Rancangan Pengajaran Tahunan Sivik dan Kewarganegaraan Tingkatan 2

2015

MINGGU TEMA/ TAJUK HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI KBAT

1. PENCAPAIAN
KENDIRI Unit 1 – Kecemerlangan Diri
1–5 a) Kecemerlangan diri  Menghuraikan ciri-ciri kecemerlangan diri (P)  Menghasilkan peta minda tentang  Pada pendapat
langkah-langkah mencapai anda, apakah cara-
 Pendidikan  Mengamalkan budaya ilmu untuk kemajuan
kecemerlangan diri (berkumpulan) cara yang paling
 Kemahiran diri (K)
 Menghasilkan akujanji tentang sesuai untuk
membuat refleksi  Berinteraksi dengan orang lain secara
kecemerlangan diri dan melafazkan membudayakan ilmu
hormat dan sopan (K)
ikrar (individu) di rumah?
 menyatakan kepentingan membuat refleksi
 Berkongsi dengan rakan tentang ciri-
(P)
ciri perwatakan terpuji
 Membuat refleksi untuk kejayaan diri (K)
 Menghasilkan garisan hidup (life line)
 Menghargai sikap bertanggungjawab dan tentang kejayaan dan cabaran diri
akauntabiliti (N)

 Mengenalpasti kemahiran berkomunikasi (P)  Memainkan peranan cara  Nyatakan kelebihan

 Kemahiran
berkomunikasi
 berinteraksi dengan orang lain secara berkomunikasi dalam pelbagai situasi:
berkomunikasi secara berkesan?
hormat dan sopan (K) - membuat aduan
 Perwatakan - percanggahan pendapat
 menghargai cara berkomunikasi yang

1
 Rancangan Pengajaran Tahunan Sivik dan Kewarganegaraan Tingkatan 2
2015

berkesan (N) - menyambut tetamu dll

 menerangkan ciri perwatakan yang terpuji
(P)
 mengamalkan perwatakan yang terpuji (K)
 menghargai kepentingan mempunyai ciri
perwatakan yang terpuji (N)
7 Tahun Baru Cina -
2. HUBUNGAN
KEKELUARGAAN Unit 2 – Perpaduan dalam Keluarga  Menceritakan cara membantu keluarga  Apakah yang akan
6,8 – 9 a) Perpaduan dalam  Menjelaskan cara-cara untuk mencapai dalam persiapan sesuatu majlis dan anda lakukan jika
keluarga  perpaduan dalam keluarga (P) upacara: salah seorang ahli
 Sambutan hari  Menghuraikan kepentingan perpaduan dalam - majlis keagamaan keluarga menjauhkan
khas keluarga keluarga (P) - perayaan diri tanpa sebarang
 Berkongsi suka  Menghargai perpaduan dalam keluarga (N) - hari lahir alasan kukuh?
duka  Menyatakan kepentingan menjalin kasih - perkahwinan
 Sokongan sayang antara anggota keluarga (P) - kematian
anggota keluarga  Mengamalkan kasih sayang antara anggota  Membincangkan kesan positif apabila
 Aktiviti keluarga keluarga (K) perpaduan dalam keluarga dipraktikkan
 menghargai amalan kasih sayang antara
anggota keluarga (N)
 menerapkan kebaikan menjalin hubungan

2
 Rancangan Pengajaran Tahunan Sivik dan Kewarganegaraan Tingkatan 2
2015

erat antara anggota keluarga (K)

 Menjalinkan hubungan erat antara anggota
keluarga (K)
 Menjalinkan kasih sayang antara anggota
keluarga (K)
 Menunjukkan sikap bertanggungjawab
sebagai anggota keluarga (N)

 Mengenal pasti konflik dalam keluarga (P)  Mengenal pasti konflik dalam keluarga
 Menyediakan skrip lakonan bagi mengatasi dan cara mengatasi konflik tersebut
konflik (K)  Melakonkan watak ‘mediator’ dalam
 Menghormati dan menghargai anggota konflik antara anggota keluarga
keluarga (N)  Membuat rancangan untuk mengadakan
hari keluarga
 Main peranan menyokong anggota
keluarga yang mencapai
kejayaan/dalam kesusahan atau
kesedihan
10 PM1
11 Cuti Sekolah

3
 Rancangan Pengajaran Tahunan Sivik dan Kewarganegaraan Tingkatan 2
3. HIDUP
12 – 15 BERMASYARAKAT Unit 3 – Menghormati Hak Orang Lain
a) Hormati hak orang lain  Menjelaskan kepentingan menghormati hak
 Latar belakang orang lain (P)
 Kebolehan dan  Menghormati hak orang lain (K)
bakat  Menghargai amalan menghormati hak orang
 Pendapat lain (N)
 Mengenal latar belakang, bakat dan
kebolehan rakan sebaya (P)
 Peka terhadap perbezaan individu (K)
 Menghormati dan menghargai kebolehan
serta bakat orang lain (N)
 Menjelaskan kepentingan menghornati hak
orang lain (P)
 Bertolak ansur dalam pergaulan (N)
 Peka terhadap perbezaan individu (N)
 Mengenal pasti bakat yang tersembunyi (P)
 Mengasah bakat yang terpendam kepada
kelas (K)
 Menghargai bakat yang ada dalam diri
masing-masing (N)
4
2015
 Mengadakan simulasi mesyuarat/  Mengapa terdapat
percambahan fikiran dengan ahli segelintir manusia
berbincang secara sopan dan sukar menghormati
menghormati antara satu sama lain hak orang lain?
 Menulis esei/rencana tentang
kepentingan dan cara menghormati hak
orang lain
 Membincangkan isu/masalah dalam
masyarakat
 Mencadangkan cara-cara untuk menjaga
keselamatan di kawasan setempat
 Mengenal pasti masalah di kawasan
setempat dan mencadangkan cara
masyarakat setempat menangani
masalah tersebut
 Mencari maklumat dan membincangkan
peranan agensi-agensi yang menjaga
keselamatan dan kebajikan anggota
masyarakat
 Rancangan Pengajaran Tahunan Sivik dan Kewarganegaraan Tingkatan 2
2015

 Menjelaskan kepentingan menerima

pendapat orang lain (P)
 bertolak ansur dalam melakukan sesuatu (N)
 Menghargai dan menghormati pendapat
orang lain (N)
 Mengenal pasti bakat yang ada dalam diri
masing-masing (P)
 Mengembangkan minat, bakat dan
kebolehan yang dimiliki (K)
 Menghargai bakat diri sendiri (N)

16 - 19 b) Pemupukan semangat Unit 4 – Pemupukan Semangat Kekitaan  Menghasilkan dan mendeklamasi puisi  Senaraikan 3 buah
kekitaan  Menerangkan unsur-unsur pemupukan bertemakan perpaduan badan bukan
 Perpaduan semangat kekitaan (P)  Mendapatkan dan mengumpul maklumat kerajaan yang
 Permuafakatan  Mengamalkan semangat kekitaan dalam agensi-agensi sukarelawan di Malaysia sering membantu
 Kebajikan masyarakat (K)  Menghasilkan carta alir yang mangsa-mangsa
 Keselamatan  Menunjukkan kepekaan terhadap isu dan menunjukkan masalah persekitaran banjir.
masalah yang berkaitan dengan serta cadangan mengatasinya
kesejahteraan masyarakat (N)
 Menerangkan peranan agensi-agensi yang
membantu menjaga kesejahteraan

5
 Rancangan Pengajaran Tahunan Sivik dan Kewarganegaraan Tingkatan 2
2015

masyarakat (P)
 Menyokong agensi-agensi yang membantu
menjaga kesejahteraan masyarakat (K)
 Menghargai peranan agensi-agensi yang
membantu menjaga kesejahteraan
masyarakat (N)
 Menyatakan kepentingan menjaga kebajikan
anggota masyarakat (P)
 Menghulurkan bantuan kepada anggota
masyarakat yang memerlukannya (K)
 prihatin terhadap isu dan masalah dalam
masyarakat (N)
 Mengenal pasti masalah yang berlaku di
kawasan setempat dan cara untuk mengatasi
masalah tersebut (P)
 Menghormati hak orang lain (K)
 Memberikan cadangan untuk mengatasi
masalah persekitaran (P)
 Peka terhadap isu dan masalah yang
berkaitan dengan kesejahteraan masyarakat
(N)

6
 Rancangan Pengajaran Tahunan Sivik dan Kewarganegaraan Tingkatan 2
2015

20-21 PM2
22-23 Cuti Sekolah
4. WARISAN
KEPELBAGAIAN Unit 5 – Warisan kesenian pelbagai kaum
24 - 27 BUDAYA MALAYSIA  Menerangkan jenis-jenis warisan kesenian  Mencari maklumat dan membuat buku  Berikan contoh-contoh
a) Warisan kesenian pelbagai kaum (P) skrap/ folio bertemakan warisan permainan tradisional
pelbagai kaum  Melibatkan diri dalam usaha mengekalkan kesenian pelbagai kaum mengikut kaum di
 Muzik warisan kesenian pelbagai kaum (K)  Menghasilkan model-model warisan Malaysia.
 Alat muzik  Berbangga dengan kekayaan warisan budaya kesenian pelbagai kaum
 Tarian Malaysia (N)  Mempelajari dan membuat persembahan
 Seni bina  Menerima dan menghormati warisan tarian, permainan dan alat muzik
 Lukisan kesenian pelbagai kaum (K) pelbagai kaum
 Permainan  Mengapresiasi sumbangan pelbagai kesenian  Membuat lawatan ke muzium balai seni
 Kraftangan dalam pembentukan budaya Malaysia (N) untuk mendapatkan maklumat tentang
 Menerangkan jenis-jenis warisan seni tarian/ warisan kesenian pelbagai kaum
seni muzik/ alat muzik/ seni bina/ permainan
tradisional dan kraf tangan tradisional
pelbagai kaum (P)
 Melibatkan diri dalam usaha mengekalkan
seni warisan pelbagai kaum (K)
28 Hari Raya Aidilfitri

7
 Rancangan Pengajaran Tahunan Sivik dan Kewarganegaraan Tingkatan 2
2015

5. MALAYSIA NEGARA Unit 6 - Sistem demokrasi berparlimen di

29 - 32 BERDAULAT Malaysia
a) Sistem demokrasi  Menerangkan proses demokrasi berparlimen  Menjalankan simulasi proses pilihan  Apakah maksud
berparlimen di Malaysia di Malaysia (P) raya: demokrasi
 Pilihanraya  Menghayati pentingnya amalan demokrasi - penamaan calon berparlimen?
 Parlimen dikekalkan (N) - kempen
 DUN  Menghargai dan menghormati amalan - mengundi
demokrasi di Malaysia (N) - mengira undi
 Mengamalkan dan mengekalkan sistem - pengumuman pemenang
demokrasi (K) - ucapan calon yang menang
 Menerangkan peranan pemimpin negara  Membuat simulasi proses perbahasan di
Parlimen
b) Raja Berperlembagaan Unit 7 - Raja Berperlembagaan
 Majlis Raja-Raja  Menghuraikan sistem Raja Berperlembagaan
di Malaysia (P)  Membuat kajian tentang pertabalan raja
 Menyatakan kepentingan sistem Raja di negeri yang dipilih
Berpelembagaan di Malaysia (P)  Menghasilkan buku skrap tentang
 Mengenal pasti peranan dan tanggungjawab sejarah pertabalan DYMM Yang di-
warganegara (P) Pertuan Agong
 Menjelaskan peranan Majlis Raja-raja (P)
 Menjelaskan peranan dan bidang kuasa Yang

8
 Rancangan Pengajaran Tahunan Sivik dan Kewarganegaraan Tingkatan 2
2015

di-Pertuan Agong (P)

 Memberi sumbangan kepada negara (K)
 Menunjukkan tingkah laku sopan dan
beradab untuk menjaga imej negara (K)
 Menghormati sistem Raja Berpelembagaan di
Malaysia (N)
 Menghargai peranan kerajaan dalam
pembangunan negara (N)
 Taat setia kepada raja dan negara (N)

33 PM3

9
 Rancangan Pengajaran Tahunan Sivik dan Kewarganegaraan Tingkatan 2
2015

34 - 37 c) Peranan dan Unit 8 - Peranan dan tanggungjawab

tanggungjawab warganegara dalam kerajaan
warganegara dalam demokrasi
kerajaan demokrasi  Mengenal pasti peranan dan tanggungjawab  Membincangkan kepentingan dan kesan  Huraikan cara-cara
 Mengundi warganegara dalam kerajaan demokrasi (P) peranan seseorang warganegara dalam mengekalkan
 Melibatkan diri  Melaksanakan tugas dan tanggungjawab kerajaan demokrasi keamanan negara
dalam rancangan sebagai warganegara (K)  Membahaskan/ mendebatkan peranan kita?
kerajaan  Menghargai peranan dan tanggungjawab dan tanggungjawab warganegara
 Memberi pendapat dalam kerajaan demokrasi (N)  Menghasilkan esei/puisi yang bertajuk
melalui saluran  Menjelaskan kepentingan mengundi semasa ‘Terima Kasih Malaysia’
yang betul pilihan raya (P)
 Menjaga nama baik  Mengekalkan amalan demokrasi (K)
negara  Menghargai amaln demokrasi di negara kita
 Menjaga keamanan (N)
 Amalan berterima  Mengenal pasti kepentingan melibatkan diri
kasih dalam rancangan kerajaan (P)
 Melibatkan diri dalam rancangan kerajaan
(K)
 Menunjukkan keyakinan untuk melibatkan
diri dalam rancangan kerajaan (N)
 Menyatakan kepentingan memberikan

10
 Rancangan Pengajaran Tahunan Sivik dan Kewarganegaraan Tingkatan 2
2015

pendapat melalui saluran yang betul (P)

 Mengamalkan cara memberikan pendapat
melalui saluran yang betul (K)
 Menghargai amalan memberikan pendapat
melalui saluran yang betul (N)
 Menjelaskan kebaikan menjaga nama baik
negara (P)
 Mengekalkan amalan menjaga nama baik
negara (K)
 Menghargai amalan demokrasi, jasa, dan
sumbangan negara kita (N)

38 Cuti Sekolah
39-41 6. CABARAN MASA Unit 9 - Kestabilan dan keberkesanan
DEPAN jentera pentadbiran negara
a) Kestabilan dan  Menerangkan peranan jentera pentadbiran  Mengumpul kata-kata hikmat tokoh dan  Apakah yang anda
keberkesanan jentera kerajaan dalam mencapai wawasan negara pemimpin negara dan serantau dalam faham tentang
pentadbiran negara (P) pentadbiran negara wawasan 2020?
 Kepimpinan  Bekerjasama dalam mewujudkan jentera  Mengadakan forum bagi
berwawasan pentadbiran yang berkesan (K) membincangkan ciri-ciri kepimpinan
 Kerajaan telus dan  Menghargai jentera pentadbiran negara (N) berwawasan
amanah  Menerangkan tujuan Wawasan 2020 (P)  Membuat kajian tentang Wawasan 2020

11
 Rancangan Pengajaran Tahunan Sivik dan Kewarganegaraan Tingkatan 2
2015

 Melibatkan diri dalam menjayakan Wawasan

2020 (K)
 Menunjukkan kerelaan untuk melibatkan diri
dalam menjayakan Wawasan 2020 (N)
 Menerangkan kepentingan kerajaan yang
telus dan amanah (P)
 bekerjasama membantu kerajaan supaya
telus dan amanah (K)
 Berbangga dengan pentadbiran negara yang
telus dan amanah (N)
 Mengenal pasti ciri-ciri kepimpinan yang
berwawasan (P)
 Melibatkan diri dalam forum tentang
kepimpinan yang berwawasan (K)
 Menunjukkan kebanggan terhadap pemimpin
yang berwawasan (N)

b) Bekerjasama dan Unit 10 - Bekerjasama dan bersatu padu

12
 Rancangan Pengajaran Tahunan Sivik dan Kewarganegaraan Tingkatan 2
2015

bersatu padu dalam dalam menghadapi pelbagai

menghadapi pelbagai cabaran
cabaran  Menerangkan pentingnya kerjasama antara  Menyediakan manifesto negara tentang  Senaraikan 9 buah
 Serantau negara serantau dan antarabangsa (P) isu keamanan serantau/dunia negara yang
 Dunia  Mengumpulkan maklumat mengenai  Mengemukakan pandangan tentang membantu Malaysia
kerjasama serantau dan dunia (K) senario negara/dunia pada masa akan dalam mencari
 Menghadapi dan menghormati kerjasama datang dalam bentuk penulisan/peta pesawat MH370
serantau dan dunia untuk menghadapi minda/carta/lukisan
cabaran (N)  Mencari maklumat tentang peranan
 Mengenalpasti kerjasama serantau untuk Malaysia dalam menyelesaikan isu
menghadapi cabaran (P) serantau/dunia
 Menghargai dan menghormati kerjasama
serantau (N)
 Menyatakan manifesto negara (P)
 Menghasilkan manifesto negara tentang isu
keamanan serantau dan dunia (K)
 Menghargai keamanan serantau dan dunia
(N)
 Menjelaskan sumbangan Malaysia dalam
mengekalkan keamanan negara dan dunia
(P)

13
 Rancangan Pengajaran Tahunan Sivik dan Kewarganegaraan Tingkatan 2
2015

 Memainkan peranan untuk mengekalkan

keamanan negara dan dunia (K)

42-44 PM4
45 Deepavali
46 Melengkapkan PBS

14