Tugas Modul 1 KB 2 Materi 1.

Peran
Teknologi dan Media dalam Pembelajaran
Abad 21
in PPG DALJAB, PPGDALJAB, Tugas PPG DALJAB, Tugas PPGDALJAB

1. Tugas Terstruktur (Praktikum)

Secara mandiri carilah contoh konkret dari sumber referensi yang ada di buku maupun
jurnal tentang peran guru di era digital abad 21 sesuai Standar Teknologi Pendidikan
Nasional untuk Guru (National Educational Technology Standards for Teacher)/NETS-T!

Sumber: https://www.iste.org/docs/pdfs/20-14_ISTE_Standards-T_PDF.pdf

1. Memfasilitasi dan menginspirasi pembelajaran dan kreatifitas siswa

Guru menggunakan pengetahuan mereka tentang materi pelajaran, pengajaran dan
pembelajaran, dan teknologi untuk memfasilitasi pengalaman yang memajukan pembelajaran
siswa, kreativitas, dan inovasi di kedua lingkungan tatap muka dan virtual.
a. Mempromosikan, mendukung, dan memodelkan pemikiran kreatif dan inovatif serta daya
cipta
b. Melibatkan siswa dalam mengeksplorasi isu-isu dunia nyata dan memecahkan masalah otentik
menggunakan alat dan sumber daya digital
c. Mempromosikan refleksi siswa menggunakan alat kolaboratif untuk mengungkapkan dan
memperjelas pemahaman konsep dan pemikiran siswa, perencanaan, dan proses kreatif
d. Memodelkan konstruksi pengetahuan kolaboratif dengan terlibat dalam pembelajaran dengan
siswa, kolega, dan lainnya dalam lingkungan tatap muka dan virtual
2. Merancang dan mengembangkan pengalaman belajar digital dan penilaian
Guru merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi pengalaman dan penilaian pembelajaran
otentik yang menggabungkan alat dan sumber daya kontemporer untuk memaksimalkan
pembelajaran konten dalam konteks dan untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan,
dan sikap yang diidentifikasi dalam Standar • S.
 a. Merancang atau mengadaptasi pengalaman pembelajaran yang relevan yang
menggabungkan alat-alat digital dan sumber daya untuk mempromosikan pembelajaran
dan kreativitas siswa
b. Mengembangkan lingkungan belajar yang diperkaya teknologi yang memungkinkan
semua siswa untuk mengejar keingintahuan individu mereka dan menjadi peserta aktif
dalam menetapkan tujuan pendidikan mereka sendiri, mengelola pembelajaran mereka
sendiri, dan menilai kemajuan mereka sendiri
c. Menyesuaikan dan mempersonalisasikan kegiatan belajar untuk mengatasi beragam
gaya belajar siswa, strategi kerja, dan kemampuan menggunakan alat dan sumber daya
digital
d. Memberikan siswa dengan penilaian formatif dan sumatif berganda dan bervariasi
sesuai dengan standar konten dan teknologi, dan menggunakan data yang dihasilkan
untuk menginformasikan pembelajaran dan pengajaran
3. Model kerja dan pembelajaran era digital
Guru menunjukkan pengetahuan, keterampilan, dan proses kerja yang mewakili profesional
inovatif dalam masyarakat global dan digital.
a. Menunjukkan kefasihan dalam sistem teknologi dan transfer pengetahuan saat ini ke
teknologi dan situasi baru
b. Berkolaborasi dengan siswa, rekan, orang tua, dan anggota komunitas menggunakan
alat dan sumber daya digital untuk mendukung keberhasilan dan inovasi siswa
c. Mekomunikasikan informasi dan ide yang relevan secara efektif kepada siswa, orang
tua, dan teman sebaya menggunakan berbagai media dan format digital
d. Membuat model dan memfasilitasi penggunaan yang efektif dari perangkat digital saat
ini dan yang sedang muncul untuk menemukan, menganalisis, mengevaluasi, dan
menggunakan sumber informasi untuk mendukung penelitian dan pembelajaran

4. Mempromosikan dan model kewarganegaraan dan tanggung jawab digital

Guru memahami masalah dan tanggung jawab sosial lokal dan global dalam budaya digital
yang berkembang dan menunjukkan perilaku legal dan etis dalam praktik profesional mereka.
a. Advokat, model, dan ajarkan penggunaan informasi dan teknologi digital yang aman,
legal, dan etis, termasuk menghormati hak cipta, kekayaan intelektual, dan dokumentasi
sumber yang tepat
 b. Menangani beragam kebutuhan semua peserta didik dengan menggunakan strategi
yang berpusat pada pembelajar yang memberikan akses yang setara ke alat dan sumber
daya digital yang sesuai
c. Mempromosikan dan model etiket digital dan interaksi sosial yang bertanggung jawab
terkait dengan penggunaan teknologi dan informasi
d. Mengembangkan dan modelkan pemahaman budaya dan kesadaran global dengan
melibatkan kolega dan siswa dari budaya lain menggunakan alat komunikasi dan
kolaborasi usia digital
5. Terlibat dalam pertumbuhan profesional dan kepemimpinan
Guru terus meningkatkan praktik profesional mereka, model pembelajaran seumur hidup, dan
menunjukkan kepemimpinan di sekolah dan komunitas profesional mereka dengan
mempromosikan dan mendemonstrasikan penggunaan alat digital dan sumber daya secara
efektif.
a. Berpartisipasi dalam komunitas belajar lokal dan global untuk mengeksplorasi aplikasi
kreatif teknologi untuk meningkatkan pembelajaran siswa
b. Memperlihatkan kepemimpinan dengan menunjukkan visi infus teknologi,
berpartisipasi dalam pengambilan keputusan bersama dan membangun komunitas, dan
mengembangkan keterampilan kepemimpinan dan teknologi orang lain
c. Mengevaluasi dan merefleksikan penelitian saat ini dan praktik profesional secara
teratur untuk memanfaatkan secara efektif alat-alat dan sumber daya digital yang ada
dan muncul untuk mendukung pembelajaran siswa.
d. Berkontribusi pada efektivitas, vitalitas, dan selfrenewal profesi guru dan sekolah dan
komunitas mereka

2. Tugas Mandiri

Jawablah pertanyaan soal latihan di bawah ini dengan singkat dan jelas!
A. Apa saja bentuk pemanfaatan teknologi dan media informasi yang Anda lakukan di
kehidupan sehari-hari dalam pembelajaran abad 21? Coba jelaskan secara singkat!
Penggunaan smartphone android, laptop yang terkoneksi dengan jaringan internet untuk
mengakses informasi/materi dari web, blog, jejaring social (facebook, whatsup, youtube) yang
sangat membantu dalam perbaikan pengelolaan pembelajaran dan juga sarana berbagi
informasi
B. Berilah contoh konkret pemanfaatan teknologi dan media informasi pada pembelajaran
abad 21?
penggunaan aplikasi Microsoft power point untuk pembelajaran ,penggunaan website
pembelajaran siswa, penggunaan media kolaborasi dengan aplikasi jejaring social, seperti
facebook, whatsup dalam berbagi informasi pembelajaran, penggunaan yahoo/google mail
sebagai penyedia layanan email untuk bertukar informasi tentang materi pembelajaran antar
siswa-guru

C. Berikan ilustrasi akan pesatnya kemajuan pemanfaatan teknologi dan media informasi
yang sudah Anda laksanakan pada pembelajaran abad 21?
pemanfaat teknologi dan media informasi awalnya hanya terbatas materi cetak, kemudian
penggunaan sarana multimedia (audio, VCD, DVD), dan sekarang pembelajaran mobile yang
didukung jaringan internet nirkabel serta suatu keharusan penggunaan pada media social
(facebook, youtube, whatsup, dll) dimana segala informasi diperoleh dengan cepat dan mudah

D. Sebutkan dan jelaskan beberapa kemampuan yang dapat dikembangkan guru untuk
menunjukkan potensinya terkait tugas dan perannya di era digital abad 21!
1. Interactive Instruction (pembelajaran interaktif)
Guru dalam menyampaikan materi pembelajarannya harus menarik dan interaktif dengan
memanfaatkan teknologi digital seperti: powerPoint/Prezi Presentation, video conference,
email, video streaming
2. Personal Response System (PRS)
dalam pembelajaran, guru bisa menggunakan perangkat nirkabel PRS untuk mempermudah
memperoleh informasi tentang kehadiran, respon, mengukur pemahaman siswa, media umpan
balik bagi guru dan siswa, sehingga informasi ini dapat digunakan untuk membuat keputusan
belajar yang dibutuhkan siswa
3. Mobile Assessment Tools
Guru harus memiliki dan mampu menggunakan perangkat seluler (mobile device) yang
mempermudah guru merekam, mentransfer data hasil kinerja siswa secara otomatis, sehingga
mempermudah/menghemat waktu guru dalam membuat laporan hasil kinerja siswa
4. Community of Practice (Komunitas Praktik)
dimana kelompok guru/pendidik saling berkolaborasi maupun bertukar gagasan atau materi,
dengan berinteraksi dengan teknologi berbasis internet
E. Sebutkan dan jelaskan peran guru di era digital abad 21 sesuai Standar Teknologi
Pendidikan Nasional untuk Guru (National Educational Technology Standards for
Teacher)/NETS-T!
Peran guru di era digital sesuai dengan Standar Teknologi Pendidikan Nasional untuk guru
diantaranya
1. memfasilitasi dan menginspirasi pembelajaran dan kreativitas siswa,
Guru menggunakan pengetahuan mereka tentang materi pelajaran, pengajaran dan
pembelajaran, dan teknologi untuk memfasilitasi pengalaman yang memajukan pembelajaran
siswa, kreativitas, dan inovasi baik di lingkungan tatap muka dan virtual.
2. merancang dan mengembangkan pengalaman dan penilaian pembelajaran sesuai digital-age,
Guru merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi pengalaman belajar otentik dan
penilaian yang menggabungkan alat dan sumber daya kontemporer untuk memaksimalkan
pembelajaran konten dalam kontak dan mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap
yang diidentifikasi dalam NETS-S.
3. model kerja dan belajar berbasis digital-age,
Guru menunjukkan pengetahuan, keterampilan, dan proses kerja yang mewakili profesional
inovatif dalam masyarakat global dan digital.
4. mempromosikan dan model digital citizenship dan tanggung jawab,
Guru memahami masalah dan tanggung jawab sosial lokal dan global dalam budaya digital
yang berkembang dan menunjukkan perilaku hukum dan etika dalam praktik profesional
mereka.
5. terlibat dalam pertumbuhan profesional dan kepemimpinan guru.
Guru secara terus-menerus meningkatkan praktik profesional mereka, memodelkan
pembelajaran seumur hidup, dan memamerkan para pemimpin dalam komunitas sekolah dan
profesional mereka dengan mempromosikan dan mendemonstrasikan penggunaan alat-alat
digital dan sumber daya secara efektif.