Materi dan Latihan Menulis

Kelas I SD

Minggu Pertemuan Materi Latihan

 Menulis huruf I,i
1  Menulis 5 contoh kata yang
1
memiliki huruf depan i: ibu,
ikan, indah, itik, ilmu.
 Menulis huruf tegak
bersambung I,i
 Menulis tegak bersambung 5
contoh kata yang memiliki
Siswa akan menulis 5
contoh kata tersebut di
buku tulis.
Siswa akan menulis
tegak bersambung 5
contoh kata tersebut di
buku tulis.

2 huruf depan i: ibu

,ikan
,indah ,itik
,ilmu.
3 Permainan “Dapat dan Siswa akan menulis
Tuliskan”: tegak bersambung kata-
 Siswa akan diberikan sebuah kata yang didapat dan
kotak, di dalam kotak terdapat disebutkan temannya
potongan kertas. pada buku tulis siswa.
 Setiap kertas terdapat sebuah
kata yang memiliki huruf
depan i.
 Kotak tersebut akan diedarkan
keliling kelas dengan cara
bernyanyi bersama.
 Jika lagu berhenti, maka siswa
yang terakhir memegang kotak
kata harus mengambil 1
potongan kertas.
 Kertas yang telah didapat akan
disebutkan dengan keras.
 Setiap siswa harus
mendengarkan dan menulis
kata tersebut.
 Kuis Siswa akan menulis
 Menulis tegak bersambung tegak bersambung kata
yang disebutkan guru
kata yang huruf depan i (dikte
pada buku tulis siswa.
kata).

 Contoh kata:
ikan ,ibu
4 ,itik ,
induk
,indah ,ina
,ini ,ilmu
,ida
,idaman .
 Menulis huruf L, l  Siswa akan menulis 5
 Menulis 5 contoh kata yang contoh kata tersebut di
memiliki huruf depan l: lila, buku tulis.
linda, lincah, lele, laki.  Tugas di Rumah,
5
siswa menulis 3
contoh kata lain yang
huruf depan l pada
buku tulis siswa.
1  Menulis huruf tegak  Siswa akan menulis
2
bersambung L , l tegak bersambung 5
contoh kata tersebut di
 Menulis tegak bersambung 5 buku tulis.
contoh kata yang memiliki
 Tugas di Rumah,
huruf depan l: siswa menulis tegak
bersambung 3 contoh
lila , kata lain yang huruf
depan l pada buku
linda tulis siswa.

,lincah
,lele ,laki .
 Permainan “Tukar-Menukar” Siswa menulis tegak
 Siswa akan diberikan potongan bersambung sesuai
kertas. dengan kata pada 5
 Setiap siswa bertugas menulis potongan kertas yang
5 contoh kata yang huruf telah diambil.
depan l.
 Setiap potongan akan
dikumpulkan pada sebuah
kotak yang telah disediakan
guru.
2
 Isi kotak akan diaduk-aduk
dan guru akan mengedarkan
kotak tersebut.
 Setiap siswa bertugas
mengambil 5 potongan kertas
pada kotak tersebut.
 Siswa harus menulis tegak
bersambung kata pada
potongan kertas yang telah
diambil.
Kuis Setiap siswa bertugas
 Menulis tegak bersambung 15 menulis tegak
bersambung 15 kata
kata yang huruf depan l.
3 yang huruf depan l,
kata-kata tersebut
merupakan kata yang
telah dipelajari ataupun
kata lainnya.
4  Menulis huruf J, j  Siswa akan menulis 5
 Menulis 5 contoh kata yang contoh kata tersebut di
memiliki huruf depan j: jika, buku tulis.
janji, jadi, jumpa, jala.  Tugas di Rumah,
siswa menulis 5
contoh kata lain yang
huruf depan j pada
buku tulis siswa.
  Menulis huruf tegak  Siswa akan menulis
bersambung J , j tegak bersambung 5
contoh kata tersebut di
 Menulis tegak bersambung 5 buku tulis.
contoh kata yang memiliki
 Tugas di Rumah,
j : jika
huruf depan siswa menulis tegak
bersambung 5 contoh
5
,janji kata lain yang huruf
depan j pada buku
,jadi tulis siswa.

,jumpa
,jala .
1 Permainan “Siapa terbanyak?” Siswa akan menulis
3  Siswa akan diberikan waktu tegak bersambung, kata-
untuk menulis tegak kat yang huruf depan j
bersambung selama 15 menit.
selama 15 menit di buku
 Siswa akan menulis kata-kata tulis.
yang huruf depan j.
 Setelah waktunya selesai,
siswa akan menghitung banyak
kata yang ditulis.
 Guru akan memeriksa setiap
kata yang ditulis siswa dan
melihat siswa yang menulis
paling banyak.
 Siswa yang paling banyak
menulis kata, yang menjadi
pemenangnya.
 Kuis Siswa akan menulis
 Menulis tegak bersambung tegak bersambung kata
yang disebutkan guru
kata yang huruf depan j (dikte
pada buku tulis siswa.
kata).

 Contoh kata: jika

,janji
,jadi
2
,jumpa
,jala , jalan
,jasa
,jaka
,jaja
,jogja.
 Menulis huruf T, t  Siswa akan menulis 5
 Menulis 5 contoh kata yang contoh kata tersebut di
memiliki huruf depan t: telur, buku tulis.
tika, topi, tiga, tas  Tugas di Rumah,
3 siswa menulis sebuah
kalimat sederhana di
buku tulis.
 Contoh kata:
1. Tas sekolah
4  Menulis huruf tegak  Siswa akan menulis
bersambung T , t tegak bersambung 5
contoh kata tersebut di
 Menulis tegak bersambung 5 buku tulis.
contoh kata yang memiliki
 Tugas di Rumah,
t:
huruf depan siswa menulis tegak
bersambung sebuah
telur contoh kalimat
sederhana di buku
,tika tulis.
 Contoh kata:
,topi 1. Tas
,tiga ,tas . sekolah
 Permainan “Tangkap dan Setiap siswa akan
Tuliskan”: menulis tegak
 Siswa akan diberikan sebuah bersambung setiap kata
bola. yang telah ditulis
 Pada lapisan bola sudah temannya di papan tulis.
ditempel beberapa kata yang
huruf depan t.
 Beberapa contoh kata: tupai,
tomat, tali, tanda, tenda.
 Bola akan dilempar guru ke
5
salah satu siswa.
 Siswa yang mendapat bola
tersebut akan melihat
tempelan kata pada bagian
bola di depan matanya.
 Siswa tersebut harus
menuliskan kata tersebut
pada papan tulis.
 Hal ini dilakukan sebanyak
10 kali.
Kuis Siswa akan menulis
 Menulis tegak bersambung tegak bersambung
kalimat sederhana dari contoh kalimat sederhana dari
gambar dan kata yang contoh gambar dan kata
diberikan. yang diberikan guru
 Contoh kata: pada lembar kerja siswa.
1 1. Topi merah
2. Tas sekolah
 Contoh lembar kerja siswa
pada lampiran (Menulis tegak
bersambung sesuai dengan
4 Contoh Kata)
 Menulis huruf F, f  Siswa akan menulis 5
 Menulis 5 contoh kata yang contoh kata tersebut di
memiliki huruf depan f: fika, buku tulis.
foto, fisik, fajar, film.  Tugas di Rumah,
siswa menulis 2
2 contoh kalimat
sederhana di buku
tulis.
 Contoh kalimat:
1. Fika sekolah
2. Film bagus
  Menulis huruf tegak  Siswa akan menulis
bersambung F , f tegak bersambung 5
contoh kata tersebut di
 Menulis tegak bersambung 5 buku tulis.
contoh kata yang memiliki
 Tugas di Rumah,
f : fika
huruf depan siswa menulis tegak
bersambung 2 contoh

3
, foto ,fisik kalimat sederhana di
buku tulis.
,fajar ,film.  Contoh kata:
1. Fika
sekolah
2. Film
bagus
4 Permainan “Cepat dan Dapat” Setiap siswa akan
 Siswa akan diberikan sebuah menulis tegak
kata yang sudah diacak bersambung setiap kata
hurufnya. yang telah ditulis
 Kata ini akan ditulis di papan temannya di papan tulis.
tulis.
 Jika siswa mengetahui
susunan kata yang benar,
maka harus mengangkat
tangannya dengan cepat.
 Siswa yang dapat menyusun
dengan tepat, akan diminta
menuliskan kata di papan
tulis.
 Kegiatan ini akan dilakukan
sebanyak 5 kali
 Contoh kata:
1. k,t,o,r,f,a: Faktor
2. s,k,f,i,i : Fisik
3. a,h,f,t,i,n : Fitnah
4. o,t,o,f : Foto
5. m,l,i,f : Film
 Kuis (Pilihlah kata dan Siswa melengkapi
Lengkapilah) kalimat sederhana
 Siswa bertugas melengkapi dengan pilahan kata
kalimat dengan kata-kata yang sudah disediakan.
yang sudah disediakan di
lembar tugas.
5
 Siswa melengkapi kata
dengan menulis tegak
bersambung.
 Contoh lembar kerja pada
lampiran (pilih dan
lengkapilah)
1 Kuis Siswa akan menulis
5  Menulis tegak bersambung tegak bersambung kata
yang disebutkan guru
kata yang huruf depan i pada buku tulis siswa.
,l , j ,t , f (dikte
kata).

 Contoh kata:
ikan ,
indah
,laki ,lele
,janji
,jala ,
topi , tiga ,
fifa ,
filma .
  Menulis huruf H, h  Siswa akan menulis 5
 Menulis 5 contoh kata yang contoh kata tersebut di
memiliki huruf depan h: hari, buku tulis.
hingga, hisap, hati, hore.  Tugas di Rumah,
siswa menulis 3
contoh kalimat
2
sederhana di buku
tulis.
 Contoh kata:
1. Hari ini
2. Hingga sore
3. Hisap bunga
3  Menulis huruf tegak  Siswa akan menulis
bersambung H , h tegak bersambung 5
contoh kata tersebut di
 Menulis tegak bersambung 5 buku tulis.
contoh kata yang memiliki
 Tugas di Rumah,
h:
huruf depan siswa menulis tegak
bersambung 3 contoh
hari, kalimat sederhana di
buku tulis.
,hingga  Contoh kata:
Hari ini
,hisap 1.
2. Hingga
hati ,hore . sore
3. Hisap
bunga
 Permainan “Susun Aku” Setiap siswa akan
 Siswa akan diberikan menulis tegak
potongan kertas. bersambung setiap kata
 Setiap kertas terdapat 1 yang telah ditulis
huruf. temannya di papan tulis.
 Siswa bertugas menyusun
potongan kertas huruf
menjadi sebuah kata yang
tepat.
 Siapa cepat akan mengangkat
tangan dan maju untuk
menuliskan kata yang telah
disusun.
4  Tidak semua siswa mendapat
kata yang sama, ada yang
berbeda.
 Jika kata yang ada di papan
tulis berbeda, maka ia
berkesempatan untuk
menuliskan katanya di papan
tulis.
 Contoh kata:
1. L,n,g,i,h,a : Hilang
2. a,d,a,l,n,h : Handal
3. p,i,n,a,h,s : Hansip
4. i,h,a : Hai
5. p,i,a,h,g,n,g : Hinggap
Kuis Siswa akan menulis
 Menulis tegak bersambung tegak bersambung
kalimat sederhana dari kata- kalimat sederhana dari
kata yang diberikan. kata yang diberikan
guru pada buku tulis
5  Kata: siswa.
1. Hari ..........
2. Hingga......
3. Hisap........
4. Hati..........
  Menulis huruf V, v  Siswa akan menulis 5
6  Menulis 5 contoh kata yang contoh kata tersebut di
memiliki huruf depan v: visi, buku tulis.
visa, vina, vani, valen  Tugas di Rumah,
siswa menulis 4
contoh kalimat
1 sederhana di buku
tulis.
 Contoh kata:
1. Visa ibu
2. Visi sekolah
3. Vina belajar
4. Valen bermain
2  Menulis huruf tegak  Siswa akan menulis
bersambung V , v tegak bersambung 5
contoh kata tersebut di
 Menulis tegak bersambung 5 buku tulis.
contoh kata yang memiliki
 Tugas di Rumah,
v : visi
huruf depan siswa menulis tegak
bersambung 3 contoh
,visa kalimat sederhana di
buku tulis.
,vina  Contoh kata:
Visa ibu
,vani 1.
2. Visi
,valen . sekolah
3. Vina
belajar
4. Valen
bermain
 Permainan “Buat Aku” Setiap siswa akan
 Siswa akan diberikan sebuah menulis tegak
potongan kertas. bersambung setiap kata
 Setiap potongan kertas yang telah ditulis
terdapat sebuah kata. temannya di papan tulis.
 Siswa bertugas untuk
membuat sebuah kalimat
3
sederhana dari kata tersebut.
 Siswa yang paling cepat
menyelesaikan akan angkat
tangan dan menuliskan
kalimatnya di papan tulis.
 Contoh kata: villa, vitamin,
vokal, vatikan, variasi.
Kuis Siswa akan menulis
 Menulis tegak bersambung tegak bersambung
kalimat sedrhana yang
kata yang huruf depan v
disebutkan guru pada
(dikte kalimat). buku tulis siswa.
 Contoh kalimat:
1. Visa ibu
4
2. Visi
sekolah
3. Vina
belajar
4. Valen
bermain
5. Vika mandi
 Menulis huruf X, x  Siswa akan menulis 5
 Menulis 5 contoh kata yang contoh kata tersebut di
5 memiliki huruf depan x: x-ray, buku tulis.
x-mas, xylonite, xylophone,
xyster .
  Menulis huruf tegak
7
bersambung X , x
 Menulis tegak bersambung 5
contoh kata yang memiliki
 Siswa akan menulis
tegak bersambung 5
contoh kata tersebut di
buku tulis.

x : x-
huruf depan

1 ray ,x-
mas
,xylonite ,
xylophone
,xyster .
2 Permainan “Tangkap dan Setiap siswa akan
Tuliskan”: menulis tegak
 Siswa akan diberikan sebuah bersambung setiap kata
bola. yang telah ditulis
 Pada lapisan bola sudah temannya di papan tulis.
ditempel beberapa kata yang
huruf depan x.
 Beberapa contoh kata: tupai,
tomat, tali, tanda, tenda.
 Bola akan dilempar guru ke
salah satu siswa.
 Siswa yang mendapat bola
tersebut akan melihat
tempelan kata pada bagian
bola di depan matanya.
 Siswa tersebut harus
menuliskan kata tersebut
pada papan tulis.
 Hal ini dilakukan sebanyak 5
kali.
 Contoh kata: x-ray, x-mas,
xylonite, xylophone, xyster .
 Kuis Siswa akan menulis
 Menulis tegak bersambung tegak bersambung kata
yang disebutkan guru
kata yang huruf depan x pada buku tulis siswa.
(dikte kata).

 Contoh kata: x-
3
ray ,x-mas,
xylonite
,xylophone
, xyster .
4  Menulis huruf N, n  Siswa akan menulis 5
 Menulis 5 contoh kata yang contoh kata tersebut di
memiliki huruf depan n: nina, buku tulis.
nilai, nama, nasi, nari.  Tugas di Rumah,
siswa menulis 5
contoh kalimat
sederhana di buku
tulis.
 Contoh kata:
1. Nina makan
2. Nilai bagus
3. Nama adik
4. Nasi goreng
5. Nari kipas
  Menulis huruf tegak  Siswa akan menulis
bersambung N, n tegak bersambung 5
contoh kata tersebut di
 Menulis tegak bersambung 5 buku tulis.
contoh kata yang memiliki
 Tugas di Rumah,
huruf depan n: siswa menulis tegak
bersambung 5 contoh
nina kalimat sederhana di
buku tulis.
,nilai  Contoh kata:
Nina
,nama 1.
makan
5
,nasi ,nari. 2. Nilai
bagus
3. Nama
adik
4. Nasi
goreng
5. Nari
kipas
 23 1 Menulis Bagian-bagian Kepala Siswa berlatih
Diri (huruf cetak dan huruf tegak menuliskan nama-nama
Sendiri bersambung) dengan bagian kepala dengan
menebalkan tulisan yang ada. menggunakan huruf
cetak dan huruf tegak
bersambung,
misalnya:
 Telinga -
Telinga
 Rambut -
Rambut
 Hidung -
Hidung
dengan menebalkan
tulisan yang ada.
*Lembar Kerja Bagian-
bagian Kepala.
2 Menulis Bagian-bagian Badan Siswa berlatih
(huruf cetak dan huruf tegak menuliskan nama-nama
bersambung) dengan bagian badan dengan
menebalkan tulisan yang ada. menggunakan huruf
cetak dan huruf tegak
bersambung,
misalnya:
 Tangan -
Tangan
 Siku -
Siku
 Jari - Jari
dengan menebalkan
tulisan yang ada.
*Lembar Kerja Bagian-
bagian Kepala.
3 Melengkapi nama-nama seluruh Siswa berlatih menulis
anggota tubuh nama-nama seluruh
anggota tubuh dengan
menggunakan huruf
cetak dan huruf tegak
bersambung,
misalnya:
 Telinga -
Telinga
 Rambut -
Rambut
 Kaki –
Kaki
Dengan menebalkan
tulisan yang ada.
*Lembar Kerja Anggota
Tubuh (terdapat gambar
seluruh anggota tubuh)
4 Permainan Siswa mengikuti
permainan
“Menjodohkan Gambar
dengan Tulisan”
Setiap siswa akan
bergantian menuliskan
gambar yang terdapat
pada masing-masing
kelompok. Kelompok
yang paling cepat, rapi,
dan benar dalam
menuliskan gambar
yang ada tersebut akan
menjadi pemenang
permainan.
5 Kuis Siswa mengerjakan kuis
yang ada pada lembar
kuis “Diri Sendiri”
 24 1 Menulis nama-nama anggota Siswa menebalkan kata-
Keluarg keluarga dan kegiatan atau tugas kata yang ada pada
a dari anggota keluarga tersebut. Lembar Kerja “Nama
Anggota Keluarga” dan
mengisi titik-titik yang
ada pada lembar kerja
tersebut.
*Lembar Kerja “Nama
Anggota Keluarga”

Siswa menulis nama-

nama anggota keluarga
dalam buku tulis
masing-masing.
Misal:
 Ayah
sebagai
kepala
keluarg
a.
Ayahku
bekerja
sebagai
pegwai
negeri
sipil.
 Ibu
memas
ak
makana
n yang
enak
untuk
setiap
anggota
2 Menyalin cerita tentang keluarga Siswa menyalin cerita
“Keluargaku” pada
Lembar Kerja yang
dibagikan oleh guru.
* Lembar Kerja “Cerita
Keluargaku”
3 Aktivitas Siswa mengerjakan
Lembar Kerja
“Menemukan Jalan” dan
berlatih menulis
karangan sederhana
yang terdiri dari 3-5
kalimat.
4 Permainan Siswa mengikuti
permainan
“Menjodohkan gambar
dengan tulisan”
Setiap siswa akan
bergantian menuliskan
gambar yang terdapat
pada masing-masing
kelompok. Kelompok
yang paling cepat, rapi,
dan benar dalam
menuliskan gambar
yang ada tersebut akan
menjadi pemenang
permainan.
5 Kuis Siswa membuat sebuah
karangan singkat yang
terdiri dari 3 sampai 5
kalimat tentang
keluarga. Siswa akan
menuliskannya pada
selembar kertas yang
diberikan oleh guru.
 25 1 Menulis hal-hal yang terdapat di Siswa menyebutkan hal-
Lingkun sekitar lingkungan rumah
gan
2 Menulis cara menjaga
kebersihan lingkungan
3 Menyalin kalimat dengan
menggunakan huruf tegak
bersambung.
Mendeskripsikan gambar-
gambar dengan 1-3 kalimat
sederhana.
hal yang terdapat di
sekitar lingkungan
rumah dan
menuliskannya pada
tabel yang disediakan
oleh guru dalam lembar
kerja “Lingkungan” dan
mencentang kolom
lingkungan yang bersih
dan lingkungan yang
kotor.
*Lembar Kerja
“Lingkungan”
Siswa dengan melihat
gambar yang
ditunjukkan oleh guru
dan dengan dipandu
oleh guru menuliskan
cara menjaga kebersihan
lingkungan. Siswa
mengerjakan tugas
tersebut pada buku tulis
masing-masing dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
Misalnya:
Tidak
membuang
sampah
sembarang
an
Siswa menyalin beberapa
kalimat dalam huruf tegak
bersambung.
*Lembar Kerja “Merawat
Tanaman”
Siswa mendeskripsikan
gambar-gambar benda
yang ada di lingkungan
sekitar yang ada pada
lembar kerja dengan 1-3
kalimat sederhana.
*Lembar Kerja “Benda-
benda di Sekitarku”
 4 Permainan Siswa akan mengikuti
Permainan “Menebak
Benda dan Menulis “.
Guru akan memberikan
beberapa petunjuk tentang
benda yang harus
dituliskan oleh siswa.
Siswa kemudian menebak
benda yang dimaksud
tersebut. Siswa harus
menulis dengan huruf
tegak bersambung dalam
buku tulis masing-masing.

*Soal permainan pada

lampiran “Permainan
Menebak Benda dan
Menulis.
5 Kuis Siswa membuat dan
menulis kalimat dengan
menggunakan kata-kata
yang telah disediakan
oleh guru.
Pohon-
Misalnya:
pohon,
rumah,
sampah.
26 1 Menulis berbagai jenis Siswa mengerjakan
Kegema kegemaran Lembar Kerja
ran “Menemukan Jalan”.
Selanjutnya siswa akan
menulis Lembar Kerja
Menulis Tegak
Bersambung
2 Menyalin puisi tentang
kegemaran berjudul “aku suka
membaca” dengan menggunakan
huruf tegak bersambung.
3 Siswa menulis cita-cita yang
dimiliki oleh setiap siswa.
Siswa menyalin puisi
tentang kegemaran
berjudul “aku suka
membaca” dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung, serta
dengan menggunakan
huruf kapital sesuai
dengan kalimat yang
baik dan benar. Setelah
itu siswa diminta untuk
menghiasi puisi yang
telah mereka salin
tersebut dengan gambar
dan warna yang
menarik.
*Lembar Kerja
“Kegemaranku”
Siswa akan menuliskan
cita-cita masing-masing
dan membuat karangan
sederhana yang berisi 3-
5 kalimat tentang cita-
cita tersebut dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
Misalnya:
 Dokter
 Pilot
 Polisi
4 Permainan
5 Kuis “Dikte Cerita Cita-cita”
Siswa mengikuti
permainan “Merangkai
Kata”. Siswa dibagi
menjadi beberapa
kelompok. Masing-
masing kelompok akan
mendapatkan potongan
kertas yang berisi kata-
kata yang harus
dirangkai menjadi
sebuah kalimat oleh
masing-masing
kelompok. Setelah
berhasil merangkai kata
yang ditentukan, siswa
kemudian
menuliskannya dengan
huruf tegak bersambung
pada kertas yang telah
dipersiapkan.
Siswa menulis dengan
huruf tegak bersambung
tentang cerita “Cita-
cita” yang didiktekan
oleh guru.
*Kuis Dikte “Cita-cita”
 27 1 Menulis aktivitas yang Siswa menulis pada
Kehidup dilakukan oleh siswa sehari-hari. buku tulis tegak
an bersambung masing-
Sehari- masing tentang aktivitas
hari yang dilakukan sehari
hari. Guru akan
memberikan kalimat-
kalimat tentang
aktivitas-aktivitas yang
dilakukan oleh siswa.
Siswa bertugas untuk
mengurutkan aktivitas
tersebut dan
menyalinnya dalam
buku tulis mereka.
Contoh:
 Pada
siang
hari,
saya
mekan
siang
dengan
lahap.
 Saya
kemudi
an
mandi,
sarapan
, dan
pergi ke
sekolah.
 Saya
bangun
tidur di
pagi
2 Menulis kalimat yang diberikan
pada Lembar Kerja “Kegiatan
Sehari-hari” dengan
menggunakan huruf tegak
bersambung dan dengan huruf
kapital yang baik dan benar.
3 Aktivitas
4 Permainan
Siswa diminta untuk
menulis kalimat yang
diberikan pada Lembar
Kerja “Kegiatan Sehari-
hari” dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung dan
dengan huruf kapital
yang baik dan benar.
* Lembar Kerja
“Kegiatan Sehari-hari”
Siswa mengisi TTS
yang ada pada Lembar
Kerja TTS “Kegiatan
Sehari-hari” dan
kemudian menyalin
jawaban tersebut dengan
huruf tegak
bersambung.
Siswa kemudian
memilih 3 kata yang ada
pada jawaban dan
membuat kalimat
dengan kata-kata yang
telah dipilih tersebut.
* Lembar Kerja TTS
“Kegiatan Sehari-hari”
Siswa mengikuti
permainan “Merangkai
Kata”. Siswa dibagi
menjadi beberapa
kelompok. Masing-
masing kelompok akan
mendapatkan potongan
kertas yang berisi kata-
kata yang harus
dirangkai menjadi
sebuah kalimat oleh
masing-masing
kelompok. Setelah
berhasil merangkai kata
yang ditentukan, siswa
kemudian
menuliskannya dengan
huruf tegak bersambung
pada kertas yang telah
dipersiapkan.
 5 Kuis Siswa mengisi kalimat-
kalimat dengan
jawaban-jawaban yang
telah disediakan. Siswa
kemudian menyalin
kalimat tersebut dengan
tulisan tegak
bersambung.
*Lembar kuis
“Kehidupan Sehari-
hari”
28 1 Menulis alat-alat kebersihan Siswa menuliskan alat-
Kesehat tubuh alat kebersihan tubuh
an dan dengan melihat gambar-
Kebersi gambar alat kebersihan
han yang ditunjukkan oleh
guru di depan kelas.
Siswa menuliskannya
dalam buku tulis
masing-masing dan
dengan menggunakan
huruf tegak
bersambung. Tulisan
harus rapi, jelas, dan
tepat.
2 Menulis cara-cara menjaga Siswa melengkapi
kebersihan tubuh kalimat berdasarkan
gambar yang ada. Siswa
mengisi titik-titik yang
terdapat pada masing-
masing kalimat.
*Lembar Kerja
melengkapi kalimat
berdasarkan gambar
3 Aktivitas Siswa mengisi TTS
yang ada pada Lembar
Kerja TTS “Kesehatan
dan Kebersihan” dan
kemudian menyalin
jawaban tersebut dengan
huruf tegak
bersambung.
Siswa kemudian
memilih 3 kata yang ada
pada jawaban dan
membuat kalimat
dengan kata-kata yang
telah dipilih tersebut.
* Lembar Kerja TTS
“Kesehatan dan
Kebersihan”
4 Permainan Siswa mengikuti
permainan
“Menjodohkan gambar
dengan tulisan”
Setiap siswa akan
bergantian menuliskan
gambar yang terdapat
pada masing-masing
kelompok. Kelompok
yang paling cepat, rapi,
dan benar dalam
menuliskan gambar
yang ada tersebut akan
menjadi pemenang
permainan.
5 Kuis Dikte Siswa akan menuliskan
kalimat yang didiktekan
oleh guru pada buku
tulis masing-masing.
Misalnya:
 Saya
menggo
sok gigi
dua kali
sehari
 Saya
rajin
memot
ong
kuku
agar
kuku
saya
tetap
bersih.
 Saya
selalu
mencuc
i tangan
sebelu
m
makan.
 29 1 Menulis nama-nama profesi Setiap siswa akan diberi
Profesi beberapa gambar
profesi. Siswa kemudian
akan berpasangan
dengan teman. Secara
bergantian siswa akan
memberikan petunjuk
dari profesi yang
bersangkutan. Siswa
yang berhasil menebak
dan menulis jawaban
dari profesi yang
dimaksud dalam lembar
kerja tersebut.
2 Menuliskan cita-cita dan alasan Menuliskan cita-cita dan
memilih cita-cita tersebut dalam alasan memilih cita-cita
beberapa kalimat. tersebut dalam beberapa
kalimat di buku tulis
masing-masing.
3 Membuat kalimat dengan kata Siswa diberi beberapa
yang telah disediakan. buah kata dan kemudian
siswa membuat kalimat
dari kata-kata yang
tersedia tersebut dalam
buku tulis masing-masing.
Misalnya: Siswa diberi
kata Makan.
Siswa kemudian
membuat kalimat:
Saya
senang
makan
buah
pisang.
4 Permainan Siswa mengikuti
permainan “Merangkai
Kata”. Siswa dibagi
menjadi beberapa
kelompok. Masing-
masing kelompok akan
mendapatkan potongan
kertas yang berisi kata-
kata yang harus
dirangkai menjadi
sebuah kalimat oleh
masing-masing
kelompok. Setelah
berhasil merangkai kata
yang ditentukan, siswa
kemudian
menuliskannya dengan
huruf tegak bersambung
pada kertas yang telah
dipersiapkan.
5 Kuis Siswa akan menuliskan
kalimat yang didiktekan
oleh guru dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.