ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP 1

(APKG-PKP 1)
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN
NAMA MAHASISWA : MELDRI MAYALANI SIBURIAN
NIM : 834922099
TEMPAT MENGAJAR : TK KRISTEN GLORIA ANAK BANGSA
KELAS :A
TEMA : BINATANG/BINATANG HIDUP DI
LAUT/IKAN HIU
SIKLUS KE dan HARI KE : I/ PERTAMA
WAKTU : SENIN, 07.30 – 10.30 WIB
TANGGAL : 22 April 2109

PETUNJUK
Baca dengan cermat RKH/ RK perbaikkan dan skenario perbaikan pembelajaran
yang akan digunakan oleh guru/ mahasiswa untuk mengajar. Kemudian, nilailah
semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir
pernilaian dibawah ini:
A. RKH/RK Perbaikan
1. Merumuskan/ menentukan indikator
Perbaikan pembelajaran dan
Menentukan kegiatan perbaikan 1 2 3 4 5
1.1 Merumuskan indicator perbaikan
Kegiatan pengembangan
1.2 Menentukan kegiatan perbaikan
yang sesuai dengan masalah
yang diperbaiki

Rata-rata butir 1 = A
2. Menentukan alat dan bahan yang
Sesuai dengan kegiatan perbaikan
 2.1 Menentukan alat yang akan
Digunakan dalam perbaikan
Kegiatan pengembangan
2.2 Menentukan bahan yang akan
Digunakan dalam perbaikan
Kegiata pengembangan dengan
Materiperbaikan
Rata-rata butir 2 = B
B. Skenario Perbaikan
3. Menentukan tujuan perbaikan,
hal-hal yang harus diperbaiki, dan
langkah-langkah perbaikan
3.1 Menentukan tujuan perbaikan
3.2 Menentukan hal-hal yang harus
diperbaiki
3.3 Menuliskan langkah-langkah
perbaikan

Rata-rata butir3= C
4. Merancang pengelolaan kelas
Perbaikan kegiatan pengembangan
4.1 Menentukan penataan ruang
kelas
4.2 Menentukan cara-cara
Pengorganisasian anak agar
Anak dapa tberpartisipasi dalam
Perbaikan kegiatan
pengembangan
Rata-rata butir 4 = D
5. Merencanakan alat dan cara
Penilaian perbaikan kegiatan
5.1 Menentukan alat penilaian
 Perbaikan kegiatan
5.2 Menentukan cara penilaian
Perbaikan kegiatan
pengembangan
Rata-rata butir 5 = E
6. Tampilan dokumen rencana
Perbaikan pembelajaran
6.1 Keindahan, kebersihan dan
kerapian
6.2 Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

Pematangsiantar, 22 April 2019

Nilai APKF 1 = R
Supervisor 2
R= + + + + +

SUNARTIK, S.Pd.AUD
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP2
(APKG-PKP 2)
LEMBAR PENILAIANKEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PERBAIKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN
NAMA MAHASISWA : MELDRI MAYALANI SIBURIAN
NIM : 834922099
TEMPAT MENGAJAR : TK KRISTEN GLORIA ANAK BANGSA
KELAS :A
TEMA : BINATANG/BINATANG HIDUP DI
LAUT/IKAN HIU
SIKLUS KE dan HARI KE : I/ PERTAMA
WAKTU : SENIN, 07.30 – 10.30 WIB
TANGGAL : 22 April 2109

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat kegiatan pengembangan yang sedang berlangsung
2. Pusatkanlah perhatian mahasiswa pada kemampuan guru dalam mengelolah
kegiatan pengembangan serta dampaknya pada diri anak
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian
berikut
4. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
kegiatan pengembangan, pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan
kegiatan yang sedang diajarkan
5. Nilailah semua aspek kemampuan guru

1. Menata ruang dan sumber belajar serta 1 2 3 4 5

Melaksanakan tugas rutin

1.1 Menata ruang dan sumber belajar

Sesuai perbaikan kegiatan
1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas
Sesuai perbaikan kegiatan
Rata-rata butir 1 = A
2. Melaksanakan perbaikan kegiatan
2.1 Melakukan pembukaan kegiatan
sesuai perbaikan kegiatan
pengembangan
2.2 Melaksanakan kegiatan
pengembangan yang sesuai dengan
tujuan perbaikan anak, situasi
dan lingkungan
2.3 Menggunaka alat bantu (media)
pembelajaran yang sesuai dengan
tujuan perbaikan anak, situasi
dan lingkungan
2.4 Melaksanakan perbaikan kegiatan
Pengembangan dalam urutan yang
logis
2.5 Melaksanakan perbaikan kegiatan
Pengembangan secara individual,
Kelompok atau klasikal
2.6 Mengelolah waktu kegiatan
Perbaikan secara efisien
2.7 Melakukan penutupan kegiatan
Sesuai dengan perbaikan kegiatan
pengembangan
Rata-rata butir 2 = B
3. Mengelolah interaksi kelas
3.1 Memberi petunjuk dan penjelasan
Yang berkaitan dengan perbaikan
Kegiatan pengembangan
3.2 Menangani pertanyaan dan respons
Anak
3.3 Menggunakan ekspresi lisan, tulisan,
Isyarat dan gerakan badan
 3.4 Memicu dan memelihara keterlibatan
Anak
3.5 Memantapkan kompetensi anak saat
Perbaikan kegiatan pengembangan
Rata-rata butir 3 = C
4. Bersikap terbuka dan luwes serta
Membantu mengembangkan sikap
Positif anak terhadap kegiatan bermain
Sambil belajar
4.1 Menunjukkan sikap ramah, luwes
terbuka, penuh pengertian dan sabar
kepada anak
4.2 Menunjukkan kegairahan dalam
membimbing
4.3 Mengembangkan hubungan antar
pribadi yang sehat dan serasi
4.4 Membantu anak menyadari kelebihan
dan kekurangannya
4.5 Membantu anak menumbuhkan
kepercayaan diri
Rata-rata butir 4 = D
5. Mendemostrasikan kemampuan
Khusus dalam perbaikan kegiatan
pengembangan
5.1 Menggunakan pendekatan tematik
5.2 Berorientasi pada kebutuhan anak
5.3 Menggunakan prinsip bermain
Sambil belajar atau belajar
Seraya bermain
5.4 Menciptakan suasana kegiatan
Yang kreatif dan inovatif
 5.5 Mengembangkan kecakapan hidup

Rata-rata butir 5 = E

6 Melaksanakan penilaian selama proses

perbaikan kegiatan pengembangan

6.1 Melaksanakan penilaian selama

proses kegiatan pengembangan
sesuai dengan perbaikan kegiatan
6.2 Melaksanakan penilaian pada akhir
kegiatan sesuai perbaikan kegiatan
pengembangan
Rata-rata butir 6 = F
7 Kesan umum pelaksanaan perbaikan
kegiatan pengembangan
7.1 Keefektifan proses perbaikan
kegiatan pengembangan
7.2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan
7.3 Peka terhadap ketidak sesuaian
prilakudan kesalahan berbahasa
anak
7.4 Penampilan guru dalam perbaikan
kegiatan pengembangan
Rata-rata butir 7 = G

Pematangsiantar, 22 April 2019

Nilai APGK PKP-2 =2 Supervisor 2

SUNARTIK, S.Pd.AUD
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP 1
(APKG-PKP 1)
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : MELDRI MAYALANI SIBURIAN

NIM : 834922099
TEMPAT MENGAJAR : TK KRISTEN GLORIA ANAK BANGSA
KELAS :A
TEMA : BINATANG/BINATANG HIDUP DI
LAUT / IKAN PARI
SIKLUS KE dan HARI KE : I/ KEDUA
WAKTU : SELASA, 07.30 – 10.30 WIB
TANGGAL : 23 April 2109

PETUNJUK
Baca dengan cermat RKH/ RK perbaikkan dan skenario perbaikan pembelajaran
yang akan digunakan oleh guru/ mahasiswa untuk mengajar. Kemudian, nilailah
semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir
pernilaian dibawah ini:
A. RKH/RK Perbaikan
1 Merumuskan/ menentukan indikator
Perbaikan pembelajaran dan
Menentukan kegiatan perbaikan 1 2 3 4 5
1.1 Merumuskan indicator perbaikan
Kegiatan pengembangan
1.2 Menentukan kegiatan perbaikan
yang sesuai dengan masalah
yang diperbaiki

Rata-rata butir 1 = A
2 Menentukan alat dan bahan yang
Sesuai dengan kegiatan perbaikan
 2.1 Menentukan alat yang akan
Digunakan dalam perbaikan
Kegiatan pengembangan
2.2 Menentukan bahan yang akan
Digunakan dalam perbaikan
Kegiata pengembangan dengan
Materiperbaikan
Rata-rata butir 2 = B
B. Skenario Perbaikan
3 Menentukan tujuan perbaikan,
hal-hal yang harus diperbaiki, dan
langkah-langkah perbaikan
3.1 Menentukan tujuan perbaikan
3.2 Menentukan hal-hal yang harus
diperbaiki
3.3 Menuliskan langkah-langkah
perbaikan

Rata-rata butir3= C
4 Merancang pengelolaan kelas
Perbaikan kegiatan pengembangan
4.1 Menentukan penataan ruang
kelas
4.2 Menentukan cara-cara
Pengorganisasian anak agar
Anak dapa tberpartisipasi dalam
Perbaikan kegiatan
pengembangan
Rata-rata butir 4 = D
5 Merencanakan alat dan cara
Penilaian perbaikan kegiatan
5.1 Menentukan alat penilaian
 Perbaikan kegiatan
5.2 Menentukan cara penilaian
Perbaikan kegiatan
pengembangan
Rata-rata butir 5 = E
6 Tampilan dokumen rencana
Perbaikan pembelajaran
6.1 Keindahan, kebersihan dan
kerapian
6.2 Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

Pematangsiantar, 22 April 2019

Nilai APKF 1 = R
Supervisor 2
R= + + + + +

SUNARTIK, S.Pd. AUD

 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP2
(APKG-PKP 2)
LEMBAR PENILAIANKEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PERBAIKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN
NAMA MAHASISWA : MELDRI MAYALANI SIBURIAN
NIM : 834922099
TEMPAT MENGAJAR : TK KRISTEN GLORIA ANAK BANGSA
KELAS :A
TEMA : BINATANG / BINATANG HIDUP DI LAUT /
IKAN PARI
SIKLUS KE dan HARI KE : I/ KEDUA
WAKTU : SELASA, 07.30 – 10.30 WIB
TANGGAL : 23 April 2109

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat kegiatan pengembangan yang sedang berlangsung
2. Pusatkanlah perhatian mahasiswa pada kemampuan guru dalam mengelolah
kegiatan pengembangan serta dampaknya pada diri anak
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian
berikut
4. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
kegiatan pengembangan, pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan
kegiatan yang sedang diajarkan
5. Nilailah semua aspek kemampuan guru

1. Menata ruang dan sumber belajar serta 1 2 3 4 5

Melaksanakan tugas rutin

1.1 Menata ruang dan sumber belajar

Sesuai perbaikan kegiatan
1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas
Sesuai perbaikan kegiatan
Rata-rata butir 1 = A
2. Melaksanakan perbaikan kegiatan
2.1 Melakukan pembukaan kegiatan
sesuai perbaikan kegiatan
pengembangan
2.2 Melaksanakan kegiatan
pengembangan yang sesuai dengan
tujuan perbaikan anak, situasi
dan lingkungan
2.3 Menggunaka alat bantu (media)
pembelajaran yang sesuai dengan
tujuan perbaikan anak, situasi
dan lingkungan
2.4 Melaksanakan perbaikan kegiatan
Pengembangan dalam urutan yang
logis
2.5 Melaksanakan perbaikan kegiatan
Pengembangan secara individual,
Kelompok atau klasikal
2.6 Mengelolah waktu kegiatan
Perbaikan secara efisien
2.7 Melakukan penutupan kegiatan
Sesuai dengan perbaikan kegiatan
pengembangan
Rata-rata butir 2 = B
3. Mengelolah interaksi kelas
3.1 Memberi petunjuk dan penjelasan
Yang berkaitan dengan perbaikan
Kegiatan pengembangan
3.2 Menangani pertanyaan dan respons
Anak
3.3 Menggunakan ekspresi lisan, tulisan,
Isyarat dan gerakan badan
 3.4 Memicu dan memelihara keterlibatan
Anak
3.5 Memantapkan kompetensi anak saat
Perbaikan kegiatan pengembangan
Rata-rata butir 3 = C
4 Bersikap terbuka dan luwes serta
Membantu mengembangkan sikap
Positif anak terhadap kegiatan bermain
Sambil belajar
4.1 Menunjukkan sikap ramah, luwes
terbuka, penuh pengertian dan sabar
kepada anak
4.2 Menunjukkan kegairahan dalam
membimbing
4.3 Mengembangkan hubungan antar
pribadi yang sehat dan serasi
4.4 Membantu anak menyadari kelebihan
dan kekurangannya
4.5 Membantu anak menumbuhkan
kepercayaan diri
Rata-rata butir 4 = D
5 Mendemostrasikan kemampuan
Khusus dalam perbaikan kegiatan
pengembangan
5.1 Menggunakan pendekatan tematik
5.2 Berorientasi pada kebutuhan anak
5.3 Menggunakan prinsip bermain
Sambil belajar atau belajar
Seraya bermain
5.4 Menciptakan suasana kegiatan
Yang kreatif dan inovatif
5.5 Mengembangkan kecakapan hidup
Rata-rata butir 5 = E
6 Melaksanakan penilaian selama proses
perbaikan kegiatan pengembangan
6.1 Melaksanakan penilaian selama
proses kegiatan pengembangan
sesuai dengan perbaikan kegiatan
6.2 Melaksanakan penilaian pada akhir
kegiatan sesuai perbaikan kegiatan
pengembangan
Rata-rata butir 6 = F
7 Kesan umum pelaksanaan perbaikan
kegiatan pengembangan
7.1 Keefektifan proses perbaikan
kegiatan pengembangan
7.2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan
7.3 Peka terhadap ketidak sesuaian
prilakudan kesalahan berbahasa
anak
7.4 Penampilan guru dalam perbaikan
kegiatan pengembangan
Rata-rata butir 7 = G

Pematangsiantar, 23 April 2019

Nilai APGK PKP-2 =2 Supervisor 2

SUNARTIK, S.Pd.AUD
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP 1
(APKG-PKP 1)
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : MELDRI MAYALANI SIBURIAN

NIM : 834922099
TEMPAT MENGAJAR : TK KRISTEN GLORIA ANAK BANGSA
KELAS :A
TEMA : BINATANG / BINATANG HIDUP DI
LAUT / GURITA
SIKLUS KE dan HARI KE : I/ KETIGA
WAKTU : RABU, 07.30 – 10.30 WIB
TANGGAL : 24 April 2109

PETUNJUK
Baca dengan cermat RKH/ RK perbaikkan dan skenario perbaikan pembelajaran
yang akan digunakan oleh guru/ mahasiswa untuk mengajar. Kemudian, nilailah
semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir
pernilaian dibawah ini:
A. RKH/RK Perbaikan
1. Merumuskan/ menentukan indikator
Perbaikan pembelajaran dan
Menentukan kegiatan perbaikan 1 2 3 4 5
1.1 Merumuskan indicator perbaikan
Kegiatan pengembangan
1.2 Menentukan kegiatan perbaikan
yang sesuai dengan masalah
yang diperbaiki
Rata-rata butir 1 = A
2. Menentukan alat dan bahan yang
Sesuai dengan kegiatan perbaikan
2.1 Menentukan alat yang akan
 Digunakan dalam perbaikan
Kegiatan pengembangan
2.2 Menentukan bahan yang akan
Digunakan dalam perbaikan
Kegiata pengembangan dengan
Materiperbaikan
Rata-rata butir 2 = B
B. Skenario Perbaikan
3. Menentukan tujuan perbaikan,
hal-hal yang harus diperbaiki, dan
langkah-langkah perbaikan
3.1 Menentukan tujuan perbaikan
3.2 Menentukan hal-hal yang harus
diperbaiki
3.3 Menuliskan langkah-langkah
perbaikan

Rata-rata butir3= C
4. Merancang pengelolaan kelas
Perbaikan kegiatan pengembangan
4.1 Menentukan penataan ruang
kelas
4.2 Menentukan cara-cara
Pengorganisasian anak agar
Anak dapa tberpartisipasi dalam
Perbaikan kegiatan
pengembangan
Rata-rata butir 4 = D
5. Merencanakan alat dan cara
Penilaian perbaikan kegiatan
5.1 Menentukan alat penilaian
Perbaikan kegiatan
5.2 Menentukan cara penilaian
 Perbaikan kegiatan
pengembangan
Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rencana

Perbaikan pembelajaran
6.1 Keindahan, kebersihan dan
kerapian
6.2 Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

Pematangsiantar, 24 April 2019

Nilai APKF 1 = R
Supervisor 2
R= + + + + +

SUNARTIK, S.Pd. AUD

 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP2
(APKG-PKP 2)
LEMBAR PENILAIANKEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PERBAIKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN
NAMA MAHASISWA : MELDRI MAYALANI SIBURIAN
NIM : 834922099
TEMPAT MENGAJAR : TK KRISTEN GLORIA ANAK BANGSA
KELAS :A
TEMA : BINATANG / BINATANG HIDUP DI
LAUT / GURITA
SIKLUS KE dan HARI KE : I/ KETIGA
WAKTU : RABU, 07.30 – 10.30 WIB
TANGGAL : 24 April 2109

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat kegiatan pengembangan yang sedang berlangsung
2. Pusatkanlah perhatian mahasiswa pada kemampuan guru dalam mengelolah
kegiatan pengembangan serta dampaknya pada diri anak
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian
berikut
4. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
kegiatan pengembangan, pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan
kegiatan yang sedang diajarkan
5. Nilailah semua aspek kemampuan guru

1. Menata ruang dan sumber belajar serta 1 2 3 4 5

Melaksanakan tugas rutin
1.1 Menata ruang dan sumber belajar
Sesuai perbaikan kegiatan
1.3 Melaksanakan tugas rutin kelas
Sesuai perbaikan kegiatan
Rata-rata butir 1 =A
2. Melaksanakan perbaikan kegiatan
2.1 Melakukan pembukaan kegiatan
sesuai perbaikan kegiatan
pengembangan
2.2 Melaksanakan kegiatan
pengembangan yang sesuai dengan
tujuan perbaikan anak, situasi
dan lingkungan
2.3 Menggunaka alat bantu (media)
pembelajaran yang sesuai dengan
tujuan perbaikan anak, situasi
dan lingkungan
2.4 Melaksanakan perbaikan kegiatan
Pengembangan dalam urutan yang
logis
2.5 Melaksanakan perbaikan kegiatan
Pengembangan secara individual,
Kelompok atau klasikal
2.6 Mengelolah waktu kegiatan
Perbaikan secara efisien
2.7 Melakukan penutupan kegiatan
Sesuai dengan perbaikan kegiatan
pengembangan
Rata-rata butir 2 = B
3. Mengelolah interaksi kelas
3.1 Memberi petunjuk dan penjelasan
Yang berkaitan dengan perbaikan
Kegiatan pengembangan
3.2 Menangani pertanyaan dan respons
Anak
3.3 Menggunakan ekspresi lisan, tulisan,
Isyarat dan gerakan badan
 3.4 Memicu dan memelihara keterlibatan
Anak
3.5 Memantapkan kompetensi anak saat
Perbaikan kegiatan pengembangan
Rata-rata butir 3 = C
4 Bersikap terbuka dan luwes serta
Membantu mengembangkan sikap
Positif anak terhadap kegiatan bermain
Sambil belajar
4.1 Menunjukkan sikap ramah, luwes
terbuka, penuh pengertian dan sabar
kepada anak
4.2 Menunjukkan kegairahan dalam
membimbing
4.3 Mengembangkan hubungan antar
pribadi yang sehat dan serasi
4.4 Membantu anak menyadari kelebihan
dan kekurangannya
4.5 Membantu anak menumbuhkan
kepercayaan diri
Rata-rata butir 4 = D
5 Mendemostrasikan kemampuan
Khusus dalam perbaikan kegiatan
pengembangan
5.1 Menggunakan pendekatan tematik
5.2 Berorientasi pada kebutuhan anak
5.3 Menggunakan prinsip bermain
Sambil belajar atau belajar
Seraya bermain
5.4 Menciptakan suasana kegiatan
Yang kreatif dan inovatif
5.5 Mengembangkan kecakapan hidup
Rata-rata butir 5 = E
6 Melaksanakan penilaian selama proses
perbaikan kegiatan pengembangan

6.1 Melaksanakan penilaian selama

proses kegiatan pengembangan
sesuai dengan perbaikan kegiatan
6.2 Melaksanakan penilaian pada akhir
kegiatan sesuai perbaikan kegiatan
pengembangan
Rata-rata butir 6 = F
7 Kesan umum pelaksanaan perbaikan
kegiatan pengembangan
7.1 Keefektifan proses perbaikan
kegiatan pengembangan
7.2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan
7.3 Peka terhadap ketidak sesuaian
prilakudan kesalahan berbahasa
anak
7.4 Penampilan guru dalam perbaikan
kegiatan pengembangan
Rata-rata butir 7 = G

Pematangsiantar, 24 April 2019

Nilai APGK PKP-2 =2 Supervisor 2

SUNARTIK, S.Pd.AUD
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP 1
(APKG-PKP 1)
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : MELDRI MAYALANI SIBURIAN

NIM : 834922099
TEMPAT MENGAJAR : TK KRISTEN GLORIA ANAK BANGSA
KELAS :A
TEMA : BINATANG / BINATANG HIDUP DI
LAUT / BINTANG LAUT
SIKLUS KE dan HARI KE : I/ KEEMPAT
WAKTU : KAMIS, 07.30 – 10.30 WIB
TANGGAL : 25 April 2109

PETUNJUK
Baca dengan cermat RKH/ RK perbaikkan dan skenario perbaikan pembelajaran
yang akan digunakan oleh guru/ mahasiswa untuk mengajar. Kemudian, nilailah
semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir
pernilaian dibawah ini:
A. RKH/RK Perbaikan
1. Merumuskan/ menentukan indikator
Perbaikan pembelajaran dan
Menentukan kegiatan perbaikan 1 2 3 4 5
1.1 Merumuskan indicator perbaikan
Kegiatan pengembangan
1.2 Menentukan kegiatan perbaikan
yang sesuai dengan masalah
yang diperbaiki

Rata-rata butir 1 = A
2. Menentukan alat dan bahan yang
Sesuai dengan kegiatan perbaikan
 2.1 Menentukan alat yang akan
Digunakan dalam perbaikan
Kegiatan pengembangan
2.2 Menentukan bahan yang akan
Digunakan dalam perbaikan
Kegiata pengembangan dengan
Materiperbaikan
Rata-rata butir 2 = B
B. Skenario Perbaikan
3. Menentukan tujuan perbaikan,
hal-hal yang harus diperbaiki, dan
langkah-langkah perbaikan
3.1 Menentukan tujuan perbaikan
3.2 Menentukan hal-hal yang harus
diperbaiki
3.3 Menuliskan langkah-langkah
perbaikan

Rata-rata butir3= C
4. Merancang pengelolaan kelas
Perbaikan kegiatan pengembangan
4.1 Menentukan penataan ruang
kelas
4.2 Menentukan cara-cara
Pengorganisasian anak agar
Anak dapa tberpartisipasi dalam
Perbaikan kegiatan
pengembangan
Rata-rata butir 4 = D
5. Merencanakan alat dan cara
Penilaian perbaikan kegiatan
5.1 Menentukan alat penilaian
Perbaikan kegiatan
 5.2 Menentukan cara penilaian
Perbaikan kegiatan
pengembangan
Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rencana

Perbaikan pembelajaran
6.1 Keindahan, kebersihan dan
kerapian
6.2 Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

Pematangsiantar, 25 April 2019

Nilai APKF 1 = R
Supervisor 2
R= + + + + +

SUNARTIK, S.Pd. AUD

 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP2
(APKG-PKP 2)
LEMBAR PENILAIANKEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PERBAIKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN
NAMA MAHASISWA : MELDRI MAYALANI SIBURIAN
NIM : 834922099
TEMPAT MENGAJAR : TK KRISTEN GLORIA ANAK BANGSA
KELAS :A
TEMA : BINATANG / BINATANG HIDUP DI
LAUT / BINTANG LAUT
SIKLUS KE dan HARI KE : I/ KEEMPAT
WAKTU : KAMIS, 07.30 – 10.30 WIB
TANGGAL : 25 April 2109

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat kegiatan pengembangan yang sedang berlangsung
2. Pusatkanlah perhatian mahasiswa pada kemampuan guru dalam mengelolah
kegiatan pengembangan serta dampaknya pada diri anak
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian
berikut
4. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
kegiatan pengembangan, pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan
kegiatan yang sedang diajarkan
5. Nilailah semua aspek kemampuan guru

1. Menata ruang dan sumber belajar serta 1 2 3 4 5

Melaksanakan tugas rutin
1.1 Menata ruang dan sumber belajar
Sesuai perbaikan kegiatan
1.4 Melaksanakan tugas rutin kelas
Sesuai perbaikan kegiatan
Rata-rata butir 1 = A
2. Melaksanakan perbaikan kegiatan
2.1 Melakukan pembukaan kegiatan
sesuai perbaikan kegiatan
pengembangan
2.2 Melaksanakan kegiatan
pengembangan yang sesuai dengan
tujuan perbaikan anak, situasi
dan lingkungan
2.3 Menggunaka alat bantu (media)
pembelajaran yang sesuai dengan
tujuan perbaikan anak, situasi
dan lingkungan
2.4 Melaksanakan perbaikan kegiatan
Pengembangan dalam urutan yang
logis
2.5 Melaksanakan perbaikan kegiatan
Pengembangan secara individual,
Kelompok atau klasikal
2.6 Mengelolah waktu kegiatan
Perbaikan secara efisien
2.7 Melakukan penutupan kegiatan
Sesuai dengan perbaikan kegiatan
pengembangan
Rata-rata butir 2 = B
3. Mengelolah interaksi kelas
3.1 Memberi petunjuk dan penjelasan
Yang berkaitan dengan perbaikan
Kegiatan pengembangan
3.2 Menangani pertanyaan dan respons
Anak
3.3 Menggunakan ekspresi lisan, tulisan,
Isyarat dan gerakan badan
 3.4 Memicu dan memelihara keterlibatan
Anak
3.5 Memantapkan kompetensi anak saat
Perbaikan kegiatan pengembangan
Rata-rata butir 3 = C
4 Bersikap terbuka dan luwes serta
Membantu mengembangkan sikap
Positif anak terhadap kegiatan bermain
Sambil belajar
4.1 Menunjukkan sikap ramah, luwes
terbuka, penuh pengertian dan sabar
kepada anak
4.2 Menunjukkan kegairahan dalam
membimbing
4.3 Mengembangkan hubungan antar
pribadi yang sehat dan serasi
4.4 Membantu anak menyadari kelebihan
dan kekurangannya
4.5 Membantu anak menumbuhkan
kepercayaan diri
Rata-rata butir 4 = D
5 Mendemostrasikan kemampuan
Khusus dalam perbaikan kegiatan
pengembangan
5.1 Menggunakan pendekatan tematik
5.2 Berorientasi pada kebutuhan anak
5.3 Menggunakan prinsip bermain
Sambil belajar atau belajar
Seraya bermain
5.4 Menciptakan suasana kegiatan
Yang kreatif dan inovatif
 5.5 Mengembangkan kecakapan hidup

Rata-rata butir 5 = E

6 Melaksanakan penilaian selama proses

perbaikan kegiatan pengembangan

6.1 Melaksanakan penilaian selama

proses kegiatan pengembangan
sesuai dengan perbaikan kegiatan
6.2 Melaksanakan penilaian pada akhir
kegiatan sesuai perbaikan kegiatan
pengembangan
Rata-rata butir 6 = F
7 Kesan umum pelaksanaan perbaikan
kegiatan pengembangan
7.1 Keefektifan proses perbaikan
kegiatan pengembangan
7.2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan
7.3 Peka terhadap ketidak sesuaian
prilakudan kesalahan berbahasa
anak
7.4 Penampilan guru dalam perbaikan
kegiatan pengembangan
Rata-rata butir 7 = G

Nilai APGK PKP-2 =2 Pematangsiantar, 25 April 2019

Supervisor 2

SUNARTIK, S.Pd.AUD
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP 1
(APKG-PKP 1)
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : MELDRI MAYALANI SIBURIAN

NIM : 834922099
TEMPAT MENGAJAR : TK KRISTEN GLORIA ANAK BANGSA
KELAS :A
TEMA : BINATANG / BINATANG HIDUP DI
LAUT / KEPITING
SIKLUS KE dan HARI KE : I/ KELIMA
WAKTU : JUMAT, 07.30 – 10.30 WIB
TANGGAL : 26 April 2109

PETUNJUK
Baca dengan cermat RKH/ RK perbaikkan dan skenario perbaikan pembelajaran
yang akan digunakan oleh guru/ mahasiswa untuk mengajar. Kemudian, nilailah
semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir
pernilaian dibawah ini:
A. RKH/RK Perbaikan
1. Merumuskan/ menentukan indikator
Perbaikan pembelajaran dan
Menentukan kegiatan perbaikan 1 2 3 4 5
1.1 Merumuskan indicator perbaikan
Kegiatan pengembangan
1.2 Menentukan kegiatan perbaikan
yang sesuai dengan masalah
yang diperbaiki

Rata-rata butir 1 = A
2. Menentukan alat dan bahan yang
Sesuai dengan kegiatan perbaikan
 2.1 Menentukan alat yang akan
Digunakan dalam perbaikan
Kegiatan pengembangan
2.2 Menentukan bahan yang akan
Digunakan dalam perbaikan
Kegiata pengembangan dengan
Materiperbaikan
Rata-rata butir 2 = B
B. Skenario Perbaikan
3. Menentukan tujuan perbaikan,
hal-hal yang harus diperbaiki, dan
langkah-langkah perbaikan
3.1 Menentukan tujuan perbaikan
3.2 Menentukan hal-hal yang harus
diperbaiki
3.3 Menuliskan langkah-langkah
perbaikan

Rata-rata butir3= C
4. Merancang pengelolaan kelas
Perbaikan kegiatan pengembangan
4.1 Menentukan penataan ruang
kelas
4.2 Menentukan cara-cara
Pengorganisasian anak agar
Anak dapa tberpartisipasi dalam
Perbaikan kegiatan
pengembangan
Rata-rata butir 4 = D
5. Merencanakan alat dan cara
Penilaian perbaikan kegiatan
5.1 Menentukan alat penilaian
Perbaikan kegiatan
 5.2 Menentukan cara penilaian
Perbaikan kegiatan
pengembangan
Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rencana

Perbaikan pembelajaran
6.1 Keindahan, kebersihan dan
kerapian
6.2 Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

Pematangsiantar, 26 April 2019

Nilai APKF 1 = R
Supervisor 2
R= + + + + +

SUNARTIK, S.Pd. AUD

 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP2
(APKG-PKP 2)
LEMBAR PENILAIANKEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PERBAIKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN
NAMA MAHASISWA : MELDRI MAYALANI SIBURIAN
NIM : 834922099
TEMPAT MENGAJAR : TK KRISTEN GLORIA ANAK BANGSA
KELAS :A
TEMA : BINATANG / BINATANG HIDUP DI
LAUT / KEPITING
SIKLUS KE dan HARI KE : I/ KELIMA
WAKTU : JUMAT, 07.30 – 10.30 WIB
TANGGAL : 26 April 2109
PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat kegiatan pengembangan yang sedang berlangsung
2. Pusatkanlah perhatian mahasiswa pada kemampuan guru dalam mengelolah
kegiatan pengembangan serta dampaknya pada diri anak
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian
berikut
4. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
kegiatan pengembangan, pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai
dengan kegiatan yang sedang diajarkan
5. Nilailah semua aspek kemampuan guru

1. Menata ruang dan sumber belajar serta 1 2 3 4 5

Melaksanakan tugas rutin
1.1 Menata ruang dan sumber belajar
Sesuai perbaikan kegiatan
1.5 Melaksanakan tugas rutin kelas
Sesuai perbaikan kegiatan
Rata-rata butir 1 = A
2. Melaksanakan perbaikan kegiatan
2.1 Melakukan pembukaan kegiatan
sesuai perbaikan kegiatan
pengembangan
2.2 Melaksanakan kegiatan
pengembangan yang sesuai dengan
tujuan perbaikan anak, situasi
dan lingkungan
2.3 Menggunaka alat bantu (media)
pembelajaran yang sesuai dengan
tujuan perbaikan anak, situasi
dan lingkungan
2.4 Melaksanakan perbaikan kegiatan
Pengembangan dalam urutan yang
logis
2.5 Melaksanakan perbaikan kegiatan
Pengembangan secara individual,
Kelompok atau klasikal
2.6 Mengelolah waktu kegiatan
Perbaikan secara efisien
2.7 Melakukan penutupan kegiatan
Sesuai dengan perbaikan kegiatan
pengembangan
Rata-rata butir 2 = B

3. Mengelolah interaksi kelas

3.1 Memberi petunjuk dan penjelasan
Yang berkaitan dengan perbaikan
Kegiatan pengembangan
3.2 Menangani pertanyaan dan respons
Anak
3.3 Menggunakan ekspresi lisan, tulisan,
Isyarat dan gerakan badan
 3.4 Memicu dan memelihara keterlibatan
Anak
3.5 Memantapkan kompetensi anak saat
Perbaikan kegiatan pengembangan
Rata-rata butir 3 = C
4 Bersikap terbuka dan luwes serta
Membantu mengembangkan sikap
Positif anak terhadap kegiatan bermain
Sambil belajar
4.1 Menunjukkan sikap ramah, luwes
terbuka, penuh pengertian dan sabar
kepada anak
4.2 Menunjukkan kegairahan dalam
membimbing
4.3 Mengembangkan hubungan antar
pribadi yang sehat dan serasi
4.4 Membantu anak menyadari kelebihan
dan kekurangannya
4.5 Membantu anak menumbuhkan
kepercayaan diri
Rata-rata butir 4 = D
5 Mendemostrasikan kemampuan
Khusus dalam perbaikan kegiatan
pengembangan
5.1 Menggunakan pendekatan tematik
5.2 Berorientasi pada kebutuhan anak
5.3 Menggunakan prinsip bermain
Sambil belajar atau belajar
Seraya bermain
5.4 Menciptakan suasana kegiatan
Yang kreatif dan inovatif
 5.5 Mengembangkan kecakapan hidup

Rata-rata butir 5 = E

6 Melaksanakan penilaian selama proses

perbaikan kegiatan pengembangan

6.1 Melaksanakan penilaian selama

proses kegiatan pengembangan
sesuai dengan perbaikan kegiatan
6.2 Melaksanakan penilaian pada akhir
kegiatan sesuai perbaikan kegiatan
pengembangan
Rata-rata butir 6 = F
7 Kesan umum pelaksanaan perbaikan
kegiatan pengembangan
7.1 Keefektifan proses perbaikan
kegiatan pengembangan
7.2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan
7.3 Peka terhadap ketidak sesuaian
prilakudan kesalahan berbahasa
anak
7.4 Penampilan guru dalam perbaikan
kegiatan pengembangan
Rata-rata butir 7 = G

Pematangsiantar, 26 April 2019

Nilai APGK PKP-2 =2 Supervisor 2

SUNARTIK, S.Pd.AUD