1

S I L A B U S (1)
Sekolah : SD NEGERI .................................
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa)
Kelas/Semester : II / 1
Tema : Keluarga
Standar Kompetensi: Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan berbagai bunyi / suara, bunyi bahasa, pesan, percakapan
sederhana dan melakukan sesuatu sesuai permintaan / perintah.

1. Medengarkan
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Test
1.1. Mendengar- Teks bacaan  Siswa mendengarkan guru dalam o Dapat menjawab Tes tulis Tanya jawab Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
kan dan me- tentang mebacakan bacaan tentang ”keluarga”. pertanyan bacaan yang Tes lisan Menjawab an kinerja yang
mahami isi “Keluarga”  Siswa menjawab pertanyaan guru yang didengarkan. pertanyaan Lembar relevan
bacaan. berkaitan dengan isi bacaan. pertanyaan
 Siswa menjawab pertanyaan- Gambar
pertanyaan bacaan yang ada di dalam seri/tungga
buku. l

Standar Kompetensi: Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan bahasa yang
santun.
2. Berbicara
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Test
2.1. Menanyakan Kata tanya.  Siswa memperhatikan penjelasan guru o Dapat menggunakan Tes unjuk Uji petik kerja Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
sesuatu Kalimat tanya. tentang kata tanya dan penggunaannya. kalimat tanya untuk kerja prsedur dan an kinerja yang
kepada orang  Siswa menggunakan kalimat tanya menanyakan sesuatu produk Lembar penilai- relevan
yang dikenal dalam berbagai keperluan. kepada orang yang An produk
dengan meng  Siswa menggunakan kalimat tanya dikenal dengan pilihan Gambar
gunakan untuk menanyakan sesuatu kepada kata yang tepat. seri/tungga
kalimat dan orang yang dikenal dengan pilihan kata l
pilihan kata. yang tepat.
 2
Standar Kompetensi: Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca nyaring, membaca lancar, dan membaca indah beberapa kalimat
sederhana.
3. Membaca
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Test
3.1. Membaca teks Teks pendek Siswa memperhatikan guru cara o Dapat membaca teks Tes unuk Tes simulasi Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
pendek (sepuluh pelafalan yang benar teks bacaan yang pendek dengan lafal kerja an kinerja yang
dengan sampai lima ada di buku. dan intonasi yang Lembar penilai- relevan
memperhatika belas ka-limat)  Siswa membaca teks pendek dengan tepat. Tes tulis Tes uraian an produk
n pelafalan Konsonan : d, lafal dan intonasi yang tepat. o Dapat menjawab atau Gambar
dan intonasi dh, t, th. Siswa menjawab atau mengajukan mengajukan seri/tungga
yang tepat pertanyaan dari isi teks yang dibaca. pertanyaan dari isi teks l
sehingga  Siswa melafalkan konsonan : d, dh, t, th yang dibaca.
mudah dan membaca kata-kata yang o Dapat melafalkan
dipahami mengandung konsonan tersebut. konsonan : d, dh, t, th.
orang lain.

Standar Kompetensi: Mampu menulis kata, kalimat dengan huruf tegak lepas dan huruf tegak bersambung, menulis kalimat yang didiktekan guru dan menulis rapi.

4. Menulis
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Test
4.1. Menulis Kalimat  Siswa memperhatikan contoh yang o Dapat menulis Penugasan Tugas Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
karangan sederhana diberikan guru tentang cara menulis menggunakan huruf proyek dan an kinerja yang
pendek. dengan huruf huruf tegak bersambung. tegak bersambung tugas rumah Lembar penilai- relevan
tegak  Siswa membuat karangan pendek dengan rapi. An produk
bersambung dengan menggunakan kalimat Gambar
antara enam sederhana. seri/tungga
sampai delapan  Siswa menulis menggunakan huruf l
kalimat. tegak bersambung dengan rapi.
 3
Standar Kompetensi: Mampu mengapresiasi sastra Jawa.
5. Apresiasi Sastra
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Test
5.1. Menyanyikan Teks tembang  Siswa memperhatikan cerita guru o Dapat menyanyikan Tes unjuk Uji petik Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
tembang dolanan tentang isi tembang dolanan. tembang dolanan. kerja produk an kinerja yang
dolanan  Siswa menirukan guru menyanyikan Lembar penilai- relevan
tembang dolanan yang ada di buku. an produk
 Siswa menyanyikan tembang dolanan. Gambar
seri/tungga
l

S I L A B U S (2)
Sekolah : SD NEGERI .................................
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa)
Kelas/Semester : II / 1
Tema : Kegiatan Sehari-hari
Standar Kompetensi: Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan berbagai bunyi / suara, bunyi bahasa, pesan, percakapan
sederhana dan melakukan sesuatu sesuai permintaan / perintah.

1. Medengarkan
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Test Bentuk
1.1. Mendengar- Teks Siswa memperhatikan guru yang o Dapat menjawab Tes tulis Tes uraian Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
kan percaka- percakapan sedang membacakan teks percakapan pertanyaan tentang isi Tes lisan Tes jawaban an kinerja yang
pan sederha- tentang tentang kegiatan sehari-hari. percakapan. pertanyaan Lembar penilai- relevan
na tentang kegiatan sehari- Siswa menjawab pertanyaan guru an produk
kegiatan hari. tentang teks percakapan yang baru Lembar Gambar
sehari-hari. dibacakan. pertanyaan seri/tungga
 Siswa menjawab pertanyaan bacaan l
yang ada di buku.
 4
Standar Kompetensi: Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan bahasa yang
santun.
2. Berbicara
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Test Bentuk
2.1. Menceritakan Cerita tentang  Siswa memperhatikan cerita guru o Dapat menceritakan Tes unjuk Tes simulasi Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
kegiatan kegiatan sehari- tentang kegiatan sehari-hari. kegiatan sehari-hari kerja an kinerja yang
sehari-hari. hari  Siswa menceritakan kegiatan sehari-hari dengan menggunakan Lembar penilai- relevan
dengan menggunakan bahasa ngoko bahasa ngoko andhap. An produk
andhap. Gambar
 Siswa bertanya tentang isi cerita seri/tungga
temannya. l

Standar Kompetensi: Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca nyaring, membaca lancar, dan membaca indah beberapa kalimat
sederhana.

3. Membaca
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Test Bentuk
3.1. Membaca Teks bacaan  Siswa memperhatikan guru saat o Dapat menjawab Tes unjuk Tes simulasi Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
lancar dengan tentang memberi contoh tentang cara membaca pertanyaan isi bacaan. kerja an kinerja yang
pemahaman “Kegiatan ” bacaan yang benar. o Dapat menceritakan isi Lembar penilai- relevan
teks bacaan.  Siswa membaca teks bacaan tentang bacaan dengan bahasa Tes tulis Tes uraian An produk
kegiatan. sendiri. Gambar
 Siswa menjawab pertanyaan isi bacaan. seri/tungga
 Siswa menceritakan isi bacaan dengan l
bahasa sendiri.

Standar Kompetensi: Mampu menulis kata, kalimat dengan huruf tegak lepas dan huruf tegak bersambung, menulis kalimat yang didiktekan guru dan menulis rapi.

4. Menulis
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Test Bentuk
4.1. Menulis Kalimat  Siswa memperhatikan contoh yang o Dapat menulis kalimat Penugasan Tugas Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
kalimat sederhana yang diberikan guru tentang cara menulis sederhana yang proyek dan an kinerja yang
sederhana. didiktekan guru huruf tegak bersambung. didiktekan guru dengan tugas rumah Lembar penilai- relevan
(lima kalimat
 5
yang berisi tiga  Siswa menulis kalimat sederhana yang huruf tegak an produk
sampai lima didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung secara Gambar
kata bersambung secara tepat, rapi dan tepat, rapi dan mudah seri/tungga
perkalimat). mudah dibaca. dibaca. l

5 Apresiasi Sastra
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Test Bentuk
5.1. Menyanyikan Teks tembang  Siswa memperhatikan cerita guru o Dapat menyanyikan Tes unjuk Tes simulasi Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
tembang dolanan. tentang isi tembang dolanan. tembang dolanan. kerja an kinerja yang
dolanan  Siswa menirukan guru menyanyikan Lembar penilai- relevan
tembang dolanan yang ada di buku. An produk
 Siswa menyanyikan tembang dolanan. Gambar
seri/tungga
l

S I L A B U S (3)
Sekolah : SD NEGERI .................................
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa)
Kelas/Semester : II / 1
Tema : Budi Pekerti
Standar Kompetensi: Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan berbagai bunyi / suara, bunyi bahasa, pesan, percakapan
sederhana dan melakukan sesuatu sesuai permintaan / perintah.

1. Medengarkan
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Test Bentuk
1.1. Mendengar- Teks bacaan  Siswa mendengarkan guru saat o Dapat menjawab Tes unjuk Tes simulasi Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
kan dan me- tentang “ Budi membacakan teks bacaan tentang ”budi pertanyaan isi bacaan. kerja an kinerja yang
mahami isi Pekerti ” pekerti” o Dapat menceritakan Lembar penilai- relevan
bacaan.  Siswa menjawab pertanyaan guru dengan singkat isi Tes tulis Tes uraian an produk
tentang isi wacana yang telah didengar. bacaan yang Gambar
seri/tungga
 6
 Siswa menjawab pertanyaan bacaan didengarkan. l
yang ada di buku.
 Siswa menceritakan dengan singkat isi
bacaan yang didengarkan.

Standar Kompetensi: Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan bahasa yang
santun.
2. Berbicara
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Test Bentuk
2.1. Melakukan Percakapan  Siswa memperhatikan penjelasan guru o Dapat melakukan Tes unjuk Tes Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
percakapan tentang “ Budi tentang cara melakukan percakapan. percakapan tentang kerja identifikasi an kinerja yang
pendek. Pekerti ”  Siswa memperhatikan penjelasan guru “Budi Pekerti”. dan simulasi Lembar penilai- relevan
2.1. Bercakap- Basa ngoko dan tentang penggunaan basa ngoko dan o Dapat menggunakan an produk
cakap karma. krama. basa ngoko dan krama Gambar
mengguna-  Siswa melakukan percakapan tentang dalam percakapan. seri/tungga
kan bahasa “Budi Pekerti”. l
yang santun.  Siswa menggunakan basa ngoko dan
krama dalam percakapan.

Standar Kompetensi: Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca nyaring, membaca lancar, dan membaca indah beberapa kalimat
sederhana.

3. Membaca
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Test Bentuk
3.1. Membaca Teks cerita atau  Siswa memperhatikan guru tentang cara o Dapat membaca lancar Tes unjuk Tes simulasi Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
bersuara. fiksi (sepuluh membaca lancar. teks cerita. kerja an kinerja yang
sampai lima  Siswa membaca lancar teks cerita. o Dapat menentukan Lembar penilai- relevan
belas kalimat)  Siswa memperhatikan penjelasan guru lawan kata (antonim) Tes tulis Tes uraian An produk
Lawan kata tentang antonim (lawan kata). yang terdapat dalam Dan tes isian Gambar
( Antonim )  Siswa menentukan lawan kata (antonim) bacaan. seri/tungga
yang terdapat dalam bacaan. l
 7
Standar Kompetensi: Mampu menulis kata, kalimat dengan huruf tegak lepas dan huruf tegak bersambung, menulis kalimat yang didiktekan guru dan menulis rapi.

4. Menulis
Materi Penilaian
Kompetensi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajara Instrumen Waktu Belajar
Test Bentuk
n
4.1. Melengkapi Teks cerita  Siswa membaca bacaan bergambar dan o Dapat melengkapi Tes tulis Tes uraian Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
cerita. rumpang memahami isi cerita dengan seksama. cerita dengan kalimat Dan tes isian an produk yang
4.2. Menulis (belum  Siswa berlatih melengkapi cerita dengan yang logis. relevan
kalimat. selesai) kalimat yang logis. o Dapat menulis kalimat
Konsonan  Siswa menulis kalimat yang menggunakan yang menggunakan Gambar
rangkap konsonan rangkap. konsonan rangkap. seri/tungga
Mis : kr, tr, dy l

5. Apresiasi Sastra
Materi Penilaian
Kompetensi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajara Instrumen Waktu Belajar
Test Bentuk
n
5.1. Mengapresi- Dongeng.  Siswa memperhatikan guru yang o Dapat menyebutkan Tes tulis Tes uraian Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
asi dongeng. sedang mendongeng. nama tokoh dalam an produk yang
 Siswa mencatat nama tokoh-tokoh dongeng yang relevan
yang ada dalam dongeng tersebut. didengar.
 Siswa menjawab pertanyaan guru o Menjawab pertanyaan Gambar
tentang isi dongeng yang telah isi dongeng. seri/tungga
didengarnya. l

S I L A B U S (4)
Sekolah : SD NEGERI .................................
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa)
Kelas/Semester : II / 2
Tema : Kegemaran

Standar Kompetensi: Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan berbagai bunyi / suara, bunyi bahasa, pesan, percakapan
sederhana dan melakukan sesuatu sesuai permintaan / perintah.
 8
1. Medengarkan
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Test Bentuk
1.1. Mendenga Bacaan tentang  Siswa memperhatikan teks bacaan yang o Dapat menjawab Tes tulis Tes uraian Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
r- kan dan kegemaran ada dalam buku yang dibacakan oleh pertanyaan tentang isi an kinerja yang
memahami isi guru. bacaan. Tes simulasi relevan
bacaan  Siswa menjawab pertanyaan bacaan. o Mengajukan
 Siswa mengajukan pertanyaan tentang pertanyaan tentang isi Gambar
isi bacaan. Bacaan. seri/tungga
l

Standar Kompetensi: Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan bahasa yang
santun.
2 Berbicara
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Test Bentuk
2.1. Menceritakan Nama warna.  Siswa menceritakan pengalaman o Menceritakan penga- Tes lisan Daftar Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
Pengalaman. Nama dan pribadi. laman pribadi. pertanyaan an kinerja yang
fungsi anggota  Tanya-jawab tentang pengalaman o Menanggapi cerita te- Lembar penilai- relevan
tubuh pribadi. man dengan bertanya. Observasi Lembar an produk
menggunakan  Siswa dapat memetik pelajaran dari observasi Gambar
bahasa yang pengalaman teman untuk dirinya. seri/tungga
santun. l

Standar Kompetensi: Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca nyaring, membaca lancar, dan membaca indah beberapa kalimat
sederhana.

3 Membaca
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Test Bentuk
3.1. Membaca Teks bacaan  Siswa membaca teks bacaan dengan  membaca teks bacaan Tes unjuk Tes Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
bacaan Vocal o,u dan i lafal dan intonasi yang tepat. dengan lafal dan kerja identifikasi an kinerja yang
dengan sempurna dan  Menjawab pertanyaan bacaan. intonasi yang tepat. Lembar penilai- relevan
memperhatika tak sempurna.  Melafalkan vocal o,u, dan i sempurna  Menjawab pertanyaan Tes tulis Tes uraian an produk
n pelafalan dan tak sempurna.. bacaan. Gambar
dan intonasi o Melafalkan vocal o,u, seri/tungga
yang tepat.) dan i sempurna dan tak l
sempurna
 9
Standar Kompetensi: Mampu menulis kata, kalimat dengan huruf tegak lepas dan huruf tegak bersambung, menulis kalimat yang didiktekan guru dan menulis rapi.

4 Menulis
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Test Bentuk
4.1. Menulis Kalimat  Siswa memperhatikan contoh-contoh o Menulis kalimat Penugasan Tugas Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
karangan sederhana kalimat sederhana yang diberikan Guru.. sederhana dengan proyek dan an kinerja yang
pendek. (nama/  Siswa menulis Kalimat sederhana menggunakan huruf tugas rumah Lembar penilai- relevan
pekerjaan (nama/ pekerjaan anggota keluarga. Kapital dan tanda baca an produk
anggota yang benar. Gambar
keluarga) seri/tungga
l

Standar Kompetensi: Mampu mengapresiasi sastra Jawa.

5. Apresiasi Sastra
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Test Bentuk
5.1. Mengapresi- Tembang  Siswa memperhatikan cerita guru o Dapat menyanyikan Penilaian Lembar Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
asi tembang dolanan. tentang isi tembang dolanan. tembang dolanan. diri penilaian diri an kinerja yang
dolanan  Siswa menirukan guru menyanyikan Lembar penilai- relevan
tembang dolanan. An produk
 Siswa menyanyikan tembang dolanan. Gambar
seri/tungga
l

S I L A B U S (5)
Sekolah : SD NEGERI .................................
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa)
Kelas/Semester : II / 2
Tema : Kesehatan
Standar Kompetensi: Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan berbagai bunyi / suara, bunyi bahasa, pesan, percakapan
sederhana dan melakukan sesuatu sesuai permintaan / perintah.
1. Medengarkan
 10
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Test Bentuk
1.1. Mendengar- Teks  Siswa mendengarkan guru o Menjawab pertanyaan Tes unjuk Tes simulasi Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
pembacaan percakapan membacakan teks percakapan yang ada sesuai isi bacaan yang kerja an kinerja yang
teks dan tentang dalam buku. didengarkan. relevan
memahami “Kesehatan”  Siswa menjawab pertanyaan guru
isinya. tentang isi teks percakapan. Gambar
 Siswa menyampaikan isi percakapan seri/tungga
sederhana dengan menggunakan l
bahasa yang santun.

Standar Kompetensi: Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan bahasa yang
santun.
2 Berbicara
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Test Bentuk
Teks bacaan  Siswa menceritakan isi bacaan dengan o Menceritakan isi Tes tulis Tes uraian Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
2.1. Menceritakan kata-kata sendiri. bacaan dengan kata- an kinerja yang
isi bacaan.  Siswa mengubah basa ngoko menjadi kata sendiri. Tes unjuk Tes simulasi Lembar penilai- relevan
2.2. Bercakap- basa krama atau sebaliknya. o Mengubah kalimat kerja An produk
cakap basa ngoko menjadi Gambar
menggunakan krama atau sebaliknya. seri/tungga
bahasa yang l
santun.

Standar Kompetensi: Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca nyaring, membaca lancar, dan membaca indah beberapa kalimat
sederhana.

3. Membaca
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Test Bentuk
3.1. Membaca Teks bacaan ”  Siswa membaca teks bacaan dengan o Membaca lancar teks Tes unjuk Tes simulasi Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
lancar lancar. bacaan. kerja an kinerja yang
 Siswa menjawab pertanyaan bacaan. o Menjawab pertanyaan relevan
 Siswa mengajukan pertanyaan tentang bacaan atau Tes tulis Tes uraian
isi bacaan. mengajukan Gambar
pertanyaan bacaan. seri/tungga
l
Standar Kompetensi: Mampu menulis kata, kalimat dengan huruf tegak lepas dan huruf tegak bersambung, menulis kalimat yang didiktekan guru dan menulis rapi.
 11

4. Menulis
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Test Bentuk
4.1. Menulis Kalimat  Siswa memperhatikan penjelasan guru o Menulis kalimat Penugasan Tugas Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
kalimat sederhana tentang cara menulis huruf tegak sederhana dengan rumah an kinerja yang
sederhana. dengan huruf bersambung yang benar. huruf tegak relevan
tegak  Siswa menulis kata atau kalimat bersambung.
bersambung. sederhana dengan huruf tegak Gambar
bersambung secara benar dan tepat. seri/tungga
l

Standar Kompetensi: Mampu mengapresiasi sastra Jawa.

5. Apresiasi Sastra
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Test Bentuk
5.1. Menyanyikan Teks tembang  Siswa mendengarkan dengan seksama o Menyanyikan tembang Tes unjuk Tes lisan Tes perbuatan 2 X 35’ Buku-buku
tembang dolanan. guru yang sedang membaca tembang dolanan. kerja yang
dolanan. dolanan. relevan
 Siswa menjawab pertanyaan guru yang
berkaitan dengan isi tembang dolanan Gambar
didengarnya. seri/tungga
 Siswa menyanyikan tembang dolanan l
dengan contoh Guru.

S I L A B U S (5)
 12

Sekolah : SD NEGERI .................................

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa)
Kelas/Semester : II / 2
Tema : Lingkungan
Standar Kompetensi: Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan berbagai bunyi / suara, bunyi bahasa, pesan, percakapan
sederhana dan melakukan sesuatu sesuai permintaan / perintah.
1. Medengarkan

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Test Bentuk
1.1. Mendengar- ”Lingkungan”  Siswa memperhatikan teks wacana o Dapat menjawab Tes tulis Tes urai an Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
kan dan yang dibacakan guru. pertanyaan tentang isi an kinerja yang
memahami isi  Siswa menjawab pertanyaan tentang isi bacaan. relevan
bacaan. bacaan.
Gambar
seri/tungga
l

Standar Kompetensi: Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan bahasa yang
santun.
2. Berbicara
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Test Bentuk
2.1. Bercerita  Cerita  Siswa bercerita tentang keadaan sekitar o Menceritakan keadaan Tes unjuk Tes Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
tentang tentang rumah masing-masing. disekitar rumah. kerja identifikasi an kinerja yang
keadaan di keadaan  Siswa menerapkan unggah-ungguh o Menggunakan bahasa dan simulasi Lembar penilai- relevan
sekitar rumah. disekitar basa dalam percakapan. yang santun dalam An produk
2.2. Bercakap- rumah. percakapan. Gambar
cakap  Basa ngoko seri/tungga
menggunakan dan krama l
bahasa yang
santun.

Standar Kompetensi: Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca nyaring, membaca lancar, dan membaca indah beberapa kalimat
sederhana.
3. Membaca.
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
 13
Teknik
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Test Bentuk
3.1. Membaca Teks Geguritan  Siswa memperhatikan contoh Guru o Dapat membaca Tes lisan Daftar Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
bersuara. dalam membaca Geguritan. Geguritan anak dengan pertanyaan an kinerja yang
 Siswa membaca Geguritan dengan lafal, lafal dan intonasi dan Lembar penilai- relevan
intonasi, dan ekspresi yang tepat. ekspresi yang tepat. An produk
Gambar
seri/tungga
l

Standar Kompetensi: Mampu menulis kata, kalimat dengan huruf tegak lepas dan huruf tegak bersambung, menulis kalimat yang didiktekan guru dan menulis rapi.

4. Menulis
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Test Bentuk
4.1. Menulis rapi. Teks Gegurutan  Siswa memperhatikan contoh-contoh o Menulis Geguritan Penugasa Tugas tugas Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
huruf tegak bersamnung yang diberikan secara rapi dengan n rumah an kinerja yang
oleh Guru. menggunakan huruf relevan
 Siswa menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung.
tegak bersambung yang rapi. Gambar
seri/tungga
l

Standar Kompetensi: Mampu mengapresiasi sastra Jawa.

5. Apresiasi Sastra
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Test Bentuk
5.1.Mengapresi Teks Geguritan.  Siswa menceritakan isi Gegurutan o Dapat menceritakan isi Tes unjuk Tes Lembar penilai- 2 X 35’ Buku-buku
Geguritan. dengan kalimat sederhana. Geguritan dengan kerja tlisan,tanya an kinerja yang
 Siswa yang lain menanggapi cerita kalimat sederhana.. jawab, relevan
tersebut. diskusi.
 Menyimpulkan isi Geguritan. Gambar
seri/tungga
l
14