RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH : SMP TANJUNG

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
KELAS / SEMESTER : VII /1
MATERI POKOK : Keruangan dan Interaksi Antarruang dalam Lingkup
Indonesia
ALOKASI WAKTU : 12 X 40 Menit (4 pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu:
1. Memahami konektivitas antarruang dan antarwaktu
2. Memahami kondisi geografis Indonesia
3. Memahami potensi sumber daya alam Indonesia
4. Menjelaskan keadaan penduduk Indonesia
5. Menjelaskan keadaan alam Indonesia
6. Menjelaskan dampak interaksi antarruang

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD) Indikator
3.1 Memahami konsep ruang 3.1.1 Memahami konektivitas antarruang
(lokasi, distribusi, potensi, iklim, dan antarwaktu
bentuk muka bumi, geologis, 3.1.2 Memahami kondisi geografis
flora, dan fauna) dan interaksi Indonesia
antarruang di Indonesia serta 3.1.3 Memahami potensi sumber daya
pengaruhnya terhadap alam Indonesia
kehidupan manusia dalam aspek 3.1.4 Memahami keadaan penduduk
ekonomi, sosial, budaya, dan Indonesia
pendidikan 3.1.5 Memahami keadaan alam Indonesia
3.1.6 Memahami dampak interaksi
antarruang
4.1 Menjelaskan konsep ruang 4.1.1 Memaknai konektivitas antarruang
(lokasi, distribusi, potensi, iklim, dan antarwaktu
bentuk muka bumi, geologis, 4.1.2 Memaknai kondisi geografis
flora dan fauna) dan interaksi Indonesia
antarruang di Indonesia serta 4.1.3 Memaknai potensi sumber daya
pengaruhnya terhadap alam Indonesia
kehidupan manusia Indonesia 4.1.4 Mendeskripsikan keadaan penduduk
dalam aspek ekonomi, sosial, Indonesia
budaya, dan pendidikan 4.1.5 Mendeskripsikan keadaan alam
Indonesia
4.1.6 Mendeskripsikan dampak interaksi
antarruang
C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Konektivitas Antarruang dan Antarwaktu
2. Kondisi Geografis Indonesia
3. Potensi Sumber Daya Alam Indonesia
4. Keadaan Penduduk Indonesia
5. Keadaan Alam Indonesia
6. Dampak Interaksi Antarruang

D. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : pembelajaran kooperatif
2. Model Pembelajaran : pembelajaran berbasis karya (project based learning)
3. Metode : diskusi dan penugasan

E. MEDIA PEMBELAJARAN
 Foto keadaan alam Indonesia
 Peta Indonesia
 Power point

F. SUMBER BELAJAR
 Buku teks pelajaran IPS Kelas VII
 Peta Indonesia
 Informasi disurat kabar dan internet
 Gambar/foto terkait dengan keruangan dan interaksi antarruang dalam lingkup
Indonesia
 Sumber lain yang relevan

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Sikap: menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan.
Pengetahuan: mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi.
Keterampilan: mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.

Pertemuan 1 (3 X 40 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek 15
a. Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi Ilmu
Pengetahuan Sosial kelas VII semester 1.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Ilmu Pengetahuan Sosial.
 5) Guru menggali komitmen siswa untuk
terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran.
b. Apersepsi 1) Guru memberikan informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
2) Siswa menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3) Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
4) Siswa dibagi dalam beberapa kelompok
untuk mendiskusikan kondisi geografis
Indonesia.
Kegiatan Inti Mengamati 90
1. Siswa membaca buku mengenai kondisi
geografis di Indonesia.
2. Siswa mencatat hasil eksplorasi mengenai
kondisi geografis di Indonesia.

Menanya
3. Siswa bertanya-jawab tentang kondisi
geografis di Indonesia.
4. Siswa membaca teks laporan hasil observasi
yang lain (mengamati).

Mencoba dan mengasosiasi

5. Secara berdiskusi siswa mencoba untuk
mengeksplorasi informasi melalui sumber-
sumber lain yang relevan.

Mengomunikasikan
6. Siswa secara berkelompok
mempresentasikan hasil laporan yang
dibuatnya.
7. Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
8. Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif.
Penutup 1) Siswa menyimpulkan materi yang telah 15
dipelajari.
2) Siswa melakukan evaluasi pembelajaran.
 3) Siswa saling memberikan umpan balik hasil
evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.

Pertemuan 2 (3 X 40 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek 15
a. Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi Ilmu
Pengetahuan Sosial kelas VII semester 1.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Ilmu Pengetahuan Sosial.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk
terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran.
b. Apersepsi 1) Guru meminta siswa merefleksi hasil
pertemuan sebelumnya.
2) Guru menagih dan membahas PR yang
ditugaskan pada pertemuan sebelumnya.
3) Guru memberikan informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4) Siswa menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5) Guru dan siswa menyepakati kegiatan yang
akan dilakukan.
Kegiatan Inti Mengamati 90
1. Guru mengarahkan siswa untuk mencari
informasi mengenai potensi Sumber Daya
Alam dan keadaan penduduk Indonesia.
2. Guru meminta siswa untuk membuat
catatan/laporan pengamatan yang
ditemukan.
3. Siswa mengamati informasi yang didapat
dan mencatat hasil eksplorasi mengenai
materi yang sedang dipelajari.

Menanya
4. Guru memfasilitasi siswa melakukan tanya-
jawab (berdiskusi) sehubungan dengan
materi yang sedang dipelajari.
 5. Siswa bertanya-jawab tentang materi yang
sedang dipelajari.

Mencoba dan mengasosiasi

6. Secara berdiskusi siswa mencoba untuk
mengeksplorasi informasi melalui sumber-
sumber lain yang relevan.

Mengomunikasikan
7. Siswa mulai mempresentasikan hasil
laporan yang dibuatnya.
8. Guru memberikan umpan balik berdasarkan
hasil pemaparan siswa.
Penutup 1) Siswa menyimpulkan materi yang telah 15
dipelajari.
2) Siswa melakukan evaluasi pembelajaran.
3) Siswa saling memberikan umpan balik hasil
evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.

Pertemuan 3 (3 X 40 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek 15
a. Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi Ilmu
Pengetahuan Sosial kelas VII semester 1.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Ilmu Pengetahuan Sosial.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk
terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran.
b. Apersepsi 1) Guru meminta siswa merefleksi hasil
pertemuan sebelumnya.
2) Guru menagih dan membahas PR yang
ditugaskan pada pertemuan sebelumnya.
3) Guru memberikan informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4) Siswa menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
 5) Guru dan siswa menyepakati kegiatan yang
akan dilakukan.

Kegiatan Inti Mengamati 90

1. Guru mengarahkan siswa untuk mencari
informasi mengenai keadaan alam Indonesia
dari internet.
2. Siswa mencoba untuk mengeksplorasi
melalui sumber-sumber yang relevan.
3. Guru meminta siswa untuk membuat
catatan/laporan pengamatan yang
ditemukan.
4. Siswa mengamati dan mencatat hasil
eksplorasi mengenai materi yang sedang
dipelajari.

Menanya
5. Guru memfasilitasi siswa melakukan tanya-
jawab (berdiskusi) sehubungan dengan
materi yang sedang dipelajari.
6. Siswa bertanya-jawab tentang materi yang
sedang dipelajari.

Mencoba dan mengasosiasi

7. Secara berdiskusi siswa mencoba untuk
mengeksplorasi informasi melalui sumber-
sumber lain yang relevan.

Mengomunikasikan
8. Siswa mulai mempresentasikan hasil
laporan yang dibuatnya.
9. Guru memberikan umpan balik berdasarkan
hasil pemaparan siswa.
Penutup 1) Siswa menyimpulkan materi yang telah 15
dipelajari.
2) Siswa melakukan evaluasi pembelajaran.
3) Siswa saling memberikan umpan balik hasil
evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.
Pertemuan 4 (3 X 40 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek 15
1) Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi Ilmu
Pengetahuan Sosial kelas VII semester 1.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Ilmu Pengetahuan Sosial.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk
terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran.
2) Apersepsi 1) Guru menggali pengetahuan siswa dengan
mengajukan pertanyaan tentang pertemuan
sebelumnya.
2) Guru memberikan informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3) Siswa menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4) Guru dan siswa menyepakati kegiatan yang
akan dilakukan.
5) Siswa dibagi dalam beberapa kelompok
untuk mendiskusikan dampak interaksi
antarruang.
Kegiatan Inti Mengamati 90
1. Siswa membaca buku mengenai dampak
interaksi antarruang.
2. Siswa mencatat hasil eksplorasi mengenai
materi yang sedang dipelajari.

Menanya
3. Siswa bertanya-jawab tentang materi yang
sedang dipelajari.
4. Siswa membaca teks laporan hasil observasi
yang lain (mengamati).
 Mencoba dan mengasosiasi
5. Guru mencoba memfasilitasi siswa
melakukan untuk berdiskusi sehubungan
dengan keseluruhan materi BAB 1 yaitu
Keruangan dan Interaksi Antarruang dalam
Lingkup Indonesia.

Mengomunikasikan
6. Siswa secara bergantian mengomunikasikan
pengetahuannya tentang keseluruhan materi
BAB 1, yaitu Keruangan dan Interaksi
Antarruang dalam Lingkup Indonesia.

Penutup 1) Siswa menyimpulkan materi yang telah 15

dipelajari
2) Siswa melakukan evaluasi pembelajaran.
3) Siswa saling memberikan umpan balik hasil
evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Sikap Observasi selama kegiatan Catatan dalam jurnal guru
belajar
Pengetahuan Penugasan:
a) Tugas Kelompok: Rubrik penilaian tugas
Menjelaskan keruangan kelompok
dan interaksi antarruang
dalam lingkup Indonesia
Tes tertulis: Rubrik penilaian tugas
b) Tugas Individu: individu
Menjawab lima soal
yang diberikan oleh
guru
Tes lisan: Rubrik penilaian tugas
c) Tanya jawab tentang individu
materi yang sedang
dipelajari
Keterampilan a) Proyek: pembuatan Rubrik penilaian hasil
makalah, pembuatan pembuatan makalah,
pidato, atau lainnya pidato, atau lainnya
b) Unjuk Kerja: Presentasi Rubrik penilaian
hasil diskusi presentasi
c) Produk: Hasil dan Rubrik penilaian hasil
laporan diskusi diskusi