2.

0 RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU (MURID MASALAH PEMBELAJARAN (MASALAH PEMBELAJARAN (LEMBAM))

NAMA: Olivia James TARIKH LAHIR: 14 Februari 2009 TARIKH MULA: 5 Mac 2020

MATA PELAJARAN: Pendidikan Jasmani UMUR: 9 Tahun TARIKH SEMAKAN: 5 Mei 2020

Tahap/ Pengetahuan Sedia Ada - Murid pernah melihat sukan gimnastik.

Matlamat Jangka Panjang - Murid berkebolehan melakukan guling depan posisi pike dengan betul iaitu
sebanyak 3 daripada 5 percubaan dengan sokongan.
Kekuatan Murid - Murid mudah tertarik dengan sesi pengajaran dan pemudahcaraan (PdPC) yang
menggunakan bahan bantu mengajar atau alatan sukan.
- Murid minat menonton video.
- Murid gemar diberi pujian dan komen positif.

Kelemahan Murid - Murid senang dialih perhatian.

- Mempunyai tahap toleransi yang rendah.
- Tidak boleh menumpu perhatian kepada kerja yang diberikan untuk suatu
jangka masa.
Standard kandungan 1.1 Melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul

2
Standard Pembelajaran PSIKOMOTOR
1.3.1 Melakukan guling depan posisi pike diikuti imbangan.

KOGINITIF
2.3.1 Menyatakan lakuan guling depan posisi pike.

AFEKTIF
5.2.2 menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti.

3
OBJEKTIF JANGKA PENDEKATAN/ TEKNIK TARIKH CATATAN
PENDEK
1. Murid dapat LANGKAH 1 Alatan
melakukan Strategi pengajaran berpusatkan bahan- guru  komputer riba
aktiviti dakap menggunakan bahan Teknologi maklumat dan  Projektor LCD
mengayun komunikasi (TMK) untuk menjalankan pengajaran.  Pembesar suara
sebanyak 3 a. Guru menggunakan bahan bantu mengajar  Mat
daripada 5 multimedia.
percubaan b. Murid ditayangkan video lakuan guling depan.
dengan Nilai:
sokongan.  Kerjasama
LANGKAH 2:
22 Mac 2019
Pembelajaran Koperatif- memerlukan kerjasama
murid. Teknologi maklumat dan
Prosedur aktiviti buai daku sistem buddy: komunikasi;
 Murid berada dalam keadaan dakap  Tayangan video
 Secara berpasangan, antara murid
berkeperluan khas (MBK) dan murid biasa,
Murid dapat melakukan aktiviti dakap
murid biasa membantu MBK mengayun ke
mengayun sebanyak 3 daripada 5
depan dan ke belakang
percubaan dengan sokongan.
 Ulang sebanyak 5 kali.

4
2. Murid dapat LANGKAH 1: Alatan
membengkok Kaedah demonstrasi  Mat
badan secara ‘V’ 1. Guru menayangkan slaid gambar aktiviti  Jam randik
terbalik dengan membengkok badan ’V’ . (Rujuk Lampiran A)
sokongan 2. Guru meminta murid melakukan demonstrasi di
selama 10 saat. hadapan kawan aliran biasa.

LANGKAH 2:
Strategi pengajaran berpusatkan murid-
Latih tubi aktiviti membengkok badan ’V’: Teknologi maklumat dan
5 April 2019
 Duduk mencangkung sambil lutut dibuka seluas komunikasi;
bahu.  Tayangan video

5
 Masukkan siku dan tangan ke dalam kaki (tepi Murid dapat membengkok badan
lutut). secara ‘V’ terbalik dengan
 Turunkan badan ke bawah dan sokong berat sokongan selama 10 saat.
badan dengan kepala. Pastikan siku
menyentuh lutut.
 Kepala perlu dimasukkan ke dalam dan
pastikan leher serta bahu berada di atas tilam.
 Pastikan penyokong menahan belakang badan
murid.
 Lakuan dilakukan selama 10 saat
 Guru memberi pujian kepada murid.

6
 LANGKAH 1: Alatan
3. Murid dapat Strategi pengajaran berpusatkan bahan:  komputer riba
melakukan 1. Guru menayangkan video kemahiran guling  Projektor LCD
guling depan depan yang diubahsuai kepada slow motion  Pembesar suara
dengan moves bagi memudahkan murid menguasai  Mat
sokongan kemahiran.
sebanyak 3 2. Murid diminta melilhat dan membaca langkah-
daripada 5 langkah yang dipaparkan dalam video tersebut.
percubaan Nilai:
 Kerjasama
LANGKAH 2:
Langkah guling depan dengan sokongan:
 Lutut perlu menyentuh siku dan badan berkeadaan
19 April 2019
’v’ terbalik. Teknologi maklumat dan
 Penyokong akan memegang bahu dan paha komunikasi;
pelaku.  Tayangan video
 Sokong berat badan dengan bahu di atas lantai
 Rendahkan badan, kaki dimasukkan ke dalam
Murid dapat melakukan guling
kangkang dan badan ditolak ke hadapan dengan
depan dengan sokongan
bantuan penyokong.
sebanyak 3 daripada 5 percubaan
dengan baik

7
Tarikh Awal Perjumpaan:

Tandatangan Ibu Bapa / Penjaga Tandatangan Guru Pembimbing

………………………………………………… ………………………………………………………..
(Nama: ) (Nama: )

Tandatangan Guru Resos Tandatangan AJK RPI:

………………………………………………………… ………………………………………………………..
(Nama: ) (Nama: )

Tandatangan Kaunselor

…………………………………………………………
(Nama: )

8
Tarikh Akhir Perjumpaan:

Tandatangan Ibu Bapa / Penjaga Tandatangan Guru Pembimbing

………………………………………………………… ………………………………………………………..
(Nama: ) (Nama: )

Tandatangan Guru Resos Tandatangan AJK RPI:

………………………………………………………… ………………………………………………………..
(Nama: ) (Nama: )

Tandatangan Kaunselor

…………………………………………………………
(Nama: )