Anda di halaman 1dari 34

KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR (KKB)

SMK NEGERI 1 PUJER


TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Kelas :X
Semester : Ganjil
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,kerja sama,
toleran, damai),bertanggung-jawab, responsif,dan proaktif melalui keteladanan,pemberian nasihat,
penguatan,pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : - Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika.
- Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
- Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPLEKSIT DAYA KKM


NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI INTAKE
AS DUKUNG INDIKATOR
Memahami laporan hasil observasi 3.1.1 Memahami teks laporan hasil observasi
berkaitan dengan bidang pekerjaan yang dipresentasikan dengan lisan maupun tulis 75 75 78 76.00
yang dipresentasikan dengan lisan
3.1 3.1.2 Menjelaskan teks laporan hasil observasi
dan tulis
yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis 75 78 65 72.67

DOK.KUR.PEM.06
1 Menyajikan isi teks (intisari) 4.1.1 Mengkritisi isi teks laporan hasil observasi
laporan hasil observasi berkaitan berdasarkan interpretasi baik secara lisan 70 75 65 70.00
dengan bidang pekerjaan maupun tulis
4.1 berdasarkan interpretasi baik secara
lisan maupun tulis 4.1.2 Menafsirkan isi teks laporan hasil
observasi berdasarkan interpretasi baik secara 70 75 65 70.00
lisan maupun tulis
Menganalisis isi dan aspek 3.2.1 Menentukan isi dan kebahasaan pada teks
kebahasaan dari minimal dua teks laporan observasi 75 75 65 71.67
laporan hasil observasi berkaitan
3.2 dengan bidang pekerjaan 3.2.2 Menelaah isi dan kebahasaan pada teks
laporan observasi 75 75 65 71.67
3.2.3 Menganalisis isi dan kebahasaan pada teks
2 laporan observasi 70 75 78 74.33
Mengonstruksikan teks laporan 4.2.1 Menafsirkan isi pada teks laporan
observasi berkaitan bidang observasi 75 75 65 71.67
4.2 pekerjaan dengan memerhatikan isi
4.2.2 Mengonstruksikan teks laporan observasi
dan aspek kebahasaan baik lisan sesuai tafsiran isi teks 60 75 65 66.67
maupun tulis
Mendeskripsikan(permasalahan, 3.3.1 Menentukan struktur, isi (permasalahan,
argumentasi, pengetahuan, dan argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi),
rekomendasi) teks eksposisi kebahasaan teks eksposisi yang didengar atau 75 75 65 71.67
berkaitan dengan bidang pekerjaan dibaca
3.3 yang didengar dan atau dibaca
3.3.2 Mendeskripsikan struktur dan isi
kebahasaan dalam teks eksposisi yang didengar 70 75 74 73.00
3 dan atau dibaca
Mengembangkan isi (permasalahan, 4.3.1 Menafsirkan isi teks eksposisi yang
argumen, pengetahuan, dan berkaitan dengan bidang pekerjaan secara 70 75 65 70.00
4.3 rekomendasi) teks eksposisi lisan/tulisan.
berkaitan dengan bidang pekerjaan
secara lisan dan/tulis 4.3.2 Membuat/menulis teks eksposisi yang lain
dengan menggunakan bahasa sendiri. 65 75 65 68.33
Menganalisis struktur dan 3.4.1 Menentukan struktur teks eksposisi yang
kebahasaan teks eksposisi yang berkaitan dengan bidang pekerjaan 75 75 65 71.67
3.4 berkaitan dengan bidang pekerjaan
3.4.2 Menganalisis kebahasaan teks eksposisi
yang berkaitan dengan bidang pekerjaan 75 75 65 71.67

4
DOK.KUR.PEM.06
Mengonstruksikan teks eksposisi 4.4.1 Menafsirkan teks eksposisi berkaitan
4 berkaitan bidang pekerjaan dengan bidang pekerjaan dengan memerhatikan isi
memerhatikan isi (permasalahan, (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan 65 75 65 68.33
4.4 argumen, pengetahuan, dan rekomendasi), struktur dan kebahasaan
rekomendasi), struktur dan
kebahasaan 4.4.2 Mengonstruksi teks eksposisi sesuai hasil
tafsiran isi teks 65 75 65 68.33
Menganalisis teks anekdot dari 3.5.1 Menafsirkan pokok-pokok isi yang
aspek makna tersirat terdapat dalam teks anekdot 70 75 68 71.00
3.5
3.5.2 Menganalisis makna tersirat dalam teks
anekdot 78 68 70 72.00
5
Mengonstruksi makna tersirat dalam 4.5.1 Membandingkan teks anekdot dengan
sebuah teks anekdot baik lisan humor 70 72 72 71.33
4.5 maupun tulis
4.5.2 Menganalisis kritik yang disampaikan
dalam anekdot 65 70 75 70.00
Mengevaluasi struktur dan 3.6.1 Menganalisis struktur teks anekdot. 72 68 70 70.00
3.6 kebahasaan teks anekdot
3.6.2 Menafsirkan makna isi teks anekdot 72 75 70 72.33
Menciptakan kembali teks anekdot 4.6.1.Merumuskan struktur dan kaidah
dengan memerhatikan struktur, dan kebahasaan teks anekdot baik secara lisan 70 68 70 69.33
6 kebahasaan baik lisan maupun tulis. maupun tulis
4.6
4.6.2.Menciptakan teks anekdot sesuai struktur
dan kaidah kebahasaan baik secara lisan maupun 75 70 74 73.00
tulis
Mendeskripsikan nilai-nilai dan isi 3.7.1 Menentukan nilai-nilai dan isi yang
yang terkandung dalam cerita rakyat terkandung dalam teks cerita rakyat 72 78 70 73.33
3.7 (hikayat) baik lisan maupun tulis
3.7.2 Mendeskripsikan nilai-nilai dan isi yang
terkandung dalam teks cerita rakyat 75 68 72 71.67
7
Menceritakan kembali isi cerita 4.7.1 Merangkum isi teks cerita rakyat 65 78 78 73.67
4.7 rakyat (hikayat) yang didengar dan
4.7.2 Menceritakan kembali isi teks cerita rakyat 75 72 65 70.67
dibaca

DOK.KUR.PEM.06
Membandingkan nilai-nilai dan 3.8.1 Menganalisis nilai-nilai dan kebahasaan
kebahasaan cerita rakyat dan cerpen yang ada dalam teks cerita rakyat dan teks 70 70 72 70.67
cerpen.
3.8
3.8.2 Membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan
dari cerita rakyat dan cerpen 70 72 75 72.33
8
Mengembangkan cerita rakyat 4.8.1 Merinci unsur-unsur pembangun teks cerita
(hikayat) ke dalam bentuk cerpen rakyat dan teks cerpen. 75 65 72 70.67
dengan memerhatikan isi dan nilai-
4.8 4.8.2 Mengubah teks cerita rakyat kebentuk teks
nilai
cerpen dengan memperhatikan isi dan nilai- 70 75 78 74.33
nilainya.
Menguraikan butir-butir penting 3.9.1 Mengelompokkan butir-butir penting dari
dari dua buku nonfiksi (buku dua buku nonfiksi 75 75 70 73.33
3.9 pengayaan) dan satu novel
3.9.2 Menguraikan butir-butir penting dari dua
buku nonfiksi. 74 75 75 74.67
9 Menyusun ikhtisar dari dua buku 4.9.1 Mengumpulkan butir-butir penting dua
nonfiksi (buku pengayaan) dan buku nonfiksi dan satu novel 75 70 75 73.33
4.9 ringkasan dari satu novel yang 4.9.2 Menyampaikan hasil menyusun
dibaca ikhtisar/ringkasan dari dua buku nonfiksi dan 70 75 75 73.33
satu novel

KKB BAHASA INDONESIA 72

Keterangan:
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKB indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan
Nilai KKB Mata Pelajaran adalah Jumlah total nilai KKB indikator : Jumlah Indikator

Mengetahui : Bondowoso, 9 Juli 2018


Kepala SMK Negeri 1 Pujer Guru Mata Pelajaran,

DOK.KUR.PEM.06
Ngatmini, S.Pd.,MM Elly Lutfiyatun N., S. Pd
NIP. 19730318 199801 2 002 NIP. -

DOK.KUR.PEM.06
KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR (KKB)
SMK NEGERI 1 PUJER
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Kelas :X
Semester : Genap
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggun
damai),bertanggung-jawab, responsif,dan proaktif melalui ketela
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sik
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkung
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tent


dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, w

KI-4 (Keterampilan) : - Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, info


memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika.
- Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan ku
kerja.
- Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji s
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pen

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


Menganalisis pengajuan, 3.10.1 Menganalisis isi,struktur, dan unsur
penawaran dan persetujuan dalam kebahasaan dari teks negosiasi bertema
teks negosiasi berkaitan dengan pekerjaan
3.10 bidang pekerjaan lisan maupun
tertulis 3.10.2 Menganalisis pengajuan, penawaran dan
persetujuan dalam teks negosiasi berkaitan
dengan bidang pekerjaan lisan maupun tertulis
1 Menyampaikan pengajuan, 4.10.1 Menyampaikan pengajuan, penawaran,
penawaran, persetujuan dan penutup persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi
dalam teks negosiasi berkaitan berkaitan dengan bidang pekerjaan secara lisan
dengan bidang pekerjaan secara atau tulis
4.10 lisan atau tulis
4.10.2 Memvalidasi unsur kebahasaan
komunikasi teks negosiasi berkaitan dengan
bidang pekerjaan
Mengevaluasi isi, struktur 3.11.1 Menentukan isi, struktur (orientasi,
(orientasi, pengajuan, penawaran, pengajuan,penawaran, persetujuan, penutup)
persetujuan, penutup) dan dan kebahasaan teks negosiasi berkaitan dengan
kebahasaan teks negosiasi berkaitan bidang pekerjaan
3.11 dengan bidang pekerjaan

FKUR.DP.BK1.04 SMK NEGERI 1 PUJER


Mengevaluasi isi, struktur
(orientasi, pengajuan, penawaran,
persetujuan, penutup) dan
kebahasaan teks negosiasi berkaitan
3.11 dengan bidang pekerjaan
3.11.2 Menganalisis isi, struktur (orientasi,
pengajuan,penawaran, persetujuan, penutup)
dan kebahasaan teks negosiasi berkaitan dengan
bidang pekerjaan
2 Mengonstruksikan teks negosiasi 4.11.1 Menafsirkan isi, struktur (orientasi,
berkaitan dengan bidang pekerjaan pengajuan,penawaran, persetujuan, penutup)
dengan memerhatikan isi, struktur dan kebahasaan teks negosiasi berkaitan dengan
(orientasi, pengajuan, penawaran, bidang pekerjaan
persetujuan, penutup) dan
4.11
kebahasaan 4.11.2 Menyampaikan isi, struktur (orientasi,
pengajuan,penawaran, persetujuan, penutup)
dan kebahasaan teks negosiasi berkaitan dengan
bidang pekerjaan

Menganalisis permasalahan/ isu, 3.12.1 Menentukan permasalahan/isu, sudut


sudut pandang dan argumen pandang dan argumen beberapa pihak, dan
beberapa pihak dan simpulan dari simpulan dari debat berkaitan dengan bidang
debat berkaitan dengan bidang pekerjaan secara lisan untuk menunjukkan esensi
pekerjaan untuk menemukan esensi dari debat
dari debat
3.12
3.12.2 Menganalisis permasalahan/isu, sudut
pandang dan argumen beberapa pihak, dan
simpulan dari debat berkaitan dengan bidang
3 pekerjaan secara lisan untuk menunjukkan esensi
dari debat

Mengonstruksi permasalahan/isu, 4.12.1 Menafsirkan pengontruksian


sudut pandang dan argumen permasalahan/isu dalam berdebat
beberapa pihak, dan simpulan dari
4.12 debat berkaitan dengan bidang 4.12.2 Menyampaikan pengontruksian
pekerjaan secara lisan untuk permasalahan/isu dari berbagai sudut pandang
menunjukkan esensi dari debat yang dilengkapi argumen dalam berdebat
Menganalisis isi debat berkaitan 3.13.1 Menentukan isi debat (permasalahan/isu,
dengan bidang pekerjaan sudut pandang, argumen, dan simpulan)
3.13 (permasalahan/isu, sudut pandang 3.13.2 Menganalisis permasalahan/isu, sudut
dan argumen beberapa pihak, dan
pandang, argumen, dan simpulan dari isi debat.
simpulan )
4 Mengembangkan permasalahan/ isu 4.13.1 Menafsirkan pengembangan
dari berbagai sudut pandang yang permasalahan/isu dalam berdebat
dilengkapi argumen dalam berdebat
4.13 berkaitan dengan bidang pekerjaan 4.13.2 Menyampaikan pengembangan
permasalahan/isu dari berbagai sudut pandang
yang dilengkapi argumen dalam berdebat
Menganalisis butir-butir penting 3.14.1 Menemukan perilaku baik tokoh dalam
yang dapat diteladani dari teks teks biografi
3.14 biografi berkaitan dengan bidang
pekerjaan 3.14.2 Menganalisis kepribadian unggul tokoh
dalam teks biografi
5 Menyajikan hal-hal yang dapat 4.14.1 Menunjukkan hal-hal yang dapat
diteladani dari tokoh yang terdapat diteladani dari tokoh dalam teks biografi
dalam teks biografi berkaitan
4.14 dengan bidang pekerjaan yang
dibaca secara tertulis
FKUR.DP.BK1.04 SMK NEGERI 1 PUJER
5 Menyajikan hal-hal yang dapat
diteladani dari tokoh yang terdapat
dalam teks biografi berkaitan
4.14 dengan bidang pekerjaan yang 4.14.2 Menghubungkan antara karakter unggul
tokoh dengan keberhasilan tokoh dalam teks
dibaca secara tertulis
biografi

Menganalisis aspek makna dan 3.15.1 Mendata pokok-pokok informasi dalam


kebahasaan dalam teks biografi teks biografi
3.15 berkaitan dengan bidang pekerjaan
3.15.2 Menemukan pola penyajian karakter
unggul dalam teks biografi
6 Membuat teks biografi berkaitan 4.15.1 Menceritakan kembali biografi yang
dengan bidang pekerjaan baik lisan dibaca dengan pola penyajian berbeda.
4.15 maupun tulis
4.15.2 Menceritakan kembali biografi yang
dibaca dengan bahasa sendiri
Menganalisis suasana, tema, dan 3.16.1 Menentukan unsur intrinsik yang terdapat
makna beberapa puisi yang dalam puisi
3.16 terkandung dalam antologi puisi
yang diperdengarkan atau dibaca 3.16.2 Menentukan unsur ekstrinsik yang
terdapat dalam puisi
Mendemonstrasikan (membacakan 4.16.1 Membacakan puisi atau
7 atau memusikalisasikan) satu puisi memusikalisasikan puisi
dari antologi puisi atau kumpulan
4.16 puisi dengan memerhatikan vokal, 4.16.2 Memparafrasakan puisi
ekspresi, dan intonasi (tekanan
dinamik dan tekanan tempo)

Menganalisis unsur pembangun 3.17.1 Menganalisis diksi dalam puisi


3.17 puisi
3.17.2 Menjelaskan imaji dalam puisi.
Menulis puisi dengan memerhatikan 4.17.1 Menulis puisi untuk mengungkapkan
8 unsur pembangunnya (tema, diksi, perasaan
4.17 gaya bahasa, imaji, struktur,
4.17.2 Menulis puisi berdasarkan berita yang
perwajahan) dibaca atau didengar
Menganalisis isi dari minimal satu 3.18.1 Menentukan isi buku fiksi
3.18 buku fiksi dan satu buku nonfiksi
3.18.2 Menganalisis permasalahan/bagian
yang sudah dibaca resensi
Menyajikan replikasi isi buku 4.18.1 Menafsirkan isi dari buku yang dibaca
9 ilmiah yang dibaca dalam bentuk 4.18.2 Menyampaikan pengembangan replikasi
4.18 resensi isi buku dalam bentuk resensi baik lisan maupun
tulis

KKB BAHASA INDONESIA

Keterangan:
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKB indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan
Nilai KKB Mata Pelajaran adalah Jumlah total nilai KKB indikator : Jumlah Indikator

Mengetahui :
Kepala SMK Negeri 1 Pujer

FKUR.DP.BK1.04 SMK NEGERI 1 PUJER


Ngatmini, S.Pd.,MM
NIP. 19730318 199801 2 002

FKUR.DP.BK1.04 SMK NEGERI 1 PUJER


N BELAJAR (KKB)
I 1 PUJER
AN 2018/2019

agama yang dianutnya


ku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,kerja sama, toleran,
dan proaktif melalui keteladanan,pemberian nasihat, penguatan,pembiasaan, dan
an serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
a efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
ulan dunia

is, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional


bidang dan lingkup kajian matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
getahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
ga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

an menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
idang kajian matematika.
ingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi

mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,


alam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
ugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPLEKSITA DAYA KKB


INTAKE
S DUKUNG INDIKATOR

75 75 78 76.00

75 78 65 72.67

70 75 65 70.00

70 75 65 70.00

75 75 65 71.67

FKUR.DP.BK1.04 SMK NEGERI 1 PUJER


75 75 65 71.67

70 75 78 74.33

75 75 65 71.67

60 75 65 66.67

75 75 65 71.67

70 75 74 73.00

70 75 65 70.00

65 75 65 68.33

75 75 65 71.67

75 75 65 71.67

65 75 65 68.33

65 75 65 68.33

70 75 68 71.00

78 68 70 72.00

FKUR.DP.BK1.04 SMK NEGERI 1 PUJER


70 72 72 71.33

65 70 75 70.00

72 68 70 70.00

72 75 70 72.33

70 68 70 69.33

75 70 74 73.00

72 78 70 73.33

75 68 72 71.67

65 78 78 73.67

75 72 65 70.67
70 70 72 70.67
70 72 75 72.33

75 65 72 70.67
70 75 78 74.33
75 75 70 73.33
74 75 75 74.67

75 70 75 73.33

IA 72

r).

Bondowoso, 9 Juli 2018


Guru Mata Pelajaran,

FKUR.DP.BK1.04 SMK NEGERI 1 PUJER


Elly Lutfiyatun N., S. Pd
NIP. -

FKUR.DP.BK1.04 SMK NEGERI 1 PUJER


KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR (KKB)
SMK NEGERI 1 PUJER
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Kelas : XI
Semester : Ganjil
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung ja
toleran, damai),bertanggung-jawab, responsif,dan proaktif melalui k
penguatan,pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambunga
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang


dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian ma
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, d
regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : - Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, inform
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika
- Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuant
kompetensi kerja.
- Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secar
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait den
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengaw

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


Menganalisis informasi berupa 3.19.1 Menunjukkan pertanyaan-pertanyaan
pernyataan-pernyataan umum dan umum dalam melakukan suatu kegiatan
3.19 tahapan-tahapan dalam teks
prosedur berkaitan dengan bidang 3.19.2 Menuliskan tahapan-tahapan sebagai
pekerjaan prosedur melakukan suatu kegiatan

1 Merancang pernyataan umum dan 4.19.1 Mengungkapkan pernyataan umum dan


tahapan-tahapan dalam teks tahapan-tahapan melakukan kegiatan secara lisan
prosedur berkaitan bidang pekerjaan dengan intonasi dan nada yang jelas
4.19 dengan organisasi yang tepat secara 4.19.2 Menuliskan pernyataan umum dan
lisan dan tulis
tahapan-tahapan dalam prosedur melakukan
suatu pekerjaan

Menganalisis struktur dan 3.20 1 Mengungkapkan kembali struktur teks


kebahasaan teks prosedur berkaitan prosedur
3.20 dengan bidang pekerjaan
3.20.2 Mengungkapkan kembali unsur
kebahasan teks prosedur
2
2 Mengembangkan teks prosedur 4.20.1 Menyusun rancangan garis besar
berkaitan bidang pekerjaan dengan melakukan suatu prosedur
memerhatikan hasil analisis 4.20.2 Mengembangkan teks prosedur dengan
4.20 terhadap isi, struktur, dan
memperhatikan isi, struktur, dan aspek
kebahasaan kebahasaan

Menganalisis informasi 3.21.1 Memahami informasi berupa pengetahuan


(pengetahuan dan urutan kejadian) dan urutan kejadian dari yang didengar dan
3.21 dalam teks ekplanasi berkaitan dibaca
dengan bidang pekerjaan lisan dan
tulis 3.21.2 Menemukan gagasan umum dan fakta
3 penting dalam teks eksplanasi
Mengkonstruksi informasi 4.21.1 Menyusun bagian-bagian pokok teks
(pengetahuan dan urutan kejadian) eksplanasi
4.21 dalam teks eksplanasi berkaitan
dengan bidang pekerjaan secara 4.21.2 Menyajikan hasil teks eksplanasi
lisan dan tulis
Menganalisis struktur dan 3.22.1 Mengidentifikasi struktur teks eksplanasi
3.22 kebahasaan teks eksplanasi
3.22.2 Menelaah kebahasaan teks eksplanasi
berkaitan dengan
Memproduksi teksbidang pekerjaan
eksplanasi 4.22.1 Menentukan pola pengembangan dalam
4 berkaitan dengan bidang pekerjaan menulis teks eksplanasi
4.22 secara lisan atau tulis dengan
memerhatikan struktur dan 4.22.2 Menulis teks eksplanasi berdasarkan
kebahasaan struktur dan kebahasaan
Menganalisis informasi berupa 3.23.1 Memahami informasi dan permasalahan
permasalahan aktual yang disajikan yang didengar atau yang dibaca
3.23 dalam ceramah berkaitan dengan
3.23.2 Menemukan informasi dan permasalahan
bidang pekerjaan aktual dalam teks ceramah
5
Menyusun bagian-bagian penting 4.23.1 Menelaah bagian-bagian penting dalam
dari permasalahan aktual sebagai teks ceramah
4.23 bahan untuk disajikan dalam
4.23.2 Menemikan kalimat majemuk bertingkat
ceramah berkaitan dengan bidang dalam teks ceramah
pekerjaan
Menganalisis isi, struktur, dan 3.24.1 Mengidentifikasi isi dan struktur dalam
kebahasaan dalam ceramah teks ceramah
3.24 berkaitan dengan bidang pekerjaan
3.24.2 Mengidentifikasi kaidah kebahasaan
dalam teks ceramah
6 Mengonstruksi ceramah berkaitan 4.24.1 Menentukan aspek-aspek yang disunting
bidang pekerjaan dengan dalam teks ceramah
4.24 memerhatikan aspek kebahasaan 4.24.2 Menyampaikan hasil suntingan teks
dan menggunakan struktur yang ceramah dengan memperhatikan kebahasaan dan
tepat struktur teks yang tepat
Mendeskripsikan butir-butir penting 3.25.1 Memahami informasi tentang nilai-nilai
dari satu buku pengayaan (nonfiksi) kehidupan dalam cerita pendek
3.25 berkaitan dengan bidang pekerjaan
yang dibaca 3.25.2 Menentukan nilai-nilai kehidupan dalam
cerita pendek
7
7
Menyajikan butir-butir penting dari 4.25.1 Menentukan nilai-nilai kehidupan dalam
satu buku pengayaan (nonfiksi) cerita pendek
4.25 berkaitan dengan bidang pekerjaan
4.25.2 Mempresentasikan teks cerita pendek
dengan nilai kehidupan
Menemukan butir-butir penting dari 3.26.1 Menentukan unsur-unsur pembangun
dua buku pengayaan berkaitan cerita pendek
3.26 dengan bidang pekerjaan (nonfiksi)
yang dibaca 3.26.2 Menelaah teks cerita pendek berdasarkan
struktur dan kaidah kebahasaan
8
Menyajikan persamaan dan 4.26.1 Menentukan topik tentang kehidupan
perbedaan isi dua buku pengayaan dalam cerita pendek
4.26 berkaitan dengan bidang pekerjaan
(nonfiksi) yang dibaca 4.26.1 Menyunting cerita pendek dengan
memperhatikan unsur-unsur pembangun
Menganalisis pesan dari satu buku 3.27.1 Menyebutkan butir-butir penting dari
3.27 fiksi yang dibaca buku nonfiksi (buku pengayaan) yang dibaca
9 Menyusun ulasan terhadap pesan 4.27.1 Menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi
4.27 dari satu buku fiksi yang dibaca (buku pengayaan) dan ringkasan dari satu novel
yang dibaca

KKM BAHASA INDONESIA

Keterangan:
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan
Nilai KKM Mata Pelajaran adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator

Mengetahui :
Kepala SMK Negeri 1 Pujer

Ngatmini, S.Pd.,MM
NIP. 19730318 199801 2 002
BELAJAR (KKB)
1 PUJER
N 2018/2019

agama yang dianutnya


ku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,kerja sama,
sponsif,dan proaktif melalui keteladanan,pemberian nasihat,
sian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari
m berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
inan bangsa dalam pergaulan dunia

is, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional


bidang dan lingkup kajian matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil,
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
gian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,

an menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan


gan bidang kajian matematika.
ingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar

mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,


alam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
ugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPLEKSIT DAYA KKM


INTAKE
AS DUKUNG INDIKATOR

75 75 70 73.33

75 75 70 73.33

70 75 70 71.67

70 75 70 71.67

75 75 70 73.33

70 75 70 71.67
65 75 70 70.00

60 75 70 68.33

75 75 70 73.33

75 75 70 73.33

75 75 70 73.33

75 70 72 72.33
70 75 70 71.67
65 75 70 70.00

60 75 70 68.33

75 70 72 72.33

75 75 70 73.33

70 75 70 71.67

65 75 70 70.00

65 75 70 70.00

75 75 70 73.33

75 75 70 73.33

70 75 70 71.67

70 75 70 71.67

72 70 74 72.00

75 68 78 73.67
76 75 68 73.00

70 72 76 72.67

75 80 72 75.67

76 78 75 76.33

78 68 76 74.00

78 72 74 74.67

76 76 70 74.00

75 72 74 73.67

A 72

r).

Bondowoso, 16 Juli 2018


Guru Mata Pelajaran,

Elly Lutfiyatun N., S. Pd


NIP. -
KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR (KKB)
SMK NEGERI 1 PUJER
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Kelas : XI
Semester : Genap
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung ja
toleran, damai),bertanggung-jawab, responsif,dan proaktif melalui k
penguatan,pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambunga
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang


dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian ma
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, d
regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : - Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, inform
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika
- Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuant
kompetensi kerja.
- Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secar
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait den
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengaw

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


Mendeskripsikan informasi penting 3.28.1 Mengidentifikasi bagian-bagian penting
yang ada dalam proposal kegiatan proposal
3.28 atau penelitian berkaitan dengan
3.28.2 Menemukan informasi yang dibaca untuk
bidang pekerjaan dikembangkan menjadi proposal
1
Melengkapi informasi dalam 4.28.1 Mengidentifikasi isi proposal dari
proposal berkaitan dengan bidang informasi yang dibaca
4.28 pekerjaan supaya lebih efektif
4.28.2 Menyajikan proposal hasil diskusi

Menganalisis isi, sistematika, dan 3.29.1 Menganalisis isi teks proposal


3.29 kebahasaan suatu proposal berkaitan
dengan bidang pekerjaan
3.29.2 Menganalisis kaidah kebahasaan teks
Merancang sebuah proposal karya proposal
4.29.1 Menelaah hasil proposal
2 ilmiah berkaitan bidang pekerjaan
dengan memerhatikan informasi,
4.29
tujuan, dan esensi karya ilmiah yang
diperlukan
Merancang sebuah proposal karya
2 ilmiah berkaitan bidang pekerjaan 4.29.2 Menyusun proposal berdasarkan aspek-
dengan memerhatikan informasi, aspek penting
4.29
tujuan, dan esensi karya ilmiah yang
diperlukan

Menganalisis informasi, tujuan dan 3.30.1 Mengidentifikasi struktur karya ilmiah


esensi sebuah karya ilmiah yang dibaca
3.30 berkaitan dengan bidang pekerjaan
3.30.2 Menemukan informasi yang dapat
yang dibaca dikembangkan menjadi karya ilmiah
3 Merancang informasi, tujuan, dan 4.30.1 Menentukan informasi penting dala karya
esensi yang harus disajikan dalam ilmiah
4.30 karya ilmiah berkaitan dengan
bidang pekerjaan 4.30.2 Menyajikan hasil karya ilmiah yang telah
didiskusikan
Menganalisis sistematika dan 3.31.1 Menganalisis sistematika karya ilmiah
3.31 kebahasaan karya ilmiah berkaitan 3.31.2 Menganalisis kebahasaan karya ilmiah
dengan bidang pekerjaan
4 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah 4.31.1 Mengungkapkan informasi berdasarkan
berkaitan bidang pekerjaan dengan isi karya ilmiah
4.31 memerhatikan isi, sistematika, dan
4.31.2 Menulis karya ilmiah dengan
kebahasaan memperhatikan sistematika dan kebahasaan
Membandingkan isi berbagai 3.32.1 Memahami isi dan sistematika resensi
resensi berkaitan dengan bidang 3.32.2 Membandingkan isi teks resensi
3.32 pekerjaan untuk menemukan
sistematika sebuah resensi
5
Menyajikan isi sebuah resensi 4.32.1 Mengidentifikasi identitas buku yang
berkaitan bidang pekerjaan dengan idresensi
4.32 memerhatikan hasil perbandingan
4.32.2 Mengungkapkan isi informasi buku yang
beberapa teks resensi diresensi
Menganalisis kebahasaan resensi 3.33.1 Menganalisis kebahasaan dalam teks
3.33 dalam kumpulan cerpen atau novel resensi
setidaknya dua karya yang berbeda 3.33.2 Menyimpulkan dua teks resensi
6 berdasarkan
Mengkonstruksi sebuah resensi dari 4.33.1 kebahasaan
Mendiskusikan hal-hal menarik dalam
buku kumpulan cerita pendek atau buku kumpulan cerita
4.33 novel yang sudah dibaca
4.33.2 Menuliskan resensi dari buku kumpulan
cerita
Menganalisis alur cerita, babak 3.34.1 Memahami struktur drama yang dibaca
3.34 demi babak, dan konflik dalam atau ditonton
drama yang dibaca atau ditonton
3.34.2 Mengidentifikasi unsur-unsur drama
Mempertunjukkan salah satu tokoh 4.34.1 Menelaah bagian-bagian penting dalam
dalam drama yang dibaca atau naskah drama yang dibaca atau ditonton
4.34 ditonton secara lisan
4.34.2 Menampilkan satu tokoh dalam drama
yang dibaca
Menganalisis isi dan kebahasaan 3.35.1 Menganalisis isi drama yang dibaca atau
drama yang dibaca atau ditonton disimak
3.35
3.35.2 Menganalisis kebahasaan dalam drama
yang dibaca atau disimak
Mendemonstrasikan sebuah naskah 4.35.1 Memahami teknik dan langkah-langkah
drama dengan memerhatikan isi dan pementasan drama
4.35 kebahasaan
4.35.2 Mendemonstrasikan naskah drama
dengan memperhatikan isi dan kebahasaan
Menganalisis pesan dari dua buku 3.36.1 Menganilisis bagian-bagian penting
fiksi (novel dan buku kumpulan dalam buku fiksi (biografi dan cerita rakyat)
3.36 puisi) yang dibaca
3.36.2 Menganalisis bagian-bagian penting dari
buku nonfiksi (biografi dan cerita rakyat)
Menyusun ulasan terhadap pesan 4.36.1 Mengomentari isi buku fiksi (biografi dan
dari dua buku kumpulan puisi yang cerita rakyat)
4.36 dikaitkan dengan situasi
4.36.2 Mengomentari isi buku nonfiksi (biografi
dan cerita rakyat)

KKB BAHASA INDONESIA

Keterangan:
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKB indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan
Nilai KKB Mata Pelajaran adalah Jumlah total nilai KKB indikator : Jumlah Indikator

Mengetahui :
Kepala SMK Negeri 1 Pujer

Ngatmini, S.Pd.,MM
NIP. 19730318 199801 2 002
BELAJAR (KKB)
1 PUJER
N 2018/2019

agama yang dianutnya


ku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,kerja sama,
sponsif,dan proaktif melalui keteladanan,pemberian nasihat,
sian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari
m berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
inan bangsa dalam pergaulan dunia

is, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional


bidang dan lingkup kajian matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil,
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
gian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,

an menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan


gan bidang kajian matematika.
ingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar

mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,


alam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
ugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPLEKSIT DAYA KKB


INTAKE
AS DUKUNG INDIKATOR

75 75 70 73.33

75 75 70 73.33

70 75 70 71.67

70 75 70 71.67

75 75 70 73.33

70 75 70 71.67
75 75 70 73.33
75 75 70 73.33

75 70 72 72.33

70 75 70 71.67

65 75 70 70.00

60 75 70 68.33
75 70 72 72.33

75 75 70 73.33

70 75 70 71.67

65 75 70 70.00
65 75 70 70.00

75 75 70 73.33

75 75 70 73.33

70 75 70 71.67

70 75 70 71.67
72 70 74 72.00
75 68 78 73.67

76 75 68 73.00

70 72 76 72.67

75 80 72 75.67

76 78 75 76.33

78 68 76 74.00
78 72 74 74.67

76 76 70 74.00

75 72 74 73.67

75 75 70 73.33

70 75 70 71.67

70 75 70 71.67

72 70 74 72.00

75 68 78 73.67

A 72

r).

Bondowoso, 9 Juli 2018


Guru Mata Pelajaran,

Elly Lutfiyatun N., S. Pd


NIP. -
KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR (
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 1 PUJER
KELAS/ SEMESTER : XII
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019

K
KRITERIA PENETAPAN M

INTAKE
NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

(KEMAMPUAN
SISWA)

Menyimak untuk memahami secara


3.1 kreatif teks seni berbahasa dan teks 80
ilmiah sederhana

Mengapresiasi secara lisan teks seni


3.2 berbahasa dan teks ilmiah sederhana 80

Berkomunikasi dengan bahasa


3 indonesia setara tingkat unggul

Menulis Proposal untuk kegiatan ilmiah


3.3 sederhana 80
Menulis surat dengan memperhatikan
3.4 jenis surat 80

3.5 Menulis laporan ilmiah sederhana 80


SAN BELAJAR (KKB)

KRITERIA PENETAPAN MINIMAL


KRITERIA PENETAPAN MINIMAL

KKB
KOMPLEKSITAS KKB KKB MATA
DAYA KOMPETENSI
(TINGKAT INDIKATOR PELAJARAN
DUKUNG DASAR
KESULITAN)

74 75 76.3

71 75 71.0

74.5 75

69 75 74.7
73 75 76.0

70 75
KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR (KKB)
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 1 PUJER
KELAS/ SEMESTER : XII
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019

KRITERIA PENETAPAN M
KRITERIA PENETAPAN MINIMAL

STANDAR INTAKE
NO KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS
KOMPETENSI
(TINGKAT
(KEMAMPUAN KESULITAN)
SISWA)

Menyimak untuk
memahami secara kreatif
3.1 teks seni berbahasa dan 80 74
teks ilmiah sederhana

Mengapresiasi secara lisan


3.2 teks seni berbahasa dan 80 71
teks ilmiah sederhana
Berkomunikasi
dengan bahasa
3 indonesia setara
tingkat unggul

Menulis Proposal untuk


3.3 kegiatan ilmiah sederhana 80 69
Menulis surat dengan
3.4 memperhatikan jenis surat 80 73

Menulis laporan ilmiah


3.5 sederhana 80 70
BELAJAR (KKB)

KRITERIA PENETAPAN MINIMAL


APAN MINIMAL

KKB
KKB KKB MATA
DAYA KOMPETENSI
INDIKATOR PELAJARAN
DUKUNG DASAR

75 76.3

75 71.0

74.5 75

75 74.7
75 76.0

75
RENTANG NILAI KKM

Tinggi 50 - 64

Kompleksitas Sedang 65 - 80

Rendah 81 -100

Tinggi 81 -100

Daya Dukung Sedang 65 - 80

Rendah 50 - 64

Tinggi 81 -100

Intake Sedang 65 - 80

Rendah 50 - 64