PROGRAM SEMESTER I

KELAS : XI (SEBELAS)
MAPEL : MATEMATIKA
WAKTU : 35 PERTEMUAN = 70 JP

SEPTEMBE DESEMBE
MATERI ALOKASI JULI AGUSTUS
R
OKTOBER NOVEMBER
R
No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
AJAR WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1 Matriks 1.1 Menerapkan operasi 1.1.1 Mampu menghitung
matriks dalam hasil operasi penjumlahan 4 JP
menyelesaikan masalah matriks
yang berkaitan dengan
matriks.
1.1.2 Mampu menghitung 4 JP
hasil operasi pengurangan
matriks L
1.1.3 Mampu menghitung I
hasil operasi perkalian 4 JP B
matriks U
R
1.2 Menentukan nilai 1.2.1 Mampu menghitung
determinan, invers, dan nilai determinan matriks S
transpose pada ordo 2 x 2 ordo 2 x 2 dan ordo 3 x 3 4 JP
E
dan nilai determinan dan M
transpose pada ordo 3 x 3. E
1.2.2 Mampu
menyelesaikan invers S
matriks ordo 2 x 2 dan 4 JP T
ordo 3 x 3 E
R
1.2.3 Mampu
menyelesaikan transpose
matriks ordo 2 x 2 dan 4 JP

REMIDIAL dan PEMBAGIAN

ordo 3 x 3

1.3Menyelesaikan masalah 1.3.1 Mampu

LIBUR SEMESTER GAN

yang berkaitan dengan menggunakan konsep M
MASA ORIENTASI SIS

matriks. 4 JP

SEMESTER GANJI
operasi matriks dalam ID
penyelesaian masalah S
E
M
E
S
T
 REMIDIAL dan PEMBAGIAN RAPORT
LIBUR SEMESTER GANJIL
M

MASA ORIENTASI SISWA

SEMESTER GANJIL
ID
S
1.4 Menyelesaikan masalah 1.4.1 Mampu E
yang berkaitan dengan menggunakan konsep M
determinan, invers, dan determinan, invers, dan E
transpose pada ordo 2 x 2 transpose matriks dalam 4 JP S
serta nilai determinan dan penyelesaian masalah T
transpose pada ordo 3 x 3. L E
I R
B
2 Vektor 2.1 Menentukan nilai 2.1.1 Mampu menghitung U
besaran vektor pada panjang vektor pada 4 JP R
dimensi dua. dimensi dua
S
2.2 Menentukan nilai 2.2.1 Mampu menghitung E
besaran vektor pada panjang vektor pada 6 JP M
dimensi tiga. dimensi tiga E
2.3 Menyelesaikan masalah 2.3.1 Mampu S
yang berkaitan dengan nilai menggunakan konsep T
besaran vektor pada vektor dimensi dua dalam 6 JP E
dimensi dua. penyelesaian masalah R

2.4 Menyelesaikan masalah 2.4.1 Mampu

yang berkaitan dengan nilai menggunakan konsep
besaran vektor pada vektor dimensi dua dalam 6 JP
dimensi tiga. penyelesaian masalah

3 Persamaan 3.1 Menentukan nilai 3.1.1 Mampu menghitung

dan Fungsi variabel pada persamaan nilai variabel pada
Kuadrat dan fungsi kuadrat. persamaan dan fungsi 8 JP
kuadrat.
3.2 Menyelesaikan masalah 3.2.1Mampu
yang berkaitan dengan menggunakan konsep
persamaan dan fungsi persamaan dan fungsi 8 JP
kuadrat. kuadrat. dalam
penyelesaian masalah

Total 70 JP
Mengetahui : Mataram, 16 Juli 2018
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
BAKIRIYANTO, S.Pd RENI QURBANINGSIH, S.Pd
NIP. 19680909 199003 1 014 NIP. -
 PROGRAM SEMESTER 2
KELAS : XI (SEBELAS)
MAPEL : MATEMATIKA
WAKTU : 36 PERTEMUAN = 72 JP
FEBRUAR
MATERI ALOKASI JANUARI I
MARET APRIL MEI JUNI
No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
AJAR WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Fungsi Invers 1.1 Menganalisis operasi 1.1.1 Mampu menentukan
komposisi dan operasi hasil operasi komposisi 2 JP
invers pada fungsi fungsi

1.1.2Mampu menentukan 2 JP
hasil invers fungsi
1.2 Menyelesaikan masalah 1.2.1 Mampu
operasi komposisi dan menggunakan konsep
operasi invers pada fungsi operasi komposisi fungsi 2 JP
dalam penyelesaian
masalah
1.2.2 Mampu
menggunakan konsep
invers fungsi dalam 2 JP
penyelesaian masalah

2 Lingkaran 2.1 Menentukan persamaan

lingkaran 2.1.1 Mampu menentukan
2 JP
persamaan lingkaran.

2.1.2 Mampu menentukan

kedudukan titik terhadap 2 JP
lingkaran.
2.1.3 Mampu menentukan
kedudukan garis terhadap 2 JP
lingkaran.

2.1.4 Mampu menentukan

persamaan garis singgung 2 JP
lingkaran.
 2.2 Menyelesaikan masalah 2.2.1Mampu
yang berkaitan dengan menyelesaikan masalah
persamaan lingkaran yang melibatkan 2 JP
persamaan lingkaran.
2.2.2 Mampu
menyelesaikan masalah
yang melibatkan 2 JP
kedudukan titik tehadap
lingkaran.
2.2.3 Mampu
menyelesaikan masalah
yang melibatkan 2 JP
kedudukan garis terhadap
lingkaran.
2.2.4 Mampu
menyelesaikan masalah
yang melibatkan 2 JP
persamaan garis singgung
lingkaran.
3 Logika 3.1 Menganalisis masalah 3.1.1 Mampu menentukan
kontekstual yang berkaitan kalimat yang merupakan 2 JP
dengan logika matematika pernyataan dan bukan
(pernyataan sederhana, pernyataan.
negasi pernyataan 3.1.2 Mampu menentukan

REMIDIAL dan PEMBAGIAN RAPORT

sederhana, pernyataan jenis pernyataan majemuk. 2 JP
majemuk, negasi UJ

LIBUR PUASA DAN IDUL FITRI

pernyataan majemuk dan IA
3.1.3 Mampu menentukan N

LIBUR SEMESTER GENAP

penarik kesimpulan invers, konvers, dan UJ
M S
kontraposisi dari sebuah 4 JP IA
ID E
pernyataan N
S UJIA M
E N E
3.1.4 Mampu menentukan N
M S
kesimpulan dari E
SEK A
T
pernyataan-pernyataan OLA SI
4 JP S E
O
yang disediakan T H R
N
E G
A
R E
L
N
A
P
 UJIA

ASA DAN IDUL FITRI

SEMESTER GENAP
n PEMBAGIAN RAPORT
E N E
N
M S
E
SEK A
T
OLA SI
S E
O
T H R
N
E G
A
R E
3.2 Menyelesaikan masalah 3.2.1 Mampu L
N
kontekstual yang berkaitan menyelesaikan masalah A
dengan logika matematika kontekstual yang berkaitan P
(pernyataan sederhana, dengan logika matematika
negasi pernyataan
sederhana, pernyataan 2 JP
majemuk, negasi
pernyataan majemuk dan
penarikan kesimpulan)

4 Dimensi Tiga 4.1 Menganalisis titik, garis 4.1.1 Mampu menentukan

dan bidang pada geometri titik, garis, dan bidang. 2 JP
dimensi tiga
4.1.2 Mampu menentukan
kedudukan titik terhadap 2 JP
garis.
4.1.3 Mampu menentukan
kedudukan titik terhadap 2 JP
bidang.
4.1.4 Mampu menghitung
jarak titik ke garis. 2 JP

4.1.5 Mampu menghitung

jarak titik ke bidang. 2 JP

4.1.6 3.23.6 Mampu

4.2 Menyajikan
penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan jarak
antara titik ke titik, titik ke
garis dan garis ke bidang
pada geometri dimensi tiga
menghitung besar sudut 2 JP
pada bidang.
4.2.1 Mampu
menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
jarak antara titik ke titik, 2 JP
titik ke garis dan garis ke
bidang pada geometri
dimensi tiga
5 Transformasi 5.1 Menentukan masalah 5.1.1 Mampu menentukan
Geometri kontekstual yang berkaitan bayangan hasil translasi.
dengan transformasi 2 JP
geometri
5.1.2 Mampu menentukan
bayangan hasil refleksi. 4 JP

5.1.3Mampu menentukan
bayangan hasil dilatasi. 4 JP

5.1.4 Mampu menentukan

bayangan hasil rotasi. 4 JP

5.1.5 Mampu menentukan

bayangan hasil komposisi
transformasi. 4 JP

5.2 Menyelesaikan masalah 5.2.1 Mampu

kontekstual yang berkaitan menyelesaikan masalah
dengan transformasi yang berkaitan dengan 2 JP
geometri transformasi geometri.

Total 72 JP
Mengetahui : Mataram, 16 Juli 2018
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

BAKIRIYANTO, S.Pd RENI QURBANINGSIH, S.Pd

NIP. 19680909 199003 1 014 NIP. -
 PERHITUNGAN KKM
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 4 Mataram
Tahun Ajaran : 2018/2019
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XI/1

Skor KKM
Materi Ajar Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Intake Komple Daya
KD KI
Siswa ksitas Dukung
Matriks 3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.15 Menerapkan operasi matriks 77.78
pengetahuan faktual, konseptual, dalam menyelesaikan masalah 2 2 3 77.78
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya yang berkaitan dengan matriks.
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan 3.16 Menentukan nilai determinan,
invers, dan transpose pada ordo 2
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
x 2 dan nilai determinan dan
dan peradaban terkait fenomena dan
transpose pada ordo 3 x 3.
kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik 2 2 3 77.78
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan 4.15 Menyelesaikan masalah yang

mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.
berkaitan dengan matriks. 2 2 3 77.78
4.16 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan determinan,
invers, dan transpose pada ordo 2
x 2 serta nilai determinan dan
transpose pada ordo 3 x 3. 2 2 3 77.78
 Skor KKM
Materi Ajar Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Intake Komple Daya
KD KI
Siswa ksitas Dukung
Vektor 3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.17 Menentukan nilai besaran 77.78
pengetahuan faktual, konseptual, vektor pada dimensi dua. 2 2 3 77.78
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya 3.18 Menentukan nilai besaran
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, vektor pada dimensi tiga.
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan 2 2 3 77.78
prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan 4.17 Menyelesaikan masalah yang

mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.
berkaitan dengan nilai besaran
vektor pada dimensi dua. 2 2 3 77.78
4. 18 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan nilai besaran
vektor pada dimensi tiga. 2 2 3 77.78
 Skor KKM
Materi Ajar Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Intake Komple Daya
KD KI
Siswa ksitas Dukung
Persamaan dan 3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.19 Menentukan nilai variabel 77.78
Fungsi Kuadrat pengetahuan faktual, konseptual, pada persamaan dan fungsi
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya kuadrat.
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan 2 2 3 77.78
kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan 4.19 Menyelesaikan masalah

mencipta dalam ranah konkret dan ranah yang berkaitan dengan persamaan
abstrak terkait dengan pengembangan dari dan fungsi kuadrat.
yang dipelajarinya di sekolah secara 2 2 3 77.78
mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.

Mengetahui : Mataram, 16 Juli 2018

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

BAKIRIYANTO, S.Pd RENI QURBANINGSIH, S.Pd

NIP. 19680909 199003 1 014 NIP. -
KKM
Mapel

77.78 0.777778 77.78

KKM
Mapel
 KKM
Mapel

16 Juli 2018
a Pelajaran,

URBANINGSIH, S.Pd
 PERHITUNGAN KKM
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 4 Mataram
Tahun Ajaran : 2018/2019
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XI/2

Sko
Materi Ajar Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Intake
Siswa
Fungsi Invers 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, 3.20 Menganalisis operasi komposisi dan operasi invers
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang pada fungsi
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan 2
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret 4.20 Menyelesaikan masalah operasi komposisi dan
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang operasi invers pada fungsi
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan 2
metoda sesuai kaidah keilmuan.

Lingkaran 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, 3.21 Menentukan persamaan lingkaran
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat 2
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Lingkaran

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret 4.21 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang persamaan lingkaran
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan 2
metoda sesuai kaidah keilmuan.

Logika 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
3.22 Menganalisis masalah kontekstual yang berkaitan
dengan logika matematika (pernyataan sederhana, negasi
pernyataan sederhana, pernyataan majemuk, negasi
pernyataan majemuk dan penarik kesimpulan
2
 Sko
Materi Ajar Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Intake
Siswa
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret 4.22 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dengan logika matematika (pernyataan sederhana, negasi
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan pernyataan sederhana, pernyataan majemuk, negasi
metoda sesuai kaidah keilmuan. pernyataan majemuk dan penarikan kesimpulan) 2

Dimensi Tiga 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, 3.23 Menganalisis titik, garis dan bidang pada geometri
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang dimensi tiga
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
2
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret 4.23 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dengan jarak antara titik ke titik, titik ke garis dan garis ke
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan bidang pada geometri dimensi tiga 2
metoda sesuai kaidah keilmuan.

Transformasi 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, 3.24 Menentukan masalah kontekstual yang berkaitan
Geometri konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang dengan transformasi geometri
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat 2
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
 Transformasi
Geometri

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret 4.24 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dengan transformasi geometri
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan 2
metoda sesuai kaidah keilmuan.

Mengetahui :
Kepala Sekolah,

BAKIRIYANTO, S.Pd
NIP. 19680909 199003 1 014
PERHITUNGAN KKM

Skor KKM
KKM
Komple Daya Mapel
KD KI
ksitas Dukung
77.78 77.78

2 3 77.78

2 3 77.78

77.78

2 3 77.78
 77.78

2 3 77.78

77.78

2 3 77.78
 Skor KKM
KKM
Komple Daya Mapel
KD KI
ksitas Dukung

2 3 77.78

77.78

2 3 77.78

2 3 77.78

77.78

2 3 77.78
 77.78

2 3 77.78

Mataram, 16 Juli 2018

Guru Mata Pelajaran,

RENI QURBANINGSIH, S.Pd

NIP. -
 PROGRAM TAHUNAN
KELAS : XI (SEBELAS)
MAPEL : MATEMATIKA
WAKTU : 70 PERTEMUAN = 140 JP

SEPTEM OKTOBE NOVEMBE DESEMB JANUAR FEBRU

MATERI ALOKASI JULI AGUSTUS
No KOMPETENSI DASAR BER R R ER I ARI
AJAR WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Matriks 1.1 Menerapkan operasi matriks
dalam menyelesaikan masalah 12 JP
yang berkaitan dengan matriks.

1.2 Menentukan nilai determinan,

invers, dan transpose pada ordo 2
x 2 dan nilai determinan dan 12 JP
transpose pada ordo 3 x 3.

1.3Menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan matriks. 4 JP

REMIDIAL dan PEMBAGIAN RAPORT

1.4 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan determinan,

LIBUR SEMESTER GANJIL

MASA ORIENTASI SISWA
invers, dan transpose pada ordo 2 4 JP
x 2 serta nilai determinan dan

SEMESTER GANJIL
MID SEMESTER
transpose pada ordo 3 x 3.

2 Vektor 2.1 Menentukan nilai besaran

vektor pada dimensi dua. 4 JP

2.2 Menentukan nilai besaran

vektor pada dimensi tiga. 6 JP
2.3 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan nilai besaran
6 JP
vektor pada dimensi dua.
 R GANJIL
SI SISWA

TER

ANJIL
GIAN RAPORT
2.4 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan nilai besaran 6 JP
vektor pada dimensi tiga.
3 Persamaan 3.1 Menentukan nilai variabel
dan Fungsi pada persamaan dan fungsi 8 JP
Kuadrat kuadrat.
3.2 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan dan 8 JP
fungsi kuadrat.
4 Fungsi Invers 4.1 Menganalisis operasi
komposisi dan operasi invers pada 4 JP
fungsi
4.2 Menyelesaikan masalah
operasi komposisi dan operasi 4 JP
invers pada fungsi
5 Lingkaran 5.1 Menentukan persamaan
lingkaran 8 JP

5.2 Menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan persamaan 8 JP
lingkaran
6 Logika 6.1 Menganalisis masalah
kontekstual yang berkaitan dengan
logika matematika (pernyataan

REMIDIAL dan PEMBAGIAN R

sederhana, negasi pernyataan
sederhana, pernyataan majemuk, 12 JP

LIBUR SEMESTER GANJ

MASA ORIENTASI SISW

negasi pernyataan majemuk dan

SEMESTER GANJIL
penarik kesimpulan
MID SEMESTER
 EMIDIAL dan PEMBAGIAN RAPORT
LIBUR SEMESTER GANJIL
MASA ORIENTASI SISWA

SEMESTER GANJIL
MID SEMESTER
6.2 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan
logika matematika (pernyataan
sederhana, negasi pernyataan
sederhana, pernyataan majemuk, 2 JP
negasi pernyataan majemuk dan
penarikan kesimpulan)

7 Dimensi Tiga 7.1 Menganalisis titik, garis dan

bidang pada geometri dimensi tiga 12 JP

7.2 Menyajikan penyelesaian

masalah yang berkaitan dengan
jarak antara titik ke titik, titik ke
2 JP
garis dan garis ke bidang pada
geometri dimensi tiga

8 8.1 Menentukan masalah

kontekstual yang berkaitan dengan 18 JP
transformasi geometri
Transformasi
Geometri 8.2 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan 2 JP
transformasi geometri
Mengetahui : Matara
Kepala Sekolah, Guru M

BAKIRIYANTO, S.Pd RENI Q

NIP. 19680909 199003 1 014 NIP. -
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

LIBUR SEMESTER
JUNI

REMIDIAL dan PEMBAG

LIBUR PUASA DAN I

M
JI
MEI

A
N

T
S

S
MARET APRIL

UJIAN NASI
UJIAN SEKOL
MID SEMEST
 LIBUR SEMESTER GENAP
REMIDIAL dan PEMBAGIAN RAPORT
LIBUR PUASA DAN IDUL FITRI
M
JI

G
U

A
N

N
A
E

T
E

P
S

UJIAN NASIONAL
UJIAN SEKOLAH
MID SEMESTER
 LIBUR SEMESTER GENAP
REMIDIAL dan PEMBAGIAN RAPORT
LIBUR PUASA DAN IDUL FITRI
UJIAN SEMESTER GENAP

RENI QURBANINGSIH, S.Pd

Mataram, 16 Juli 2018
Guru Mata Pelajaran,
UJIAN NASIONAL
UJIAN SEKOLAH
MID SEMESTER

NIP. -