KIMIA Darun Nasya

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN
Mata Pelajaran : Kimia Penyusun : Meta Latifah Rhadiatul Jannah, S.Pd.

Bahan Kelas/Semester : X/I Tahun Pelajaran : 2018/2019
Program/Kelompok : MIPA
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level Kognitif

Menganalisis perkembangan
model atom, Dalton, Thomson, 1 B C1
Rutherford, Bohr, dan mekanika
gelombang
Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Konfigurasi elektron unsur Cr dengan nomor atom 24 adalah ....
Struktur atom a. [Ar] 3d2 4s2
b. [Ar] 3d5 4s1
c. [Ar] 3d10 4s2
Indikator Soal:
d. [Ar]3d4 4s1 4p3
Diberikan satu lambang atom,
e. [Ar] 3d8 4s2 4p2
peserta didik dapat menentukan
konfigurasi elektron suatu unsur
berdasarkan mekanika gelombang. *Nomor massanya belum tertera
Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:
Catatan : DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif
Keputusan*: Penelaah,
Diterima tanpa perbaikan

V Diterima dengan perbaikan
Ditolak Amalia Sugiharti
Menganalisis perkembangan
model atom, Dalton, Thomson, 4 D C1
Rutherford, Bohr, dan mekanika
gelombang
Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Konfigurasi elektron ion Fe3- dan atom Mn masing-masing adalah [Ar] 4s2 3d3 dan [Ar] 4s2 3d3,
SPU dalam sistim periodik unsur Fe dan Mn terletak pada ....
a. Periode 3 golongan VIIIA dan Periode 3 golongan VA
Indikator Soal: b. Periode 4 golongan IIIB dan Periode 4 golongan VB
Diberikan dua buah lambang atom, c. Periode 4 golongan IIIA dan Periode 4 golongan IIIA
peserta didik dapat menentukan d. Periode 4 golongan VIIIB dan Periode 4 golongan VB
letak unsur dalam SPU e. Periode 3 golongan IIIA dan Periode 3 golongan VA
PERBAIKAN
Konfigurasi elektron ion Fe3- dan atom Mn masing-masing adalah [Ar] 4s2 3d3 dan [Ar] 4s2 3d5,
dalam sistim periodik unsur Fe dan Mn terletak pada ....
a. Periode 3 golongan VIIIA dan Periode 3 golongan VA
b. Periode 4 golongan IIIB dan Periode 4 golongan VB
c. Periode 4 golongan IIIA dan Periode 4 golongan IIIA
d. Periode 4 golongan VIIIB dan Periode 4 golongan VIIB
e. Periode 3 golongan IIIA dan Periode 3 golongan VA


V Diterima dengan perbaikan
Ditolak ...........................
Menentukan bentuk molekul
dengan menggunakan teori tolakan 33 A C2
pasangan elektron kulit
valensi(VSEPR) atau Teori
Domain Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Jenis ikatan dan senyawa yang terbentuk dari Unsur 12C, 14N, 16O, dan 1H adalah
Ikatan Kimia a. Ikatan Kovalen (NH2)2CO
b. Ikatan Kovalen (NO)2CH
c. Ikatan Ion (NH2)2CO
Indikator Soal: d. Ikatan Ion (NO)2CH2
Diberikan empat buah lambang e. Ikatan Ion CH2NOH
atom, peserta didik dapat
menentukan jenis ikatan dan
senyawa yang terbentuk.
V Diterima tanpa perbaikan

Diterima dengan perbaikan
Ditolak ...........................
Menentukan bentuk
molekuldengan mengguna- 2 E C2
kanteoritolakanpasangan elektron
kulit valensi(VSEPR) atau Teori
Domain Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Unsur X dengan konfigurasi elektron 1s2 2s2 dapat bereaksi dengan unsur Y, yang terletak pada
Geometri molekul golongan VIIA, bentuk molekul dan kepolaran senyawa dari unsur X dan Y adalah …
a. XY, Tetrahedral, Polar
Indikator Soal: b. X2Y, Linear, Polar
Diberikan dua buah lambang atom,
peserta didik dapat menentukan c. X2Y3, Trigonal Piramida
bentuk molekul dan kepolaran dari d. X3Y, Trigonal Planar, Polar
dua unsur yang membentuk
senyawa. e. XY2, Linear, Nonpolar
V Diterima tanpa perbaikan

Ditolak
...........................

Menentukan interaksi antar partikel
(atom, ion, dan molekul) dan 3 E C1
kaitannya dengan sifat fisik zat
Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok:
Interaksi antar Berikut ini merupakan data titik didih dari senyawa tidak dikenal
Partikel/ gaya antar
molekul Senyawa Titik didih (Oc)
E -86
Indikator Soal: A 75
Diberikan data titik didih beberapa Jenis ikatan yang membentuk senyawa E dan A berturut-turut yaitu ....
senyawa (tabel, grafik), peserta a. Ionik dan ionik
didik dapat menetukan jenis ikatan b. Ionik dan kovalen polar
yang terjadi. c. Kovalen polar dan ionik
d. Kovalen polar dan kovalen polar
e. Kovalen polar dan kovalen nonpolar


Ditolak ...........................

Menentukan interaksi antar partikel
(atom, ion, dan molekul) dan 7 C C1
kaitannya dengan sifat fisik zat
Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Berikut ini merupakan data fisik dari senyawa tidak dikenal
Ikatan kimia
Senyawa Titik didih (Oc) Titik Lebur (Oc) Daya hantar listrik larutannya
M 100 0 Menghantarkan listrik
Indikator Soal:
L 450 7 Tidak menghantarkan listrik
Diberikan data beberapa sifat fisik
zat, peserta didik dapat Jenis ikatan yang membentuk senyawa M dan L berturut-turut yaitu ....
menentukan jenis ikatan kimia dari a. Ionik dan ionik
zat tersebut. b. Ionik dan kovalen polar
c. Kovalen polar dan kovalen nonpolar
d. Kovalen polar dan ionik
e. Kovalen polar dan kovalen polar
v Diterima tanpa perbaikan

Ditolak ...........................
Bahan Kelas/Semester : X/II Tahun Pelajaran : 2018/2019
Menentukan bilangan oksidasi
unsur untuk mengidentifikasi 6 A C2
reaksi reduksi dan oksidasi serta
penamaan senyawa
Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Senyawa dengan nama yang tidak tepat dibawah ini adalah..
Tata nama senyawa (anorganik dan a. BaCl2 Bariumklorin
organik), b. CF4 Karbon tetrafluorida
c. CO Karbon monoksida
Indikator Soal:
d. CH4 Metana
Diberikan lima buah senyawa
e. NaOH Natrium hidroksida
organic dan anorganik, peserta
didik dapat menentukan nama
senyawa sesuai aturan IUPAC.

Ditolak ...........................
Menerapkan hukum-hukum dasar
kimia, konsep massa molekul 10 C C2
relatif, persamaan kimia, konsep
mol, dan kadar zat untuk
menyelesaikan perhitungan kimia Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Logam aluminium larut dalam KOH pekat berdasarkan reaksi:
Persamaan reaksi sederhana 2Al + 2KOH + 6H2O → 2K(Al(OH)4) + 3H2
Berapa volume gas H2 yang dihasilkan pada STP bila 2,7 g aluminum yang dilarutkan….
a. 2,7 Liter
Indikator Soal: b. 22,4 Liter
Diberikan suatu persamaan reaksi c. 3,63 Liter
yang belum setara, peserta didik d. 11,2 Liter
mampu menentukan volume suatu e. 8,1 Liter
gas yang terlibat dalam persamaan
reaksi sederhana (dalam kondisi
STP). PERBAIKAN
Logam aluminium larut dalam KOH pekat berdasarkan reaksi:
Al + KOH + H2O → K(Al(OH)4) + H2 (belum setara)
Berapa volume gas H2 yang dihasilkan pada STP bila 2,7 g aluminum yang dilarutkan….
a. 2,7 Liter
b. 22,4 Liter
c. 3,63 Liter
d. 11,2 Liter
e. 8,1 Liter


v Diterima dengan perbaikan
Ditolak ...........................

kimia, konsep massa molekul 5 E C3
Materi Pokok: Massa N
NO Senyawa %N %O
Hukum Perbandingan Berganda Massa O
Dalton 1 NO 63,7 36,3 1:0,57
2 NO2 46,7 53,3 1:1,14
Indikator Soal: 3 NO3 36,9 63,11 1:1,74
Diberikan tabel data percobaan Perbandingan unsur yang tepat sesuai dengan hukum kelipatan perbandingan Dalton adalah
kelipatan perbandingan berganda. a. 1 dan 3
Peserta didik dapat menyimpulkan b. 1 dan 2
perbandingan unsur yang paling c. 2 dan 3
tepat sesuai hukum Dalton. d. Seluruhnya salah
e. Seluruhnya benar
Massa N
No. Senyawa %N %O
Massa O
1 NxOy 63,7 36,3 1:0,57
2 NxOy 46,7 53,3 1:1,14
3 NxOy 36,9 63,11 1:1,74
Perbandingan unsur O yang tepat untuk senyawa 1 dan 3 sesuai dengan hukum kelipatan
perbandingan Dalton adalah...
a. 1 : 2
b. 1 : 3
c. 2 : 1
d. 2 : 3
e. 3 : 1
(Jawaban : B)

Ditolak ...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
Menerapkan hukum-hukum dasar Kognitif
kimia, konsep massa molekul
relatif, persamaan kimia, konsep 11 D C3
Materi Pokok: Jika 4,88 gram barium klorida berhidrat (BaCl2.xH2O) dipanaskan, maka tersisi 4,16 gram padatan.
Kadar dan perhitungan kimia untuk Bagaimanakah rumus kimia senyawa hidrat tersebut? (Ar Ba = 137, Cl = 35,5, H = 1, dan O = 16)
senyawa hidrat. a. BaCl2.5H2O
b. BaCl2.4H2O
Indikator Soal: c. BaCl2.3H2O
Diberikan massa suatu senyawa
d. BaCl2.2H2O
anhidrat dan massa air, peserta
e. BaCl2.H2O
didik dapat menentukan jumlah
molekul air dalam senyawa
anhidrat.

Ditolak ...........................
Menganalisis struktur dan sifat Kognitif
senyawa hidrokarbon berdasarkan
pemahaman kekhasan atom karbon 12 C C1
dan penggolongan senyawanya
Materi Pokok: Rumusan Butir Soal:
Atom C primer, sekunder, tertier,
dan kuarterner.
1 2 3 4
Indikator Soal:
Diberikan gambar struktur
senyawa Hidrokarbon (alkana )
peserta didik dapat
menklasifikasikan jenis atom C
primer, sekunder, tersier dan
kuarterner Karbon primer, sekunder, tersier dan kuartener secara berturut-turut ada pada atom karbon nomor..
a. 4,3,2,1
b. 1,2,3,4
c. 1,3,4,2
d. 4,3,1,2
e. 2,1,3,4

Ditolak ...........................
Menganalisis struktur dan sifat
senyawa hidrokarbon berdasarkan 23 E C1
pemahaman kekhasan atom karbon
dan penggolongan senyawanya
Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Tabel berikut berisi data hasil penyulingan fraksi-fraksi minyak bumi.
Diberikan data tabel fraksi minyak
bumi, siswa mampu menentukan No Jumlah Atom C Titik Didih (℃) Kegunaan
fraksi berdasarkan suhu tertentu
Indikator Soal: (1) 3 – 12 30 – 200 bahan bakar mobil
Diberikan data tabel fraksi minyak
bumi, siswa mampu menentukan (2) 12 – 18 175 – 325 bahan bakar pesawat jet
fraksi berdasarkan suhu tertentu
(3) 18 – 20 250 – 350 bahan bakar industri
(4) 20 – 36 200 – 370 pengeras jalan

Pasangan data yang berhubungan dengan tepat adalah ….
a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (2) dan (3)
d. (2) dan (4)
e. (3) dan (4)

Ditolak ...........................

Bahan Kelas/Semester : XI/I Tahun Pelajaran : 2018/2019
Memahami berbagai jenis entalpi Kognitif
reaksi (entalpi pembentukan,
entalpi pembakaran, dan lain-lain), 13 A C2
hukum Hess dan konsep energi
ikatan Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Diketahui energi ikatan rata-rata standar:
Energi ikatan rata-rata C – H = 416 kJ/mol ; C = C = 612 kJ/mol
C – C = 348 kJ/mol ; H – H = 436 kJ/mol
ΔHreaksi pada reaksi H2C=CH2(g) + H2(g) → H3C–CH3(g) adalah..
Indikator Soal: a. -132 Eksoterm
Diberikan reaksi adisi dengan data b. +132 Endoterm
energi reaksinya peserta didik c. -284 Eksoterm
mampu menghitung energi ikatan d. +1812 Eksoterm
rata C-C e. +348 Endoterm
PERBAIKAN
Diketahui energi ikatan rata-rata standar:
C – H = 416 kJ/mol
C = C = 612 kJ/mol
H – H = 436 kJ/mol
Pada reaksi H2C=CH2(g) + H2(g) → H3C–CH3(g) ΔHreaksi = -132 kJ/mol
Energi ikatan rata-rata C-C adalah..
a. +132 kJ/mol
b. +284 kJ/mol
c. +348 kJ/mol
d. +448 kJ/mol
e. +1812 kJ/mol
Ditolak ...........................

Bahan Kelas/Semester : XI/I Tahun Pelajaran : 2018/2019
Memahami berbagai jenis entalpi
reaksi (entalpi pembentukan, 16 D C2
entalpi pembakaran, dan lain-lain),
hukum Hess dan konsep energi
ikatan Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Diketahui
Hukum Hess ∆H°f SO3 = –395,2 kJ mol-1,
∆H°f SO2 = –296,9 kJ mol-1
Tentukan nilai ∆Hreaksi untuk reaksi penguraian SO3 sesuai persamaan reaksi berikut.
Indikator Soal: SO3(g) → SO2(g) + ½ O2(g)
Diberikan diagram tingkat energi a. -98,6 kJ mol-1
PD mampu menghitung ∆H salah b. +98,6 kJ mol-1
satu tahap reaksi c. +692,1 kJ mol-1
d. -692,1 kJ mol-1
e. -296,9 kJ mol-1

v Ditolak ...........................

Bahan Kelas/Semester : XI/II Tahun Pelajaran : 2018/2019
Menentukan hubungan antara
pereaksi dengan hasil reaksi dari 14 D C3
suatu reaksi kesetimbangan dan
melakukan perhitungan
berdasarkan hubungan tersebut Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Harga Kc untuk reaksi:
2 A2B(g) ⇄ 2 A2(g) + B2(g)
Perhitungan dan penerapan adalah 16. Pada suhu 27 °C, besarnya Kp untuk reaksi tersebut adalah … .
kesetimbangan kimia A. 35,4
Indikator Soal: B. 246
Diberikan data Kc untuk suatu C. 300,3
reaksi, PD mampu menentukan D. 393,6
harga Kp dari reaksi tersebut E. 412

Ditolak ...........................

Menganalisis faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran 15 D C2
arah kesetimbangan dan
penerapannya dalam industri
Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Reaksi kesetimbangan
Pergeseran kesetimbangan dan 2NO(g) + O2(g) ⇌ 2NO2(g) ∆H = –27 kJ
faktor-faktor yang Jika volume diperbesar, kesetimbangan akan bergeser ke ….
mempengaruhinya a. kanan, gas NO2 berkurang
Indikator Soal: b. kanan, gas NO2 bertambah
Diberikan reaksi pembuatan c. kanan, gas NO bertambah
produk dan faktor-faktor yang d. kiri, gas NO bertambah
mempengaruhi, PD mampu e. kiri, gas NO berkurang
menentukan faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran PERBAIKAN
kesetimbangan untuk memperoleh Reaksi kesetimbangan
produk secara optimal 2NO(g) + O2(g) ⇌ 2NO2(g) ∆H = –27 kJ
Gas NO2 akan bertambah dengan cara ….
a. Memperbesar volume
b. Menaikkan suhu
c. Mengurangi tekanan
d. Menurunkan suhu
e. Mengurangi konsentrasi gas NO

v Diterima dengan perbaikan ...........................
Ditolak

Memahami konsep asam dan basa
serta kekuatannya dan 17 B C1
kesetimbangan pengionannya
dalam larutan
Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: 1 CH3NH2(aq) + H2O(l) → CH3NH3+(aq) + OH–(aq)
Perkembangan konsep asam dan 2 NH3(aq) + H2O(l) → NH4+(aq) + OH–(aq)
basa
3 H+(aq) + OH-(aq) → H2O(aq)
Indikator Soal: 4 HCl(g) + NH3(g) →NH4Cl(s)
Diberikan empat data reaksi asam Dari persamaan diatas, yang termasuk dalam reaksi asam basa Arrhenius adalah..
basa, PD mampu mendeskripsikan a. 1 dan 4
teori asam basa menurut Arhenius b. 1 dan 2
c. 3 dan 4
d. 3 dan 2
e. 2 dan 4
Diterima tanpa perbaikan ...........................

Ditolak

Memahami konsep asam dan basa
serta kekuatannya dan 19 B C1
kesetimbangan pengionannya
dalam larutan
Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Spesi asam basa reaksi berikut menurut Lewis adalah..
pH asam kuat, basa kuat, asam
lemah, dan basa lemah
Indikator Soal:
Diberikan beberapa struktur lewis a. SO3= Asam, H2O= Basa
beberapa senyawa, peserta didik b. SO3= Basa, H2O= Asam
dapat menentukan asam atau basa c. H2SO4= Asam, H2O= Basa
lewis d. H2SO4= Basa, H2O= Asam
e. H2SO4= Asam, SO3= Basa

Ditolak ...........................

Menganalisis kesetimbangan ion
dalam larutan garam dan 8 C C1
menghitung pH-nya
Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Berikut beberapa contoh garam dalam kehidupan sehari-hari:
Reaksi pelarutan garam (Garam 1. NaCl
yang bersifat netral, asam/ basa) 2. CH3COONa
3. NH4Cl
Indikator Soal: 4. KCN
Disajikan beberapa garam, Peserta Garam yang terhidrolisis parsial dan bersifat basa adalah..
didik dapat menyimpulkan garam a. 1 dan 4
yang mengalami hidrolisis b. 2 dan 3
sebagian dan bersifat basa c. 2 dan 4
d. 1 dan 3
e. 3 dan 4

Ditolak ...........................
Menganalisis kesetimbangan ion
dalam larutan garam dan 20 D C3
menghitung pH-nya
Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Jika dua larutan masing-masing mengandung 25 mL NaOH 0,2 M dan 25 mL CH3COOH 0,2 M
Hidrolisis dengan Ka CH3COOH = 10−5 dicampurkan, maka pH nya adalah...
Indikator Soal: A. 3
Disajikan data reaksi kimia antara B. 4
asam lemah dan basa kuat dengan C. 5
jumlah mol yang sama. PD dapat D. 9
menghitung pH garam yang E. 10
terbentuk

Ditolak ...........................

Menjelaskan prinsip kerja,
perhitungan pH, dan peran larutan 21 A C1
penyangga dalam tubuh makhluk
hidup
Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Data hasil percobaan larutan sebagai berikut ;
Sifat Larutan Penyangga
Indikator Soal:
Disajikan tabel pH awal 5 larutan
dan pH setelah penambahan sedikit
asam atau basa, PD dapat
menyimpulkan larutan yang
tergolong larutan penyangga
1 2 3 4 5
pH awal 5 10 4 7 9
Setelah penambahan Asam 4,89 7,90 3,45 6,90 7,56
Setelah penambahan Basa 5,72 13,27 4,30 8,00 12,53
Larutan yang tergolong penyangga adalah ….

a. 1,3 dan 4
b. 2 dan 5
c. 2,3 dan 4
d. 1 dan 5
e. 3,4 dan 5
PERBAIKAN
pH awal 5 10 4 7 9
Setelah penambahan Asam 4,89 7,90 3,95 6,90 7,56
Setelah penambahan Basa 5,1 13,27 4,15 7,2 12,53
Larutan yang tergolong penyangga adalah ….
f. 1,3 dan 4
g. 2 dan 5
h. 2,3 dan 4
i. 1 dan 5
j. 3,4 dan 5

Ditolak ...........................

perhitungan pH, dan peran larutan 9 E C2
hidup
Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Konsep larutan penyangga sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari yang tidak tepat, yakni
Peranan larutan penyangga dalam pada..
tubuh makhluk hidup dan industri a. Farmasi
(farmasi,kosmetika) b. Industri Kulit
Indikator Soal: c. Kosmetik
Diberikan ilustrasi tentang peranan d. Fotografi
larutan penyangga dalam e. Zat warna pakaian
kehidupan sehari-hari, siswa dapat
menentukan penerapan larutan
penyangga dalam kehidupan
sehari-hari

Ditolak ...........................
perhitungan pH, dan peran larutan 22 A C2
hidup
Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Berapakah pH larutan penyangga yang terbuat dari campuran larutan CH3COOH 0,2 M sebanyak
pH larutan penyangga 100 mL dengan larutan CH3COONa 0,2 M sebanyak 100 mL? (Ka CH3COOH = 1 . 10-5)
a. 5-log1
b. 1-log5
Indikator Soal:
Diberikan data campuran antara c. 10-5-log1
asam lemah dengan garamnya d. 5-log10
dengan konsentasi tertentu. PD e. 10-log5
mampu menghitung harga pH
larutan penyangga

Ditolak ...........................
Memprediksi
terbentuknya endapan 24 D C1
dari suatu reaksi
berdasarkan
kesetimbangan kelarutan Rumusan Butir Soal:
dan data hasil kali Diketahui Ksp Ca(OH)2 = 6 × 10−12. Dua buah larutan dicampur dengan komposisi sebagai berikut:
kelarutan (Ksp) No. Ca(NO3)2 KOH
Materi Pokok:
1 400 mL, 10-3 M 200 mL, 10-4 M
Ksp (bisa dalam
kehidupan 2 250 mL, 10-4 M 100 mL, 10-7 M
seharihari/industri).
3 300 mL, 10-5 M 400 mL, 10-5 M
Memprediksi
Indikator Soal: 4 150 mL, 10-2 M 250 mL, 10-3 M
Disajikan beberapa data
Ksp larutan, Peserta Didik 5 200 mL, 10-5 M 500 mL, 10-6 M
mampu menentukan Pasangan campuran yang menghasilkan endapan Ca(OH)2 ditunjukkan pada nomor ….
larutan yang mudah A. (1) dan (4) karena harga Qc < Ksp
mengendap B. (1) dan (5) karena harga Qc > Ksp
C. (2) dan (3) karena harga Qc < Ksp
D. (2) dan (4) karena harga Qc > Ksp
E. (3) dan (5) karena harga Qc < Ksp
#soal tidak sesuai indikator


Diterima dengan perbaikan ...........................
v Ditolak

Mengelompokkan berbagai tipe
sistem koloid, menjelaskan sifat- 25 B C1
sifat koloid dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari Rumusan Butir Soal:
Berikut contoh peranan dari beberapa sifat koloid:
Materi Pokok: NO Sifat Peranan
Peranan koloid dalam kehidupan 1 Efek Tyndall Pada sore hari munculnya warna biru dan jingga
sehari-hari dan industri
2 Elektroforesis Pengolahan karet dengan lateks
Indikator Soal: 3 Gerak Brown Pada susu
Disajikan data pasangan 4 Koagulasi Mendeteksi kelainan genetic
pernyataan peranan koloid dan 5 Adsorpsi Penjernih air dengan menggunakan tawas
sifatnya, PD dapat menentukan Pasangan peranan dan sifat yang tidak sesuai adalah..
pernyataan yang benar a. 1 dan 2
b. 2 dan 4
c. 3 dan 5
d. 4 dan 5
e. 1 dan 3

v Ditolak ...........................
Menganalisis fenomena sifat
koligatif larutan (penurunan 18 E C2
tekanan uap jenuh, kenaikan titik
didih, penurunan titik beku, dan Rumusan Butir Soal:
tekanan osmosis) Dari diagram P-T fasa H2O berikut yang merupakan daerah perubahan titik didih adalah ….
Materi Pokok:
Diagram P-T
Indikator Soal:
Diberikan gambar diagram P – T
peserta didik mampu menganalisis
salah satu titik/garis berdasarkan
sifat koligatif larutan.
a. A–B
b. B–C
c. D–E
d. G–H
e. I–J
Ditolak ...........................
Bahan Kelas/Semester : XII/I Tahun Pelajaran : 2018/2019
Menganalisis fenomena sifat
koligatif larutan (penurunan 26 D C2
tekanan uap jenuh, kenaikan titik
didih, penurunan titik beku, dan
tekanan osmosis) Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Disajikan beberapa sifat koligatif larutan dalam kehidupan sehari-hari berikut.
Penerapan sifat koligatif dalam
1. Penggunaan cairan tetes mata
kehidupan sehari-hari
2. Penggunaan garam dapur untuk membunuh lintah
Indikator Soal: 3. Penggunaan garam dapur dalam pembuatan es putar
Diberikan lima pernyataan 4. Penggunaan garam dapur untuk mencairkan salju
mengenai kegunaan sifat koligatif 5. Pembuatan kolam apung
larutan, peserta didik mampu Penerapan sifat koligatif larutan yang berhubungan dengan penurunan titik beku larutan
menentukan kegunaan sifat ditunjukkan oleh angka ….
koligatif larutan tekanan osmosis a. 1) dan 2)
dan penurunan titik beku. b. 1) dan 5)
c. 2) dan 4)
d. 3) dan 4)
e. 4) dan 5)
PERBAIKAN
Disajikan beberapa sifat koligatif larutan dalam kehidupan sehari-hari berikut:
1. Penggunaan cairan tetes mata

2. Penggunaan garam dapur untuk membunuh lintah
3. Penggunaan garam dapur dalam pembuatan es putar
4. Penggunaan garam dapur untuk mencairkan salju
5. Pembuatan kolam apung
Penerapan sifat koligatif larutan yang berhubungan dengan tekanan osmotik dan penurunan titik
beku larutan ditunjukkan oleh angka ….
a. 1) dan 2)
b. 1) dan 5)
c. 2) dan 3)
d. 3) dan 4)
e. 4) dan 5)

Ditolak ...........................

Menyetarakan persamaan kimia
reaksi redoks dan memperkirakan 27 B C1
reaksi yang dapat terjadi
berdasarkan potensial elektrode
Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Nilai elektroda standar:
Penyetaraan persamaan reaksi 1. Zn2+ + 2e- —> Zn ; Eº = -0,76 volt
redoks/potensial elektrode standar 2. Ag+ + e- –> Ag ; Eº = +0,80 volt
3. Mg –> Mg + 2e- ; E = +2,34 V
2+
Indikator Soal: 4. Mn2+ + 2e- —> Mn ; Eº = -1,20 volt

Diberikan lima data potensial Reaksi yang akan berlangsung spontan adalah..
elektrode standar, peserta didik a. 1 dan 4
mampu membedakan reaksi yang b. 2 dan 3
dapat berlangsung dengan yang c. 3 dan 4
tidak berlangsung. d. 1 dan 2
e. 2 dan 4

Ditolak ...........................
Menganalisis faktor-faktor yang
mempengaruhi terjadinya korosi 28 E C3
dan cara mengatasinya
Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Data hasil percobaan tentang korosi besi sebagai berikut:
Korosi
Indikator Soal:
Diberikan lima data hasil
percobaan tentang korosi pada
besi, peserta didik mampu
menyimpulkan faktor yang
1 2 3 4 5
mempengaruhi terjadinya korosi.
Paku besi yang paling cepat berkarat adalah ..
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
*gambar tidak jelas

Diterima tanpa perbaikan ...........................

v Ditolak

Bahan Kelas/Semester : XII/II Tahun Pelajaran : 2018/2019
Menganalisis kelimpahan, Kognitif
kecenderungan sifat fisik dan sifat
kimia, manfaat, dampak, proses 29 D C1
pembuatan unsur-unsur golongan
utama (gas mulia, halogen, alkali, Rumusan Butir Soal:
dan alkali tanah) Berikut data atom logam alkali dan warna nyala yang akan ditimbulkan ketika dibakar:
Materi Pokok: NO Atom Warna Nyala
Kelimpahan unsur-unsur golongan 1 Litium merah tua
utama, unsur-unsur periode 3, dan 2 Natrium Biru
unsur transisi periode 4
3 Kalium ungu
Indikator Soal:
4 Rubidium Kuning
Diberikan empat warna nyala
Pasangan atom dengan warna nyala yang tepat adalah..
peserta didik mampu mmeprediksi
a. 2 dan 3
warna nyala unsur logam alkali.
b. 1 dan 2
c. 3 dan 4
d. 2 dan 4
e. 1 dan 3
v Diterima dengan perbaikan ...........................
Ditolak
kimia, manfaat, dampak, proses 30 D C2
pembuatan unsur-unsur golongan
utama (gas mulia, halogen, alkali, Rumusan Butir Soal:
dan alkali tanah) Beberapa sifat unsur halogen adalah sebagai berikut:
Materi Pokok:
1. Dapat membentuk senyawa logam
Manfaat unsur dan senyawa 2. Dengan hidrogen dapat membentuk senyawa yang bersifat asam
golongan utama, periode ke-3 dan 3. Elektronegatifitas lebih besar kalau dibandingkan dengan golongan unsur lain
transisi (periode 4) 4. Membentuk molekul diatomic
Indikator Soal:
5. Reaktif
Diberikan lima sifat unsur peserta
Sifat unsur halogen yang sesuai adalah..
didik mampu mengklasifikasikan
a. 1,2,4
sifat unsur halogen.
b. 2,4,5
c. 1,4,5
d. Seluruhnya benar
e. Seluruhnya salah
Beberapa sifat unsur halogen adalah sebagai berikut:

1. Dapat membentuk senyawa logam
2. Dengan hidrogen dapat membentuk senyawa yang bersifat asam
3. Elektronegatifitas lebih besar kalau dibandingkan dengan golongan unsur lain
4. Membentuk molekul diatomic
5. Reaktif
Sifat unsur halogen yang sesuai adalah..
a. 1,2,3
b. 1,4,5
c. 2,3,4,5
d. 1,2,3,5
e. 1,2,3,4,5

Ditolak ...........................
Menganalisis struktur, tata nama,
sifat, sintesis, dan kegunaan 31 D C2
senyawa karbon (haloalkana,
amina, alkanol, alkoksialkana,
alkanal, alkanon, asam alkanoat, Rumusan Butir Soal:
dan alkil alkanoat)
Materi Pokok:
Tata Nama Asam alkanoat dan alkil
alkanoat
Indikator Soal:
Diberikan lima buah gambar dan
lima buah nama senyawa karbon
secara acak, peserta didik mampu
menentukan gambar senyawa yang
sesuai dengan nama senyawanya
dengan tepat pada tabel tersebut.
Nama yang sesuai dengan rumus struktur senyawanya adalah..
a. 1,2,4
b. 2,4,5
c. 1,4,5
d. Seluruhnya benar
e. Seluruhnya salah
PERBAIKAN
Nama yang sesuai dengan rumus struktur senyawanya adalah..
a. 1,2,4
b. 2,4,5
c. 1,4,5
d. 2,3,4,5
e. 1,2,3,4,5

Ditolak ...........................
Menganalisis struktur, tata nama, Kognitif
sifat, dan kegunaan benzena dan
turunannya 32 C C2

Benzena dan turunannya
Indikator Soal:
Diberikan lima buah gambar
struktur senyawa turunan benzena, 1 2 3 4 5
peserta didik mampu menentukan Senyawa dengan nama o-hidroksibenzoat dan m-nitrotoluena secara berturut-turut adalah..
rumus struktur senyawa o- a. 2 dan 3
hidroksibenzoat dan m-nitrotoluena b. 3 dan 4
yang tepat secara berturut-turut. c. 1 dan 3
d. 2 dan 5
e. 1 dan 4

Ditolak ...........................
sifat dan penggolongan 34 A C3
makromolekul (polimer,
karbohidrat, protein, dan lemak)
Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: No Polimer Monomer Polimerisasi
Struktur, tata nama, sifat, 1 Amilum Glukosa Kondensasi
penggunaan dan penggolongan 2 Polipropena Etena Adisi
makromolekul
3 PVC Vinil Klorida Kondensasi
 Polimer
4 Selulosa Glukosa Kondensasi
 Karbohidrat
 Protein 5 Polimetanal Propena Adisi
Indikator Soal:
Diberikan wacana tentang Manakah data yang berhubungan dengan tepat?
kegunaan polimer alam dan sintesis a. 1 dan 4
dalam kehidupan sehari-hari b. 2 dan 3
(misalnya teflon dan amilum) c. 3 dan 5
dengan parameter monomernya d. 1 dan 5
diketahui. Peserta didik dapat e. 2 dan 4
menyusun polimer dari monomer
penyusunnya (polimerisasi adisi
dan kondensasi).

Diterima dengan perbaikan ...........................
Ditolak
kimia, konsep massa molekul 36 D C1
Materi Pokok: Dalam praktikum, sekelompok siswa membakar secara sempurna 46 gram senyawa karbon yang
Hukum-hukum dasar kimia. terdiri atas unsur C, H, dan O. Pembakaran tersebut menghasilkan 88 gram CO2 dan 54 gram uap
air (Ar H = 1; C = 12; O = 16). Rumus empiris senyawa yang dibakar adalah …
Indikator Soal:
Diberikan Mr suatu senyawa, Soal no 36-40 berbentuk Uraian
peserta didik mampu mendapatkan
rumus empiris dan rumus molekul
senyawa.

v Ditolak ...........................
Menentukan konsentrasi larutan Kognitif
asam atau basa berdasarkan data
hasil titrasi asam basa 37 C C3

Titrasi Asam Basa Sebanyak 2 L cuplikan NaOH ( Mr = 40 ) dialarutkan ke dalam air dan memerlukan 1 L larutan
H2SO4 0,4 M untuk menetralkanya. Konsentrasi NaOH dalam cuplikan tersebut adalah....
a. 0,4 M
Indikator Soal: b. 0,08 M
Diberikan data percobaan titrasi c. 0,2 M
asam dan basa dengan molaritas d. 0,8 M
tertentu peserta didik dapat e. 0,02 M
menentukan konsentrasi asam.
Soal no 36-40 berbentuk Uraian


v Ditolak
...........................

Menerapkan stoikiometri reaksi Kognitif
redoks dan hukum Faraday untuk
menghitung besaran-besaran yang 38 A C2
terkait sel elektrolisis
Hukum Faraday Kunci yang terbuat dari besi akan disepuh dengan logam emas menggunakan kuat arus 10 ampere
selama 9650 detik, seperti gambar berikut.
Indikator Soal:
Disajikan reaksi elektrolisis
leburan garam halida dengan waktu
tertentu dan kuat arus tertentu,
peserta didik dapat menentukan
massa logam atau volume gas yang
dihasilkan
Pada reaksi penyepuhan kunci besi dengan logam emas diperlukan arus listrik 0,5 Faraday, massa
logam emas yang melapisi kunci besi tersebut adalah … (Ar Au = 197 g/mol).
a. 32, 8333 gram
b. 3,2833 gram
c. 32,9850 gram
d. 30,8333 gram
e. 3,050 gram
*Soal no 36-40 berbentuk Uraian


Ditolak ...........................
kimia, manfaat, dampak, dan 39 C C2
proses pembuatan unsur periode 3
dan unsur golongan transisi Rumusan Butir Soal:
(periode 4)
Materi Pokok: 1 Weldon Klorin
Sifat fisis dan sifat kimia unsur-
unsur golongan utama,periode 3, 2 Frasch Belerang
dan unsur transisi periode 4.
3 Haber-Bosch Amonia
Indikator Soal:
Disajikan empat produk dari
4 Wohler Urea dan fosfor
pengolahan mineral, peserta didik
mampu menjelaskan proses Proses pengolahan mineral diatas yang tepat secara berturut-turut adalah..
pengolahan dari mineral tersebut. a. Wohler, Haber-Bosch, Frasch, dan Weldon
b. Haber-Bosch, Wohler, Weldon, dan Frasch
c. Weldon, Frasch, Haber-Bosch, dan Wohler
d. Frasch, Haber-Bosch, Wohler, dan Weldon
e. Haber-Bosch, Weldon, Wohler, dan Frasch
Soal no 36-40 berbentuk Uraian

v Ditolak ...........................

sifat dan penggolongan 40 A C3
makromolekul (polimer,
karbohidrat, protein, dan lemak)
Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok:  Senyawa X dengan rumus molekul C₁₀H₇CH₂CO₂H dapat larut dalam eter dan alcohol, tetapi
Makromolekul tidak dapat larut dalam air. Senyawa tersebut banyak dimanfaatkan sebagai zat aditif makanan
maupun sebagai penghambat pertumbuhan mikroba pada produk komestik, nama serta rumus
struktur senyawa tersebut adalah..
Indikator Soal: a. Asam naftalena asetat
Diberikan suatu rumus molekul
senyawa organik dengan ciri-ciri
dapat larut dalam eter dan alkohol
tetapi tidak larut dalam air disertai
dengan kegunaan dari senyawa,
peserta didik mampu b. m-nitrotoluol
menggambarkan dan memberi
nama rumus struktur senyawa
organik tersebut.
c. o-hidroksibenzoat
d. m-nitrotoluena
e. etil benzena
PERBAIKAN
 Senyawa X dengan rumus molekul C12H10O dapat larut dalam eter dan alcohol, tetapi tidak
dapat larut dalam air. Senyawa tersebut banyak dimanfaatkan sebagai zat aditif makanan
maupun sebagai penghambat pertumbuhan mikroba pada produk komestik, nama serta rumus
struktur senyawa tersebut adalah..
Ditolak ..............................

KIMIA Darun Nasya

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KIMIA Darun Nasya

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Mata Pelajaran : Kimia Penyusun : Meta Latifah Rhadiatul Jannah, S.Pd.

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level Kognitif

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Diterima tanpa perbaikan

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Diterima tanpa perbaikan

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

V Diterima tanpa perbaikan

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

V Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

v Diterima tanpa perbaikan

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

v Diterima tanpa perbaikan

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Diterima tanpa perbaikan

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

v Diterima tanpa perbaikan

v Diterima tanpa perbaikan

(4) 20 – 36 200 – 370 pengeras jalan

v Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

v Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Diterima tanpa perbaikan ...........................

v Diterima dengan perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

v Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

v Diterima tanpa perbaikan

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

v Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Larutan yang tergolong penyangga adalah ….

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

v Diterima tanpa perbaikan

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

v Diterima tanpa perbaikan

#soal tidak sesuai indikator

Diterima tanpa perbaikan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Diterima tanpa perbaikan

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Disajikan beberapa sifat koligatif larutan dalam kehidupan sehari-hari berikut:

1. Penggunaan cairan tetes mata

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh: