RPP IPA KONSTRUKTIVISME

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MODEL KONSTRUKTIVIS

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Tingkat Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/Semester : VI / 2 (genap)
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit

I. Standar Kompetensi
6. Memahami faktor penyebab perubahan benda.
II. Kompetensi Dasar
6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan,
perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan.

III. Indikator Pembelajaran

 Menjelaskan penyebab perubahan benda.
 Menggambarkan dan menjelaskan proses pelapukan.
 Memberi contoh cara mencegah proses pelapukan.
 Menggambarkan dan menjelaskan proses perkaratan.
 Memberi contoh cara mencegah perkaratan.
 Menjelaskan penyebab pembusukan pada makanan.
 Memberi contoh cara mencegah pembusukan.
IV. Materi
Benda mengalami perubahan yang dipengaruhi oleh pelapukan, perkaratan dan
pembusukan.
 Pelapukan adalah proses yang berhubungan dengan penghancuran bahan,
baik berasal dari makhluk hidup maupun makhluk tidak hidup. Pelapukan
dapat dibedakan menjadi 2 jenis, yaitu pelapukan biologis dan pelapukan
mekanik.
 Perkaratan adalah proses pembentukan lapisan merah (kekuning-
kuningan) yang melekat pada lapisan logam besi sebagai akibat proses
kimia. Perkaratan ini terjadi karena logam besi bereaksi dengan air dan gas
oksigen.
 Pembusukan adalah proses perubahan benda yang berasal dari makhluk
hidup akibat bakteri atau jamur sehingga rusak dan berbau.

V. Pendekatan, Sumber, Metoda, Media

a. Pendekatan : Konstruktivis
b. Sumber : BSE Mata Pelajaran IPA untuk Kelas VI SD Senang
Belajar IPA, Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2008.
c. Metoda : Pertanyaan, tanya jawab, diskusi
d. Media : LKS, buah tomat dan jeruk, pisau.

VI. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Waktu Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Pengetahua 10’ Guru bertanya : Siswa menanggapi pertanyaan
n Awal “Mengapa pagar besi guru dan mengemukakan
rumah harus dicat?” pendapatnya.
Eksplorasi 30’ Guru membagikan LKS Siswa melakukan percobaan
serta alat percobaan dengan panduan LKS dan
untuk membuktikan mendiskusikannya secara
pendapatnya berkelompok.
Diskusi 25’ Guru memberi Siswa menyimpulkan hasil
 dan kesempatan pada setiap kerja kelompok dan hasil
Penjelasan kelompok untuk diskusi kelas.

Konsep mempresentasikan hasil

kerja kelompoknya serta
menanggapi pertanyaan
kelompok lainnya.
Pengemban 15’ Guru menanyakan Siswa menjelaskan konsep
gan dan konsep pelapukan, pelapukan, perkaratan dan
Aplikasi perkaratan dan pembusukan yang
Konsep pembusukan yang berhubungan dengan
berhubungan dengan kehidupan sehari-hari serta
kehidupan sehari-hari faktor yang mempengaruhi
serta faktor yang penyebab perubahan benda
mempengaruhi dan cara pencegahannya.
penyebab perubahan
benda dan cara
pencegahannya.

VII. Evaluasi
A. Pilihlah jawaban yang paling tepat !
1. Di bawah ini adalah tiga bentuk perubahan pada benda, kecuali ......
a. pelapukan
b. pemanasan
c. perkaratan
d. pembusukan
2. Pelapukan yang dikarenakan faktor alam disebut ......
a. pelapukan fisika
b. pelapukan biologi
c. pelapukan kimia
d. pelapukan benda mati
3. Pelapukan yang disebabkan oleh lumut, rayap dan makhuk hidup lainnya,
merupakan pelapukan ......
a. fisika
b. biologi
c. kimia
d. benda mati
4. Faktor alam yang menyebabkan pelapukan fisika adalah ......
a. tikus dan air
b. rayap dan tikus
c. dingin dan air
d. rayap dan lumur
5. Apakah yang terjadi jika sepotong kawat dibiarkan terus menerus terkena
hujan ?
a. mencair
b. membusuk
c. berkarat
d. lapuk
6. Berikut ini adalah benda yang dapat berkarat bila berinterksi dengan udara
dan air, kecuali ......
a. kayu
b. logam
c. besi
d. baja
7. Benda yang dapat berkarat adalah ......
a. sepeda
b. gelas
c. buku tulis
d. pisang
8. Pembusukan dapat terjadi pada .....
a. batu
b. bahan makanan
 c. besi
d. kayu
9. Berikut ini adalah beberapa cara untuk menghambat perkembangan jamur dan
bakteri pada makanan, kecuali ......
a. memanaskan makanan
b. mengeringkan makanan
c. membiarkan makanan di udara terbuka
d. menyimpan makanan di dalam kulkas
10. Jamur dan makanan dapat menyebabkan bahan makanan mengalami ......
a. pelapukan
b. pencairan
c. perkaratan
d. pembusukan
11. Proses penghancuran bahan, baik yang berasal dari makhluk hidup maupun
makhluk tidak hidup, yang disebabkan oleh mikroorganisme maupun
anorganisme disebut ....
a. perkaratan
b. pelapukan
c. pembusukan
d. pengikisan
12. Batang kayu yang mati dan sudah tersimpan lama akan melapuk, hal ini
disebabkan oleh ....
a. udara kering
b. semut
c. manusia
d. jamur
13. Apa yang harus dilakukan agar pagar besi rumah tidak berkarat ....
a. ditutup plastik agar tidak kehujanan
b. dicuci setiap hari
c. dilapisi dengan cat
d. dibiarkan saja
14. Paku yang berkarat biasanya memiliki ciri ....
a. mengilap
b. permukaannya halus
c. dipenuhi lumut
d. terbentuknya lapisan merah (kekuning-kuningan)
15. Buah mangga jika disimpan terlalu lama akan ....
a. membusuk
b. tambah segar
c. cepat masak
d. tercium harum
16. Sayuran yang telah busuk seharusnya dibuang. Ciri sayuran telah membusuk
adalah ....
a. masih terlihat segar
b. jika dipegang, terasa lembek atau lunak
c. warnanya masih cerah
d. tidak berbau
17. Sayuran agar tidak cepat membusuk sebaiknya disimpan dalam ....
a. toples tertutup rapat
b. rendaman air
c. lemari es
d. tempat terbuka supaya pertukaran udara lancar
18. Untuk menghambat terjadinya pelapukan terlebih dahulu kayu ....
a. dibakar
b. dicat
c. dibiarkan saja
d. dipotong
19. Perhatikan gambar berikut.

Gambar tersebut menunjukkan bahwa pada mobil tersebut telah terjadi ….

a. pembusukan
b. pelapukan
c. perkaratan
d. pengapuran

20. Berikut ini pernyataan yang benar mengenai perkaratan ialah ….

a. penghancuran bahan yang disebabkan oleh organisme
b. pembentukan lapisan merah kekuningan akibat proses kimia
c. contoh perkaratan adalah hancurnya kayu di hutan
d. contoh perkaratan adalah membusuknya sayuran

Kunci Jawaban
1. B 11. A
2. A 12. D
3. B 13. C
4. C 14. D
5. C 15. A
6. A 16. B
7. A 17. C
8. C 18. B
9. C 19. C
10. D 20. B
B. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar !
1. Jelaskan alasan mengapa jika sebuah logam dimasukan kedalam air, logam
tersebut menjadi berkarat?
2. Salah satu cara untuk mencegah sebuah logam agar tidak berkarat adalah
dengan melapisi logam tersebut dengan cat. Jelaskan mengapa bisa
demikian!
3. Apa tanda-tanda suatu makanan dapat dikatakan busuk?
4. Mengapa ketika dalam keadaan lembab, kayu lebih mudah lapuk?
5. Jelaskan mengapa dinding rumah yang tidak dilapisi cat akan lebih mudah
mengalami perlapukan dari pada dinding yang dicat?

Kunci Jawaban
1. Air adalah cairan yang mengandung oksigen. Perkaratan terjadi karena
adanya reaksi antara logam dan oksigen. Reaksi ini dinamakan reaksi
oksidasi.
2. Karena cat menutupi permukaan logam sehingga tidak terkena udara.
Dengan begitu, udara tidak dapat merusak logam.
3. Suatu makanan dapat dikatakan busuk ketika makanan itu berubah warna,
menjadi lembek dan bau tak sedap
4. Karena ketika kayu dalam keadaan lembab, kayu akan menjadi lunak. Pada
saat kayu menjadi lunak, rayap akan lebih mudak menggerogoti kayu,
sehingga kayu menjadi keropos dan akhirnya lapuk.
5. Karena cat dapat melindungi dinding dari kelembaban yang mana
kelembaban itu akan mengakibatkan kerapuhan dan pengeroposan.
Pedoman Penskoran
A. Pilihan Ganda
No. Skor No. Skor
Soal Soal
1. 1 11. 1
2. 1 12. 1
3. 1 13. 1
4. 1 14. 1
5. 1 15. 1
6. 1 16. 1
7. 1 17. 1
8. 1 18. 1
9. 1 19. 1
10. 1 20. 1

B. Essay
No. Soal Skor
1. 2
2. 2
3. 2
4. 2
5. 2

VIII. Lembar Kerja Siswa (LKS)

Kelompok : ..............................................
Anggota : 1. ..........................................
2. ..........................................
3. ..........................................
4. ..........................................
5. ..........................................
Tanggal Kegiatan : ..............................................
Judul : Pembusukan pada buah-buahan
Tujuan : Mengamati proses pembusukan pada buah-buahan
Alat dan Bahan : 1. Tomat segar dan tomat busuk
2. Jeruk segar dan jeruk busuk
3. Pisau
Cara Kerja :
1. Perhatikan bentuk serta warna buah tomat dan jeruk yang segar dan
busuk
2. Potonglah tomat dan jeruk yang segar dan busuk menjadi dua bagian
3. Amati kedua buah tersebut (tomat dan jeruk)
4. Lengkapilah tabel dibawah ini !

Sifat Buah Segar Buah Busuk

Warna …. ….
Bau …. ….
Bentuk …. ….
Kekerasan …. ….

Diskusikanlah bersama teman-temanmu untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan

berikut.
1. Apa lagi yang biasa ditemukan pada buah-buahan yang busuk?
2. Diskusikan apa saja yang menyebabkan buah-buahan busuk?