Academy of Strategic Management Journal Volume 18, Issue 1, 2019

DOMAIN STRATEGIS KEWIRAUSAHAAN SOSIAL

ANTAR MAHASISWA DI Malaysia LEMBAGA PENDIDIKAN
TINGGI

Radin Siti Aishah Radin A Rahman, The National University of Malaysia

Mohd fadzli Ismail, The National University of Malaysia
Sheerad Sahid, The National University of Malaysia

ABSTRAK

pendidikan kewirausahaan sosial strategis berfokus pada pengembangan budaya kewirausahaan sosial, terutama di kalangan
mahasiswa Di Lembaga Pendidikan Tinggi (HEIs) di Malaysia. Studi sebelumnya telah menunjukkan bahwa kecenderungan sosial kewirausahaan
di kalangan mahasiswa HEI tetap pada tingkat yang moderat. Selain itu, rendahnya kesadaran tentang kewirausahaan sosial, serta terbatasnya
akses terhadap modal manusia dan sumber daya keuangan (Malaysia Sosial Perusahaan Blueprint, 2015-2018), adalah beberapa faktor yang
mencegah siswa melakukan kegiatan sosial kewirausahaan. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah: i) untuk menentukan tingkat domain
strategis kewirausahaan sosial kepribadian yaitu kewirausahaan, modal manusia dan modal sosial di kalangan siswa HEIs; dan ii) untuk
menentukan perbedaan dalam domain kepribadian kewirausahaan, modal manusia dan modal sosial berdasarkan durasi siswa pengalaman dalam
kegiatan sosial kewirausahaan di HEIs. Metode survei digunakan pada total 742 siswa HEI yang terlibat dalam kegiatan sosial kewirausahaan.
Proporsional stratified sampling diterapkan sesuai dengan kategori universitas. Temuan menunjukkan bahwa tingkat kepribadian kewirausahaan
sosial dan modal manusia lebih tinggi dari modal sosial, berdasarkan pengalaman siswa dalam kegiatan sosial kewirausahaan. Selain itu, hasil
menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara kepribadian kewirausahaan, modal manusia dan modal sosial sesuai dengan durasi
pengalaman siswa dalam kegiatan kewirausahaan. Semakin lama para siswa terlibat aktif dalam kegiatan sosial kewirausahaan (3 tahun ke atas),
semakin besar kemungkinan mereka untuk memiliki ciri-ciri kepribadian kewirausahaan, modal manusia dan modal sosial. Temuan penelitian ini
memiliki implikasi pada pengembangan efektif kewirausahaan sosial di kalangan mahasiswa HEI dan memperkuat kegunaan dari Wirausaha acara
Teori (Shapero, 1982). Hal ini juga menyiratkan bahwa domain strategis yang ada kewirausahaan sosial harus ditingkatkan dari waktu ke waktu
melalui berbagai kegiatan dalam rangka untuk kemajuan menuju inovasi sosial baru. Temuan penelitian ini memiliki implikasi pada pengembangan
efektif kewirausahaan sosial di kalangan mahasiswa HEI dan memperkuat kegunaan dari Wirausaha acara Teori (Shapero, 1982). Hal ini juga
menyiratkan bahwa domain strategis yang ada kewirausahaan sosial harus ditingkatkan dari waktu ke waktu melalui berbagai kegiatan dalam
rangka untuk kemajuan menuju inovasi sosial baru. Temuan penelitian ini memiliki implikasi pada pengembangan efektif kewirausahaan sosial di
kalangan mahasiswa HEI dan memperkuat kegunaan dari Wirausaha acara Teori (Shapero, 1982). Hal ini juga menyiratkan bahwa domain strategis
yang ada kewirausahaan sosial harus ditingkatkan dari waktu ke waktu melalui berbagai kegiatan dalam rangka untuk kemajuan menuju inovasi
sosial baru.

Kata kunci: Sosial Wirausaha Strategis, Kepribadian Entreprereneurial, Human Capital, Modal Sosial, Pengalaman,
Mahasiswa, Lembaga Pendidikan Tinggi (HEI).

PENGANTAR

Efektivitas praktek atau sistem sangat tergantung pada sumber daya yang tersedia. integrasi strategis
berfokus pada praktek dan sumber daya fisik yang mendorong kemajuan sosial ekonomi suatu negara (Azriyah
et al., 2016). Hanya beberapa studi telah dilakukan di bidang kewirausahaan strategis (Parvaneh & Emadoddin
2014). Dalam konteks ini, praktek mengacu pada pelaksanaan kegiatan sosial kewirausahaan didasarkan pada
ada

1 1939-6104-18-1-310
Academy of Strategic Management Journal Volume 18, Issue 1, 2019

pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki oleh seorang individu. praktek kewirausahaan sosial tergantung pada perilaku individu yang sering
didasarkan pada ciri-ciri kepribadian kewirausahaan. Di sisi lain, sumber daya fisik fokus pada sistem pendukung untuk kegiatan sosial
kewirausahaan yang mungkin datang dalam bentuk jasa konsultasi atau bantuan keuangan. Dengan menggabungkan aspek manajemen strategis
dan kewirausahaan, integrasi strategis kewirausahaan sosial terdiri dari beberapa domain yaitu, kepribadian kewirausahaan, pengetahuan dan
keterampilan (modal manusia), serta sistem pendukung (modal sosial) yang mampu menanamkan sosial budaya kewirausahaan di Malaysia. tren
kewirausahaan sosial yang mendapatkan perhatian meningkat global dan Malaysia tidak terkecuali. Namun, konsep yang berlaku umum
kewirausahaan sosial masih hilang. Berbagai definisi kewirausahaan sosial berdasarkan konteks yang berbeda dan demografi telah diperoleh dari
literatur (Dees, 1998; Peredo & McLean, 2006; Shaw & Carter, 2007; dacin et al, 2010.), Etnis dan religiusitas (Ayob, 2018) . Dapat disimpulkan
bahwa konsep kewirausahaan sosial didefinisikan sebagai suatu proses yang melibatkan identifikasi dan eksploitasi peluang yang ada melalui
pendekatan inovatif untuk terus menyelesaikan masalah sosial tertentu. Sementara itu, kegiatan sosial kewirausahaan terutama fokus pada
orientasi sosial (masyarakat) tujuan bukan keuntungan bisnis. Berbagai definisi kewirausahaan sosial berdasarkan konteks yang berbeda dan
demografi telah diperoleh dari literatur (Dees, 1998; Peredo & McLean, 2006; Shaw & Carter, 2007; dacin et al, 2010.), Etnis dan religiusitas (Ayob,
2018) . Dapat disimpulkan bahwa konsep kewirausahaan sosial didefinisikan sebagai suatu proses yang melibatkan identifikasi dan eksploitasi
peluang yang ada melalui pendekatan inovatif untuk terus menyelesaikan masalah sosial tertentu. Sementara itu, kegiatan sosial kewirausahaan
terutama fokus pada orientasi sosial (masyarakat) tujuan bukan keuntungan bisnis. Berbagai definisi kewirausahaan sosial berdasarkan konteks
yang berbeda dan demografi telah diperoleh dari literatur (Dees, 1998; Peredo & McLean, 2006; Shaw & Carter, 2007; dacin et al, 2010.), Etnis dan religiusitas (Ayob, 201
Banyak definisi tentang kepribadian kewirausahaan (Ernst, 2012), modal manusia (Ernst, 2012;. Rauch et al,
2005; Davidsson & Honig, 2003; Becker, 1993) dan modal sosial (Nahapiet & Ghoshal, 1998) telah diberikan oleh
sebelumnya peneliti. Berdasarkan pandangan mereka, tiga konsep ini telah disempurnakan sesuai dengan kesesuaian
kegiatan dan peran siswa sebagai pelaksana kegiatan. kepribadian kewirausahaan dikaitkan dengan kecenderungan
siswa untuk memiliki kombinasi bisnis dan karakteristik kewirausahaan prososial untuk menjadi seorang pengusaha
sosial. orientasi kewirausahaan mencakup unsur-unsur proaktif, pengambilan risiko dan inovasi. Sementara itu, orientasi
prososial diukur dalam hal empati dan tanggung jawab sosial. Sebagai tambahan, modal manusia mengacu pada
potensi kemampuan individu untuk menguasai pengetahuan, keterampilan dan self-efficacy untuk mengelola kegiatan
sosial kewirausahaan. Selain itu, modal sosial terkait dengan layanan konsultasi dan bantuan keuangan yang dimiliki
oleh jaringan sosial kewirausahaan. Oleh karena itu, kombinasi kepribadian kewirausahaan, modal manusia dan hasil
modal sosial dalam integrasi strategis kewirausahaan sosial. Pelaksanaan penelitian ini dipandu oleh Event Teori
Wirausaha (Shapero, 1982) yang menyatakan bahwa persepsi individu didasarkan pada keinginan yang dirasakan,
dirasakan kelayakan dan kecenderungan untuk bertindak. Dalam konteks penelitian ini, dirasakan keinginan untuk
menjadi seorang pengusaha diukur melalui pengembangan kepribadian. Selanjutnya, dirasakan kelayakan mengacu
pada sumber daya yang tersedia seperti kemampuan keuangan dan konsultasi. Akhirnya, kecenderungan untuk
bertindak terkait dengan kemampuan siswa untuk memprediksi perilaku nya sendiri dalam kegiatan sosial
kewirausahaan terkait dengan pengembangan sumber daya manusia. Peristiwa kewirausahaan yang mengarah ke
eksplorasi lebih lanjut (Krueger, 1993) merujuk pada kegiatan sosial kewirausahaan siswa HEI dalam konteks penelitian
ini.

PERNYATAAN MASALAH

Keragaman strategi dalam mengeksplorasi potensi mahasiswa sebagai pengusaha sosial telah menarik perhatian
banyak peneliti lokal dan asing termasuk Mair & Noboa (2005), Youssry (2007), Nga & Shamuganathan (2010), Ernst
(2011), Ayob et Al. (2013), Norasmah & Haryaty (2014), Radin (2016), dan Radin et al. (2017). Temuan Namun, dilaporkan
berada pada tingkat yang moderat. Hal ini telah menyebabkan sejumlah faktor yang mungkin mempengaruhi kepribadian
(personality kewirausahaan), keterampilan dan pengembangan pengetahuan (human capital), dan ketersediaan

2 1939-6104-18-1-310
Academy of Strategic Management Journal Volume 18, Issue 1, 2019

sistem pendukung (modal sosial) di kalangan mahasiswa HEI. Fenomena ini juga dapat dijelaskan melalui tren kegiatan
kewirausahaan sosial di Malaysia yang masih dalam masa pertumbuhan di
0,22 persen (General Entrepreneurship Monitor, 2009). Hal ini menunjukkan bahwa sosial
kewirausahaan terasa kurang di Malaysia (Bosma & Levie, 2010). Rendahnya tingkat kesadaran tentang kewirausahaan
sosial, serta terbatasnya akses terhadap modal manusia dan sumber daya keuangan (Malaysia Social Entreprise Blueprint,
2015-2018) telah jauh berkurang kecenderungan sosial kewirausahaan di kalangan mahasiswa.

Setiap acara kewirausahaan menentukan potensi dan kecenderungan berdasarkan kelayakan dan keinginan
(Shapero & Sokol, 1982). Sejauh ini, tidak ada penelitian yang meneliti variabel seperti kepribadian kewirausahaan,
modal manusia, modal sosial dalam konteks entepreneurship sosial. Penelitian ini relevan sebagai temuan akan
membantu untuk memberdayakan Teknis dan Pendidikan dan Pelatihan Kejuruan (TVET). Tujuan dari penelitian ini
adalah: i) untuk menentukan tingkat domain strategis kewirausahaan sosial kepribadian yaitu kewirausahaan, modal
manusia dan modal sosial di kalangan siswa HEIs; dan ii) untuk menentukan perbedaan dalam domain kepribadian
kewirausahaan, modal manusia dan modal sosial berdasarkan durasi siswa pengalaman dalam kegiatan sosial
kewirausahaan di HEIs.

METODOLOGI PENELITIAN

Metode survei yang digunakan dalam penelitian ini melibatkan 2.748 siswa dari 30 HEIs. 742 siswa dipilih berdasarkan random sampling
stratified menurut 4 kategori universitas yaitu universitas riset, universitas yang komprehensif, universitas fokus dan perguruan tinggi swasta.
Jumlah sampel melebihi set sampel minimum menggunakan rumus Cochran (1977). Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini
adalah angket Likert 5 poin dibagi menjadi dua bagian. Instrumen penelitian telah dimodifikasi dan diadaptasi dari Dohmen et al. (2011),
Wakabayashi et al. (2006) untuk kepribadian membangun kewirausahaan. Selain itu, Linan (2008), Hill (2009), dan Perkotaan (2013) digunakan
untuk mengukur konstruk modal manusia sedangkan konstruk modal sosial diukur dengan menggunakan instrumen oleh Linan et al. (2011). Wajah
dan isi validitas penelitian ini dievaluasi oleh tujuh ahli yang memiliki pengalaman luas dalam pendidikan kewirausahaan sosial, pengembangan
masyarakat, pembangunan pemuda dan aktif dalam kewirausahaan sosial. Sebuah studi percontohan dilakukan pada 85 mahasiswa dari kedua
universitas negeri dan swasta di sekitar Klang Valley, Malaysia. Dalam hal kehandalan, koefisien cronbach alpha untuk entreprenurial kepribadian
(0,86), captal manusia (0,95) dan modal sosial (0.82) diperoleh melalui studi percontohan. Menurut Kline (2011), instrumen ini sangat baik dan
relevan ketika nilai alpha melebihi ke 0,80. Sebuah studi percontohan dilakukan pada 85 mahasiswa dari kedua universitas negeri dan swasta di
sekitar Klang Valley, Malaysia. Dalam hal kehandalan, koefisien cronbach alpha untuk entreprenurial kepribadian (0,86), captal manusia (0,95) dan
modal sosial (0.82) diperoleh melalui studi percontohan. Menurut Kline (2011), instrumen ini sangat baik dan relevan ketika nilai alpha melebihi ke
0,80. Sebuah studi percontohan dilakukan pada 85 mahasiswa dari kedua universitas negeri dan swasta di sekitar Klang Valley, Malaysia. Dalam
hal kehandalan, koefisien cronbach alpha untuk entreprenurial kepribadian (0,86), captal manusia (0,95) dan modal sosial (0.82) diperoleh melalui
studi percontohan. Menurut Kline (2011), instrumen ini sangat baik dan relevan ketika nilai alpha melebihi ke 0,80.

HASIL DAN DISKUSI

Untuk menjawab tujuan pertama, tingkat domain strategis kewirausahaan sosial kepribadian yaitu
kewirausahaan, modal manusia dan modal sosial dievaluasi menggunakan rata skor dan standar deviasi (Tabel 1). Ini
tiga tingkat interpretasi (tinggi, sedang dan rendah) oleh Pallant (2010) diperlukan untuk memahami kecenderungan
siswa tentang domain sosial kewirausahaan. Analisis secara keseluruhan menunjukkan tingkat kepribadian sosial
kewirausahaan (mean = 3,88, standar deviasi = 0.59) dan modal manusia (berarti = 3.87, standar deviasi = 0,58) adalah
tinggi di kalangan mahasiswa HEI. Sementara, itu tingkat moderat di kalangan mahasiswa HEI domain modal sosial
(mean = 3,59, standar deviasi = 0,74). Oleh karena itu, studi pada tingkat domain sosial entrepeneurial masih terbatas.
Hal ini sejalan dengan temuan dari penelitian sebelumnya

3 1939-6104-18-1-310
Academy of Strategic Management Journal Volume 18, Issue 1, 2019

yang menyimpulkan bahwa tingkat kepribadian sosial kewirausahaan di kalangan mahasiswa (Nga & Shamuganathan, 2010;
Ernst, 2012; Dacul, 2017). modal manusia dianggap sebagai dasar untuk kewirausahaan sosial (Murphy & Coombes, 2009).
Dengan demikian, modal manusia memiliki efek lebih kuat dari modal sosial di kalangan mahasiswa perguruan tinggi negeri di
Sarawak, Malaysia (Mohd et al.,
2017).

Tabel 1
THT SOSIAL REPRENEURIAL DOMA INS LEVEL
Sosial Wirausaha Domain kepribadian Wirausaha Modal manusia Modal sosial
Skor rata-rata 3.88 3.87 3.59
standar Deviasi 0.59 0,58 0,74
Tingkat Tinggi Tinggi Moderat

Sementara itu, satu arah analisis MANOVA digunakan untuk menjawab tujuan penelitian kedua dengan
pertanyaan penelitian yaitu, apakah ada perbedaan yang signifikan antara domain kepribadian kewirausahaan,
modal manusia dan modal sosial berdasarkan durasi siswa pengalaman dalam kegiatan sosial kewirausahaan di
HEIs ? Domain kepribadian kewirausahaan, modal manusia dan modal sosial dalam konteks ini ditetapkan
sebagai variabel dependen, sedangkan durasi pengalaman siswa dalam kegiatan sosial kewirausahaan
ditetapkan sebagai variabel bebas. Asumsi tes awal yang dicapai melalui hasil normalitas, linearitas, univariat dan
multicollinerity tes dengan semua prasyarat dipenuhi. Tes M Kotak ini mencapai nilai 0,09 yang melebihi 0,05 (p>
0. 05) sedangkan uji Levene mengungkapkan nilai-nilai alpha dari tiga variabel dependen yaitu, kewirausahaan
kepribadian (0.58), modal manusia (0,09) dan modal sosial (0,03) yang juga tidak signifikan (p> 0,05). Selain itu,
keseragaman varian-kovarian dicapai dan ini menunjukkan bahwa tidak ada pelanggaran asumsi untuk prasyarat
analisis MANOVA.

Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa nilai lambda wilks' yang diperoleh selama pengalaman itu 0,958 dengan tingkat signifikan
sebesar 0,000 (p <0,05). Dengan demikian, ada perbedaan yang signifikan dalam domain kepribadian kewirausahaan, modal manusia dan modal
sosial sesuai dengan durasi yang berbeda dari pengalaman di antara siswa HEI. Ketika temuan untuk setiap domain diperiksa, tiga faktor yang
kepribadian kewirausahaan, modal manusia dan modal sosial terpenuhi koreksi (tingkat signifikan 0,017) Bonferroni bertujuan untuk mengurangi
Tipe 1 kesalahan. Dengan demikian, analisis menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan dalam domain kepribadian kewirausahaan
berdasarkan durasi pengalaman F (3, 738) = 4,690, p = 0.00. Ada juga perbedaan yang signifikan dalam domain modal manusia berdasarkan durasi
pengalaman F (3, 738) = 6. 072, p = 0.00. Di sisi lain, ada perbedaan yang signifikan dalam domain modal sosial berdasarkan durasi pengalaman F
(3, 738) = 6,002, p = 0.00. Durasi pengalaman memiliki dampak kecil pada perkembangan kepribadian kewirausahaan (1,9%), modal manusia
(2,4%) dan modal sosial (2,4%). Selain itu, nilai rata-rata dari analisis deskriptif menunjukkan bahwa pengalaman siswa melebihi 3 tahun memiliki
dampak yang lebih tinggi pada perkembangan kepribadian kewirausahaan (mean = 3,88, standar deviasi = 0,589), modal manusia (berarti = 3.87,
standar deviasi = 0,580) dan modal sosial (mean = 3,59, standar deviasi = 0,740) dibandingkan dengan pengalaman berkisar antara kurang dari 1
tahun, 1 sampai 2 tahun dan 2 sampai 3 tahun. 738) = 6,002, p = 0.00. Durasi pengalaman memiliki dampak kecil pada perkembangan kepribadian
kewirausahaan (1,9%), modal manusia (2,4%) dan modal sosial (2,4%). Selain itu, nilai rata-rata dari analisis deskriptif menunjukkan bahwa
pengalaman siswa melebihi 3 tahun memiliki dampak yang lebih tinggi pada perkembangan kepribadian kewirausahaan (mean = 3,88, standar
deviasi = 0,589), modal manusia (berarti = 3.87, standar deviasi = 0,580) dan modal sosial (mean = 3,59, standar deviasi = 0,740) dibandingkan
dengan pengalaman berkisar antara kurang dari 1 tahun, 1 sampai 2 tahun dan 2 sampai 3 tahun. 738) = 6,002, p = 0.00. Durasi pengalaman
memiliki dampak kecil pada perkembangan kepribadian kewirausahaan (1,9%), modal manusia (2,4%) dan modal sosial (2,4%). Selain itu, nilai
rata-rata dari analisis deskriptif menunjukkan bahwa pengalaman siswa melebihi 3 tahun memiliki dampak yang lebih tinggi pada perkembangan kepribadian kewirausaha
Studi tentang perbedaan dalam kepribadian kewirausahaan, modal manusia dan modal sosial dalam konteks
kewirausahaan sosial berdasarkan pengalaman siswa HEI masih terbatas (Ernst, 2012; Radin, 2016). Namun, peneliti
menggunakan temuan sebelumnya dalam konteks

4 1939-6104-18-1-310
Academy of Strategic Management Journal Volume 18, Issue 1, 2019

kewirausahaan bisnis untuk mendukung temuan penelitian ini. Norasmah & Hariyaty (2014) menemukan bahwa siswa yang
terlibat dalam program-program kewirausahaan sosial selama kurang dari satu tahun memiliki tingkat kewirausahaan sosial
daripada mereka yang terlibat dalam program selama lebih dari satu tahun. Jika tidak, berpikir kreatif tentang pilihan strategis
dan cara-cara alternatif untuk bersaing (Zumalia et al., 2016). Berdasarkan persepsi pengusaha sosial, Moorthy &
Annamalah (2014) dipastikan bahwa faktor pengalaman adalah faktor yang paling menentukan ketiga bagi seorang individu
untuk menjadi pengusaha sosial di Malaysia.

KESIMPULAN

Hasil penelitian ini memiliki implikasi empiris pada kegunaan dari Wirausaha acara Teori (Shapero, 1982) untuk
menjelaskan domain sosial kewirausahaan melalui keinginan yang dirasakan, dirasakan kelayakan dan kecenderungan untuk
bertindak. Temuan menunjukkan bahwa semakin lama siswa terlibat dalam kegiatan sosial kewirausahaan, semakin besar
kemungkinan mereka untuk memiliki ciri-ciri kepribadian pengusaha dan potensi untuk menjadi pengusaha sosial. Hal ini
menyebabkan tingkat yang lebih tinggi efisiensi dalam menangani kegiatan kewirausahaan sosial dan penggunaan sumber
daya yang optimal dalam modal sosial. Administrasi universitas akan dapat mengidentifikasi dan merencanakan pendekatan
terbaik untuk menanamkan nilai-nilai sosial kewirausahaan di kalangan mahasiswa dengan memperhatikan domain strategis
yang ada kewirausahaan sosial. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa temuan ini relevan untuk meningkatkan modal sosial
melalui jaringan di Malaysia. peneliti masa depan dapat memverifikasi domain strategis kewirausahaan sosial dengan
melakukan penelitian mendalam tentang berbagai aspek yang dibahas dalam penelitian ini.

REFERENSI

Ayob, AH (2018). Keragaman, kepercayaan dan kewirausahaan sosial. Jurnal Kewirausahaan Sosial, 9 ( 1), 1-12. Ayob, N., Yap, CS, Dewi, AS, &
Md. Zabid, AR (2013). niat kewirausahaan sosial di kalangan bisnis
mahasiswa: perspektif ekonomi muncul. Gadjah Mada International Journal of Business, 15 ( 3), 249-267.

Azriyah A., Sofiah, MA, & Rozita, A. (2016). manajemen biaya, kewirausahaan dan daya saing
prioritas strategis untuk usaha kecil dan menengah. 3 Konferensi Global Bisnis dan Ilmu-2015 Sosial, GCBSS-2015, 16-17 Disember
2015, Kuala Lumpur, Malaysia. Procedia-Sosial dan Ilmu Perilaku, 84-90. Becker, GS (1993). modal manusia: Sebuah analisis teoritis dan
empiris, dengan referensi khusus untuk pendidikan

(Edisi ketiga). University of Chicago Press, Chicago Print. Bosma, NS, & Levie, J. (2010). Global
Entrepreneurship Memantau 2009 Laporan Eksekutif.
Cochran, WG (2007). teknik sampling. John Wiley & Sons.
Dacin, PA, dacin, MT, & Matear, M. (2010). kewirausahaan sosial: Mengapa kita tidak perlu teori baru dan bagaimana
kita bergerak maju dari sini. Academy Perspektif Manajemen, 24 ( 3), 37-57.
Dacul, GMA (2017). Pengaruh ciri-ciri kepribadian pada niat kewirausahaan sosial Filipina
kewirausahaan mahasiswa. Kertas Kerja 2017-07. Pusat Penelitian dan Pengembangan (CBRD). Philipines.

Davidsson, P., & Honig, B. (2003). Peran modal sosial dan manusia di antara pengusaha yang baru lahir. Jurnal dari
Bisnis Mengawali, 18 ( 3), 301-331.
Dees, JG (1998). Makna-sosial kewirausahaan.
Dohmen, T., Falk, A., Huffman, D., Sunde, U., Schupp, J., & Wagner, GG (2011). sikap risiko individu:
Pengukuran, penentu, dan konsekuensi perilaku. Jurnal dari Ekonomi Eropa
Association, 9 ( 3), 522-550.
Ernst, K. (2012). pengusaha sosial dan kepribadian mereka. Dalam C. Volkmann, K. Tokarski & K. Ernst (Eds.). Sosial
kewirausahaan dan bisnis sosial: pengantar dan diskusi dengan studi kasus, ( pp.51-63). Wiesbaden, Jerman: Springer Gabler.

5 1939-6104-18-1-310
Academy of Strategic Management Journal Volume 18, Issue 1, 2019

Umum Entrepreneurship Monitor (2009). survei populasi orang dewasa. Laporan Global Entrepreneurship: Babson
Perguruan tinggi. Hill, CE (2009). Membantu keterampilan: Memfasilitasi eksplorasi, wawasan, dan tindakan, ( Edisi ketiga). Washington DC:

American Psychological Association. Kline, RB (2011). Prinsip dan praktek pemodelan persamaan struktural, ( Edisi ketiga). New York:
Guilford
Tekan.
Krueger, NF (1993). Dampak dari paparan kewirausahaan sebelum pada persepsi kelayakan usaha baru dan
keinginan. Kewirausahaan: Teori & Praktek, 18 ( 1), 5-21.
Linan, F. (2008). Keterampilan dan nilai persepsi: Bagaimana mereka mempengaruhi niat kewirausahaan? Internasional
Kewirausahaan dan Manajemen Journal, 4 ( 3), 257-272.
Linan, F., Rodriguez-Cohard, J., & Rueda-Cantuche, J. (2011). Faktor yang mempengaruhi tingkat niat kewirausahaan: A
peran pendidikan. Kewirausahaan Internasional dan Manajemen Journal, 7, 195-218. Mair, J., & Noboa, E. (2005). Bagaimana niat untuk
membuat usaha sosial terbentuk: Sebuah studi kasus. IESE Kerja
Kertas, Barcelona.
Malaysia Social Entreprise Blueprint (2015-2018). Melepaskan kekuatan kewirausahaan sosial. Cyberjaya,
Malaysia: Malaysia Global Inovasi dan Kreativitas Pusat (Magic) Satuan Kewirausahaan Sosial. Mohd, A., Jati, K., Hazami, MK,
Harisson, AT, Ibrahim, M., & Khadijah, S. (2017). Hubungan antara manusia
modal dan modal sosial terhadap niat sosial kewirausahaan di kalangan mahasiswa universitas negeri.
International Journal of Advanced dan Terapan Ilmu 4 ( 12), 179-184.
Moorthy, R., & Annamalah, S. (2014). persepsi konsumen terhadap niat motivasi sosial
pengusaha di Malaysia. Ulasan Integratif Bisnis dan Ekonomi Penelitian, 3 ( 1), 257.
Murphy P., & Coombes, S. (2009). Sebuah model penemuan sosial kewirausahaan. Journal of Etika Bisnis, 87 ( 3), 325-336.

Nahapiet, J., & Ghoshal, S. (1998). Modal sosial, modal intelektual, dan keuntungan organisasi. Akademi
Manajemen Review, 23, 242-266.
Nga, JKH, & Shamuganathan, G. (2010). Pengaruh ciri-ciri kepribadian dan faktor demografi sosial
kewirausahaan start up niat. Journal of Etika Bisnis, 95 ( 2), 259-282.
Norasmah, O., & Haryaty, AW (2014). kewirausahaan sosial di antara peserta dalam siswa di gratis
Program enterprise. Pendidikan & Pelatihan, 56 ( 8/9), 852-869. Pallant, J. (2010). SPSS pengguna survival: Sebuah panduan langkah demi langkah untuk
analisis data menggunakan SPSS. Edisi ke-4. Berkshire,
UK: McGraw Hill.
Parvaneh, G., & Emadoddin, G. (2014). Unsur kewirausahaan strategis dari teori ke praktek. Internasional
Jurnal Bisnis dan Technopreneurship, 4 ( 2), 205-219.
Peredo, AM, & McLean, M. (2006). kewirausahaan sosial: Sebuah tinjauan kritis dari konsep. Jurnal Dunia
Bisnis, 41 ( 1), 56-65.
Radin Siti Aisyah, RAR (2016). Efek moderasi status anggota ENACTUS antara kewirausahaan
kepribadian, modal manusia dan modal sosial, dan niat sosial kewirausahaan di Institusi Pendidikan Tinggi. Tesis doktor. Universiti Putra
Malaysia, Serdang, Malaysia.
Radin Siti Aisyah, RAR, Norasmah, O., & Zaidatol Akmaliah, LP (2017). niat kewirausahaan sosial di antara
siswa status yang berbeda dan kategori universitas. Jurnal Global Bisnis dan Kewirausahaan Sosial, 14, 377-394.

Rauch, A., Frese, M. & Utsch, A. (2005). Pengaruh modal manusia dan jangka panjang pengembangan sumber daya manusia dan
pemanfaatan pada pertumbuhan lapangan kerja dari usaha kecil: Sebuah analisis kausal. Kewirausahaan Teori & Praktek, 29 ( 6), 681-698.

Shapero, A. (1982). dimensi sosial kewirausahaan. Dalam CA kent et al. (Eds.). Itu ensiklopedia dari
kewirausahaan ( pp.72-89). Englewood Cilffs, NJ: Prentice-Hall.
Shapero, A., & Sokol, L. (1982). Dimensi sosial entrepreneurship.In CA Kent, DL Sexton & KH
Vesper (Eds.), Ensiklopedia kewirausahaan, ( pp.72-90). Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall, Inc.

Shaw, E., & Carter, S. (2007). kewirausahaan sosial: anteseden teoritis dan analisis empiris
proses kewirausahaan dan hasil. Jurnal Bisnis Kecil dan Pengembangan Usaha, 14 ( 3), 418-434.

Perkotaan, B. (2013). kewirausahaan sosial dalam ekonomi muncul: Fokus pada lingkungan kelembagaan dan
sosial kewirausahaan self-efficacy. Mengelola global Transisi, 11 ( 1), 3-25.

6 1939-6104-18-1-310
Academy of Strategic Management Journal Volume 18, Issue 1, 2019

Wakabayashi, A., Baron-Cohen, S., Wheelwright, S., Goldenfeld, N., Delaney, J., & Fine, D. (2006). Pengembangan
bentuk pendek dari Empati Quotient (EQShort) dan systemizing Quotient (SQ-pendek). Personality and Individual Differences, 41 ( 5),
929-940.
Youssry, A. (2007). pengusaha sosial dan pengembangan usaha. Penelitian tentang YES, Mesir: Alexandria. Zumalia, N., Shazlinda, MY, & Rozhan,
O. (2016). Mengembangkan kompetensi kepemimpinan strategis. Jurnal dari
Canggih Manajemen Ilmu, 66-71.

7 1939-6104-18-1-310