Jurnal Harian

JURNAL HARIAN SDN 2 KALIBAGOR
Kelas / semester : IV / 1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar
BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan Tugas siswa menemukan gagasan pokok
3.1 pendukung dari teks pokok dan pendukung dari dan gagasan utama dari setiap
4.1 tulis teks tulis paragraf dinilai menggunakan rubric
1
IPS Keberagaman yang ada Mengidentifikasi Tugas siswa menemukan dan menuliskan
Indahnya
3.2 di Sekitar keberagaman yang ada di informasi tentang
Kebersamaan
4.2 Sekitar keragaman budaya, serta
Tematik 1 1
mengomunikasikannya dinilai
Keberagaman
menggunakan
Budaya
rubrik.
Bangsaku
IPA Cara menghasilkan Melakukan percobaan cara Tugas siswa menjelaskan dan menyajikan
3.6 bunyi menghasilkan bunyi laporan pengamatan tentang
4.6 cara menghasilkan bunyi dinilai
menggunakan rubrik
Non Tematik
.....................
Mengetahui Kalibagor, …………………………

Kepala Sekolah Guru Kelas
TARWAN, S.Pd APRILIA NUR SANTI, S.Pd

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
PPKN Mengidentifikasi  Guru memberikan kesempatan kepada siswa Presentasi

1. keberagaman yang ada untuk bertanya dan memberikan pendapat. Guru Keberagaman di
1.4 disekitar memotivasi siswa untuk menguatkan nilainilai Indonesia
2. persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-
1 2.4 hari.
Indahnya 3.4  Guru menanyakan contoh-contoh sikap
Kebersamaan 4.4 persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-
Tematik 1 2 hari.
Keberagaman SBDP Menari tarian daerah  Pada sesi kali ini, siswa akan belajar tari daerah. Menari tarian Bungong
Budaya 3.3 (Bungong Jeumpa) Tari yang dipelajari adalah Bungong Jeumpa Jeumpa
Bangsaku 4.3 atau tarian daerah lainnya.
 Mendiskusikan dasar-dasar gerakan tarian.
 Mempraktikkan satu persatu dasar-dasar
gerakan tarian. Guru menjelaskan posisi tubuh
setiap dasar gerakan.
Non Tematik Bab 1 3.1 Mengenal Pecahan  Guru memberi contoh yang berkaitan Membuat potongan
Pecahan 4.1 dengan pecahan kertas menjadi
Matematika Senilai  Guru membimbing siswa membuat unsur-unsur pecahan
potongan kertas menjadi 8 bagian


NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :

BIN Menemukan gagasan  Diingatkan kembali tentang gagasan pokok Tugas siswa
3.1 pokok dan gagasan dan gagasan pendukung yang telah menemukan gagasan
3.2 utama dari setiap dipelajari pada pembelajaran sebelumnya. pokok dan gagasan
4.1  Membaca kembali teks berjudul “Sigap utama dari setiap
paragraph
4.2 Membantu Sesama” yang terdapat pada paragraf dinilai
1
pembelajaran sebelumnya. menggunakan rubrik
Indahnya
 Menemukan gagasan pokok dan gagasan
Kebersamaan
pendukung pada teks tersebut dan
Tematik 1 3
menuliskannya dalam peta pikiran yang
Keberagaman
tersedia.
Budaya
Bangsaku IPA Hasil percobaan  Percobaan yang berbeda tentang sifatbunyi Laporan hasil
3.6 tentang sifat-sifat bunyi merambat. percobaan tentang
4.6 merambat sifat-sifat bunyi
 Berdiskusi membuat pertanyaan tentang merambat dinilai
sifat bunyi merambat. menggunakan rubrik
Non Tematik
.....................


NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :

BIN Menemukan gagasan  Membaca teks Tari Kipas Pakarena yang ada di Mengidentifi kasi
3.1 pokok dan pendukung buku siswa. Siswa membaca teks tersebut gagasan pokok
4.1 dari teks dengan membaca senyap. Mengidentifikasi
 Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan Gagasan
1 pendukung dari teks. Pendukung
Indahnya
Kebersamaan PPKN Mendemostrasikan  Membaca teks dan melakukan simulasi tentang Pada saat diskusi
Tematik 1 4 1. pentingnya makna persatuan dan kesatuan pada buku persatuan dan
Keberagaman 1.4 persatuandan kesatuan siswa. kesatuan
Budaya 2.
2.4  Menyimpulkan bahwa persatuan dan kesatuan
Bangsaku memberi manfaat
3.4
4.4
 Mengidentifikasi sikap-sikap yang
menunjukkan persatuan dan kesatuan.
Non Tematik Bab 1 3.1 Mengenal Pecahan  Guru membimbing siswa mengisi tabel 1.1 di Menentukan bentuk
Pecahan 4.1 buku siswa pecahan yang
Matematika Senilai diarsir di kegiatan
 Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi 1.1


NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :-

SBDP Menari tarian daerah  Mendiskusikan dan memperagakan gerakan Proses pembelajaran
3.3 (Bungong Jeumpa) dasar tari Bungong Jeumpa tari Bungong Jeumpa
4.3 dinilai dengan catatan
 Menyampaikan bahwa tari Bungong Jeumpa anekdot.
adalah satu dari sekian banyak tarian yang ada
1
di Indonesia.
Indahnya
Kebersamaan IPS Menyajikan keberagaman  Memahami dan menghargai keragaman serta Tulisan dan presentasi
Tematik 1 5 3.2 tentang keragaman
yang terdapat di sekitar perbedaan yang ada di sekitar mereka, baik
Keberagaman 4.2 sosial dan budaya di
Budaya keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan
provinsi masing-
Bangsaku agama.
masing
 Mencari informasi lebih lanjut tentang
keragaman sosial dan budaya yang terdapat di
lingkungan provinsi mereka masing-masing.
Non Tematik
......................


NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :

PPKN Menyajikan keberagaman  Guru menyampaikan bahwa warga yang baik Rencana kegiatan yang
1. yang terdapat di wilayah adalah warga yang mampu memahami dan mencerminkan sikap
1.4 sekitar menghargai keragaman serta perbedaan yang persatuan dan kesatuan
2. ada di sekitar mereka, baik keragaman sosial, dalam keberagaman
2.4 ekonomi, budaya, etnis, dan agama dinilai dengan rubrik
1 3.4
Indahnya 4.4  Membaca informasi di buku siswa.
Kebersamaan
Tematik 1 6  Membaca kembali teks tentang Suku Minang.
Keberagaman BIN Menemukan gagasan  Menemukan dan menuliskan gagasan pokok Diagram gagasan
Budaya 3.1 pokok dan gagasan dan gagasan pendukung untuk setiap paragraf pokok dan gagasan
Bangsaku 4.1 pendukung dari teks pada diagram yang terdapat dalam buku siswa pendukung dinilai
dengan rubric
 Menuliskan kesimpulan tentang perbedaan
gagasan pokok dan gagasan pendukung di
buku siswa.
Non Tematik
......................


NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :-

BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan Tugas siswa menemukan gagasan pokok
3.1 pendukung dari teks pokok dan pendukung dan gagasan utama dari setiap paragraf
4.1 tulis dari teks tulis dinilai menggunakan rubrik
IPA Proses terjadinya bunyi Melakukan percobaan Tugas siswa menjelaskan dan menyajikan
1 3.6 laporan hasil percobaan tentang proses
Indahnya 4.6 terjadinya bunyi dinilai menggunakan
Kebersamaan rubrik.
Tematik 2 1
Kebersamaan IPS Pentingnya kerjasama Mendiskusikan pentingnya Tugas siswa menemukan dan menuliskan
dalam 3.2 dan saling menghargai kerjasama dan saling informasi tentang
Keberagaman 4.2 dalam keberagaman menghargai dalam sikap toleransi dan kerja sama antar umat
keberagaman beragama, serta
menggunakan rubrik
Non Tematik
......................


NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :

PKN Mendiskusikan  Membaca senyap teks tentang Tong Sampah Cerita pengalaman
1. pentingnya Gotong Royong. kerjasama
1.4 kerjasama  Mengidentifikasi keberagaman, kerjasama dan
2. manfaatnya. Siswa menuliskan hasilnya pada
2.4 diagram yang ada di buku siswa.
1 3.4  Mengidentifikasi keberagaman dan kerjasama yang
Indahnya 4.4 ada di lingkungannya. Siswa juga menuliskannya di
Kebersamaan buku siswa. Produk ini akan dinilai dengan penilai
Tematik 2 2 1. Guru menjelaskan rubrik yang diharapkan. Siswa
Kebersamaan bisa menuliskan dalam bentuk grafik yang
dalam disiapkan.
Keberagaman SBDP Menari tarian  Mengamati formasi gerakan tarian Bungong Teknik Menari
3.3 daerah (Bongong Jeumpa yang ada di buku siswa.
4.3 Jeumpa)  Ketika sudah lancar, siswa mempraktikkan formasi
dengan dengan iringan musik dan hitungan dari
guru. Jika sudah sangat lancar hanya diiringi
dengan musik.
Non Tematik Bab 1 3.1 Menentukan letak  Mengelompokkan bilangan pecahan berdasarkan Menentukan letak
4.1 Pecahan pada garis penyebut yang sama pecahan pada garis
Matematika bilangan  Siswa menuliskan pecahan-pecahan tersebut pada bilangan
Pecahan
garis bilangan berdasarkan kelompoknya
Senilai


NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :

BIN Menemukan gagasan  Membaca senyap teks berjudul “Tong Tugas siswa menemukan
3.1 pokok dan Sampah Gotong Royong” yang terdapat gagasan pokok dan
3.2 pendukung dari teks pada pembelajaran sebelumnya. gagasan utama dari setiap
4.1 tulis  Menemukan gagasan pokok dan paragraf dinilai
1
4.2 gagasan pendukung pada teks tersebut menggunakan rubrik.
Indahnya
dan menuliskannya dalam peta pikiran
Kebersamaan
yang tersedia.
Tematik 2 3
IPA Melakukan percobaan  Diingatkan kembali pada pembelajaran Tugas siswa menjawab
Kebersamaan
3.6 sebelumnya tentang proses terjadinya pertanyaan dan
dalam
4.6 bunyi dari sumber bunyi hingga sampai mengomunikan hasilnya
Keberagaman
ke indera pendengar. dinilaimenggunakan
 Menyimpulkan hasil diskusi tentang rubrik
pentingnya merawat indera
pendengaran.
Non Tematik
......................


NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :

PKN Pentingnya Mendiskusikan pentingnya kerjasama dalam Diskusi pada saat

1. kerjasama dalam keberagaman membahasa tentang
1.4 keberagaman kerjasama di
2. lingkungan
1 2.4
Indahnya 3.4
Kebersamaan 4.4
Tematik 2 4 BIN Menemukan  Membaca teks yang ada di buku siswa. Gagasan Pokok
Kebersamaan 3.2 gagasan pokok dan
dalam 4.2  Guru meminta setiap siswa untuk menemukan
Keberagaman pendukung dari gagasan pokok dan gagasan pendukung. Siswa
teks membaca setiap paragraf dengan hati-hati.
Non Tematik Bab 1 3.1 Mengurutkan  Mengurutkan pecahan-pecahan yang diberikan Keterampilan
4.1 beberapa bilangan pada langkah-langkah kegiatan 1.2 dari yang paling mengurutkan
Matematika kecil hingga paling besar beberapa pecahan
Pecahan
Senilai


NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :


SBDP Menari tarian daerah  Berdiskusi tentang gerakan dasar tari Proses pembelajaran tari
3.3 Bungong Jeumpa Bungong Jeumpa untuk mengingatkan Bungong Jeumpa dinilai
4.3 mereka tentang keterampilan yang telah dengan catatan anekdot.
mereka pelajari sebelumnya
 Siswa memperagakan secara
1 berpasangan menarikan tarian tersebut.
Indahnya IPS Menceritakan perayaan  Guru memberikan penguatan terhadap Tulisan dan presentasi
Kebersamaan 3.2 hari besar agama nilai-nilai yang berkaitan dengan sikap tentang keragaman sosial
Tematik 2 5 4.2 peduli dan menghargai keragaman dan budaya (agama) di
Kebersamaan budaya. provinsi masing-masing
dalam  Setelah berlatih menari, siswa diajak dinilai dengan rubrik
Keberagaman untuk merenungkan bahwa Tuhan
menciptakan budaya yang berbeda agar
kita saling mengenal dan saling
menghargai. Kita mempunyai tanggung
jawab untuk menjaga dan menciptakan
keselarasan di tengah-tengah perbedaan
Non Tematik
......................

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :

PKN Menceritakan  Menceritakan secara tertulis Cerita tentang

1. pengalaman bekerja pengalaman mereka bekerja sama pengalaman bekerja
1.4 sama dengan teman-teman yang berbeda sama/sikap ketika
2. berkerja sama
agama.
1 2.4 dengan teman yang
Indahnya 3.4 berbeda dinilai dengan
Kebersamaan 4.4 rubrik.
Tematik 2 6
Kebersamaan
dalam BIN Meringkas teks  Membuat ringkasan dari cerita Perbedaan Membuat ringkasan
Keberagaman 3.1 “Perbedaan Bukanlah BukanlahPenghalang. dinilai dengan rubrik
4.1  Membaca cerita ‘Perbedaan Bukanlah
Penghalang” Penghalang’.
Non Tematik
......................
Mengetahui Guru Kelas IV

Kepala Sekolah,
NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :


BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok Tugas siswa menemukan gagasan
3.2 pendukung dari teks dan pendukung dari teks pokok dan gagasan utama dari setiap
4.2 lisan. lisan. paragraf dinilai menggunakan rubrik
1 IPA Sifat bunyi memantul Melakukan percobaan. Tugas siswa menjelaskan dan
Indahnya 3.6 dan menyerap menyajikan laporan percobaan
Kebersamaan 4.6 tentang sifat bunyi memantul dan
Tematik 1 menyerap dinilai menggunakan rubrik.
3
Bersyukut atas IPS Pengalaman diri Menceritakan pengalaman Tugas siswa menemukan dan
keberagaman 3.2 bekerjasama dalam diri bekerjasama dalam menuliskan informasi tentang
4.2 keberagaman. keberagaman. keragaman makanan tradisional, serta
menggunakan rubrik.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,
NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : -


PPKN Mendiskusikan  Diminta menuliskan pengalamannya bekerjsama Cerita pengalaman

1. pentingnya dalam perbedaan. bekerjasama
1.4 kerjasamadalam Hal-hal yang ditulis:
2. keberagaman. 1. Jenis kerjasama.
1
2.4 2. Perbedaan yang ada.
Indahnya
3.4 3. Manfaat dari kerjasama dalam perbedaan.
Kebersamaan
Tematik 2 4.4 4. Nilai-nilai baik yang bisa kamu ambil.
3
SBDP Menari tarian  Kembali berlatih tarian Tari Bungong Jeumpa Menari
Bersyukut atas
3.3 daerah (Bongong dengan kelompoknya.
keberagaman
4.3 Jeumpa).  Berlatih dengan gerakan dasar dan formasi yang
benar.
 Berlatih dengan iringan musik tanpa aba-aba
hitungan.
Non Tematik Bab 1 3.1 Pecahan senilai  Menggambar 3 persegi panjang 8 cm dan lebar 1 Menjelaskan
Pecahan 4.1 dengan gambar cm pecahan senilai
Matematika Senilai dan model  Memotong persegi panjang tersebut dengan
konkrit 1. menjadi 2 bagian gambar/model
2. menjadi 4 bagian kongkret
3. menjadi 8 bagian
Kepala Sekolah,
NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : -


BIN Menemukan gagasan  Menyimak cerita tentang tentang permainan Tugas siswa
3.2 pokok danpendukung tradisional lainnya yaitu Fahombo Batu atau menemukan gagasan
4.2 dari teks lisan. lompat batu dari kepulauan Nias. pokok dan gagasan
utama dari setiap
 Menemukan gagasan pokok dan gagasan
paragraf dinilai
pendukung dari setiap paragraf tersebut. menggunakan rubrik
1
Indahnya IPA Melakukan  Membaca informasi tentang bunyi memantul Laporan hasil
Kebersamaan 3.6 percobaan. dan menyerap yang biasanya terjadi di area percobaan tentang
Tematik 3 4.6 sifat bunyi memantul
3 lapangan yang luas. Bunyi pantul juga
Bersyukut atas dan menyerap dinilai
terdapat pada beberapa jenis alat musik
keberagaman menggunakan rubrik.
seperti gendang dan angklung.
 Melakukan percobaan sederhana
membunyikan beragam benda yang dpat
menghasilkan bunyi seperti botol, ember,
gelas atau kaleng.
Non Tematik

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : 19671004 198810 1 001

PPKN Menceritakan  Memperhatikan keberagaman yang ada, misalkan Refleksi Kerjasama

1. pengalaman cara berpendapat, sifat dan lainlain.
1.4 diribekerjasama  Diusahakan dalam satu kelompok tampak
2. dalam keberagamannya. Kali ini guru akan mengamati
1 2.4 keberagaman. bagaimana siswa bekerjasama dengan teman-teman
Indahnya 3.4 yang berbeda.
Kebersamaan 4.4  Siswa diberikan masalah mengenai Ibu Mimip
Tematik 4
3 penjaga kantin. Siswa membacanya di buku siswa.
Bersyukut atas BIN Menemukan  Mendengarkan dengan seksama. Guru Gagasan pokok dan
keberagaman 3.2 gagasan pokok membacakan satu-persatu paragraf. pendukung dari
4.2 danpendukung dari  Menemukan gagasan pokok dan gagasan teks lisan
teks. pendukung setiap paragraf yang didengarnya.
 Menuliskan gagasan pokok dan gagasan pendukung
pada grafik yang disiapkan di buku siswa.
Non Tematik Bab 1 3.1 Mengidentifikasi Membuat kesimpulan bahwa , dan merupakan Mengidentifikasi
Pecahan 4.1 pecahan senilai pecahan-pecahan yang senilai pecahan senilai
Matematika Senilai dengan gambar dan dengan gambar
model dan model atau model
konkret kongkret

Kepala Sekolah,
NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :


IPS Mempresentasikan  Melakukan wawancara kepada masyarakat Tulisan dan

3.2 keragaman sosial dan sekitar presentasi tentang
4.2 budaya.  Melengkapi hasil wawancara mereka keragaman sosial di
dengan berbagai sumber bacaan, seperti provinsi
buku perpustakaan, surat kabar, atau masingmasing
1 berbagai sumber dari internet. dinilai dengan
Indahnya  Menuliskan informasi yang mereka peroleh rubrik.
Kebersamaan secara terperinci.
Tematik 5
3
Bersyukut atas
keberagaman SBDP Menari tari Bungong  Berdiskusi tentang gerakan dasar tari Penampilan tari
3.3 Jeumpa. Bungong Jeumpa untuk mengingatkan dinilai dengan
4.3 mereka tentang keterampilan yang telah rubrik.
mereka pelajari sebelumnya.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :


PPKN Menceritakan sikap  Menyampaikan bahwa Tuhan Yang Maha Esa Cerita tentang
1. kerja sama. menganugerahi kita keragaman, mulai dari pengalaman bekerja
1.4 keragaman suku, agama, sosial dan budaya, sama dengan individu
2. hingga makanan tradisional. Keragaman tersebut yang berbedabeda
2.4 perlu kita hargai dan syukuri. dinilai dengan
3.4  Menunjukkan sikap yang santun dan peduli penilaian diri dalam
1 4.4 kepada orang yang memiliki latar belakang yang bentuk daftar periksa.
Indahnya berbeda dengan kita adalah merupakan hal
Kebersamaan terpuji.
Tematik 6
3  Menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku
Bersyukut atas siswa.
keberagaman BIN Meringkas teks lisan  Membaca cerita yang berjudul “Wedang Jahe”. Membuat ringkasan
3.1 Wedang Jahe. berdasarkan teks lisan
 Membuat catatan tentang gagasan pokok dan
4.1 dinilai dengan rubrik
gagasan pendukung dari cerita tersebut.
 Menuliskan gagasan pokok dan gagasan
pendukung beserta ringkasan pada diagram yang
terdapat di dalam buku siswa
Non Tematik
......................
Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
Indahnya
1 dan 2 1-6
Kebersamaan

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Indahnya
3 1-6
Kebersamaan
Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :

BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok Teks visual

3.2 pendukung dari teks dan pendukung dari teks
4.2 visual visual
IPA Peta Pikiran dan Laporan Hasil
2 3.5 Percobaan Melakukan percobaan Percobaan siswa diperiksa
Selalu 4.5 menggunakan rubrik.
Berhemat
Tematik 1
Energi
1 IPS Tugas siswa menemukan dan
Sumber Energi 3.1 Pentingnya Mendiskusikan pentingnya menuliskan informasi tentang
4.1 memanfaatkan sumber memanfaatkan sumber daya karakteristik bentang alam: pantai,
daya alam secara bijak alam secara bijak dataran rendah, dan dataran tinggi,
dinilai menggunakan rubrik.
Non Tematik
......................
Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :


Tematik 2 2 PPKN Menemukan  Mengamati data tentang “Penggunaan air Perbedaan Hak dan
Selalu 1. pentingnya bersih”. Kewajiban
Berhemat 2. menghemat air  Menuliskan perbedaan hak dan kewajiban.
Energi 1.2 bersih Hal-hal yang perlu ditulis oleh siswa adalah:
1 2.2 1. Arti hak
Sumber Energi 3.2 2. Arti kewajiban
4.2 3. Contoh hak dan kewajiban
4. Pentingnya mendapatkan hak
5. Pentingnya melaksanakan kewajiban
SBDP Menyanyi lagu  Mengamati notasi angka lagu “Menanam Menyanyikan
3.2 “Menanam Jagung". Guru menyanyikan notasi lagu tersebut notasi lagu
4.2 Jagung” dan siswa mendengarkan. Menanam jagung
 Mengidentifikasi tinggi rendah nada berdasarkan dengan tinggi
notasi yang ada. rendah nada.
 Menjelaskan konsep tinggi rendah nada.
 Mempraktikkan urutan nada dan siswa
menirukan bersama-sama.
Non Tematik Bab 2 3.2 Pecahan biasa dan  Bersama kelompok siswa memotong buah sama Membedakan
Bentuk-bentuk 4.2 pecahan campuran besar pecahan biasa dan
Matematika pecahan  Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada pada pecahan campuran
langkah 4 kegiatan 2.1

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :

Tematik 2 3 BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok dan pendukungdari Kemampuan siswa dalam
Selalu Berhemat 3.2 pendukungdari teks teks visual hal mengamati dan
Energi 4.2 visual memahami isi teks tersebut
1 akan dicatat dalam bentuk
Sumber Energi anekdot
IPA Melakukan percobaan  Sebagai kegiatan pembuka, Guru memasuki Laporan Hasil Percobaan
3.5 ruang kelas membawa sebuah kincir Kincir siswa diperiksa
4.5 kertas/plastik. menggunakan rubrik.
 Membuat kincir berdasarkan instruksi di buku.
 Mendiskusikan perbedaan kecepatan putaran
baling-baling pada kedua jenis kincir tersebut.
Siswa juga diharapkan menemukan perbedaan-
perbedaan lainnya.
 Mengobservasi dan mengidentifikasi faktor-
faktor yang mengakibatkan kincir mereka
dapat berputar kencang atau sebaliknya.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :


Tematik 2 4 PPKN Mendiskusikan  Menceritakan pengalamannya menggunakan Menceritakan

Selalu 1. pentingnya energi listrik. Siswa menyimpulkan apakah pengalaman diri
Berhemat 2. menghemat listrik sudah melaksanakan hak dan kewajibannya menggunakan.
Energi 1.2
secara seimbang.
1 2.2
Sumber Energi 3.2
4.2
BIN Menemukan  Mengamati teks visual yang ada di buku siswa. Menuliskan
3.2 gagasan pokok dan  menuliskan gagasan pokok dari gambar yang gagasan pokok dari
4.2 pendukung teks visual
telah diamatinya.
dari teks visual
Non Tematik Bab 2 3.2 Mengubah  Menarik kesimpulan tentang hubungan pecahan Mengubah pecahan
Bentuk-bentuk 4.2 Pecahan biasa ke biasa dengan pecahan campuran biasa ke pecahan
Matematika pecahan pecahan campuran  Menyampaikan hasil kerja dihadapan guru dan campuran dan
teman-teman sebaliknya

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :


Tematik 2 5 IPS Mendiskusikan dan  Mengamati gambar yang terdapat dalam Diskusi dan presentasi
Selalu 3.1 mempresentasikan buku siswa. dinilai dengan rubrik
Berhemat 4.1 sumber daya alam  Mendiskusikan tentang sumber energi yang
Energi digunakan untuk mengeringkan ikan.
1  Menjawab pertanyaan berdasarkan teks.
SBDP Menyanyikan lagu  Diinformasikan bahwa mereka akan Proses pembelajaran
3.2 Menanam Jagung menyanyikan lagu Menanam Jagung secara menyanyi dinilai dengan
4.2 berkelompok yang terdiri atas 5 sampai 6 catatan anekdot.
orang.
Sumber Energi  Diminta memperhatikan penjelasan dari
guru.
 Setiap kelompok akan tampil secara
bergiliran.
 Melakukan penampilan secara bergiliran.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :


PPKN Mengomunikasikanp  Mengamati gambar dan teks yang Dinilai dengan catatan
1. entingnya terdapat di dalam buku siswa anekdot
2. menjalankan hak dan
 Mengamati gambar dan membaca teks,
1.2 kewajiban siswa menjawab pertanyaan dan
2.2 melaksanakan instruksi yang terdapat
2 3.2 dalam buku siswa.
Selalu 4.2  Membuat gambar sesuai instruksi.
Berhemat  Menukarkan gambar yang mereka buat
Tematik 6
Energi dengan teman yang duduk di sebelah.
1 Siswa meminta teman lain menceritakan
Sumber Energi tentang isi gambar yang dibuatnya.
BIN Menemukan gagasan  Membaca teks tentang minyak bumi. Diagram gagasan pokok
3.1 pokok dari teks  Menjawab pertanyaan yang terdapat dalam dan gagasan pendukung
4.1 visual buku siswa. dinilai dengan rubrik
 Mendiskusikan jawaban secara
berkelompok.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :

BIN Kipas Membuat kipas Tulisan Laporan siswa dinilai

3.4 menggunakan rubrik
4.4
IPA Perubahan bentuk Melakukan percobaan Laporan Hasil Percobaan
2 3.5 energi Perubahan Bentuk Energi
Selalu 3.6 siswa diperiksa menggunakan
Berhemat rubrik.
Tematik Energi 1 IPS Pentingnya Mendiskusikan pentingnya Tugas siswa menemukan dan
2 3.1 memanfaatkan memanfaatkan sumber daya alam dengan menuliskan informasi tentang
Manfaat 4.1 sumber daya alam bijak. karakteristik bentang alam:
Energi dengan bijak. pantai, dataran rendah, dan
dataran tinggi, dinilai
menggunakan rubrik.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :

PPKN Mendiskusikan  Membaca teks menghemat kertas yang ada Cerita pengalaman
1. pentingnya di buku siswa. menggunakan kertas
2. menghemat kertas.  Menuliskan sebanyak-banyaknya manfaat
1.2 dari kertas. Siswa menuliskan pada tabel
2.2 yang disiapkan.
2 3.2  Menyampaikan pentingnya kertas dalam
Selalu 4.2 kehidupan sehari-hari.
Berhemat SBDP Menyanyi lagi  Berlatih lagu “Memanam Jagung”. menyanyikan lagu
Tematik Energi 2 3.2 “Menanam Jagung”.  Guru mencontohkan lagu “Menanam Menanam Jagung
2 4.2 Jagung” dengan iringan ketukan tempo dengan tempo sedang.
Manfaat sedang. Guru mencontohkan dengan
Energi ekspresi yang tepat.
 Menyanyikan syair lagu dengan bersama-
sama satu kelas dengan tempo sedang. Guru
memberikan aba-aba ketukan dengan tempo
aba-aba sedang.
Non Tematik Bab 2 3.2 Hubungan pecahan  Bersama kelompoknya siswa mencari buku di Menjelaskan materi
Bentuk-bentuk 4.2 biasa dan pecahan perpustakaan tentang meteri pecahan biasa tempat pecahan
Matematika Pecahan desimal dan pecahan yang berbentuk desimal berbentuk desimal
 Guru mengarashkan siswa untuk membaca
dan memahami materi yang diperoleh

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :
BIN Membuat teks  Mengamati gambar seorang anak yang Teks Petunjuk siswa dinilai
3.4 petunjuk cara aman bermain layangan di dekat tiang dan menggunakan rubrik
4.4 menggunakan listrik. kabel listrik.
• Menganalisis kegiatan tersebut,
kemudian menuliskan pendapatnya
tentang perilaku tersebut serta dampak
negatif yang dapat terjadi.
2  Memberikan penguatan tentang bahaya
Selalu Berhemat arus listrik.
Tematik Energi 3 IPA Melakukan  Mengamati gambar rumah dengan setiap Tulisan hasil analisis siswa
2 3.5 pengamatan perubahan bagian ruangannya. diperiksa menggunakan rubrik.
Manfaat Energi 4.5 bentuk energi listrik.  Mengidentifikasi beragam benda
elektronik yang biasa terdapat dalam
setiap ruangan dan bahaya yang dapat
ditimbulkan dari benda tersebut.
 Menganalisis cara aman menggunakan
benda-benda elektronik tersebut.
 Menuliskan hasil analisis dan
mendiskusikannya bersama guru.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :
PPKN Mendiskusikan  Mengamati poster hemat air yang ada di Diskusi saat
1. pentingnya hemat buku siswa. membahas hak dan
2. energi.  Berdasarkan poster tersebut, siswa kewajiban
1.2 menjawab pertanyaan yang ada di buku
2.2 siswa.
2
3.2  Menyampaikan hasil pekerjaannya kepada
Selalu
4.2 temanya.
Berhemat
 Mendiskusikan gambar, kalimat dan
Tematik Energi 4
penyajian.
2
BIN Membuat poster  Membuat poster menggunakan kalimat Poster hemat energi
Manfaat
3.4 hemat energi. petunjuk dengan tema hemat energi.
Energi
4.4 Menunjukkan contoh-contoh lain tentang
poster petunjuk menghemat energi.
 Menggambar dan menuliskan petunjuk yang
akan dimasukkan ke dalam poster. Siswa
membuat poster sesuai kreasi.
Non Tematik Bab 2 3.2 Mengidentifikasi  Melakukan evaluasi tentang mengubah Mengubah pecahan
Bentuk-bentuk 4.2 bentuk desimal pecahan biasa ke bentuk desimal biasa ke bentuk
Matematika Pecahan dalam suatu  Membahas soal cerita desimal dan
permasalahan sebaliknya

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :

IPS Mendiskusikan  Memperhatikan gambar yang terdapat Diskusi dan presentasi

3.1 pemanfaatan dalam buku siswa. dinilai dengan rubrik
4.1 sumber daya  Membuat pertanyaan tentang
alam. pemanfaatan batu bara yang terlihat pada
gambar di buku siswa.
2  Menuliskan hasil diskusi.
Selalu  Mendiskusikan jawaban secara
Berhemat berkelompok.
Tematik Energi 5 SBDP Menyanyikan  Setelah memperhatikan guru memberikan Proses pembelajaran
2 3.2 laguMenanam contoh, siswa mencoba menyanyikan not menyanyi dinilai dengan
Manfaat 4.2 Jagung. angka yang terdapat pada lagu Anak catatan anekdot.
Energi Indonesia.
 Siswa diminta memperhatikan tinggi
rendah nada ketika guru menyanyikan.
 Siswa dipandu guru menyanyikan not-not
angka pada lagu tersebut dengan nada
yang tepat.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :
PPKN Hak dan kewajiban. Mendiskusikan hak dan kewajiban.

1. PPKN Dinilai dengan
2. catatan anekdot
1.2
2 2.2
Selalu
Berhemat BIN Menemukan gagasan  Sebelum melakukan kampanye, siswa
Tematik Energi 6 3.1 pokok dan melihat kembali rancangan poster yang telah Poster dinilai dengan daftar
2 4.1 gagasanpendukung mereka buat sebelumnya. periksa.
Manfaat dari teks visual.  Siswa diminta menyelesaikan poster tersebut
Energi sesuai kriteria yang telah ditentukan.
 Siswa berlatih melakukan kampanye
menggunakan poster tersebut dalam
kelompok.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :

BIN Layang-layang Membuat layang-layang Ketepatan layang-layang

3.4 Melakukan percobaan buatan siswa berdasarkan teks
4.4 Melakukan identifikasi sumber petunjuk tertulis dinilai
energy alternatif. menggunakan rubrik
2 IPA Energi alternatif Melakukan percobaan Peta pikiran tentang energi
Selalu 3.5 alternatif siswa diperiksa
Berhemat 4.5 menggunakan rubrik
Tematik Energi 1
3
Energi IPS Sumber energy Melakukan identifikasi sumber Tugas siswa menemukan dan
Alternatif 3.1 alternatif. energy alternatif. menuliskan informasi tentang
4.1 karakteristik bentang alam:
pantai, dataran rendah, dan
dataran tinggi, dinilai
menggunakan rubrik.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :

PPKN Mengamati  Membaca teks tentang Ayo, Hemat Energi Analisis pelaksanaan
1. kegiatan hemat  Membaca teks dengan membaca dalam hati. hak dan kewajiban
2. energimasyarakat  Menuliskan hal-hal yang bisa dilakukan warga sekitar.
1.2 sekitar. untuk menghemat energi. Siswa menulisnya
2
2.2 pada grafik yang ada di buku siswa.
Selalu
3.2
Berhemat
4.2
Tematik Energi 2
SBDP Menyanyikan lagu  Menyanyikan syair lagu Aku Anak Menyanyikan lagu
3
3.2 Aku Anak Indonesia dengan tinggi rendah nada yang
Energi
4.2 Indonesia. sesuai.
Alternatif
 Guru mencontohkan dahulu menyanyikan
lagu “Aku Anak Indonesia”.
 Awalnya guru memberikan aba-aba secara
klasikal dan semua siswa bernyanyi.
Non Tematik Bab 2 3.2 Hubungan antara  Mempelajari cara mengubah pecahan biasa Menentukan bentuk
Bentuk-bentuk 4.2 pecahan biasa dan ke bentuk persen persen dari pecahan
Matematika Pecahan bentuk persen  Melakukan evaluasi tentang mengubah biasa
pecahan biasa ke bentuk persen

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : 19671004 198810 1 001

BIN Membuat teks  Menuliskan teks petunjuk dari percobaan Membuat teks petunjuk
3.4 petunjuk yang telah mereka lakukan berdasarkan kegiatan
4.4
2 IPA Melakukan  Membaca teks berisi informasi tentang Laporan Hasil Percobaan
Selalu 3.5 percobaan sumber energi alternative dari kentang Perubahan Bentuk Energi
Berhemat 4.5 yang mampu menghasilkan arus listrik siswa diperiksa
Tematik Energi 3 bertegangan rendah. menggunakan rubrik.
3  Melakukan percobaan berdsarkan teks dan
Energi gambar yang terdapat di buku.
Alternatif  Mendiskusikan dan menganalisis hasil
percobaan dengan teman dalam satu
kelompok.
 Menuliskan hasil percobaan dalam tabel
yang tersedia.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :

PPKN Poster hemat energi Membuat poster hemat energi Presentasi hasil
1. pengamatan
2 2.
Selalu 1.2
Berhemat 2.2
Tematik Energi 4 3.2
3 4.2
Energi BIN Teks hemat energi Membuat teks hemat energi Membuat teks
Alternatif 3.4 petunjuk hemat energi.
4.4
Non Tematik Bab 2 3.2 Mengidentifikasi  Membimbing siswa dalam menjelaskan Menyelesaikan
Bentuk-bentuk 4.2 bentuk persen dalam permasalah diskon masalah yang
Matematika Pecahan permasalah  Siswa mempresentasikan perhitungannya berkaitan dengan
persen

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP :


IPS Mencari informasi  Mengamati berbagai makanan yang terbuat dari Diskusi dan presentasi
3.1 dan singkong. dinilai dengan rubrik
4.1 mengomunikasikan  Mendiskusikan pertanyaan tersebut dengan teman. Diskusi dan Presentasi
pemanfaatan  Menuliskan hasil diskusi mereka pada buku siswa. peta pikiran dinilai
sumber daya alam  Mencari tahu lebih lanjut tentang singkong. dengan rubrik
2
wilayah setempat.
Selalu Berhemat
Tematik Energi 5
SBDP Menyanyikan lagu  Untuk kegiatan pelajaran seni, guru memperkenalkan Proses pembelajaran
3
3.2 Aku Anak kepada siswa lagu Kring Kring ada Sepeda. menyanyi dinilai dengan
Energi Alternatif
4.2 Indonesia  Siswa diminta menyanyikan syair lagu tersebut. catatan anekdot
 Memperhatikan cara guru menyanyikan lagu tersebut.
 Mencermati penjelasan guru tentang tempo dan tinggi
rendah nada.
 Menyanyikan lagu secara berpasangan.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................


PPKN Melakukan  Siswa dipandu guru untuk melakukan PPKn

1. kampanye cinta kampanye kepada warga sekolah. Dinilai dengan catatan
2. lingkungan anekdot
 Sebelum melakukan kampanye, siswa melihat
1.2
2 kembali rancangan poster yang telah mereka
2.2
Selalu buat sebelumnya.
3.2
Berhemat
 Berlatih melakukan kampanye menggunakan
Tematik Energi 6
3 poster tersebut dalam kelompok.
Energi
Alternatif BIN Membuat poster Menyelesaikan poster Poster dinilai dengan
3.1 daftar periksa.
4.1
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : .....................................................
NIP : 19671004 198810 1 001

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Selalu
Berhemat 1 dan 2 1-6
Energi

Kepala Sekolah,
TARWAN, S.Pd
APRILIA NUR SANTI, S.Pd
NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Selalu
Berhemat 3 1-6
Energi

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

BIN Pertanyaan Membuat pertanyaan Daftar pertanyaan siswa dinilai

3.3 menggunakan rubrik
4.3
3
Peduli IPA Keseimbangan Melakukan identifikasi Pertanyaan siswa tentang identifikasi
Terhadap 3.8 lingkungan masalah keseimbangan masalah keseimbangan lingkungan
Makhluk 4.8 lingkungan untuk menjaga keberadaan tanaman
Hidup diperiksa menggunakan rubrik.
Tematik 1
1
Hewan dan
Tumbuhan di IPS Bentang alam Melakukan pengamatan Tugas siswa menemukan dan
Lingkungan 3.1 bentang alam menuliskan informasi tentang
Rumahku 4.1 Indonesia karakteristik
Indonesia bentang alam: pantai, dataran rendah,
dan dataran tinggi, dinilai
menggunakan rubrik.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : .....................................................
NIP : 19671004 198810 1 001

PPKN Mendiskusikan o Membaca teks “Berpikirlah Sebelum Kamu Refleksi diri

1. sikap bijak Membuangnya”
2 terhadap  Guru menguatkan bahwa betapa lama proses
1.2 tumbuhan nasi ada di meja makan kita. Betapa petani
3
2.2 bekerja keras untuk menanam sampai memanen
Peduli
3.1 padi.
Terhadap
4.1  Mengamati gambar yang ada di buku siswa
Makhluk
(menebang pohon, merawat tanaman, dan
Hidup
Tematik 2 merusak tanaman)
1
Hewan dan
SBDP Berkreasi  Berkreasi untuk membuat kolase. Siswa Kolase
Tumbuhan di
3.4 membuat kolase mengamati kolase yang ada di buku siswa. Jika
Lingkungan
4.4 dari bahan alam memungkinkan guru bisa membuat kolase
Rumahku
sendiri.
 Membuat kolase. Siswa bisa menggambar
sendiri gambar yang diinginkan atau guru bisa
membagikan sketsa gambar kupu-kupu.
Non Tematik Bab 3 3.3 Penjumlahan dan  Siswa bekerjasama dengan kelompoknya Menentukan hasil
Penaksiran 4.3 Pengurangan dalam mendiskusikan tentang operasi hitung operasi hitung
Matematika Hasil Operasi Pecahan pada pecahan
Hitung  Menyampaikan hasil kerja kelompok

Kepala Sekolah,

NIP : .....................................................
NIP : 19671004 198810 1 001
BIN • Membuat • Pentingnya peran tumbuhan sebagai sumber Daftar pertanyaan siswa
3.3 pertanyaan daya alam hayati. dinilai menggunakan
3 4.3 • Guru mengajukan pertanyaan: rubrik
Peduli - Apa fungsi dari setiap bagian tumbuhan?
Terhadap - Bagian manakah dari tumbuhan yang berfungsi
Makhluk untuk mempertahankan kelestarian tumbuhan
Hidup tersebut? (biji)
Tematik 3
1 IPA Melakukan • Membaca senyap teks tentang manfaat setiap Laporan identifikasi
Hewan dan 3.8 identifikasi bagian tumbuhan yang terdapat di buku. tanaman
Tumbuhan di 4.8 • Membaca teks singkat dan menjawab pertanyaan
Lingkungan terkait materi tentang upaya manusia untuk
Rumahku menjaga kelestarian lingkungan.
• Praktek menanam satu jenis biji di dalam pot.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : .....................................................
NIP : 19671004 198810 1 001

PPKN Membuat jadwal  Guru menguatkan manfaat tanaman dalam Jadwal merawat
1. merawat kehidupan sehari-hari. Tanaman menghasilkan tanaman
2. tanaman oksigen. Tanaman juga membuat lingkungan
3 1.2 menjadi teduh. Kita semua wajib menjaga dan
Peduli memeliharanya.
Terhadap
BIN Mengelompokk  Membaca teks tentang cerita Lani dan adiknya. Guru memberikan
Makhluk
3.3 an pertanyaan Siswa membaca teks dengan membaca dalam komentar tentang
Hidup
Tematik 4 4.3 berdasarkan hati. pertanyaan-
1
pertanyaan yang pertanyaan yang
Hewan dan
baik  Setelah membaca, siswa mengerjakan soal-soal sudah dan belum
Tumbuhan di
berdasarkan pertanyaan secara individu. sesuai
Lingkungan
Rumahku
 Melakukan presentasi di depan kelas untuk
menyampaikan pendapatnya.
Non Tematik Bab 3 3.3 Permasalahan  Guru mendampingi siswa dalam menyusun Menuliskan langkah-
Penaksiran 4.3 yang berkaitan langka-langkah penyelesaian permasalahan langkah dalam
Matematika Hasil Operasi dengan operasi dengan rapi menyelesaikan
Hitung hitung  Melakukan evaluasi permasalahan

Kepala Sekolah,

NIP : .....................................................
NIP : 19671004 198810 1 001

IPS Menggali o Mengamati gambar dan baca teks tentang Diskusi dinilai dengan
3.1 informasi tanaman padi dan teh yang terdapat dalam buku rubrik
4.1 tentang siswa. Diskusi dan Presentasi
3 karakteristik • Menulis kesimpulan tentang tanaman padi dan peta pikiran dinilai
Peduli tempat tinggal teh. dengan rubrik
Terhadap dan
Makhluk pemanfaatan
Hidup sumber daya
Tematik 5
1 alam
Hewan dan
Tumbuhan di SBDP Membuat kolase • Memajang karya seni kolase yang telah mereka Mengapresiasi karya
Lingkungan 3.4 dari bahan alam buat sebelumnya di meja masing-masing. kolase dinilai dengan
Rumahku 4.4 • Menjelaskan hasil karya mereka kepada teman catatan anekdot.
satu kelompok secara bergiliran.
• Mengamati hasil karya teman-teman mereka dan
memberikan komentar sebagai bentuk apresiasi.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : .....................................................
NIP : 19671004 198810 1 001

PPKN Mendiskusikan • Melakukan refleksi tentang tanaman yang Lembar refleksi dinilai
1. hak dan mereka tanam sebelumnya. dengan daftar periksa
2. kewajiban • Menuliskan apa saja yang sudah mereka
3 1.2 lakukan dengan baik selama merawat tanaman
Peduli 2.2 tersebut beserta penjelasan.
Terhadap 3.2 • Menuliskan apa yang dipelajari terkait dengan
Makhluk 4.2 hak dan kewajiban dalam kegiatan menanam
Hidup dan merawat tumbuhan.
Tematik 6 • Menuliskan akibat dari melalaikan kewajiban
1
Hewan dan dalam merawat tanaman yang kita tanam.
Tumbuhan di • Mempresentasikan refleksi mereka dalam
Lingkungan kelompok.
Rumahku BIN Melakukan • Membaca dan mencermati keterampilan dan Latihan wawancara
3.3 simulasi sikap yang baik dalam melakukan wawancara. dinilai dengan catatan
4.3 wawancara • Berlatih melakukan wawancara. anekdot.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : .....................................................
NIP : 19671004 198810 1 001
BIN Bertanya Membuat pertanyaan dalam Daftar pertanyaan siswa dinilai

3.3 wawancara menggunakan rubrik.
3 4.3
Peduli
Terhadap IPA Poster Membuat poster Pertanyaan siswa tentang identifikasi
Makhluk 3.8 masalah keseimbangan lingkungan
Hidup 4.8 untuk menjaga keberadaan tanaman
Tematik 1 diperiksa menggunakan rubrik.
2
Keberagaman IPS Bentang alam Melakukan pengamatan bentang Tugas siswa menemukan dan
Makhluk 3.1 Indonesia alam Indonesia menuliskan informasi tentang
Hidup di 4.1 pentingnya
Lingkunganku hewan sebagai bagian dari sumber
daya alam, dinilai menggunakan
rubrik.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

PPKN Mendiskusikan  Membaca cerita “Dayu dan Si Mungil” yang ada di Refleksi diri
1. sikap bijak buku siswa.
2. terhadap  Setelah selesai membaca, guru bertanya “bagaimana
3
1.2 hewan menurut kalian, apakah Dayu sayang terhadap hewan
Peduli
2.2 peliharaannya? “ Siswa menjawab dengan angkat
Terhadap
3.2 tangan.
Makhluk
4.2
Hidup
Tematik 2 SBDP Berkreasi  Berkreasi membuat mozaik dari biji-bijian. Mozaik
2
3.4 membuat  Membagikan sketsa burung, atau siswa yang mampu
Keberagaman
4.4 mozaik dari menggambar sketsa sendiri.
Makhluk
bahan alam  Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan atau siswa
Hidup di
diminta membawa alat dan bahan tersebut di pertemuan
Lingkunganku
sebelumnya.
 Setelah selesai, hasil pekerjaan siswa bisa dipajang di
papan pajang atau di jendela.
Non Tematik Bab 3 3.3 Perkalian antara  Membimbing siswa dalam mempelajari perkalian dua Mengumpulkan
Penaksiran 4.3 dua pecahan bilangan pecahan aturan perkalian
Matematika Hasil Operasi  Mengadakan evaluasi dua bilangan
Hitung pecahan

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

BIN Membuat  Pentingnya peran hewan sebagai sumber daya Daftar pertanyaan
3.3 pertanyaan alam hayati. siswa dinilai
4.3  Membaca senyap teks singkat tentang seorang menggunakan rubric
3
anak yang menolong seekor burung yang terluka.
Peduli
 Mengidentifikasi setiap bagian dari tubuh burung,
Terhadap
kemudian menuliskannya bagian-bagian tersebut
Makhluk
beserta fungsinya di tabel yang tersedia .
Hidup
Tematik 3 IPA Melakukan  Mengamati bagian tubuh laba-laba dan kumbang. Laporan hasil
2
3.1 identifikasi  Mengidentifikasi perbedaan dari laba-laba dan pengamatan
Keberagaman
4.1 kumbang beserta fungsinya dalam pelestarian
Makhluk
lingkungan.
Hidup di
 Membuat pertanyaan tentang fungsi bagian
Lingkunganku
hewan.
 Siswa menuliskan pertanyan tambahan tersebut
pada daftar pertanyaan mereka diawal kegiatan.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

PPKN Mengelompokk  Guru membahas gambar satu persatu. Guru membahas Pendapat
1. an pertanyaan dampak dari tindakan itu bagi lingkungan dan berdasarkan
2. berdasarkan masyarakat. Guru menyampaikan bahwa Dengan alasan gambar
3
1.2 pertanyaan yang apapun perburuan hewan liar tidak dibenarkan.
Peduli
2.2 baik Hewanhewan yang diburu akan menjadi punah.
Terhadap
3.2  Pada pertemuan sebelumnya, siswa telah membuat
Makhluk
4.2 pertanyaan tentang hewan yang dipilihnya. Guru
Hidup
Tematik 4 meminta siswa untuk mengeluarkan pertanyaan-
2
pertanyaan tersebut.
Keberagaman
BIN Mengidentifikas  Membaca teks “Harimau masuk Kampung Warga Pertanyaan
Makhluk
3.3 i dampak dari Cemas”.
Hidup di
4.3 sikap tidak  Menceritakan kembali cerita yang dibacanya.
Lingkunganku
bijak terhadap
hewan
Non Tematik Bab 3 3.3 Pembagian  Membimbing siswa dalam mempelajari pembagian dua Mengumpoulk
Penaksiran 4.3 antara dua bilangan pecahan an aturan
Matematika Hasil Operasi bilangan  Mengadakan evaluasi pembagian dua
Hitung pecahan bilangan
pecahan

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

IPS Mencari  Mengamati gambar dan baca teks tentang hewan Diskusi dinilai dengan
3.1 informasi terkait (ayam, bebek, kucing, dan ikan) yang terdapat rubrik
3 4.1 karakteristik dalam buku siswa.
Peduli
Terhadap Lingkungan  Menuliskan kesimpulan tentang karakteristik
Makhluk tempat tinggal hewan ayam, bebek, kucing, dan
Hidup ikan.
Tematik 5
2
Keberagaman SBDP Mengapresiasi  Memajang karya seni mozaik yang telah mereka Mengapresiasi karya
Makhluk 3.4 hasil karya buat sebelumnya di meja masing-masing. mozaik dinilai dengan
Hidup di 4.4 daftar periksa.
mozaik
Lingkunganku  Menjelaskan hasil karya mereka kepada teman
satu kelompok secara bergiliran.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

PPKN Mendiskusikan  Sebelum mengetahui tentang hak dan kewajiban Diskusi dinilai dengan
1. hak terhadap hewan yang ada di sekitar dan setiap rubrik.
2. dankewajiban orang perlu menjaga keseimbangan dan
1.2 kelestarian hewan-hewan tersebut untuk
3
2.2 kelangsungan kehidupan di muka bumi.
Peduli
3.2  Diminta menuliskan apa saja yang mereka
Terhadap
4.2 ketahui terkait dengan hewan langka.
Makhluk
 Mempresentasikan hasil yang telah mereka tulis
Hidup
Tematik 6 dalam kelompok.
2
Keberagaman
BIN Melaporkan  Membaca informasi tentang wawancara di buku Proses pembelajaran
Makhluk
3.3 hasil wawancara siswa. menulis laporan hasil
Hidup di
4.3  Mencermati format menulis laporan hasil wawancara dinilai
Lingkunganku
wawancara. dengan
 Mengamati setiap bagian pada format laporan catatan anekdot
wawancara
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................
BIN Wawancara Melakukan wawancara Tulisan rancangan laporan hasil

3.3 wawancara siswa dinilai menggunakan
4.3 rubrik.
3 IPA Observasi Melakukan observasi Tugas siswa diperiksa menggunakan
Peduli 3.8 lingkungan lingkungan rubrik.
Terhadap 4.8
Makhluk
Tematik 1
Hidup
3 IPS Kepedulian Melakukan refleksi kepedulian Tugas siswa menemukan dan
Ayo Cinta 3.1 lingkungan lingkungan menuliskan informasi tentang
Lingkungan 4.1 karakteristik
bentang alam: pantai, dataran rendah
dan dataran tinggi, dinilai
menggunakan rubrik.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

PPKN Mendiskusikan  Membaca teks Pergi ke Pasar yang ada di buku 4 cara menjaga
1. cara menjaga siswa. lingkungan
2. lingkungan  Memotivasi siswa untuk mencoba kegiatan-
3 1.2 kegiatan menjaga lingkungan yang ditulisnya.
Peduli 2.2 Guru menyampaikan bahwa kegiatan bisa
Terhadap 3.2 dilakukan dari hal yang paling sederhana
Makhluk 4.2 seperti membuang sampah pada tempatnya.
Tematik 2
Hidup
3 SBDP Berkreasi  Di sesi ini, siswa akan berkreasi membuat Montase
Ayo Cinta 3.4 dengan montase dari majalah atau koran bekas.
Lingkungan 4.4 montase  Guru membawa montase yang dibuat sendiri
atau yang gambar yang ada di buku siswa.
 Siswa mengamati montase tersebut dan
mendiskusikan.
Non Tematik Bab 3 3.3 Menentukan  Mendiskusikan hasil penaksiran biaya Menentukan hasil
Penaksiran 4.3 hasil taksiran pembuatan taman taksiran
Matematika Hasil Operasi  Mengumpulkan jenis penaksiran yang paling
Hitung mendekati biaya sesungguhnya

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

BIN Melaporkan  Memperhatikan penggunaan kosa kata baku Hasil wawancara

3.3 hasil wawancara dan kalimat efektif saat menulis laporan.
4.3  Memeriksa rancangan tulisan laporan hasil
wawancara dengan memperhatikan:
3
- Sistematika/urutan laporan.
Peduli
- Penggunaan kosa kata baku dan kalimat
Terhadap
efektif.
Makhluk
Tematik 3 - Huruf kapital serta tanda baca titik dan koma.
Hidup
IPA Pemanfaatan  Membaca teks singkat di buku, tentang Memanfaatkan tanaman
3
3.8 lahan kosong pemanfaatan lahan kosong. di lahan kosong
Ayo Cinta
4.8 dan tanaman  Membaca dengan teliti teks berisi informasi
Lingkungan
yang bermanfaat tentang beberapa jenis tanaman
rimpang(kencur, kunyit, dan jahe) yang dapat
dimanfaatkan menjadi obat atau minuman
yang menyehatkan tubuh.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

PPKN Mendiskusikan  Guru menguatkan bahwa ketika manusia bersikap Laporan kesadaran
1. masalah tidak bijak kepada lingkungan, maka lingkungan masyarakat sekitar
2. lingkungan akan rusak. Kerusakan lingkungan akan membawa untuk menjaga
1.2 dampak buruk bagi kita semua. Guru terus lingkungan
2.2 memotivasi siswa untuk meningkatkan kepedulian
3 3.2 dan tanggung jawab terhadap lingkungan.
Peduli 4.2  Membuat laporan tentang kesadaran masyarakat di
Terhadap lingkungannya dalam menjaga lingkungan.
Makhluk BIN Menilai laporan o Untuk mencari informasi, siswa bisa wawancarai Menulis Laporan
Tematik 4
Hidup 3.3 teman ketua RT atau warga di lingkunganmu. Siswa juga
3 4.3 bisa melakukan pengamatan.
Ayo Cinta
Lingkungan o Siswa diminta mengeluarkan laporan yang sudah
dibuat pada pertemuan sebelumnya.
o Secara klasikal guru kembali membahas ciri-ciri

laporan yang baik.
Non Tematik Bab 3 3.3 Permasalahan  Berdiskusi untuk menyimpulkan cara mencari Menentukan hasil
Penaksiran 4.3 yang berkaitan taksiran terbaik penaksiran yang
Matematika Hasil Operasi dengan operasi  Mebuliskan hasil diskusi pada selembar kertas paling mendekati
Hitung hitung dan di baca di depan kelas.

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................
IPS Mengomunikasik  Menuliskan hal yang dapat dilakukan untuk Diskusi dinilai dengan
3.1 an pemanfaatan menjaga keseimbangan dan kelestarian rubrik
4.1 danpelestarian lingkungan.
3 sumber daya  Menuliskan ciri-ciri warga yang memiliki sikap
Peduli alam tidak mencintai lingkungan.
Terhadap  Menuliskan ciri-ciri warga yang mencintai
lingkungan.
Makhluk
Tematik 5 SBDP Mengapresiasi  Diminta memajang karya seni montase yang telah Mengapresiasi karya
Hidup 3.4 karya seni mereka buat sebelumnya di meja masing- masing. mozaik dinilai dengan
3 4.4 montase  Menjelaskan hasil karya mereka kepada teman satu daftar periksa.
Ayo Cinta kelompok secara bergiliran.
Lingkungan  Mengamati hasil karya teman-temannya dan
memberikan komentar sebagai bentuk apresiasi.
 Menuliskan apresiasi mereka pada potongan kertas
yang telah disediakan di setiap meja.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

PPKN Melakukan  Siswa mengomunikasikan kepada siswa Menceritakan

1. ajakan untuk dalam kelompok aspek yang terdapat dalam berdasarkan diagram
2. mencintai diagram frayer, yaitu: frayer dinilai dengan
1.2 Lingkungan • Contoh sikap mencintai lingkungan. daftar periksa.
3 2.2 • Bukan contoh sikap mencintai lingkungan.
Peduli 3.2 • Ciri-ciri perilaku yang mencintai
Terhadap 4.2 lingkungan.
Makhluk
Tematik 6 • Kesimpulan.
Hidup
3  Siswa dapat menanyakan berbagai
Ayo Cinta pertanyaan kepada teman yang bercerita
Lingkungan untuk menjawab rasa ingin tahu mereka
BIN Wawancara Mempresentasikan hasil wawancara Presentasi laporan dinilai
3.3 dengan rubrik.
4.3
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
3 Pengayaan = ............. anak
Peduli
Terhadap 1,2 dan 3 1-6
Makhluk
Hidup

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................


PPKN Mendiskusikan  Pada pertemuan kali ini, siswa akan mendiskusikan Diskusi saat membahas
1. makna sila makna dari sila pertama Pancasila. gambar yang sesuai atau
2. pertama  Membahas maksud dari setiap makna sila pertama. tidak sesuai dengan sila
1.1 Pancasila  Siswa diberi kesempatan untuk memberikan contoh pertama Pancasila.
2.1 lain yang dalam kehidupan sehari-hari.
3.1  Siswa kembali lagi mengamati gambar-gambar
4.1 yang ada di buku siswa.
4
SBDP Menggambar  Guru menyampaikan bahwa untuk menjadi seorang Gambar rumah impian
Berbagai
3.1 sesuai kreasi arsitek haruslah kreatif. Rancangan bangunannya
Pekerjaan
Tematik 1 4.1 harus unik. Siswa diminta mengamati gambar-
1
gambar bangunan karya arsitek.
Jenis-jenis
Pekerjaan
PPKN Mendiskusikan  Pada pertemuan kali ini, siswa akan mendiskusikan Diskusi saat membahas
1. makna sila makna dari sila pertama Pancasila. gambar yang sesuai atau
2. pertama  Membahas maksud dari setiap makna sila pertama. tidak sesuai dengan sila
1.1 Pancasila  Siswa diberi kesempatan untuk memberikan contoh pertama Pancasila.
2.1 lain yang dalam kehidupan sehari-hari.
3.1  Siswa kembali lagi mengamati gambar-gambar
4.1 yang ada di buku siswa.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

PPKN Mendiskusikan  Pada pertemuan kali ini, siswa akan Diskusi saat membahas
1. makna sila mendiskusikan makna dari sila pertama gambar yang sesuai atau
2. pertama Pancasila. tidak sesuai dengan sila
1.1 Pancasila  Membahas maksud dari setiap makna sila pertama Pancasila.
2.1 pertama.
4
3.1  Siswa diberi kesempatan untuk memberikan
Berbagai
4.1 contoh lain yang dalam kehidupan sehari-hari.
Pekerjaan
Tematik 2  Siswa kembali lagi mengamati gambar-gambar
1
yang ada di buku siswa.
Jenis-jenis
SBDP Menggambar  Guru menyampaikan bahwa untuk menjadi Gambar rumah impian
Pekerjaan
3.1 sesuai kreasi seorang arsitek haruslah kreatif. Rancangan
4.1 bangunannya harus unik. Siswa diminta
mengamati gambar-gambar bangunan karya
arsitek.
Non Tematik Bab 4 3.4 Faktor dari  Dengan kelompoknya siswa menunjukkan Menceritakan hasil kerja
Kelipatan dan 4.4 kelipatan suatu bilangan loncat kelompoknya
Matematika Faktor bilangan  Siswa menceritakan hasil kerja kelompoknya
Bilangan di depan kelas
Cacah

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

IPA Kegiatan Mempraktikkan kegiatan pelestarian Kegiatan IPA dinilai dengan

3.8 pelestarian sumber menggunakan rubrik.
4.8 sumber daya alam
daya alam
4
Berbagai
Pekerjaan
Tematik 3 BIN Sifat-sifat tokoh. Membandingkan sifat-sifat tokoh. Komentar siswa tentang sikap
1
3.5 tokoh dinilai dengan
Jenis-jenis
4.5 menggunakan rubrik.
Pekerjaan
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................


PPKN Menghubungkan  Di awal pembelajaran, guru mengingatkan kembali

1. sikap tokoh nilai-nilai yang sesuai dengan sila pertama Refleksi diri
2. dengan sila Pancasila. Salah satunya adalah jujur.
1.1
pertama Pancasila  Membaca teks yaitu “pemimpin Idola, Pemimpin
4 2.1
Berbagai 3.1 yang Jujur” yang ada di buku siswa. Siswa
Pekerjaan 4.1 membaca teks tersebut dengan membaca dalam
Tematik 4 hati.
1
Jenis-jenis
Pekerjaan BIN Memberikan  Guru membacakan cerita seorang tukang taman.
3.5 pendapat tentang  Siswa diminta mencoba menyelesaikan masalah pendapat tentang sikap
4.5 sikap tokoh tokoh
tersebut dengan menggunakan keterampilan
mengerjakan soal cerita yang sudah dipelajari.
Non Tematik Bab 4 3.4 Kelipatan  Siswa menunjukkan bilangan loncat pada Keterampilan menunjukkan
4.4 bilangan dengan beberapa garis bilangan yang ada di langkah kelipatan bilangan dengan
Kelipatan dan
Matematika garis bilangan kegiatan 2 garis bilangan
Faktor  Membuat kesimpulan mengenai bilangan-
Bilangan bilangan loncat
Cacah

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................


IPS Menggali  Menggali informasi tentang berbagai

3.3 informasi kegiatan ekonomi dan pekerjaan yang Tabel pekerjaan dan kegiatan
4.3 tentang kegiatan terkait dengan kegiatan ekonomi ekonomi dinilai dengan daftar
ekonomi tersebut di sekitar mereka dan kegiatan periksa.
dan berbagai ekonomi yang terkait dengan pekerjaan
4
pekerjaan yang tersebut.
Berbagai
terkait
Pekerjaan
Tematik 5 SBDP Menggambar  Membuat sketsa terlebih dahulu. Menggambar tiga dimensi
1
3.1 tiga dimensi  Setelah itu, berdasarkan sketsa, siswa dinilai dengan rubrik.
Jenis-jenis
4.1 membuat gambar pada selembar kertas.
Pekerjaan
 Selanjutnya, siswa mewarnai gambar
yang telah mereka buat.
 Selanjutnya, siswa mewarnai gambar
yang telah mereka buat.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................


PPKN Sikap tokoh Menganalis sikap tokoh dalam cerita dan Menganalisis sikap tokoh
1. dalam cerita dan mengaitkan dengan nilai-nilai Pancasila cerita dan dikaitkan dengan
2. mengaitkan nilai-nilai Pancasila dinilai
1.1 dengan pendapat pribadi
4 dengan nilai-
2.1 dinilai dengan rubrik.
Berbagai nilai Pancasila
3.1
Pekerjaan
Tematik 6 4.1
1
BIN Tokoh dalam Menilai tokoh dalam cerita Menyajikan pendapat pribadi
Jenis-jenis
3.5 cerita tentang unsur cerita dinilai
Pekerjaan
4.5 dengan rubrik.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................


IPA Pemanfaatan Membandingkan pemanfaatan Diagram venn tentang perbedaan

3.8 teknologi teknologi jenis pekerjaan yang merugikan
4.8 modern dan modern dan tradisional serta sumber daya alam dinilai dengan
tradisional serta dampaknya bagi centang
dampaknya bagi sumber daya alam
4 sumber daya alam
Berbagai
Pekerjaan IPS Jenis-jenis pekerjaan Membandingkan jenis-jenis Menyebutkan dan
Tematik 1 3.3 dalam suatu kegiatan pekerjaan dalam Menjelaskan kegiatan
2
Pekerjaan di 4.3 ekonomi suatu kegiatan ekonomi ekonomi yang sesuai dengan
Sekitarku pekerjaan.
BIN Cerita Menilai cerita utuh Komentar siswa tentang cerita
3.5 dinilai dengan menggunakan
4.5 rubrik.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

PPKN Makna sila kedua Mendiskusikan makna sila kedua Menganalisis Masalah
1. Pancasila Pancasila
2.
4 1.1
Berbagai 2.1
Pekerjaan 3.1
Tematik 2
2 4.1
Pekerjaan di SBDP Kreasi Menggambar sesuai kreasi Gambar rumah impian
Sekitarku 3.1
4.1
Non Tematik Bab 4 3.4 Pengertian faktor  Mengamati tabel perkalian 1 Menjelaskan faktor bilangan
Kelipatan dan 4.4 bilangan sampai 10 pada tabel 4.1
Matematika Faktor  Melengkapi tabel 4.1
Bilangan
Cacah

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................


IPA Penggunaan sumber Memberi contoh kegiatan Kegiatan IPA dinilai dengan
3.8 daya alam sebagai pembatasan penggunaan sumber menggunakan rubrik.
4.8 upaya pelestarian daya alam sebagai upaya
4 pelestarian
Berbagai
Pekerjaan
Tematik 3
2 BIN Sifat-sifat tokoh Membandingkan sifat-sifat tokoh Komentar siswa tentang cerita
Pekerjaan di 3.5 dinilai dengan menggunakan
Sekitarku 4.5 rubrik.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................


PPKN Pendapat tentang Memberikan pendapat tentang Pendapat tentang sikap tokoh
1. sikap tokoh sikap tokoh
2.
4 1.1
Berbagai 2.1
Pekerjaan 3.1
Tematik 4
2 4.1
Pekerjaan di BIN Kesepakatan kelas Membuat kesepakatan kelas Ide kesepakatan kelas
Sekitarku 3.5
4.5
Non Tematik Bab 4 3.4 Faktor bilangan dari Menyatakan bilangan 8,9,10 dan Keterampilan menuliskan faktor
Kelipatan dan 4.4 suatu bilangan asli 12 dalam suatu perkalian dua atau bilangan dari suatu bilangan asli
Matematika Faktor lebih bilangan berdasarkan tabel
Bilangan 4.1
Cacah

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................


SBDP Gambar tiga dimensi Menggambar tiga dimensi Apresiasi karya gambar tiga
3.1 dimensi dinilai dengan catatan
4.1 anekdot.
4
Berbagai
Pekerjaan
Tematik 5 IPS Kegiatan ekonomi dan Mendiskusikan tentang kegiatan Diskusi tentang kegiatan
2
3.3 berbagai pekerjaan ekonomi dan ekonomi dan pekerjaan dinilai
Pekerjaan di
4.3 dengan rubrik.
Sekitarku terkait berbagai pekerjaan terkait
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................


PPKN Sikap yang sesuai dan Menyajikan contoh sikap yang Menganalisis sikap yang baik
1. yang tidak sesuai sesuai dan dan sikap yang tidak baik dan
2. dikaitkan dengan nilai-nilai
dengan nilai-nilai yang tidak sesuai dengan nilai-
4 1.1 Pancasila dinilai dengan
Berbagai 2.1 Pancasila nilai Pancasila penilaian diri menggunakan
Pekerjaan 3.1 daftar periksa.
Tematik 6
2 4.1
Pekerjaan di BIN Pesan moral suatu Menilai pesan moral suatu cerita Menyajikan pendapat pribadi
Sekitarku 3.5 cerita tentang unsur cerita dinilai
4.5 dengan rubrik.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................


BIN Cerita Menilai cerita utuh Komentar siswa tentang cerita

3.5 dinilai dengan menggunakan
4.5 rubrik.
IPA Kegiatan terkait Mengidentifikasi kegiatan Prediksi siswa tentang kondisi
4 3.8 pengontrolan dalam terkait pengontrolan dalam hutan dinilai dengan daftar
Berbagai 4.8 pemanfaatan sumber pemanfaatan sumber daya alam periksa.
Pekerjaan daya alam
Tematik 1
3
Pekerjaan IPS Jenis-jenis pekerjaan Melaporkan jenis-jenis pekerjaan Saat siswa melakukan diskusi
Orang Tuaku 3.3 terkait sosial budaya terkait sosial budaya tentang peta pikiran mengapa
4.3 penting menjaga kelestarian dan
sumber daya alam.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

PPKN Makna sila ketiga Mendiskusikan makna sila ketiga Menganalisis Masalah
1. Pancasila Pancasila
2.
4 1.1
Berbagai 2.1
Pekerjaan 3.1
Tematik 2
3 4.1
Pekerjaan SBDP Gambar sesuai kreasi Menggambar sesuai kreasi Gambar tema nelayan
Orang Tuaku 3.1
4.1
Non Tematik Bab 5 3.5 Pengertian bilangan Membuat tabel 5.1 mengisi Menjelaskan sifat khusus
Bilangan Prima 4.5 Prima dengan bilangan 1 sampai 100 bilangan prima
Matematika Bersama kelompoknya menandai
kelipatan berkaitan dengan
langkah kegiatan 3 di kegiatan 5.1

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

IPA Kegiatan pemanfaatan Memberi contoh kegiatan Kegiatan IPA dinilai dengan
3.8 barang bekas/sampah pemanfaatan barang bekas/ menggunakan daftar periksa.
4.8 sampah
4
Berbagai
Pekerjaan
Tematik 3
3
BIN Dongeng Menilai dongeng Komentar siswa dinilai dengan
Pekerjaan
3.5 daftar periksa.
Orang Tuaku
4.5
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

PPKN Sikap tokoh dengan Menghubungkan sikap tokoh Rubrik diskusi saat menganalisis
1. sila tiga Pancasila dengan sila tiga Pancasila cerita.
2.
4 1.1
Berbagai 2.1
Pekerjaan 3.1
Tematik 4
3 4.1
Pekerjaan BIN Sikap tokoh Memberikan pendapat tentang Unsur Instrinsik cerita.
Orang Tuaku 3.5 sikap tokoh
4.5
Non Tematik Bab 5 3.5 Contoh Bilangan  Menentukan bilangan yang Keterampilan memberikan
Bilangan Prima 4.5 Prima tersisa (yang tidak ditandai) contoh bilangan prima
Matematika  Mencari keistimewaan
bilangan tersebut

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

SBDP Gambar tiga dimensi Menggambar dan mengapresiasi Apresiasi hasil karya seni
3.1 gambar tiga dimensi menggambar dinilai dengan
4 4.1 catatan anekdot
Berbagai
Pekerjaan
Tematik 5
3 IPS Kegiatan ekonomi Mendiskusikan kegiatan ekonomi Diskusi tentang kegiatan
Pekerjaan 3.3 dan berbagai dan berbagai pekerjaan ekonomi dan pekerjaan dinilai
Orang Tuaku 4.3 dengan rubrik
pekerjaan
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

PPKN Sikap tokoh dalam Mendiskusikan sikap tokoh dalam Menganalisis sikap yang baik
1. cerita dikaitkan cerita dikaitkan dengan nilai-nilai dan tidak baik dikaitkan dengan
2. dengan nilai-nilai Pancasila nilai-nilai Pancasila dinilai
4 1.1 dengan penilaian diri
Pancasila
Berbagai 2.1 menggunakan daftar periksa.
Pekerjaan 3.1
Tematik 6
3 4.1
Pekerjaan BIN Pesan moral yang Menilai pesan moral yang Menyajikan pendapat pribadi
Orang Tuaku 3.5 terdapat dalam cerita terdapat dalam cerita tentang unsur cerita dinilai
4.5 dengan rubrik.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
4
Berbagai 1 dan 2 1-6
Pekerjaan

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
4
Berbagai 3 1-6
Pekerjaan

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................


IPA Percobaan tentang Menyampaikan laporan percobaan Laporan IPA dinilai dengan
3.7 cahaya tentang cahaya rubrik
4.7
IPS Peninggalan sejarah Mengidentifikasi peninggalan Tugas dinilai dengan cek lis
5 3.4 masa Hindu, Budha sejarah masa Hindu, Budha dan
Pahlawanku 4.4 dan Islam serta Islam serta pengaruhnya bagi
Tematik 1 1 pengaruhnya bagi masyarakat sekitar
Perjuangan masyarakat sekitar
Para Pahlawan
BIN Bercerita Menceritakan kembali isi teks Tulisan siswa dinilai dengan
3.7 dengan Bahasa sendiri menggunakan rubrik.
4.7
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................


PPKN Makna sila ke empat Mendiskusikan makna sila ke Memberikan contoh aplikasi sila
1. Pancasila empat Pancasila ke 4
2.4
1.3
5
2.3
Pahlawanku
3.1
Tematik 1 2
4.1
Perjuangan
SBDP Lagu Maju tak Gentar Menyanyikan notasi lagu Maju Menyanyikan notasi lagu Maju
Para Pahlawan
3.2 tak Gentar tak Gentar dengan tinggi rendah
4.2 nada.
Non Tematik Bab 5 3.5 Faktor Prima  Guru membimbing siswa Menjelaskan pengertian faktor
Bilangan Prima 4.5 dalam melengkapi tabel 5.3 prima
Matematika  Menemukan bilangan prima
dari masing-masing faktor
bilangan pada tabel 5.3

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................


BIN Teks Cerita Menceritakan kembali teks Tulisan siswa dinilai dengan
3.7 dengan Bahasa sendiri rubrik.
4.7
5
Pahlawanku
Tematik 1 3
Perjuangan
IPA Cakram warna Melakukan percobaan cakram Laporan percobaan IPA dinilai
Para Pahlawan
3.7 warna dengan rubrik
4.7
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................


PPKN Sikap tokoh dengan Menghubungkan sikap tokoh Refleksi diri sesuai sila ke 4
1. nilai-nilai Pancasila dengan nilai-nilai Pancasila
2.4
1.3
5 2.3
Pahlawanku 3.1
Tematik 1 4 4.1
Perjuangan BIN Informasi tentang Menuliskan informasi tentang Mencari informasi
Para Pahlawan 3.7 tokoh tokoh “Balaputradewa”
4.7 “Balaputradewa”
Non Tematik Bab 5 3.5 Faktor prima suatu  Menentukan bilangan prima Keterampilan menunjukkan
Bilangan Prima 4.5 bilangan dari masing-masing faktor faktor prima suatu bilangan
Matematika bilangan
 Membuat kesimpulan
mengenai pengertian faktor
prima

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

IPS Informasi tentang Menggali informasi tentang Diskusi dinilai dengan rubrik.
3.4 peninggal Hindu peninggal Hindu Buddha
5 4.4
Pahlawanku Buddha
Tematik 1 5 SBDP Lagu Maju Tak Gentar Menyanyikan lagu Maju Tak Menyanyi dinilai dengan
Perjuangan 3.2 Gentar dengan tinggi rendahnada penilaian dalam bentuk daftar
Para Pahlawan 4.2 yang tepat periksa.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

PPKN Sikap yang sesuai Mendiskusikan sikap yang sesuai Diskusi tentang sikap
1. dengan nilai-nilai dengan nilai-nilai Pancasila kepahlawanan dan kaitannya
2.4 Pancasila dengan nilai-nilai Pancasila
5
2.3
Pahlawanku
3.1
Tematik 1 6
4.1
Perjuangan
BIN Infromasi tentang Mencari infromasi tentang Diskusi dan Presentasi peta
Para Pahlawan
3.8 pahlawan pahlawan pikiran dinilai dengan rubrik
4.8
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

IPA Cahaya dan cermin Menyampaikan laporan percobaan Laporan IPA dinilai
3.7 tentang cahaya dan cermin dengan rubrik
4.7
IPS Peninggalan sejarah masa Mengidentifikasi peninggalan Tugas dinilai dengan cek
5 3.4 Hindu, Budha, dan Islam sejarah masa Hindu, Budha, dan lis
Pahlawanku 4.4 serta pengaruhnya bagi Islam serta pengaruhnya bagi
Tematik 2 1 masyarakat sekitar dengan masyarakat sekitar dengan
Pahlawanku menggunakan peta pikiran menggunakan peta pikiran
Kebangganku
BIN Mengisi tabel KW Mengisi tabel KW (Know – apa Tulisan siswa dinilai
3.8 yang diketahui, W- Apa yang inin dengan menggunakan cek
4.8 diketahui lebih lanjut) setelah lis.
membaca teks
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

PPKN Sila ke 5 Menganalisis masalah dan Memberikan contoh

1. menghubungkan dengan sila ke 5 aplikasi sila ke 5
2.
1.3
5 2.3
Pahlawanku 3.1
Tematik 2 2 4.1
Pahlawanku SBDP Lagu “Maju tak Gentar” Menyanyikan lagu “Maju tak Menyanyikan notasi lagu
Kebangganku 3.2 Gentar” Maju tak Gentar dengan
4.2 tinggi rendah nada dan
tempo yang tepat.
Non Tematik Bab 6 3.6 - Faktor Persekutuan dua  Mengamati bilangan dan Menjelaskan pengertian
FPB dan KPK 4.6 bilangan faktor-faktornya Faktor Persekutuan dua
Matematika - FPB dua bilangan  Menentukan faktor bilangan bilangan
yang sama dari dua bilangan

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

BIN Tabel KW untuk Menggunakan tabel KW untuk Tulisan siswa dinilai

3.8 mengolah informasi mengolah informasi dengan rubrik
4.8
5
Pahlawanku
Tematik 2 3 IPA Lup (kaca pembesar) Membuat Lup (kaca pembesar) Laporan percobaan IPA
Pahlawanku 3.7 dan Menggunakannya dinilai dengan rubrik
Kebangganku 4.7
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

PPKN Sikap Pattimura dengan Menghubungkan sikap Pattimura Refleksi diri sesuai sila ke
1. sila Pancasila dengan sila Pancasila 5
2.
5 1.3
Pahlawanku 2.3
Tematik 2 4 3.1
Pahlawanku 4.1
Kebangganku BIN Informasi dari teks Menemukan informasi dari teks Mencari informasi
3.8
4.8
Non Tematik Bab 6 3.6 KPK dua bilangan Menentukan KPK dari pasangan Menyebutkan KPK dua
FBP dan KPK 4.6 bilangan pada langkah kegiatan 1 bilangan
Matematika dengan menuliskan seluruh faktor
prima pasangan bilangan tersebut

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

IPS Peta pikiran informasi Menyajikan dalam bentuk peta Peta pikiran dinilai dengan
3.4 tentang pahlawan pikiran informasi tentang daftar periksa.
5 4.4 pahlawan
Pahlawanku
Tematik 2 5 SBDP Lagu Maju Tak Gentar Menyanyikan lagu Maju Tak Menyanyi dinilai dengan
Pahlawanku 3.2 penilaian dalam bentuk
Gentar
Kebangganku 4.2 daftar periksa.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

PPKN Sikap yang sesuai dengan Mendiskusikan sikap yang Diskusi tentang sikap
1. nilai-nilai Pancasila sesuai dengan nilai-nilai kepahlawanan dan kaitannya
2. Pancasila dengan nilai-nilai Pancasila
5 2.3
Pahlawanku 3.1
Tematik 2 6 4.1
Pahlawanku
Kebangganku BIN Informasi Mempresentasikan informasi Diskusi dan Presentasi peta
3.7 pikiran dinilai dengan rubrik
4.7
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

IPA Percobaan dengan cermin Membuat percobaan dengan Laporan IPA dinilai dengan
3.7 cekung, cermin cembung cermin cekung, cermin rubrik
4.7 dan cermin datar cembung dan cermin datar
IPS Sikap kepahlawanan Mempresentasikan sikap Tugas dinilai dengan cek lis.
5 3.4 sebagai peninggalan sikap kepahlawanan sebagai
Pahlawanku 4.4 kepahlawanan raja-Raja di peninggalan sikap
Tematik 3 1 masa Hindu, Budha dan kepahlawanan raja-Raja di
Sikap Islam serta pengaruhnya masa Hindu, Budha dan Islam
Kepahlawanan serta pengaruhnya.
BIN Mengisi tabel KW Mengisi tabel KW (Know – Tulisan siswa dinilai dengan
3.8 apa yang diketahui, W- Apa menggunakan cek lis.
4.8 yang ini diketahui lebih lanjut)
setelah membaca teks
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

PPKN Nilai-nilai pancasila Menganalisis masalah yang Memberikan contoh aplikasi

1. terkait dengan nilai-nilai sila ke 5
2. pancasila
1.3
2.3
5
3.1
Pahlawanku
4.1
Tematik 3 2
SBDP Lagu “Hari Merdeka” Menyanyikan lagu “Hari Menyanyikan notasi lagu
Sikap
3.2 Merdeka” Hari Merdeka dengan tinggi
Kepahlawanan
4.2 rendah nada dan tempo yang
tepat.
Non Tematik Bab 6 3.6 Menyelesaikan masalah  Menyelesaikan Menentukan penyelesaian

FBP dan KPK 4.6 yang berkaitan dengan permasalahan yang masalah yang berkaitan
Matematika FPB dan KPK diberikan bersama dengan FPB dan KPK
kelompok
 Menceritakan hasil kerja
kelompok
Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

BIN Tabel KW untuk Menggunakan tabel KW untuk Tulisan siswa dinilai dengan
3.8 mengolah informasi mengolah informasi rubrik.
4.8
5
Pahlawanku
Tematik 3 3 IPA Periskop Membuat periskop dan Laporan percobaan IPA
Sikap 3.7 pemanfaatannya dinilai dengan rubrik
Kepahlawanan 4.7
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

PPKN Sikap-sikap kepahlawanan Menghubungkan sikap-sikap Refleksi diri sesuai sila ke 5

1. dan nilai-nilai Pancasila kepahlawanan dan nilai-nilai
2. Pancasila
1.3
5
2.3
Pahlawanku
3.1
Tematik 3 4
4.1
Sikap
BIN Informasi sebelumnya Membandingkan informasi Mencari Informasi
Kepahlawanan
3.8 dengan yang ditemukan sebelumnya dengan yang
4.8 ditemukan
Non Tematik Bab 6 3.6 Menggunakan FPB dan Menyelesaikan soal-soal Keterampilan menggunakan
FBP dan KPK 4.6 KPK dalam latihan yang berhubungan FPB dan KPK dalam
Matematika menyelesaikan suatu dengan FPB dan KPK menyelesaikan suatu masalah
masalah nyata nyata

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

IPS Nilai-nilai kepahlawanan Mendiskusikan nilai-nilai Peta pikiran dinilai dengan

3.4 kepahlawanan daftar periksa.
5 4.4
Pahlawanku SBDP Lagu Hari Merdeka Menyanyikan lagu Hari Menyanyi dinilai dengan
Tematik 3 5 3.2 Merdeka penilaian dalam bentuk daftar
Sikap 4.2 periksa.
Kepahlawanan
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

PPKN Sikap kepahlawanan Mendiskusikan sikap Diskusi tentang sikap

1. dihubungkan dengan nilai- kepahlawanan dihubungkan kepahlawanan dan kaitannya
2. nilai Pancasila dengan nilai-nilai Pancasila dengan nilai-nilai Pancasila
5
2.3
Pahlawanku
3.1
Tematik 3 6
4.1
Sikap
BIN Informasi tentang seorang Menggali informasi tentang Diskusi dan Presentasi peta
Kepahlawanan
3.8 tokoh seorang tokoh pikiran dinilai dengan rubrik
4.8
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP : .....................................................
NIP : 19671004 198810 1 001

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
5
1 dan 2 1-6
Pahlawanku

Kepala Sekolah,
NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
5
3 1-6
Pahlawanku

Kepala Sekolah,
NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah,
NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah,
NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah,
NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah,
NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah,
NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah,

NIP : 19671004 198810 1 001 NIP : .....................................................

Jurnal Harian

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Harian

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN SDN 2 KALIBAGOR

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Kalibagor, …………………………

TARWAN, S.Pd APRILIA NUR SANTI, S.Pd

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PPKN Mengidentifikasi  Guru memberikan kesempatan kepada siswa Presentasi

Mengetahui Kalibagor, …………………………

TARWAN, S.Pd APRILIA NUR SANTI, S.Pd

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Kalibagor, …………………………

TARWAN, S.Pd APRILIA NUR SANTI, S.Pd

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Kalibagor, …………………………

TARWAN, S.Pd APRILIA NUR SANTI, S.Pd

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Kalibagor, …………………………

TARWAN, S.Pd APRILIA NUR SANTI, S.Pd

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Kalibagor, …………………………

TARWAN, S.Pd APRILIA NUR SANTI, S.Pd

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Kalibagor, …………………………

TARWAN, S.Pd APRILIA NUR SANTI, S.Pd

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Kalibagor, …………………………

TARWAN, S.Pd APRILIA NUR SANTI, S.Pd

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Kalibagor, …………………………

TARWAN, S.Pd APRILIA NUR SANTI, S.Pd

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PKN Pentingnya Mendiskusikan pentingnya kerjasama dalam Diskusi pada saat

Mengetahui Kalibagor, …………………………

TARWAN, S.Pd APRILIA NUR SANTI, S.Pd

JURNAL HARIAN SDN 2 KALIBAGOR

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Kalibagor, …………………………

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

PKN Menceritakan  Menceritakan secara tertulis Cerita tentang

Mengetahui Guru Kelas IV

JURNAL HARIAN SDN 2 KALIBAGOR

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas IV

JURNAL HARIAN SDN 2 KALIBAGOR

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PPKN Mendiskusikan  Diminta menuliskan pengalamannya bekerjsama Cerita pengalaman

JURNAL HARIAN SDN 2 KALIBAGOR

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas IV

TARWAN, S.Pd APRILIA NUR SANTI, S.Pd

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PPKN Menceritakan  Memperhatikan keberagaman yang ada, misalkan Refleksi Kerjasama

Mengetahui Guru Kelas IV

JURNAL HARIAN SDN 2 KALIBAGOR

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

IPS Mempresentasikan  Melakukan wawancara kepada masyarakat Tulisan dan

Mengetahui Guru Kelas IV

TARWAN, S.Pd APRILIA NUR SANTI, S.Pd

JURNAL HARIAN SDN 2 KALIBAGOR

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

TARWAN, S.Pd APRILIA NUR SANTI, S.Pd

JURNAL HARIAN SDN 2 KALIBAGOR

Mengetahui Guru Kelas IV

TARWAN, S.Pd APRILIA NUR SANTI, S.Pd

JURNAL HARIAN SDN 2 KALIBAGOR