafel yang terdapat di depan kelas sehingga membuat halaman
kelas menjadi becek, masih ada siswa yang makan atau minum sambil berjalan,
dan masih ada juga siswa yang tidak salaman bahkan menyelonong masuk ke
kelas ketika bertemu dengan Bapak dan Ibu guru.

1.2.3 Analisis Masalah Kesehatan dan Lingkungan

A. Analisis Masalah Kesehatan

SDN Jember Lor 02 merupakan SD yang sangat memperhatikan kesehatan.

Terlihat dari adanya kebiasaan mencuci tangan yang dilakukan oleh siswa setiap
sebelum dan sesudah makan saat istirahat, setiap memulai proses belajar dan
setiap akan masuk kelas. Di depan masing-masing kelas difasilitasi wastafel
dengan airnya yang jernih, dengan adanya wastafel sangat bermanfaat untuk
menjaga kebersihan tangan semua warga sekolah meskipun yang menjadi
masalahnya yaitu sabun cuci tangan dan danduk kecil untuk pengering tangan
yang belum terpenuhi.

SDN Jember Lor 02 selain menjaga kesehatan dengan kebiasaan mencuci

tangan, tetapi juga memperhatikan kesehatan melalui makanan yang akan di
konsumsi siswa. Makanan yang di jual di kantin sekolah termasuk bersih, karena
kebanyakan makanannya sudah dikemas dan disediakan oleh kantin sekolah.
Kebanyakan siswa membawa bekal dan minum dari rumahnya, bisa terlihat
bahwa kesehatan sangat terjaga oleh siswa, guru dan wali murid. Para pedagang
dari luar tidak diperbolehkan untuk masuk lingkungan sekolah, karena untuk
menjaga keamanan dalam hal makanan yang akan dikonsumsi oleh siswa. Tetapi,
masih ada saja siswa yang membeli jajanan di luar sekolah, karena di depan
sekolah atau di depan pintu gerbang terdapat beberapa penjual makanan seperti:
cireng, gulali, cilok dan lain-lain. Oleh karena itu, pihak sekolah masih kesulitan
dalam memantau siswa yang masih membeli makanan atau jajanan di luar sekolah
terutama ketika waktu pulang sekolah dan ketika kegiatan olahraga di luar
sekolah.

B. Analisis Masalah Lingkungan

Lingkungan sangat berkaitan dengan kesehatan, karena jika lingkungan

bersih maka kesehatan pun terjaga, proses pembelajaran pun terlaksana dengan
nyaman. Banyaknya tumbuhan yang ada di lingkungan sekolah SDN Jember Lor
02 membuat suasana lingkungan yang sejuk dan bersih, bebas dari polusi udara.
Pepohonan, dan bunga-bunga yang tertata rapi di tanam di depan kelas, membuat
udara di lingkungan sekolah menjadi sejuk. Pihak sekolah juga menyediakan
banyak tempat sampah untuk menjaga kebersihan lingkungan dan menciptakan
lingkungan sekolah yang bersih dan asri. Namun masalah lingkungan yang timbul
di SDN Jember Lor 02 ini, ketika musim kemarau halaman sekolah menjadi
berdebu sehingga perlu untuk disiram, dengan adanya petugas kebersihan yang
terbatas jumlahnya maka tidak semua halaman, bahkan tanaman dapat disiram.
Selain itu, masalah yang ditimbulkan masih kurang adanya kesadaran warga
sekolah terutama siswa dalam menjaga kebersihan lingkungan toilet, hal ini
terbukti dengan adanya kondisi toilet siswa yang kotor dan berbau tidak sedap
meskipun sudah terdapat beberapa poster yang mengajak untuk menjaga
kebersihan. Masih banyak siswa baik kelas rendah maupun kelas tinggi yang
masih suka bermain air di wastafel ketika jam istirahat, sehingga membuat
lingkungan depan kelas menjadi becek dan kotor walaupun sudah diperingatkan
oleh guru.

1.2.4 Analisis Masalah Ekonomi Siswa

Siswa yang masuk di SDN Jember Lor 02 kebanyakan tergolong dalam

keluarga ekonomi menengah, namun ada beberapa siswa yang berasal dari
keluarga yang tergolong kurang mampu. Ada beberapa dari siswa yang masih
keberatan untuk pembelian buku penunjang. Orang tua mereka sebagian besar
bekerja sebagai wiraswasta. Selain itu, ada juga yang orang tuanya bekerja
sebagai buruh dan pekerja di perkebunan. Untuk menanggulangi masalah ini
pihak sekolah memberikan saran apabila siswa keberatan untuk membeli buku
penunjang dapat meminjam buku dari siswa lain atau memfotocopy.

1.3 Alernatif Solusi

Berdasarkan analisis masalah yang telah diuraikan di atas, maka alternatif

solusinya sebagai berikut:

1.3.1 Solusi Masalah Pembelajaran

Dengan adanya penerapan kurikulum ganda di SDN Jember Lor 2 ini,
pihak sekolah terutama guru kelas mendapatkan pelatihan tambahan untuk
pelaksanaan kurikulum 2013.

1.3.2 Solusi Masalah Karakter Siswa

Solusi untuk menangani karakter siswa yang kurang baik tersebut, bapak
dan ibu guru kelas di sini sangat berperan penting untuk merubah karakter siswa
yang semula kurang baik menjadi lebih baik kembali. Secara perlahan-lahan dan
tegas bapak dan ibu guru kelas setiap harinya harus membimbing siswanya agar
karakter siswa yang baik dapat terbentuk melalui dengan terbiasa dalam
melakukan hal yang baik. Dengan terbiasa melakukan hal-hal yang baik, karakter
siswa akan terbentuk dengan sendirinya. Salah satu contoh karakter siswa yang
bisa dibiasakan setiap hari yaitu bersalaman kepada bapak dan ibu guru di pagi
hari di depan gerbang sekolah agar siswa merasa termotivasi untuk belajar dengan
semangat.

1.3.3 Solusi Masalah Kesehatan Dan Lingkungan

Solusi untuk masalah kesehatan terutama siswa yang terbiasa membeli
makanan di luar sekolah pada saat pulang sekolah yaitu kerja sama antara bapak
dan ibu guru serta orang tua siswa untuk selalu tidak bosan-bosanya dalam
mengingatkan serta memperingatkan bahayanya membeli makanan di luar
sekolah. Anak di beri pemahaman bahwa makanan yang mereka beli dapat
menyebabkan sakit perut yang berkepanjangan sehingga anak akan merasa takut
apabila terus-menerus membeli makanan di luar sekolah tersebut. Selain itu orang
tua juga harus membekali makanan anaknya dari rumah agar tidak membeli
makanan lagi pada saat berada di sekolah. Dengan demikian, anak tersebut bisa
sehat selalu karena mengonsumsi makanan yang sehat pula setiap harinya dan
bisa bersekolah setiap hari dengan lancar.
Solusi untuk masalah lingkungan yaitu dengan jumlah penjaga sekolah
yang terbatas maka harus benar-benar membagi waktu dalam melaksanakan
tugasnya terutama dalam hal menyirami tanaman di lingkungan sekolah. Hal ini
dilakukan agar tanaman yang sudah terlihat rapi dan bagus dapat terawat dengan
baik sehingga lingkungan sekolah akan selalu terlihat indah setiap harinya.
Kemudian untuk masalah kebersihan toilet siswa yang kurang diperhatikan oleh
pihak sekolahharus segera diatasi karena jika toilet siswa kotor setiap harinya
akan mengganggu kesehatan siswa itu sendiri sehingga dapat memunculkan
masalah baru di sekolah. Solusi yang bisa dilakukan yaitu dengan membersihkan
toilet setiap harinya pada waktu pulang sekolah oleh penjaga sekolah sehingga
keesokan harinya toilet terlihat bersih dan bisa digunakan oleh siswa dengan
nyaman. Selain itu, solusi lain yang bisa dilakukan adalah dengan membimbing
dan terus mengingatkan siswa agar setelah menggunakan toilet harus dibersihkan
agar kesehatan mereka dapat terjaga juga. Dengan terbiasa membimbing dan
selalu terbiasa siswa akan paham dan akan selalu menjaga kebersihan toilet
tersebut. Solusi untuk masalah siswa yang bermain wastafel di depan kelas pada
saat jam istirahat berlangsung yaitu dengan menanamkan kebiasaan yang baik
kepada siswa agar tidak bermain air di wastafel depan kelas. Mengingatkan dan
memperingatkan siswa setiap hari menjadi tugas bapak dan ibu guru kelas
masing-masing agar siswa menjadi terbiasa tidak lagi bermain air di wastafel
tersebut.
1.3.4 Solusi Masalah Ekonomi Siswa
Solusi dalam permasalahan ini sudah di jelaskan dalam pernyataan di atas
bahwa untuk siswa yang keberatan membeli buku dapat meminjam kepada siswa
yang lain atau menfotocopy.
 BAB II

RENCANA PROGRAM KKMT POSDAYA

No. Kegiatan Bentuk Kegiatan Waktu Sasaran Manfaat Peralatan dan Hasil yang Penanggung
Pelaksanaan dana diharapkan jawab

1. Bidang pendidikan
karakter

- Pendampingan jamaah Sosialisasi Minggu Siswa Melatih untuk Peralatan: Siswa terbiasa Achmad dan Trio
sholat dhuha dan pertama kelas 4, 5, melaksanakan sholat
dhuhur oleh mahasiswa dan 6 sholat secara  Alat sholat berjamaah
KKMT dan guru berjamaah  Sandal
Sholat Dhuha mushola
setiap Selasa, Rabu Dana:
dan Kamis
 Rp 20.000
Sholat dhuhur
setiap Senin –
Kamis sepulang
sekolah

- Etika berbusana Sosialisasi Minggu ke-2 Semua Siswa terbiasa Rapi dan sopan Elma Deasy dan
siswa untuk dalam berbusana Desita
berbusana rapi
dan sopan -
Pembiasaan 5 S Minggu ke-3
setiap pagi ketika
siswa tiba di
sekolah

- Pendampingan Pelatihan dan Minggu Seluruh Siswa - Menumbuhkan Erlita dan Elma
Pramuka pendampingan pertama siswa memiliki sikap mandiri Nurita
ketrampilan dan jiwa
kepramukaan kepemimpinan
No. Kegiatan Bentuk Kegiatan Waktu Sasaran Manfaat Peralatan dan Hasil yang Penanggung
Pelaksanaan dana diharapkan jawab

- Persami Pindah Minggu ke- Siswa Siswa Peralatan: Menumbuhkan Achmad dan Trio
Tingkat dari Siaga ke 12 kelas 4, 5 memiliki sikap mandiri
Penggalang dan 6 ketrampilan Dana: dan jiwa
kepramukaan kepemimpinan
Koordinasi
dengan
sekolah

- Menghidupkan dan Sosialisasi Minggu ke-2 Seluruh Hasil karya Peralatan: Menumbuhkan Siti dan Rifa
memelihara mading siswa siswa sikap kreatif
sekolah mendapat  Papan
apresiasi madding
Pengumpulan Minggu ke-3  Kertas
dengan cara
karya buffalo,
dipajang di
madding kertas lipat,
Pelaksanaan Minggu ke-3 dan manila
kegiatan  Lem
(pemeliharaan) Dana:

 Rp 50.000

- Mengidupkan Membersihkan Minggu ke-2 Seluruh Membiasakan Peralatan: Siswa gemar Rifa dan Siti
perpustakaan perpustakaan siswa siswa gemar membaca
membaca  Buku di
perpustakaa
Sosialisasi agar Minggu ke-3 n
gemar membaca  Kartu
anggota
perpustakaa
Pembuatan kartu Minggu ke-4 n
perpustakaan Dana:
Pemeliharaan Minggu ke-4  Rp 30.000

2. Bidang lingkungan dan

No. Kegiatan Bentuk Kegiatan Waktu Sasaran Manfaat Peralatan dan Hasil yang Penanggung
Pelaksanaan dana diharapkan jawab

kesehatan
- Gerakan tanam bunga Sosialisasi Minggu Siswa Siswa mampu Peralatan: Taman yang Achmad dan Trio
dan rumput pertama kelas 6 menjaga hijau dan indah
lingkungan  Tanaman
agar tetap (bunga dan
indah rumput)
Pembelian bunga Minggu ke-2  Alat untuk
dan rumput menanam
 Pupuk
Penanaman bunga  Cat
Minggu ke-2
dan rumput  Pot bunga
 Kuas cat
Dana:
Koordinasi
Pemeliharaan Minggu ke-3
dengan
bunga dan rumput
sekolah

- Gerakan menanam Sosialisasi Minggu ke-6 Siswa Siswa Peralatan: Menambah Elma Deasy dan
TOGA dan pemberian kelas 4, 5, mengetahui wawasan siswa Nisa
nama tanaman: dan 6 berbagai  Tanaman tentang TOGA
 Sosialisasi Pelaksanaan Minggu ke-7 macam TOGA
 tanaman  Papan nama
mananam TOGA
TOGA dan tanaman
dan pemberian
nama tanaman manfaatnya  Pot
Dana:
Pemeliharaan Minggu ke-8
 Rp 150.000

- Lomba kelas yang rapi Sosialisasi Minggu ke-2 Seluruh Siswa merasa Peralatan: Kelas yang Elma Nurita,
dan sehat kelas nyaman belajar nyaman untuk Rifatul, Nisa,
Pelaksanaan piket Minggu ke-3 di kelas  Piala belajar Achmad, Erlita
sepulang sekolah
No. Kegiatan Bentuk Kegiatan Waktu Sasaran Manfaat Peralatan dan Hasil yang Penanggung
Pelaksanaan dana diharapkan jawab

dan penilaian kelas Dana:

Pemberian hadiah Minggu ke-4  Rp 50.000

setiap hari Senin

- Gerakan selokan bersih Sosialisasi Minggu ke-2 Seluruh Selokan bersih Peralatan: Selokan yang Erlita dan Trio
kelas dan halaman bersih dan
depan kelas  Sapu lidi 3 halaman depan
menjadi lebih buah kelas yang indah
Pelaksanaan Minggu ke-3 indah  Cikrak 3
kegiatan buah
Dana:

 Rp 100.000
- Gerakan kuku bersih Sosialisasi Minggu ke-2 Semua Kuku siswa Peralatan: Kuku siswa Siti dan Desita
siswa menjadi bersih yang sehat
dan sehat serta  Alat
Pemeriksaan kuku Minggu ke-3 terhindar dari pemotong
setiap hari Senin kuman kuku
penyebab Dana: -
Pemeriksaan ulang Minggu ke-3 penyakit
dilakukan pada hari
berikutnya

- Pengadaan sabun cuci Penyiapan botol Minggu ke-1 Semua Siswa bisa Peralatan: Kebiasaan Siti dan Rifa
tangan sabun siswa mencuci mencuci tangan
tangannya  Sabun cuci dengan sabun
hingga bersih tangan 6
Penempatan botol Minggu ke-2 buah
dengan
sabun dan wastafel Dana:
menggunakan
sabun
Rp 70.000

Pengisian ulang Minggu ke-3

sabun
No. Kegiatan Bentuk Kegiatan Waktu Sasaran Manfaat Peralatan dan Hasil yang Penanggung
Pelaksanaan dana diharapkan jawab

- Gerakan kamar mandi Sosialisasi Minggu ke-3 Semua Melatih siswa Peralatan: Kamar mandi Achmad dan Trio
bersih siswa untuk menjaga yang bersih dan
secara kebersihan  Sikat kamar sehat
bergiliran kamar mandi mandi
Pelaksanaan Minggu ke-4  Pengharum
kagiatan kamar
mandi
 Sikat WC
Perawatan kamar Minggu ke-4  Sabun
mandi pembersih
lantai
Dana:
Rp 150.000

- Sosialisasi tentang Sosisalisasi Minggu ke-3 Siswa Siswa Peralatan: Wawasan Siti dan Elma
bahaya mengkonsumsi kelas 4, 5, mengetahui tentang Deasy
jajanan yang tidak dan 6 tentang jajanan  Proyektor, makanan sehat.
Persiapan Mingguke-4 LCD Bekerja sama
sehat sehat dan
bahaya jajan  Banner dengan
sembarangan Dana: mahasiswa FKM
Pelaksanaan Minggu ke-4
Rp 20.000

- Kegiatan UKS Membersihkan Minggu ke-3 Siswa Menghidupkan Peralatan: Menghidupkan Erlita dan Elma
UKS kelas 4, 5, UKS UKS Nurita
dan 6 Peralatan P3K

Dana:
Pengadaan obat Minggu ke-3
 Rp 50.000
Pemeliharaan Minggu ke-4

- Sosialisasi pencegahan Sosialisasi Minggu ke-7 Siswa Wawasan Peralatan: Mencegah Siti dan Elma
pelecehan pada anak kelas 1, 2, tentang terjadinya Nurita
 Proyektor,
No. Kegiatan Bentuk Kegiatan Waktu Sasaran Manfaat Peralatan dan Hasil yang Penanggung
Pelaksanaan dana diharapkan jawab

Persiapan kegiatan Minggu ke-7 dan 3 pencegahan LCD pelecehan pada

pelecehan pada  Banner anak
anak
Pelaksanaan Minggu ke-8
kegiatan

- Tata tertib lalu lintas Permohonan izin Minggu ke-4 Siswa Wawasan Peralatan: Siswa sadar Achmad dan Trio
- Anti narkoba dan HIV kepada Kapolres kelas 4, 5, tentang tata akan tata tertib
- Merokok dan minuman dan 6 tertib berlalu  Proyektor berlalu lintas,
keras lintas, dan LCD dan menambah
larangan  Banner wawasan
Pelaksanaan Minggu ke-5 tentang Dana: tentang larangan
kegiatan penggunaan penggunaan
obat terlarang. Rp 15.000 obat terlarang.

3. Bidang kewirausahaan
dan ekonomi keluarga

- Pemberian materi dan Sosialisasi Minggu ke-2 - Bapak Melatih guru Peralatan: Kreatifitas Desita dan Elma
praktek menganyam dan Ibu dan siswa menganyam Nurita
Permohonan izin Minggu ke-3 guru, untuk  Bambu
perwakil menumbuhkan Dana: Bekerjasama
an siswa kreatifitas diri. dengan UKM
Persiapan Minggu ke-4 kelas 4,  Rp 150.000 menganyam
Pelaksanaan Minggu ke-4 5, dan 6
kegiatan - Masyara
kat
sekitar
sekolah
No. Kegiatan Bentuk Kegiatan Waktu Sasaran Manfaat Peralatan dan Hasil yang Penanggung
Pelaksanaan dana diharapkan jawab

- Praktek membuat Sosialisasi Minggu ke- Siswa Siswa mampu Peralatan: Meningkatkan Erlita dan Rifa
kerajinan berbasis 10 kelas 4, 5, memanfaatkan nilai ekonomis
limbah dan 6 limbah  Kain perca hasil pengolahan
a. Membuat Bros dari sehingga  Limbah limbah
Kain Perca memiliki nilai kertas
Persiapan Minggu ke- jual yang lebih  Benang
11 tinggi  Lem
b. Membuat Kotak  Gunting, dll.
Pensil dari Koran Dana:
Pelaksanaan Minggu ke-
Bekas
kegiatan 11
 Rp 50.000
- Praktek menanam Sosialisasi Minggu ke-8 Siswa Melatih siswa Peralatan: Pemanfaatan Achmad dan Trio
sayur pada tempat- kelas 4, 5, untuk tempat bekas
tempat bekas dan 6 memanfaatkan  Botol dan yang sudah tidak
Persiapan Minggu ke-9 tempat bekas gelas plastik terpakai
sebagai media bekas
tanam.  Bibit
tanaman
Pelaksanaan Minggu ke-9 sayur
 Pupuk
kandang
Dana:

 Rp 20.000

- Prakek meronce Sosialisasi Minggu ke-9 Siswa Melatih siswa Peralatan: Meningkatkan Elma Deasy dan
(Acessories) kelas 4, 5, untuk kreatifitas siswa Nisa’
dan 6 mengembangk  Payet
Persiapan Minggu ke- an kreafitas.  Benang
10  jarum
Dana:
Pelaksanaan Minggu ke-
kegiatan 10 Rp 20.000
No. Kegiatan Bentuk Kegiatan Waktu Sasaran Manfaat Peralatan dan Hasil yang Penanggung
Pelaksanaan dana diharapkan jawab

- Bazar Sosialisasi Minggu ke- Siswa Melatih siswa Peralatan: Menumbuhkan Siti dan Desita
12 kelas 4, 5, untuk jiwa wirausaha
dan 6 melakukan  Hasil karya siswa
Persiapan Minggu ke- usaha. siswa
12 kerajinan
pengolahan
Pelaksanaan Minggu ke- limbah
kegiatan 13 Dana: -

Mengetahui

Koordinator Kelompok Dosen Pembimbing Kepala SDN Jember Lor 02

Trio Handoko Dra. Yayuk Mardiati, MA Drs. Nuryanto

NIM. 130210204111 NIP. 195806141987022001 NIP. 196103141982011006