SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK/SMAK

Mata Pelajaran : KESEHATAN REPRODUKSI
Kelas /Semester : XI /1 dan 2
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dia
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah , menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
SEMESTER 1
Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Menjelaskan Mengamati Observasi 3x2  gambar/
Maha Esa, melalui pengembangan konsep  Mengamati gambar/ video/ lembar JP video
berbagai keterampilan dasar kesehatan benda sebenarnya atau pengamatan kesehatan
merancang dan mengolah makanan reproduksi membaca buku tentang ; kegiatan reproduksi
dan kuesesuai kebutuhan tubuh secara umum konsep kesehatan reproduksi diskusi dan
sebagai tindakan pengamalan dan dan lingkup kesehatan persentasi
menurut agama yang dianutnya.

1
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
2.1 Memiliki motivasi internal dan menjelaskan reproduksi serta  Referensi /
menunjukkan rasa ingin tahu dalam lingkup permasalahan yang bahan ajar
pembelajaran merancang dan kesehatan berhubungan dengan terkait
Portofolio
mengolah makanan yang diperlukan reproduksi kesehatan reproduksi  e-
tubuh serta Laporan dukasi.net
permasalahan tertulis
Menanyakan kelompok
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , yang
 Mengajukan pertanyaan Tes
disiplin, tanggung jawab, peduli, berhubungan
tentang: pengertian kesehatan
santun, ramah lingkungan, gotong dengan  Tes tertulis
reproduksi, dan lingkup
royong) dalam melakukan kesehatan
kesehatan reproduksi serta
pembelajaran sebagai bagian dari reproduksi Jurnal
permasalahan yang
sikap ilmiah
berhubungan dengan  Catatan
kesehatan reproduksi hasil
2.3 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam pembelajaran Mengumpulkan Data pengamat
sehari-hari sebagai wujud  Diskusi kelompok untuk an selama
implementasi sikap kerja mengumpulkan data terkait kegiatan
3.1 Mendeskripsikan kesehatan dengan pertanyaan yang pembelaja
reproduksi dan diajukan tentang kesehatan ran
Permasalahannya secara umum reproduksi , lingkup kesehatn
reproduksi serta permasalahan
yang berhubungan dengan

2
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
4.1 Mendiagnosa kesehatan reproduksi kesehatan reproduksi dengan
dan merencanakan menggunakan berbagai sumber
upaya pemecahan masalah  Kerja kelompok untuk
mengevaluasi terkait batasan
dalam kesehatan reproduksi,
lingkup kesehatan reproduksi
serta permasalahan yang
berhubungan dengan kesehatan
reproduksi berdasarkan lembar
evaluasi yang diberikan
Mengasosiasi
 Mengolah dan menganalsisi data
hasil diskusi dan kasus
 Menyimpulkan data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Anatomi dan Mengamati Observasi 2x2  gambar/
Maha Esa, melalui pengembangan fisiologi  Mengamati gambar/ video/ lembar JP video
berbagai keterampilan dasar system benda sebenarnya atau pengamatan System
merancang dan mengolah makanan reproduksi membaca buku tentang ; kegiatan reprosuksi
dan kue sesuai kebutuhan tubuh wanita System reprosuksi wanita diskusi dan wanita
sebagai tindakan pengamalan  Patologi pada persentasi  Referensi /
menurut agama yang dianutnya. bahan ajar

3
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
Menanyakan
 Mengajukan pertanyaan
tentang: System reprosuksi Portofolio
wanita dan laki laki
Laporan
Mengumpulkan Data tertulis
 Diskusi kelompok untuk kelompok
mengumpulkan data terkait Tes
dengan pertanyaan yang
 Tes tertulis
diajukan System reprosuksi
wanita dengan menggunakan
berbagai sumber Jurnal
system  Kerja kelompok untuk System Catatan hasil
terkait
reproduksi reprosuksi wanita berdasarkan pengamatan
wanita lembar evaluasi yang diberikan selama e-dukasi.net
Mengasosiasi kegiatan
pembelajaran
 Mengolah dan menganalsisi data
hasil diskusi dan kasus
 Menyimpulkan data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan laporan hasil
diskusi dan kasus

2.1 Memiliki motivasi internal dan

menunjukkan rasa ingin tahu dalam
pembelajaran merancang dan

4
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
mengolah makanan yang diperlukan
tubuh

2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah

(jujur , disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam melakukan
pembelajaran sebagai bagian dari
sikap ilmiah

2.3 Menghargai kerja individu dan

kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap kerja

3.2 Menganalisis anatomi, fisiologi, dan

patologi sistem reproduksi wanita

4.2 Mengkaitkan anatomi, fisiologi, dan

patologi sistem reproduksi wanita

5
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Anatomi dan Mengamati Observasi 2X2  gambar/
Maha Esa, melalui pengembangan fisiologi  Mengamati gambar/ video/ lembar JP video
berbagai keterampilan dasar system benda sebenarnya atau pengamatan proses
merancang dan mengolah makanan reproduksi laki membaca buku tentang ; kegiatan konsepsi
dan kue sesuai kebutuhan tubuh laki System reprosuksi wanita diskusi dan  Referensi /
sebagai tindakan pengamalan  Patologi pada persentasi bahan ajar
menurut agama yang dianutnya. system terkait
Menanyakan  e-
2.1 Memiliki motivasi internal dan reproduksi laki
menunjukkan rasa ingin tahu dalam laki  Mengajukan pertanyaan dukasi.net
pembelajaran merancang dan tentang: System reprosuksi Portofolio
mengolah makanan yang diperlukan wanita dan laki laki Laporan
tubuh Mengumpulkan Data tertulis
 Diskusi kelompok untuk kelompok
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah mengumpulkan data terkait Tes
(jujur , disiplin, tanggung jawab, dengan pertanyaan yang  Tes tertulis
peduli, santun, ramah lingkungan, diajukan System reprosuksi
gotong royong) dalam melakukan wanita dengan menggunakan
Jurnal
pembelajaran sebagai bagian dari berbagai sumber
sikap ilmiah  Kerja kelompok untuk System  Catatan
reprosuksi wanita berdasarkan hasil
2.3 Menghargai kerja individu dan lembar evaluasi yang diberikan pengamata
kelompok dalam pembelajaran n selama
Mengasosiasi
sehari-hari sebagai wujud kegiatan
 Mengolah dan menganalsisi data pembelajar
implementasi sikap kerja
hasil diskusi dan kasus an
 Menyimpulkan data hasil diskusi
3.3 Menganalisis anatomi, fisiologi, dan
dan kasus
patologi sistem reproduksi laki-laki
Komunikasi

6
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
4.3 Mengkaitkan anatomi, fisiologi, dan  Membuat laporan tertulis hasil
patologisistem reproduksi laki-laki diskusi dan kasus
 Mempresentasikan laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1Mensyukuri karunia Tuhan Yang Pengertian Mengamati Observasi 2x2  gambar/

Maha Esa, melalui pengembangan menstruasi Mengamati gambar/ video/ benda lembar JP video
berbagai keterampilan dasar Proses menstruasi sebenarnya atau membaca buku pengamatan Perkemban
merancang dan mengolah makanan tentang ; Pengertian kegiatan gan janin
Siklus menstruasi
dan kuesesuai kebutuhan tubuh menstruasi diskusi dan  Referensi /
sebagai tindakan pengamalan Mengitung masa bahan ajar
Proses menstruasi persentasi
menurut agama yang dianutnya. subur terkait
Perbedaan siklus Siklus menstruasi  e-
mestruasi dan Mengitung masa subur dukasi.net
siklus estrus Perbedaan siklus mestruasi dan Portofolio
Mimpi basah pada siklus estrus Laporan
anak laki  Mimpi basah pada anak laki tertulis
kelompok
Tes
Menanyakan
 Tes tertulis
Mengajukan pertanyaan tentang:
Pengertian menstruasi
Jurnal
Proses menstruasi
Catatan hasil
Siklus menstruasi
pengamatan
Mengitung masa subur selama
Perbedaan siklus mestruasi dan kegiatan
siklus estrus pembelajaran
Mimpi basah pada anak laki

7
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
Mengumpulkan Data
Diskusi kelompok untuk
mengumpulkan data terkait
dengan pertanyaan yang diajukan
Pengertian menstruasi
Proses menstruasi
Siklus menstruasi
Mengitung masa subur
Perbedaan siklus mestruasi dan
siklus estrus
Mimpi basah pada anak laki Kerja
kelompok untuk mengevaluasi
tentang Pengertian menstruasi
Proses menstruasi
Siklus menstruasi
Mengitung masa subur
Perbedaan siklus mestruasi dan
siklus estrus
Mimpi basah pada anak laki
Mengasosiasi
 Mengolah dan menganalsisi
data hasil diskusi dan kasus
 Menyimpulkan data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis hasil
diskusi dan kasus

8
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
Mempresentasikan laporan hasil
diskusi dan kasus
2.1 Memiliki motivasi internal dan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam
pembelajaran merancang dan
mengolah makanan yang diperlukan
tubuh

2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah

(jujur , disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam melakukan
pembelajaran sebagai bagian dari
sikap ilmiah

2.3 Menghargai kerja individu dan

kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap kerja
3.4 Menganalisis proses menstruasi
4.4 Menelaah proses menstruasi
dan menentukan masa subur/
tdak subur

9
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
1.1Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Menjelaskan Mengamati Observasi 4X2 gambar/
Maha Esa, melalui pengembangan pengertian  Mengamati gambar/ video/ lembar JP video ANC
berbagai keterampilan dasar Konsepsi benda sebenarnya atau pengamatan  Referensi /
merancang dan mengolah makanan  Menjelaskan membaca buku tentang ; kegiatan bahan ajar
dan kuesesuai kebutuhan tubuh proses konsepsi, proses pematang sel diskusi dan terkait
sebagai tindakan pengamalan Oogonium telur dan ovum, anatomy dan persentasi  e-
menurut agama yang dianutnya. dan fisiologi alat reproduksi pada dukasi.net
2.1. Memiliki motivasi internal dan spermatogon laki laki dan perempuan, siklus
menunjukkan rasa ingin tahu dalam ium menstruasi dan masa subur
pembelajaran merancang dan  Menjelaskan serta mimpi basah Portofolio
mengolah makanan yang diperlukan anatomy dan Laporan
tubuh fisiologi alat tertulis
reproduksi Menanyakan
kelompok
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah pada wanita  Mengajukan pertanyaan
Tes
(jujur , disiplin, tanggung jawab,  tentang: pengertian, jenis
dan komponen serta proses  Tes tertulis
peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam melakukan konsepsi, proses Oogonium
dan spermatogonium, Siklus Jurnal
pembelajaran sebagai bagian dari
sikap ilmiah menstruasi dan masa subur  Catatan
serta mimpi basah hasil
2.3 Menghargai kerja individu dan pengamata
kelompok dalam pembelajaran Mengumpulkan Data n selama
sehari-hari sebagai wujud  Diskusi kelompok untuk kegiatan
implementasi sikap kerja mengumpulkan data terkait pembelajar
dengan pertanyaan yang an
3.5 Mendeskripsikan proses konsepsi
diajukan tentang Konsepsi,
sampai dengan kelahiran
proses Oogonium dan

10

Kompetensi Dasar
4.5 Menganalisis proses konsepsi
sampai dengan kelahiran
Alokas
Sumber
Materi pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
spermatogonium,
Menjelaskan anatomy dan
fisiologi alat reproduksi pada
wanita, Siklus menstruasi dan
masa subur serta mimpi
basah
 Kerja kelompok untuk
mengevaluasi tentang
Konsepsi, proses Oogonium
dan spermatogonium,
Menjelaskan anatomy dan
fisiologi alat reproduksi pada
wanita, Siklus menstruasi dan
masa subur serta mimpi
basah
Mengasosiasi
 Mengolah dan menganalsisi
data hasil diskusi dan kasus
 Menyimpulkan data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan laporan hasil
diskusi dan kasus
11
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Menjelaskan Mengamati Observasi 4X2 gambar/
Maha Esa, melalui pengembangan pengertian  Mengamati gambar/ video/ lembar JP video
berbagai keterampilan dasar dan tahapan benda sebenarnya atau pengamatan konsep
merancang dan mengolah makanan ANC membaca buku tentang ; kegiatan perubah
dan kuesesuai kebutuhan tubuh ANC diskusi dan an
sebagai tindakan pengamalan Menanyakan persentasi anatomi
menurut agama yang dianutnya.  Mengajukan pertanyaan dan
2.1 Memiliki motivasi internal dan tentang: ANC fisiologi
menunjukkan rasa ingin tahu dalam Mengumpulkan Data pada ibu
pembelajaran merancang dan  Diskusi kelompok untuk Portofolio hamil
mengolah makanan yang diperlukan mengumpulkan data terkait Laporan  Referensi /
tubuh ANC: dengan menggunakan tertulis bahan ajar
berbagai sumber kelompok terkait
 Kerja kelompok untuk Tes  e-
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah
mengevaluasi kasus ANC  Tes tertulis dukasi.net
(jujur , disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah lingkungan, Mengasosiasi
gotong royong) dalam melakukan  Mengolah dan menganalsisi data Jurnal
pembelajaran sebagai bagian dari hasil diskusi dan kasus  Catatan
sikap ilmiah  Menyimpulkan data hasil diskusi hasil
dan kasus pengamata
2.3 Menghargai kerja individu dan Komunikasi n selama
kelompok dalam pembelajaran  Membuat laporan tertulis hasil kegiatan
sehari-hari sebagai wujud diskusi dan kasus pembelajar
implementasi sikap kerja  Mempresentasikan laporan hasil an
diskusi dan kasus
3.6 Mendeskripsikan antenatal care

12
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
4.6 Melaksanakan antenatal care

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang  Menjelaskan Mengamati Observasi 4x2 gambar/
Maha Esa, melalui pengembangan konsep nifas  Mengamati gambar/ video/ JP video
lembar
berbagai keterampilan dasar  Menjelaskan benda sebenarnya atau Askep
pengamatan
merancang dan mengolah makanan fase nifas membaca buku tentang pada ibu
kegiatan
dan kuesesuai kebutuhan tubuh  Menjelaskan konsep nifas, fase nifas, hamil
diskusi dan
sebagai tindakan pengamalan asuhan asuhan keperawatan post persentasi  Referensi /
menurut agama yang dianutnya. keperawatan partum bahan ajar
post partum
Menanya terkait
 Menjelaskan
 Menanya tentang : pengertian  e-
manajemen Portofolio
nifas, askep post partum dengan dukasi.net
laktasi Laporan
menggunakan berbagai sumber
 Melakukan tertulis
belajar
prosedur kelompok
laktasi yang
Mengumpulkan Data Tes
baik dan
benar  Diskusi kelompok untuk  Tes tertulis
mengumpulkan data terkait
dengan pertanyaan tentang Jurnal
pengertian nifas, askep post Catatan hasil
partum pengamatan
 Kerja kelompok terkait selama
pengertian nifas, askep post

13
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
partum kegiatan
pembelajaran
Mengasosiasi
 Mengolah data hasil diskusi
terkait dengan pertanyaan
tentang pengertian nifas, askep
post partum
 Menyimpulkan data hasil diskusi
terkait dengan pertanyaan
tentang pengertian nifas, askep
post partum

Komunikasi
 Membuat laporan tertulis
 Mempersentasikan laporan
tertulis hasil diskusi dan tugas
kelompok
2.1Memiliki motivasi internal dan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam
pembelajaran merancang dan
mengolah makanan yang diperlukan
tubuh

2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah

(jujur , disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam melakukan
pembelajaran sebagai bagian dari

14
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
sikap ilmiah

2.3 Menghargai kerja individu dan

kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap kerja
3.7 Mendeskripsikan perawatan nifas/ post
partum dan manajemen laktasi
4.7 Melaksanakan perawatan nifas/ post
partum dan manajemen laktasi

15