RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 SEDAYU

Mata pelajaran : Teknik Otomotif
Kelas/Semester : XII/Genap
Materi Pokok : Pemeliharaan Sistem Pendingin
Alokasi Waktu : 30 menit

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti :
1. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
Ketrampilan :
2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifikasi bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar :
3.3. Memahami Unit Sistem Pendingin

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.1.Menjelaskan pengertian, fungsi komponen, cara kerja dan pekerjaan yang dilakukan
dalam pemeliharaan Sistem Pendingin.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran peserta didik mampu menjelaskan pengertian
Sistem Pendingin dengan benar.
2. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran peserta didik mampu menyebutkan komponen
sistem Sistem Pendingin dengan benar.
3. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran peserta didik mampu menjelaskan fungsi
komponen Sistem Pendingin dengan benar.
4. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran peserta didik mampu menjelaskan cara kerja
sistem Sistem Pendingin dengan benar.
D. MATERI AJAR
 Pemeliharaan dan service Sistem Pendingin dan komponen-komponen sistem
pengoperasian sesuai SOP

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model/Strategi : Problem Based Learning
3. Metode : diskusi , ceramah, tanya jawab, dan penugasan.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Diskripsi
Waktu
1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran, dengan cara menciptakan
suasana kelas yang kondusif dengan menunjuk salah satu
peserta didik memimpin doa, memeriksa kehadiran peserta
didik, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaan-
Pendahuluan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan 5 menit
materi yang akan dipelajari.
3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik. Guru harus juga mengingatkan
kepada peserta didik bahwa di dalam pembelajaran ini
menekankan kebermaknaan pencapaian tujuan dan
kompetensi, bukan hafalan.
Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific
Learning, dengan langkah-langkah sebagai berikut:

Mengamati
Inti 15 menit
 Guru menunjukkan gambar kerja Sistem Pendingin.
 Siswa membaca buku servis manual, buku pegangan siswa,
browsing internet untuk mencari cara kerja Sistem
Pendingin.
  Siswa berdiskusi untuk mengidentifikasi komponen apa
saja yang ada di Sistem Pendingin.
 Guru menanyakan fungsi komponen yang terdapat pada
Sistem Pendingin.
 Siswa dapat menjelaskan pengertian, cara kerja dan fungsi
komponen yang terdapat pada Sistem Pendingin
berdasarkan hasil membaca buku servis manual, buku
siswa dan hasil diskusi..

Mengumpulkan Informasi
 Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengidentifikasi
komponen yang terdapat pada Sistem Pendingin.
 Siswa mengidentifikasi cara kerja Sistem Pendingin.

Menalar
 Guru memberi tugas kepada siswa untuk melakukan
pemeriksaan Sistem Pendingin dan komponen-
komponennya.
 Siswa memeriksa komponen-komponen Sistem Pendingin
dengan alat tes dan cara manual.

Mengkomunikasikan
 Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa
 Siswa membuat laporan pemeriksaan dan perbaikan
Sistem Pendingin dan komponen-komponennya.
 Siswa menyajikan laporan pelaksanaan pemeriksaan dan
perbaikan Sistem Pendingin dan komponen-komponennya.
 Siswa menerima masukan pelaksanaan pemeriksaan dan
perbaikan Sistem Pendingin dan komponen-komponennya.
.
1. Peserta didik bersama-sama guru membuat
rangkuman/simpulan pelajaran.
Penutup 10 menit
2. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan
pemantapan.
 3. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan yang akan datang tentang Memahami konsep,
Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran dengan
Sistem Pendingin

G. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN:

1. Alat:
a. White Board dan Spidol.
b. LCD, Komputer/Laptop.
c. Video
2. Sumber Belajar:
a. E-Book Sistem Pendingin
b. Buku pegangan siswa dan guru
c. Joobsheet
d. Sumber atau referensi lain (internet jika ada) & Buku referensi dan artikel yang
sesuai

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Sikap
Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap
Nama Siswa/ Tanggung
Disiplin Jujur Santun
Kelompok Jawab
A
B
C
Dst

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari

Tanggung Jawab
a Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
b Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c Mengajukan usul pemecahan masalah.
d Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh dari modul (skor yang paling sering muncul) dari keempat
aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

a. Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4
b. Baik jika memperoleh nilai akhir 3
c. Cukup jika memperoleh nilai akhir 2
d. Kurang jika memperoleh nilai akhir 1
2. Penilaian Pengetahuan

Kisi-Kisi dan Soal

Kompetensi Indikator Jenis

Indikator Soal
Dasar Soal Soal

3.1 Memahami 3.3.1Menjelaskan Siswa dapat Tes 1. Jelaskan

Sistem pengertian, menjelaskan tulis Fungsi dari
Pendingin fungsi pengertian, Sistem
komponen, fungsi Pendingin.
cara kerja komponen, 2. Jelaskan Cara
dan cara kerja Kerja Dari
pekerjaan dan Sistem
yang
pekerjaan Pendingin
dilakukan
yang 3. Sebutkan
dalam
dilakukan komponen-
pemeliharaan
dalam komponen
Sistem
pemeliharaan utama pada
Pendingin.
Sistem Sistem

Pendingin. Pendingin
4. Sebutkan
bagian-bagian
dari Sistem
Pendingin
5. Jelaskan fungsi
dari radiator
pada Sistem
Pendingin
6. Sebutkan
pekerjaan apa
saja yang perlu
dilakukan pada
pemeliharaan
Sistem
Pendingin.
 7. Jelaskan
mengapa harus
dilakukan
pemeliharaan
Sistem
Pendingin.
8. Jelaskan fungsi
thermostat
pada Sistem
Pendingin.
9. Jelaskan cara
menguji
Sistem
Pendingin
setelah proses
penggantian

Rubrik Penilaian Pengetahuan

a. Fungsi dari Sistem Pendingin.
1. Jika dijawab fungsi, tujuan dan ruang lingkup skor 4
2. Jika dijawab fungsi dan tujuan skor 3
3. Jika dijawab fungsi dan ruang lingkup skor 2
4. Jika dijawab fungsi atau ruang lingkup skor 1
b. Cara Kerja Sistem Pendingin.
1. Jika dijawab cara kerja, tujuan dan ruang lingkup skor 4
2. Jika dijawab cara kerja dan tujuan skor 3
3. Jika dijawab cara kerja dan ruang lingkup skor 2
4. Jika dijawab cara kerja atau ruang lingkup skor 1
c. Komponen-komponen utama pada Sistem Pendingin.
1. Jika dijawab 8 komponen skor 4
2. Jika dijawab 6 komponen skor 3
3. Jika dijawab 4 komponen skor 2
4. Jika dijawab 2 komponen skor 1
d. Bagian-bagian dari Sistem Pendingin.
 1. Jika dijawab 6 komponen skor 4
2. Jika dijawab 4 komponen skor 3
3. Jika dijawab 2 komponen skor 2
4. Jika dijawab 1 komponen skor 1
e. Fungsi dari radiator pada Sistem Pendingin.
1. Jika dijawab fungsi, tujuan dan ruang lingkup skor 4
2. Jika dijawab fungsi dan tujuan skor 3
3. Jika dijawab fungsi dan ruang lingkup skor 2
4. Jika dijawab fungsi atau ruang lingkup skor 1
f. Pekerjaan apa saja yang perlu dilakukan pada pemeliharaan Sistem Pendingin.
1. Jika dijawab sesuai alasan dan benar skor 4
2. Jika dijawab sesuai alasan tetapi tidak begitu benar skor 3
3. Jika dijawab sesuai alasan tetapi kurang begitu benar skor 2
4. Jika dijawab tidak sesuai alasan skor 1
g. Cara Pemeliharaan Sistem Pendingin.
1. Jika dijawab 6 komponen skor 4
2. Jika dijawab 4 komponen skor 3
3. Jika dijawab 2 komponen skor 2
4. Jika dijawab 1 komponen skor 1
h. Fungsi dari thermostat pada Sistem Pendingin.
1. Jika dijawab 6 komponen skor 4
2. Jika dijawab 4 komponen skor 3
3. Jika dijawab 2 komponen skor 2
4. Jika dijawab 1 komponen skor 1
i. Menguji Sistem Pendingin setelah proses penggantian
1. Jika dijawab 6 komponen skor 4
2. Jika dijawab 4 komponen skor 3
3. Jika dijawab 2 komponen skor 2
4. Jika dijawab 1 komponen skor 1

Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = X 4 =..............
 Jumlah skor maksimal

3. Penilaian Keterampilan
Tabel 10. Kisi-Kisi dan Soal Keterampilan

Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
4.1 Memelih 4.1.1. Siswa dapat Tes 1. Lakukan
ara mekanisme Memperbaiki melaksanakan Praktik pemeliharaa
Sistem Sistem Pendingin perbaikan Sistem n
Pendingin dan komponennya Pendingin dan mekanisme
sesuai SOP komponen- Sistem
komponennya yang Pendingin
meliputi: dengan
 Pembongkaran komponen-
Sistem Pendingin komponenn
dari mobil sesuai ya
dengan SOP

 Pemeriksaan keausan
dan fungsi dari
Sistem Pendingin

 Pemasangan Sistem
Pendingin sesuai
dengan SOP

 Pengujian
mekanisme Sistem
Pendingin

Rubrik Penilaian Keterampilan

a. Pembongkaran Sistem Pendingin dari mobil sesuai dengan SOP

1. Dapat membongkar dengan benar sesuai dengan SOP skor 4

2. Dapat membongkar dengan benar belum sesuai dengan SOP skor 3
3. Dapat membongkar dengan benar skor 2
4. Tidak Dapat membongkar dengan benar sesuai dengan SOP skor 1
b. Pemeriksaan keausan dan fungsi dari Sistem Pendingin

1. Dapat mengukur dengan benar tanpa bantuan pembimbing spesifikasi keausan

Sistem Pendingin dengan alat ukur skor 4

2. Dapat mengukur dengan benar dengan sedikit bantuan pembimbing spesifikasi

keausan Sistem Pendingin dengan alat ukur skor 3

3. Dapat mengukur dengan benar dengan bantuan sedang pembimbing spesifikasi

keausan Sistem Pendingin dengan alat ukur skor 2

4. Dapat mengukur dengan benar dengan banyak bantuan pembimbing spesifikasi

keausan Sistem Pendingin dengan alat ukur skor 1

c. Pemasangan Sistem Pendingin sesuai dengan SOP

1. Dapat memasang dengan benar sesuai dengan SOP skor 4

2. Dapat memasang dengan benar belum sesuai dengan SOP skor 3
3. Dapat memasang dengan benar skor 2
4. Tidak Dapat memasang dengan benar sesuai dengan SOP skor 1

d. Pengujian mekanisme Sistem Pendingin

1. Dapat menguji dengan benar sesuai dengan SOP skor 4
2. Dapat menguji dengan benar belum sesuai dengan SOP skor 3
3. Dapat menguji dengan benar skor 2
4. Tidak Dapat menguji dengan benar sesuai dengan SOP skor 1
Penilaian Keterampilan

Aspek yang dinilai

Pembong
Penyetelan
karan
clearen
power Pemeriksaa
atau
windows n keausan Pengujian
kebebasan
dan dan fungsi mekanisme
power
central dari power power
Nama windows Waktu Nilai
NO lock dari windows windows
Siswa dan central Akhir
mobil dan central dan central
lock
sesuai lock lock
terhadap
dengan
flen
SOP

Bobot Bobot Bobot Bobot Bobot

10 20 40 20 10

1 A 4 4 4 4 4 4.00

2 B 3 3 3 3 3 3.00

3 C 2 2 2 2 2 2.00

Nilai Akhir

Nilai Akhir =(NxB)+(NxB)+(NxB)+(NXB)+(NXB)

100
Contoh Pengolahan Nilai
Nilai Akhir Joko = (4x10)+(4x20)+(4x40)+(4X20)+(4X10) = 4.00
100
Nilai Akhir Tono =(3x10)+(3x20)+(3x40)+(3X20)+(3X10) = 3.00
100
Nilai Akhir Bambang =(2x10)+(2x20)+(2x40)+(2X20)+(2X10) = 2.00
100
Keterangan:
 N = Nilai
B = Bobot

4. Contoh Laporan Pencapaian Kompetensi

a. Ranah Pengetahuan
Nama Peserta Didik : A
Nilai Akhir
Nilai Capaian Kompetensi
**)

KD 3.1 3,30

KD 3.2 4,00

Rerata KD 3,65

Ulangan tengah semester 3,50

Ulangan akhir semester 2,90

Nilai Pengetahuan *)

Keterangan:

*) Nilai pengetahuan diperoleh dari rerata nilai KD, UTS, UAS yang bobotnya
diserahkan kepada satuan pendidikan berdasarkan kompleksitasnya.

**) Penulisan nilai akhir merujuk pada Pedoman Penilaian 2014 yang dikeluarkan
oleh Puskurbuk.

b. Ranah Keterampilan
Nama Peserta Didik : A
Nilai Akhir
Nilai Capaian
**)

KD 4.1 3,30

KD 4.2 4,00 A

Nilai Keterampilan *) 4,00

Keterangan:
 *) Nilai keterampilan diperoleh dari nilai optimum (capaian tertinggi) dari nilai KD
yang dipelajari dalam satu semester.

**) Penulisan nilai akhir merujuk pada Pedoman Penilaian 2014 yang dikeluarkan
oleh Puskurbuk.

Lampiran 1 : Instrumen test

Kompetensi : Pengetahuan
Bentuk Penilaian : Tes Tertulis
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 SEDAYU
Kelas/ Semester : ………………………………….
Mata pelajaran : ………………………………….
Materi Pokok : ………………………………….
Pertemuan ke- : ………………………………….
Alokasi Waktu : ………………………………….
Tanggal : ………………………………………..

1. Kompetensi Dasar :

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………….
2. Indikator :
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
3. Kisi-kisi soal untuk mengukur ketrampilan metakognisi dan hasil belajar kognitif

No Kompetensi Materi Indikator Demensi

Dasar Kognitif
C1:
Pengetahuan

C1: Pengetahuan

C3:
Penerapan

C4:
Menganalisis
4. Instrumen soal :
Kerjakan soal berikut ini dengan benar !
a. ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………
b. ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…

5. Kunci jawaban
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………….
6. Pedoman penskoran
Konversi ke nilai= jumlah skor x 20, jumlah skor maksimal 5x 20 = 100
Lampiran 2 :
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Kompetensi : Sikap
Bentuk Penilaian : Non-Tes
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 SEDAYU
Kelas/ Semester : ………………………….
Mata pelajaran : …………………………
Materi Pokok : ……………………………
Pertemuan ke- : ............................................
Alokasi Waktu : ……………………………
Tanggal : ………………………………………..

Nama Peserta Didik : ………………………………………..

Nomor Absen : ………………………………………..

1. Kompetensi Dasar :
Berlaku jujur dan bertanggungjawabdalam mengerjakan tugas-tugas
………………………………………………………………………………..

2. Indikator :
a. Peserta didik dapat berperilaku jujur dalam membaca dan menyalin informasi dari
buku sumber.
b. Peserta didik dapat bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas.
c. Peserta didik dapat berperilaku disiplin dalam mengumpulkan tugas.
d. Peserta didik dapat menunjukkan sikap bekerjasama dalam menyelesaikan tugas.
e. Peserta didik dapat berperilaku santun dalam berdikusi.

Hasil
No Sikap Kriteria Pengamatan
Ya Tidak
Melaporkan data/ informasi sesuai
dengan apa yang dibaca.
Menyampaikan pendapat disertai
1 Jujur
dengan informasi dari buku sumber
yang bacanya.

Melaksanakan tugas sesuai dengan

Tanggung perintah
2
jawab Menyelesaikan tugas sampai selesai

Melaksanakan tugas sesuai dengan

waktu yang ditetapkan
3 Disiplin
Mennyelesaikan tugas sesuai dengan
waktu yang ditetapkan
 Menghargai pekerjaan teman
4 Bekerja sama Berperan aktif dalam menyelesaikan
tugas kelompok
Menyampaikan pendapat dengan bahasa
5 Santun dan nada yang baik.
Menghargai adanya perbedaan
Skor

Catatan :
Nilai = (skor x 100%) : 10
 Lampiran 3:Lembar Penilaian Sikap, Penilaian Teman Sebaya

Nama : ………………………………………..
Kelas/ Semester : ………………………………………..
Materi Pokok :………………………………………..
Mata pelajaran : …………………
Alokasi Waktu : ………………..
Tanggal : ………………………………………..

Skor untuk teman kelompok yang paling

No. Kegiatan berjasa
1 2 3 4

1 Banyak mengemukaan ide dalam

penyelesaian tugas

2 Membantu mempersiapkan tugas

3 Berjasa dalam berkerja

menyelesaikan tugas

4 Berjasa dalam melaporkan tugas

Keterangan :
1. Sangat kurang berperan
2. kurang berperan
3. berperan
4. sangat berperan