Desi Titis Sukraeni .... LAMPIRAN PDF

101
Lampiran 1. A Kisi –Kisi Tes Keterampilan Menulis Resensi
Aspek Sub Aspek Deskriptor
Merumuskan judul Keringkasan judul Mencerminkan isi
resensi resensi
Menyusun data buku Kelengkapan data Data lengkap dari judul
buku, pengarang,
penerbit, tahun terbit,
tebal buku dan harga
buku
Membuat pembukaan Pemaparan kalimat Pemaparan kalimat
lengkap sesuai isi
resensi
Pernyataan resensi buku Kelengkapan ulasan Ulasan lengkap buku
atau tubuh buku dari sinposis,
keunggulan, kelemahan,
rumusan, tinjauan
Bahasa dan kesalahan
cetak
Penutup resensi buku Kemanfaatan buku Kemanfaatan buku
penting untuk siapa dan
mengapa
HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN PENALARAN……Desi Titis Sukraeni, PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017
102
Lampiran 1. B. Rubrik Penilian Ketrampilan Menulis Resensi

Nama Siswa :
Kelas :
Aspek yang Skor
No Sub Aspek Deskriptor
dinilai
1. Merumuskan Keringkasan a. Tepat jikam
judul resensi judul mencerminkan
isi resensi
b. Kurang tepat
jika judul kurang
menarik
c. Tidak tepat jika
tidak
menceriminkan
isi resensi dan
tidak menarik
2. Menyusun data Kelengkapan a. Tepat jika
buku data lengkap 100 %
b. Kurang tepat
jika lengkap
lebih 50%
c. Tidak tepat jika
lengkap
103
3. Membuat Pemaparan a. Tepat jika
pembukuan kalimat pemaparan
sesuai isi resensi
b. Kurang tepat
jika pemaparan
kurang sesuai isi
resensi
c. Tidak tepat jika
pemaparan tidak
sesuai isi resensi
4. Pernyataan Kelengkapan a. Tepat jika
resensi buku ulasan buku lengkap 100 %
atau tubuh b. Kurang tepat
jika lengkap
lebih 50%
c. Tidak tepat jika
lengkap kukrang
50%
5. Penutup resensi Kemanfaatan a. Tepat jika
buku buku mampu
mengungkap
manfaat buku
b. Kurang tepat
104
jika kurang
mampu
mengungkap
manfaat buku
c. Tidka tepat jika
tidak mampu
mengungkap
manfaat buku
Keterangan :
Skor 1 : tidak tepat
Skor 2 : kurang tepat
Skor 3 : tepat
Skor akhir kemampuan menulis : ( jumlah skor + 4 ) x 100 )

100
105
Lampiran 1. C. Soal Tes Keterampilan Menulis Resensi
Soal Essai.
Buatlah resensi buku Hari Maksiat Cinta dengan urutan sebagai berikut:
1. Judul Resensi
2. Identitas Buku
3. Kata Pengantar
4. a. Sinopsis
b. Timbangan Buku
5. Manfaat Buku
106
Lampiran 2. A. Kisi-kisi Tes Kemampuan Penalaran

Kisi-kisi Soal Indikator Soal Disribusi Soal
Mampu menghadapi cara menghadapi No. 1-4
masalah masalah,
Mampu berpikir dengan Mampu berpikir dengan No. 5-8
logika logika
Mampu memahami dan memahami dan No. 9-12
menyimpulkan sebuah menyimpulkan sebuah
permasalahan permasalahan
Mampu menyelesaikan menyelesaikan masalah No. 13-16
masalah dari akarnya dari akarnya
Mampu mengaitkan fakta mengaitkan fakta dan No. 17-20
dan opini opini
107
Lampiran 2. B. Rubrik Penilaian Tes Kemampuan Penalaran
Skor Penilaian dari 20 butir soal :

Benar = 1
Salah = 0
Kunci Jawaban
1. D 11. D
2. D 12. B
3. A 13. D
4. B 14. D
5. C 15. C
6. B 16. A
7. C 17. D
8. C 18. B
9. C 19 . A
10. D 20. D
108
Lampiran 2.C. Soal Tes Kemampuan
Nama: _____________________________
Kelas: _____________________________
Pilihlah salah satu jawaban di bawah ini dengan cara melingkari.
1. Semua wisatawan selalu mengunjung ikota yang memiliki kesenian daerah.
Kota Cibinong (Bogor) memiliki banyak kesenian daerah. Jadi :
a. Hanya beberapa wisatawan mengunjungi Kota Cibinong (Bogor)
b. Sebagian wisatawan tidak mengunjungi Kota Cibinong (Bogor).
c. Semua yang mengunjungi Kota Cibinong (Bogor) adalah wisatawan.
d. Semua wisatawan selalum engunjungi Kota Cibinong (Bogor).
2. Semua guru adalah pegawai negeri; Sebagian guru adalah penulis. Manaka
yang tak cocok dengan pernyataan di atas?
a. Sebagian penulisa dalah pegawai negeri
b. Sebagian pegawai negeri adalah guru.
c. Sebagian penulis adalah guru.
d. Semua penulisadalah pegawai negeri.
3. Semua musim berlangsung selama tiga bulan. Sebagian musim terasa dingin.
Jadi :
a. Semua musim yang terasa dingin berlangsung selama tiga bulan.
b. Tidak semua musim berlangsung tiga bulan.
109
c. Semua musim terasa dingin dalam tiga bula.
d. Sebagian musim tidak berlangsung selama tiga bulan
4. Tidak ada tananamansayur yang bisatumbuh di padangpasir.
Kaktusbukantanamansayur. Jadi :
a. Kaktusbukantananampadangpasir.
b. Kaktusbisatumbuh di padangpasir.
c. Tidakadakaktus yang tumbuh di padangpasir.
d. Semuakaktushanyatumbuh di padangpasir
5. Semua mahasiswa yang belajar pasti lulus ujian. Sebagian mahasiswa yang
lulus ujian ternyata tidak belajar. Jadi :
a. Semua mahasiswa belajar
b. Semua mahasiswa belajar dan lulus ujian
c. Sebagian mahasiswa belajar dan lulus ujian
d. Semua mahasiswa yang tidak belajar tidak lulus ujian
6. Sudah lebih dari satu bulan Pak Dimin tidak keluar dari kampungnya. Banyak
orang dari kampong itumenjahitkan pakaian padanya. Beberapa hari yang lalu ia
terkena influenza sejak minggu yang lalu hinggas ekarang. Jadi :
a. Tidakada orang di luar kampung yang menjahitkan pakaian pada Pak Dimin
b. Pak Dimin terserang penyakit influenza
c. Pak Dimin mendapat bibit penyakit menular di kampungnya
d. Dikampungnya Pak Dimin hanya terjangkit penyakit menular
7. Semua insinyur sipil pandai matematika. Sarwono bukan insinyur sipil. Jadi...
a. Sarwono tidak pandai dalam matematika
110
b. Sarwono adalah sarjana sastra
c. Tidakadakesimpulan yang benar
d. Sarwono pandai dalam matematika
8. Semua polisi berbadan tegap. Sebagian polisi adalah polisi lalulintas. Jadi :
a. Polisi lalulinta spasti berbadan tegap
b. Ada polisi yang tidak berbadan tegap
c. Semua polisi pastipolisi lalulintas.
d. Sebagianpolisilalulintasberbadantegap.
9. Semua Harimaua dalah pemakan daging. Sebagian binatang adalah Harimau.
Jadi:
a. Semua pemakan daging adalah Harimau
b. Sebagian Harimau adalah pemakan daging
c. Sebagian binatang pemakan daging
d. a, b, c bukan jawaban yang benar
10. Semua aliran sungai menuju kelaut. Sebagian sungai memiliki alirand eras.
Jadi :
a. Beberapa sungai yang memiliki aliran deras tidak menuju kelaut
b. Sebagian aliran sungai yang tidak menuju kelaut beraliran deras.
c. Sebagian sungai yang memiliki aliran deras menuju kelaut.
d. Semua aliran sungai yang deras akan menuju kelaut
11. Semua buah yang manis berulat. Sebagian buah yang telah masak rasanya
manis. Jadi :
a. Sebagian buah yang telah masak berulat
111
b. Sebagian buah yang manis berulat
c. Semua buah yang telah masak berulat
d. Sebagian buah yang berulat rasanya manis
12. . Sebagian siswa mendapat nilai baik dalam ulangan. Jadi :
a. Semua siswa mempersiapkan diri dan mendapat nilai baik.
b. Sebagia nsiswa tidak mempersiapkan diri dan tidak mendapat nilai baik.
c. Sebagian siswa tidak mempersiapkan diri tap imendapat nilai baik.
d. Semua siswa mempersiapkan diri.
13. Semua ikan yang ibu beli di pasar kemarin adalah ikan laut. Semua ikan yang
dijual di took bintang kemarin adalah ikan laut. Sebagian ikan laut yang ibu beli
di pasar kemarin berasal dari toko Bintang. Jadi :
a. Semuaikan yang pernah dijual di toko Bintang hanya ikanl aut.
c. Mungkin kemarin Ibu mau membel iikan tawar dari toko Bintang.
d. Kemarin Ibu hanya membeli ikan laut dari toko Bintang.
e. Tidak mungkin toko Bintang menjual ikan tawar minggu yang lalu.
14. Sebagian A adalah N. N bukan U. Sebagian A bukan B adalah U. Semua N, B,
dan U adalah A; jadi :
a. Semua A adalah U bukan B.
b. Semua A adalah N bukan U.
c. Semua A bukan N bukan B.
d. Sebagian A bukan U, bukan B, bukan N.
15. Jika tidak benar dikatakan "bahwa semua orang tentu berbahagia", maka...
a. Semua orang akan tidak bahagia.
112
b. Tidak semua orang mengerti bahagia.
c. Sebagian orang akan berbahagia.
d. Tak semua orang tidak mengerti bahagia.
16. Maya selalu memberi hadiah barang-barang mahal. Andi diberi hadiah dasi
oleh Maya. Jadi :
a. Dasi pemberian Maya mahal.
b. Dasi adalah barang mahal.
c. Andi selalu diberi hadiah barang-barang mahal.
d. Tak ada hadiah yang tidak mahal.
17. Semua anak pandai bernyanyi. Sebagian anak pandai memainkan gitar.
Sebagian anak yang bermain gitar juga meniup suling. Jadi :
a. Anak yang pandai bermain gitar tentu pandai bernyanyi.
b. Sebagian anak pandai bernyanyi, bermain gitar, dan meniup suling.
c. Anak yang pandai meniup suling tentupandai bernyanyi.
d. Anak yang pandai bernyanyi belum tentu dapat bermain suling.
18. Semua bayi minum ASI. Sebagian bayi diberi makanan tambahan. Jadi :
a. Semua bayi minum ASI dan diberi makanan tambahan.
b. Bayi yang minum ASI biasanya diberi makanan tambahan.
c. Sebagian bayi minum ASI dan diberi makanan tambahan.
d. Bayi yang diberi makanan tambahan harus minum ASI.
19. Kebanyakan radio yang dijual di toko Aneka adalah radio transistor.
Kebanyakan petani membeli radio transistor. Hari kamis yang lalu Sukarjo
membeli radio di toko Aneka. Sukarjo adalah anak seorang petani. Toko Aneka
113
Adalah langganan para petani. Jadi...
a. Sukarjo membeli radio transistor di toko Aneka
b. Sukarjo adalah langganan toko Aneka
c. Sukarjo pernah membeli batu baterai di toko Aneka
d. Takada yang benar
20. Semua makhluk hidup akan mati. Aku memiliki bunga bougenvil. Dari
pilihan-piliha nberikut, manakah yang tidak berhubungan dengan dua pernyataan
tersebut?
a. Bougenvil ku kelakakan mati.
b. Pada masa lalu, bougenvilku pernah tumbuh.
c. Bunga merupakan bagian makhluk hidup.
d. Kak Dirman Toba memiliki bunga bougenvil merah.
114
Lampiran 3. A. Kisi – kisi Instrumen Minat Menulis
Pernyataan
No Komponen Indikator Jumlah Butir
Posifit Negatif
1. Penggunaan Mampu menggunakan 3
waktu waktu secara efektif
Mampu mengerjakan tugas 3
dengan rutin
2. Pemusatan Mampu bekerja sendiri 3
Perhatian dengan focus
3. Motivasi Mampu menghadapi 3
Menulis rintangan menulis
Memiliki pendirian yang 3
kuat
4. Usaha Mampu berlatih menulis 3
untuk
menulis
Memiliki kepercayaan kuat 2
pada hal yang diyakini
Jumlah Butir 20
115
Lampiran 3. B. Rubrik Penilaian Minat Menulis
Petunjuk Penyekoran Instrumen Minat Menulis
Pernyataan Sangat Suka Suka Kurang Suka Tidak Suka
Positif 4 3 2 1
Negatif 1 2 3 4
B. Petunjuk Penilaian dan Penafsiran Instumen Minat Menulisan Transformasi
Skor Mentah ke Dalam Skala 5 Instumen Minat Menulis
No Interval Persentase Teingkat Skor Mentah Nilai
Penguasaan literasi
1 1 85 % - 100 % 146,75 – 216 A
2 2 75 % - 84 % 131,25 - < 146,75 B
3 3 60 % - 74 % 105 <131,25 C
4 4 40 % - 59 % 70-< 105 D
5 5 0 % - 39 % 0 - < 70 E
Tabel tersebut sebagai penentu acuan kriteria dan skala A, B, C, D dan E sebagai
level penafsiran hasil minat menulis siswa. Level A berarti minat menulis siswa
kategori sangat tinggi, level B berarti minat menulis siswa kategori tinggi, level C
berarti minat baca siswa kategori cukup, level D berarti minat mmenulis siswa
kategori rendah, dan level E berarti minat menulis siswa kategori sangat rendah.
116
Lampiran 3. C. Angket Minat Menulis
ANGKET MINAT MENULIS
Identitas Responden
Nama : ________________________________
Kelas : ________________________________
Petunjuk
1. Berilah tanda (√) pada salah satu pilihan yang kamu anggap sesuai dengan
keadaanmu yang sebenarnya.
2. Apapun jawaban yang kamu berikan tidak mempengaruhi nilai pelajaran kamu
di sekolah.
Keterangan
SS : Sangat Suka
S : Suka
KS : Kurang Suka
TS : Tidak Suka
Jawaban
SS S KS TS
NO Pernyataan SS S KS TS
1. Saya mengisi waktu luang dengan menulis
2. Jika tidak ada PR dari guru
117
3. Saya menyelesaikan tugas tepat waktu
4. Saya menyelesaikan tugas dengan lengkap dan
sempurna
5. Saya berusaha mengerjakan semampu saya tugas
yang diberikan guru
6. Saya terkadang tidak selesai dalam mengerjakan
tugas dari guru
7. Pada saat menulis diganggu teman
8. Kondisi tenang ketika sedang menulis
9. Jika diminta teman membantu kesulitannya dalam
menulis
10. Saya mengerjakan tugas menulis dalam waktu yang
singkat
11. Saya menulis dalam kondisi apapun
12. Saya menuangkan ide dengan cepat melalui tulisan
13. Saya tidak mudah goyah ketika memilih suatu tema
untuk menulis
14. Saya mempertahankan pendapat melalui tulisan
15. Saya memberikan pendapat tentang tulisan teman lain
16. Saya menulis apapun yang ada dalam pikiran
17. Tulisan saya dimuat di surat kabar
18. Saya menulis untuk mencurahkan perasaan
118
19. Menulis membuat saya merasa tenang
Saya menulis sesuatu yang bermanfaat untuk orang
20. lain
119
Lampiran 4. A. Uji Validitas dan Realibilitas Kemampuan Penalaran

Uji Validitas
Correlations
Total
Butir_1 Pearson Correlation .370*
Sig. (1-tailed) .022
N 30
N 30
Butir_3 Pearson Correlation .484**
N 30
N 30
N 30
N 30
N 30
Butir_8 Pearson Correlation -.256
N 30
120

N 30
N 30
N 30
N 30
N 30
N 30
N 30
N 30
N 30
N 30
121

N 30
N 30
Total Pearson Correlation 1
Sig. (1-tailed)
N 30
**. Correlation is significant at the 0.01 level
(1-tailed).
*. Correlation is significant at the 0.05 level
(1-tailed).
122
Lampiran 4. B Uji Reabilitas Tes Kemampuan Penalaran
Reliability
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items

.693 21
123
Lampiran 5. A. Uji Validitas Angket Menulis

Uji Validitas
Correlations
Total
N 30
N 30
N 30
N 30
N 30
N 30
N 30
N 30
124

N 30
N 30
N 30
N 30
N 30
N 30
N 30
N 30
N 30
N 30
125

N 30
N 30
Total Pearson Correlation 1
Sig. (1-tailed)
N 30
**. Correlation is significant at the 0.01 level
(1-tailed).
*. Correlation is significant at the 0.05 level
(1-tailed).
126
Lampiran 5. B. Uji Reabilitas Minat Menulis

Reliability
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items

.726 21
127
Lampiran 6. Rekap Nilai Responden
Keterampilan
Kemampuan Minat Menulis
No Menulis Resensi
Penalaran (X1) (X2)
(Y)
1 40 40 20
2 80 72 95
3 65 69 85
4 50 70 80
5 45 71 75
6 55 72 90
7 50 71 95
8 80 67 95
9 55 70 95
10 50 69 95
11 35 61 85
12 70 65 80
13 45 69 90
14 45 66 85
15 60 70 80
16 45 62 90
17 50 67 85
18 65 42 20
19 50 42 20
20 40 69 80
21 55 45 20
22 50 72 95
23 35 63 95
24 55 52 75
25 70 61 90
26 70 72 95
27 55 70 95
28 70 54 80
29 60 66 90
30 45 41 20
31 55 62 80
32 50 63 95
33 55 58 85
34 60 42 65
35 55 56 85
128
36 65 58 85
37 80 58 75
38 75 57 80
39 80 67 85
40 65 56 80
41 75 65 85
42 30 52 65
43 60 42 60
44 85 58 75
45 75 66 85
46 65 56 70
47 55 62 80
48 55 50 75
49 75 56 60
50 85 57 75
51 65 66 90
52 65 41 20
53 60 49 70
54 65 51 70
55 65 43 65
56 85 58 80
57 80 51 75
58 80 61 75
59 70 59 65
60 70 55 90
61 70 51 85
62 60 35 70
63 40 58 65
64 60 57 70
65 60 51 20
66 55 56 95
67 70 63 75
68 70 53 95
69 70 52 95
70 75 53 95
71 75 51 70
72 75 52 85
73 60 58 65
74 60 54 85
129
75 70 49 95
76 80 53 65
77 70 53 70
78 65 64 90
79 80 59 95
80 85 60 90
81 70 58 75
82 45 56 70
83 75 56 80
84 50 56 70
85 60 57 70
86 60 60 85
87 80 56 95
88 45 56 65
89 70 63 70
90 65 48 85
91 70 54 55
92 85 56 90
93 75 47 80
94 80 69 75
95 55 57 95
96 50 50 90
97 55 72 75
98 70 66 80
99 65 55 90
100 70 69 85
101 45 65 85
102 60 68 80
103 30 68 80
104 45 64 85
105 50 61 85
106 60 62 75
107 65 59 85
108 60 64 70
109 40 48 90
110 55 56 75
111 55 61 85
112 45 65 65
113 40 64 75
130
114 60 48 95
115 65 74 85
116 60 61 65
117 45 56 60
118 45 52 55
119 50 54 85
120 30 55 95
121 65 67 90
122 50 62 85
123 65 65 85
124 65 58 80
125 50 65 80
126 60 65 75
127 55 57 20
128 75 64 95
129 60 68 80
130 85 48 75
131 80 61 70
132 70 53 90
133 85 61 90
134 40 51 85
135 65 61 85
136 50 61 70
137 70 54 60
138 50 59 65
139 55 61 80
140 60 56 80
141 55 71 95
142 60 55 90
143 60 57 80
144 75 65 75
145 85 60 90
146 55 55 75
147 70 64 80
148 75 63 75
149 65 62 85
150 60 57 85
151 50 52 65
152 75 57 70
131
153 60 54 80
154 55 54 90
155 85 55 80
156 65 52 85
157 40 55 70
158 75 54 80
159 80 45 95
160 40 59 75
161 75 57 65
162 45 60 45
163 50 65 95
164 35 59 75
165 30 66 45
166 60 56 85
167 65 55 75
168 65 53 75
169 40 57 75
170 65 60 80
171 80 63 95
172 80 65 70
173 55 60 80
174 70 65 65
175 60 59 85
176 45 48 50
177 55 56 50
178 80 65 55
179 80 51 70
180 60 56 85
181 60 58 80
182 45 64 55
183 70 58 70
184 45 51 55
185 45 51 65
186 50 65 55
187 70 65 45
188 60 59 75
189 80 56 75
190 55 58 95
191 60 60 75
132
192 40 55 75
193 45 59 65
194 45 62 75
195 55 59 45
196 75 54 85
197 65 43 65
198 55 59 65
133
Lampiran 7. A. Analisa Regresi Seserhana X1 dan Y

Regression
Model Summary
Model Adjusted R Std. Error of
R R Square Square the Estimate
d1 .170a .029 .024 16.22795
i
m
e
n
s
i
o
n
0
a. Predictors: (Constant), Kemapuan Penalaran
134
Lampiran 7. B. Hasil Analisa Korelasi Sederhana X1 dengan Y

Hubungan Kemampuan Penalaran (X1) dengan Keterampilan Menulis Resensi (Y)
Correlations
Correlations
Keterampilan
Kemapuan Menulis
Penalaran Resensi
Kemapuan Penalaran Pearson 1 .170*
Correlation
N 198 198
Keterampilan Menulis Pearson .170* 1
Resensi Correlation
N 198 198
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
Coefficientsa
Model Unstandardized Coefficients
B Std. Error
1 (Constant) 63.338 5.407
Kemapuan .210 .087
Penalaran
a. Dependent Variable: Keterampilan Menulis Resensi
135
Lampiran 7. C. Tabel Anova
ANOVAb
Model Sum of Mean
Squares df Square F Sig.
1 Regressi 1539.694 1 1539.694 5.847 .017a
on
Residual 51615.862 196 263.346
Total 53155.556 197
a. Predictors: (Constant), Kemapuan Penalaran
b. Dependent Variable: Keterampilan Menulis Resensi
136
Lampiran 8. A. Analisa Regresi Sederhana X2 dengan Y

Regression
Model Summary
Model Adjusted R Std. Error of
R R Square Square the Estimate
d1 .409a .167 .163 15.02995
i
m
e
n
s
i
o
n
0
137
Lampiran 8. B. Korelasi dan Koefisien X2 dengan Y
Correlations
Correlations
Keterampilan
Minat Menulis
Menulis Resensi
Minat Menulis Pearson 1 .409**
Correlation
N 198 198
Keterampilan Menulis Pearson .409** 1
Resensi Correlation
N 198 198
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Coefficientsa
Model Unstandardized Standardized
Coefficients Coefficients
Std.
B Error Beta t Sig.
1 (Const 22.856 8.561 2.670 .008
ant)
Minat .912 .146 .409 6.269 .000
Menuli
s
138

ANOVAb
Model Sum of Mean
Squares df Square F Sig.
1 Regressio 8879.257 1 8879.257 39.306 .000a
n
Residual 44276.299 196 225.899
Total 53155.556 197
a. Predictors: (Constant), Minat Menulis
139
Lampiran 9. Hasil Uji Korelasi X1 dan X1

Korelasi X1 dan X2
Correlations
Kemapuan Minat
Penalaran Menulis
Kemapuan Penalaran Pearson 1 -.041
Correlation
N 198 198
Minat Menulis Pearson -.041 1
Correlation
N 198 198
140
Lampiran 10. A. Hasil Uji Sigfikansi Korelasi Ganda X1, X2 dan Y

Hubungan Kemampuan Penalaran (X1) dan Minat Menulis (X2) dengan
Keterampilan Menulis Resensi (Y)
Hasil Korelasi Ganda
141
Lampiran 9. A. Analisa Regresi ganda X1,X2 dengan Y

Regression
Model Summary
Model Adjusted R
R R Square Square Std. Error of the Estimate
d1 .450a .202 .194 14.74824
i
m
e
n
s
i
o
n
0
a. Predictors: (Constant), Minat Menulis, Kemapuan Penalaran
Coefficientsa
Model Unstandardized Standardized
Coefficients Coefficients
B Std. Error Beta t Sig.
1 (Constant) 7.796 9.852 .791 .430
Kemapuan .231 .079 .187 2.926 .004
Penalaran
Minat .929 .143 .416 6.504 .000
Menulis
a. Dependent Variable: Keterampilan Menulis Resensi
142

ANOVAb
Model Sum of
Squares df Mean Square F Sig.
1 Regression 10740.970 2 5370.485 24.691 .000a
Residual 42414.585 195 217.511
Total 53155.556 197
a. Predictors: (Constant), Minat Menulis, Kemapuan Penalaran
143
Lampiran 11 A Cover Buku Muka
144
Lampiran 11. Cover Belakang

Desi Titis Sukraeni .... LAMPIRAN PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Desi Titis Sukraeni .... LAMPIRAN PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

101

Lampiran 1. A Kisi –Kisi Tes Keterampilan Menulis Resensi

Aspek Sub Aspek Deskriptor

Merumuskan judul Keringkasan judul Mencerminkan isi

Menyusun data buku Kelengkapan data Data lengkap dari judul

penerbit, tahun terbit,

tebal buku dan harga

Membuat pembukaan Pemaparan kalimat Pemaparan kalimat

lengkap sesuai isi

Pernyataan resensi buku Kelengkapan ulasan Ulasan lengkap buku

atau tubuh buku dari sinposis,

Bahasa dan kesalahan

Penutup resensi buku Kemanfaatan buku Kemanfaatan buku

penting untuk siapa dan

Lampiran 1. B. Rubrik Penilian Ketrampilan Menulis Resensi

1. Merumuskan Keringkasan a. Tepat jikam

judul resensi judul mencerminkan

jika judul kurang

c. Tidak tepat jika

isi resensi dan

2. Menyusun data Kelengkapan a. Tepat jika

buku data lengkap 100 %

c. Tidak tepat jika

3. Membuat Pemaparan a. Tepat jika

pembukuan kalimat pemaparan

sesuai isi resensi

kurang sesuai isi

c. Tidak tepat jika

sesuai isi resensi

4. Pernyataan Kelengkapan a. Tepat jika

resensi buku ulasan buku lengkap 100 %

atau tubuh b. Kurang tepat

c. Tidak tepat jika

5. Penutup resensi Kemanfaatan a. Tepat jika

buku buku mampu

c. Tidka tepat jika

Skor 1 : tidak tepat

Skor 2 : kurang tepat

Skor akhir kemampuan menulis : ( jumlah skor + 4 ) x 100 )

Lampiran 1. C. Soal Tes Keterampilan Menulis Resensi

Lampiran 2. A. Kisi-kisi Tes Kemampuan Penalaran

Mampu berpikir dengan Mampu berpikir dengan No. 5-8

Mampu memahami dan memahami dan No. 9-12

menyimpulkan sebuah menyimpulkan sebuah

Mampu menyelesaikan menyelesaikan masalah No. 13-16

masalah dari akarnya dari akarnya

Mampu mengaitkan fakta mengaitkan fakta dan No. 17-20

dan opini opini

Lampiran 2. B. Rubrik Penilaian Tes Kemampuan Penalaran

Skor Penilaian dari 20 butir soal :

Lampiran 2.C. Soal Tes Kemampuan

Pilihlah salah satu jawaban di bawah ini dengan cara melingkari.

1. Semua wisatawan selalu mengunjung ikota yang memiliki kesenian daerah.

Kota Cibinong (Bogor) memiliki banyak kesenian daerah. Jadi :

a. Hanya beberapa wisatawan mengunjungi Kota Cibinong (Bogor)

b. Sebagian wisatawan tidak mengunjungi Kota Cibinong (Bogor).

c. Semua yang mengunjungi Kota Cibinong (Bogor) adalah wisatawan.

d. Semua wisatawan selalum engunjungi Kota Cibinong (Bogor).

yang tak cocok dengan pernyataan di atas?

a. Sebagian penulisa dalah pegawai negeri

b. Sebagian pegawai negeri adalah guru.

c. Sebagian penulis adalah guru.

d. Semua penulisadalah pegawai negeri.