Program Tahunan Seni Budaya Sma

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Az-Zahra
K U R I K U L U M T I N G K AT S ATU A N P E N D I D I K A N ( K T S P )
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTAH )
Mata Pelajaran : Seni Budaya

Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester :X/1
Nama Guru : Ai Maryati S.Ag

NIP/NIK : 197110081992032002
Sekolah : MA Darul Ulum S.Ag
Program Tahunan 25
Satuan Pendidikan : MA Darul Ulum Caringin

Kelas / Semester :X/1
Tahun Pelajaran : 2011/2012
Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Ket
Kompetensi Kompetensi Waktu
Seni Rupa 1.1 Mengidentifi-  Menjelaskan pengertian seni
1. Mengapresi- kasi keunikan rupa terapan
asi karya gagasan dan  Menyebutkan dan
seni rupa teknik dalam menjelaskan keunikan karya
karya seni rupa seni rupa terapan (ukiran)
terapan daerah daerah Madura
setempat
 Menyebutkan dan
1.2 Menampil-kan menjelaskan keunikan teknik
sikap apresiatif seni rupa ukiran daerah
terhadap Madura
keunikan
 Menyebutkan model /corak
gagasan dan
ukiran Madura
teknik dalam
karya seni rupa  Menggambar motif-motif
terapan daerah ukiran Madura
setempat  Menyebutkan si-kap apresiatif
mas-yarakat Madura
terhadap karya seni rupa
terapan
Seni Rupa 2.1 Merancang  Menjelaskan tentang
2. Mengekspresi- karya seni rupa merancang karya seni rupa
kan diri terapan dengan terapan
melalui memanfaatkan  Menyebutkan persia-pan
karya seni teknik dan corak persiapan merancang karya
rupa daerah seni rupa dengan teknik dan
setempat corak daerah Jepara
2.2 Membuat karya  Mempraktikkan teknik-teknik
seni rupa pembuatan ukiran
terapan dengan  Menyebutkan dan
memanfaatkan menggambar macam macam
teknik dan corak pola ukiran
daerah  Menyebutkan alat-alat yang
setempat diguna-kan dalam pembuatan
ukiran
 Membuat karya seni rupa
terapan secara sederhana,
dengan berkelompok.
Seni Musik 3.1 Mengidentifikasi  Menjelaskan fungsi-fungsi
3. Mengapresi- fungsi dan latar musik tradisional
asi karya belakang musik
26 Program Tahunan

seni musik tradisional  Menjelaskan latar belakang
dalam konteks musik tradisional
budaya  Menyebutkan jenis-jenis
masyarakat musik tradisional Riau,
setempat Sulawesi Selatan
3.2 Mengungkapkan  Menyebutkan dan
pengalaman menjelaskan nilai-nilai musik
musikal dari tradisional
hasil
pengamatan
terhadap
pertunjukan
musik tradisional
setempat
3.3 Menunjukkan
nilainilai musikal
dari hasil
pengalaman
musikal yang
didapatkan
melalui
pertunjukan
musik tradisional
setempat
Seni Musik 4.1 Mengembang-  Menyebutkan dan
4. Mengekspre- kan gagasan menjelaskan teknik
sikan diri kreatif serta mengaransir lagu
melalui mengaransir  Menyebutkan dan
karya seni lagu dengan menjelaskan media
musik beragam teknik, musik/lagu tradisional
media, dan
 Mengaransir lagu tradisional
materi
secara berkelompok
musik/lagu
tradisional
daerah
setempat
4.2 Menampilkan
lagu yang telah
diaransir di
kelas
Seni Tari 5.1 Mengidentifikasi  Menyebutkan jenis-jenis tari
5. Mengapresi- jenis, peran, dan daerah Yogyakarta
asi karya perkembang an  Menyebutkan peran tari
seni tari tari Nus-antara daerah Yogyakarta
da-lam konteks
 Menjelaskan dan
budaya
menguraikan secara singkat
masyarakat
perkembangan tari daerah
daerah
Yogyakarta.
setempat
 Menyebutkan keunikan gerak
5.2 Mengidentifikasi
Program Tahunan 27

keuni-kan gerak, tari klasik Yogyakarta

kostum, iri-ngan  Menyebutkan keunikan
tari Nusantara iringan tari Yogyakarta
dalam kon-teks
 Menyebutkan contoh
budaya
gendinggending Jawa untuk
masyarakat
mengiringi tarian Yogyakarta
daerah se-
tempat dalam
bentuk tari
tunggal
Seni Tari 6.1 Mengidentifikasi  Menyebutkan urutan
6. Mengekspre- gagasan untuk gagasan/ ide dalam
sikan diri disusun ke penyusunan tari kreasi
melalui dalam tari kreasi daerah Yogyakarta
karya seni Nusantara  Menyebutkan dan
tari daerah menjelaskan landasan
setempat dalam sebagai sumber penyusunan
bentuk tari tari
tunggal
 Menyebutkan contoh materi
6.2 Menampilkan gerak tari kreasi daerah
seni tari kreasi Yogyakarta
Nusantara
 Menyebutkan keunikan tari
daerah
kreasi daerah Yogyakarta
setempat dalam
bentuk tari Menampilkan contoh tari
tunggal kreasi daerah Yogyakarta
Seni Teater 7.1 Mendeskripsi-  Menyebutkan dan
7. Mengapresi- kan perkemba- menjelaskan perkem-bangan
asi karya ngan teater teater tradisio-nal daerah
seni teater tradisional Jawa Barat
daerah  Menyebutkan macam-macam
setempat dalam teater daerah Jawa Barat
konteks budaya
 Menyebutkan macam-macam
masyarakat
teater daerah Jawa Barat
7.2 Menunjukkan
 Menyebutkan dan
sikap apresiatif
menjelaskan tentang sikap
terhadap unsur
apresiasif terhadap unsur
estetis
estetis
pertunjukan
teater tradisional  Menjelaskan tentang pesan
daerah moral
setempat  Menyebutkan contoh teater
7.3 Menunjukkan yang berkaitan dengan
sikap apresiatif kearifan lokal
terhadap pesan
moral (kearifan
lokal)
pertunjukan
teater tradisional
daerah
28 Program Tahunan

setempat
Seni Teater 8.1 Mengeksplorasi  Menjelaskan tentang
8. Mengekspre- teknik olah eksplorasi teknik olah tubuh,
sikan diri tubuh, pikiran, pikiran, dan suara
melalui seni dan suara  Memperagakan gerakan olah
teater 8.2 Merancang tubuh, pikiran dan suara
pergelaran  Menyebutkan tahap -tahapan
teater tradisional olah pikiran
daerah
 Menyebutkan macam-macam
setempat
gerakan yang dilatihkan
8.3 Menerapkan dalam teknik olah tubuh
prinsip kerja
 Merancang pergelaran teater
sama dalam
tradisional
berteater
 Menyebutkan persiapan
persipan dalam pertunjukan
 Menyebutkan bagi-an bagian
teater yang dapat bekerja
sama
Mengetahui Caringin, ...............................

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi
Drs. D.Fariduddin Yusuf MM.M.Si Ai Maryati S.Ag

NIP. 196304191989031004 NIP. 196304191989031004
Program Tahunan 29

Kelas/Semester :X/2

NIP/NIK : 197110081992032002
Sekolah : MA Darul Ulum Caringin
30 Program Tahunan

Kelas / Semester :X/2
Tahun Ajaran : 2011/2012

Seni Musik 9.1 Mengidentifikasi  Mendeskripsikan karya seni
9. Mengapresi- keunikan rupa terapan di wilayah
asi karya gagasan dan Nusantara sesuai dengan
seni rupa teknik dalam kehidupan sosial budayanya
karya seni rupa  Mengklasifikasi fungsi seni
terapan di terapan daerah masing-
wilayah masing berdasarkan sosial
Nusantara budayanya
 Mendeskripsikan secara
tertulis karya seni terapan
salah satu wilayah Nusantara
9.2 Menampilkan  Mengidentifikasi tanggapan
sikap apresiatif secara lisan atas keunikan
terhadap hasil karya seni rupa terapan
keunikan daerah setempat
gagasan dan  Menunjukan sikap empati
teknik dalam terhadap seni rupa terapan
karya seni rupa daerah setempat
terapan daerah
 Membuat tulisan berupa
setempat
tanggapan atas keunikan
hasil karya seni rupa terapan
daerah setempat
Seni Rupa 10.1 Merancang  Mengidentifikasi gambar
10. Mengeks- karya seni rupa karya seni rupa terapan dua
presikan diri terapan dengan dimensi Nusantara
melalui memanfaatkan  Mempresentasikan karya
karya seni teknik dan corak seni terapan dua dimensi
rupa di wilayah wilayah Nusantara
Nusantara
 Mendesain gambar seni rupa
terapan yang digali dari seni
rupa di wilayah Nusantara
sesuai dengan kebutuhan
masyarakat dan budayan
Contoh : motif Batik untuk
kalangan menengah dan
masyarakat biasa
10.2 Membuat karya  Membuat karya seni rupa
seni rupa terapan dengan beragam
Program Tahunan 31

terapan dengan teknik yang digali dari seni

memanfaatkan rupa di wilayah Nusantara
teknik dan corak  Mendesain karya seni
di wilayah terapan
Nusantara
 Penggunaan Alat
 Proses pembuatan
 Proses Pewarnaan alam
 Proses pewrnaan sintetis
10.3 Menyiapkan  Mengidentifikasi karya seni
karya seni rupa terapan yang akan
buatan sendiri dipamerkan dari seni rupa
untuk pameran Nusantara kasil karya sendiri
di kelas atau di di kelas
sekolah  Menyiapkan unsur
pendukung pameran : brosur,
undangan, poster, spanduk
 Mengelompokan anggota
untuk pameran
 Menyiapkan pameran
bersama karya seni terapan
yang dikembangkan dari seni
rupa Nusantara kasil karya
sendiri di sekolah
10.4 Menata karya  Mengidentifikasi pameran
seni rupa buatan seni terapan
sendiri dalam  Membuat laporan kegiatan
bentuk pameran pameran
di kelas atau di
 Mengevaluasi kegiatan
sekolah
pameran
Seni Musik 11.1 Mengidenti-  Mendeskripsikan latar
11. Mengapresi- fikasi fungsi dan belakang musik non
asi karya latar belakang tradisional setempat, secara
seni musik musik non perorangan / kelompok
tradisional  Mendeskripsikan fungsi
dalam konteks musik non tradisional
budaya setempat sesuai dengan
masyarakat kehidupan sosial budayanya.
setempat
 Menyanyikan karya musik
non tradisional setempat
yang sesuai makna
kehidupan sosial budayanya.
 Memainkan alat musik karya
musik non tradisional
setempat.
 bernyanyi dan bermain alat
musik karya musik non
32 Program Tahunan

tradisional setempat
11.2 Mengungkapkan  Mendeskripsikan jenis-jenis
pengalaman musik non tradisional dari
musikal dari hasil pengamatan
hasil pertunjukan musik non
pengamatan tradisional setempat
terhadap  Mengidentifikasikan susunan
pertunjukan nada musik non tradisional
musik non setempat
tradisional
 Mendeskripsikan karya-karya
setempat
musik non tradisional dari
hasil pengamatan
pertunjukan musik tradisional
setempat.
 Bernyanyi dan bermain alat
musik karya-karya musik non
tradisional setempat hasil dari
pengamatan pertunjukan
musik non tradisional
setempat.
11.3 Menunjukkan  Mendeskripsikan
nilai-nilai karakteristik /keunikan karya
musikal dari musik non Tradisional
hasil setempat.
pengalaman  Mendeskripsikan jenis – jenis
musikal yang alat musik non Tradisional
didapatkan setempat.
melalui
 Mendeskripsikan isi lagu non
pertunjukan
tradisional setempat kedalam
musik non
bahasa Indonesia
tradisional
setempat
Seni Musik 12.1 Mengembang-  Mendeskripsikan teknik
12. Mengekspre- kan gagasan mengaransir / merancang
sikan diri kreatif serta karya musik non Tradisional.
melalui mengaransir  Menjelaskan prosedur dan
karya seni lagu dengan materi yang digunakan.
musik beragam teknik,
 Menunjukkan sikap
media, dan
menghargai karya seni
materi musik
sendiri dan kelompok.
non tradisional
setempat
12.2 Menyiapkan  Menyusun penjadwalan
pertunjukan kegiatan penampilan.
musik tradisional  Mengidentifikasikan
dan non kebutuhan dalam
tradisional di pergelaran/penampilan
kelas musik.
Program Tahunan 33

 Mengidentifikasikan acara
pergelaran musik vocal dan
musik instrumental
12.3 Menggelar  Mendemonstrasikan
pertunjukan bernyanyi dengan
musik tradisional menggunakan teknik yang
dan non benar..
tradisional di  Mendemonstrasikan bermain
sekolah alat musik dengan
menggunakan teknik yang
benar.
 Mendemonstrasikan
bernyanyi dan bermain alat
musik dengan menggunakan
teknik yang benar
Seni Tari 13.1 Mengidentifi-  Mendeskripsikan fungsi tari
13. Mengapresi- kasi jenis, berpasangan / kelompok
asi karya peran, dan daerah setempat
seni tari perkembangan  Mengidentifikasi jenis tarI
tari Nusantara berpasangan /kelompok
daerah berdasarkan pengamatan
setempat dalam pertunjukan
konteks budaya
 Mengidentifikasi unsur
masyarakat
pendukung tari berpasangan/
daerah
kelompok
setempat
13.2 Mengidentifi-  Menganalisis sikap tari, alur
kasi keuni-kan gerak dan pola lantai,level
gerak, kostum, dan kostum tari bentuk
iringan tari berpasangan/ kelompok
Nusantara  Mengidentifikasi keunikan
daerah kostum dan iringan tari
setempat yang berpasangan/ kelompok
berpa-sangan/
 Membuat laporn tertulis
kelompok dalam
tentang keunikan gerak,pola
konteks budaya
lantai,kostum dan level tari
masyarakat
berpasangan/kelompok
daerah
setempat
Seni Tari 14.1 Mengidentifi-  Membuat proposal tari kreasi
14. Mengekspe- kasi gagasan dalam bentuk berpasangan/
sikan diri untuk disusun kelompok
melalui ke dalam tari  Membuat proposal tari kreasi
karya seni kreasi daerah dalam bentuk
tari setempat dalam
 Mendeskripsikan gagasan
bentuk tari
yang digunakan sebagai
tunggal atau
landasan berkreasi tari
berpasangan/
kelompok  Menganalisis materi gerak
34 Program Tahunan

yang dipilih dan menyusun

prosedur latihan
14.2 Menampil-kan  Membuat sinopsis tari kreasi
seni tari tunggal, berpasangan/
kelompok/berpa kelompok
sangan  Mengidentifikasi tari kreasi
berdasarkan tari yang akan ditampilkan secara
Nusantara individu/kelompok
daerah
 Mendemonstrasikan tari
setempat
kreasi yang di pilih
14.3 Menyiapkan  Mengidentifikasi karya seni
pertunjukan tari yang kan dipertunjukan
karya seni tari  Mengidentifikasi tugas-tugas
kreasi dalam kepanitiaan pertunjukan
bentuk tari
 Menunjukan unsur
tunggal atau
pendukung pertunjukan
berpasangan/
kelompok di
kelas atau
sekolah
14.4 Menggelar  Membuat sinopsis tari kreasi
pertunjukan tunggal, berpasangan/
karya seni tari kelompok
kreasi dalam  Membuat susunan acara tari
bentuk tari tunggal atau
tunggal atau berpasangan/kelompok yang
berpasangan/ akan ditampilkan s
kelompok di
 Mendemonstrasikan tari
kelas atau
kreasi yang di pilih
sekolah
Seni Teater 15.1 Mendeskripsi-  Mengindentifikasi
15. kan perkemba- perkembangan teater non
ngan teater non tradisional daerah setempat
Mengapresia tradisional  Mengklasifikasikan ciri-ciri
si karya seni daerah teater non tradisional daerah
teater setempat dalam setempat.
konteks budaya
 Mengidentifikasi simbol atau
masyarakat
ungkapan filosofis teater non
tradisional daerah setempat
15.2 Menunjukkan  Mengidentifikasi tentang
sikap apresiatif sikap apresiatif terhadap
terhadap unsur pertunjukan teater tradisional
estetis  Memdeskripsikan tentang
pertunjukan pertunjukan teater tradisional
teater non daerah setempat.
tradisional
 Mengklasifikasikan unsur-
daerah
unsur estetis yang terdapat
setempat
dalam pertunukan teater
Program Tahunan 35

daerah setempat.
 Mengidentifikasi perbedaan
unsur-unsur estetis yang
terdapat dalam pertunjukan
teater daerah setempat
15.3 Menunjukkan  Mendeskripsikan teater non
sikap apresiatif tradisional daerah setempat .
terhadap pesan  Mengklasifikasi macam-
moral (kearifan macam pesan moral dalam
lokal) pertunjukan teater non
pertunjukan tradisional
teater non
 Mengidentifikasi ciri-ciri
tradisional
pesan moral dalam
daerah
pertunjukan teater non
setempat
tradisional daerah setempat
Seni Teater 16.1 Mengeksplo-rasi  Mengklasifikaskan olah tubuh
16. Mengekspre- teknik dengan gerakan-gerakn
sikan diri olahtubuh, berirama/ ritmis
melalui pikiran, dan  Mengidentifikasi
karya seni suara mengungkapkan gagasan/
teater imajinasi
 Mendeskripsikan olah suara
dengan Kata-kata, nyanyian
atau dialog
16.2 Merancang  Menjelaskan rancangan
pergelaran kegiatan pergelaran seni
karya seni teater teater sesuai dengan teater
kreatif yang trdisional.
dikembangkan  Mendeskripsikan
dari seni teater perencanaan pergelaran seni
tradisional taeter
daerah
 Mengklasifikasi unsur-unsur
setempat
teater dalam pergelaran
 Mengidentifikasi-kan tentang
pembagian dan tanggung
jawab panita dalam
pergelaran teater.
16.3 Menerapkan  Mendeskripsikan prinsip-
prinsip kerja prinsip kerja sama kepanitian
sama dalam dalam teater.
berteater  Mengidentifikasikan prinsip
kerja sama dalam berteater
 Mendeskripsikan unsur-
unsur kerja sama dalam
berteater
16.4 Menyiapkan  Mendeskripsikan langkah-
pertunjukan langkah kegiatan dalam
36 Program Tahunan

teater tradisional pertunjukan teater tradisional.

daerah  Mengidentifikasikan
setempat dan kebutuhan dalam persiapan
teater kreatif pertunjukan teater.
yang
 Mendeskripsikan program
dikembangkan
latihan persiapan
dari seni teater
pertunjukan teater ciptaan
tradisional
sendiri
daerah
setempat
16.5 Menggelar  Menata ruang, dekorasi
pertunjukan panggung pertunjukan teater
teater tradisional tradisional setempat
daerah  Menata pakaian, rias wajah
setempat dan para pemain dalam
teater kreatif pertunjukan teater tradisional
yang setempat.
dikembangkan
 Melaksanakan pergelaran
dari seni teater
tradisional  Teater tradisional setempat
daerah
setempat


NIP. 196304191989031004 NIP. 197110081992032002
Program Tahunan 37

Kelas/Semester : XI / 1

NIP/NIK : 197110081992032002
38 Program Tahunan

Kelas / Semester : XI / 1

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
Seni Rupa 1.1. Menjelaskan  Menjelaskan

1. Mengapres- keunikan kecenderungan gagasan
iasi karya gagasan dan dalam proses penciptaan
seni kriya teknik dalam berbagai karya seni kriya di
karya seni kriya Nusantara
di wilayah  Mendeskripsikan dan
Nusantara menjelaskan teknik membuat
suatu karya seni kriya
1.2 Menampilkan  Mampu mengapresiasi
sikap aprsiatif karya seni kriya Nusantara
terhadap  Mendeskripsikan
keunikan teknik membuat karya seni
gagasan dan kriya Nusantara
teknik dalam
karya seni kriya
di wilayah
Nusantara
Seni Rupa 2.1 Merancang  Mampu menjelaskan
2. Mengekspre- karya seni kriya teknik membuat suatu karya
sikan diri dengan seni kriya Nusantara dan
melalui karya memanfatkan merancangnya
seni kriya teknik dan corak  Menciptakan sebuh
di wilayah rancangan karya seni kriya
Nusantara dengan kandungan unsur
corak seni Nusantara
2.2 Membuat karya  Siswa mampu
seni kriya membuat karya seni kriya
dengan berdasarkan teknik yang
memanfaatkan telah dirancang
teknik dan corak  Siswa mampu
di wilayah membuat karya seni kriya
Nusantara berdasarkan corak yang telah
direncanakan
2.3 Menyiapkan  Menyiapkan karya
karya seni kriya seni rkriya untuk dipamerkan
buatan sendiri
untuk pameran
di kelas atau di
Program Tahunan 39

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
sekolah
2.4 Menata karya  Mengatur dan menata
seni kriya karya seni kriya dalam
buatan sendiri pameran
dalam bentuk
pameran di
kelas atau di
sekolah
Seni Rupa 1.1. Mengidentifik-  Menjelaskan
1. Mengapresi- asi gagasan, kecenderungan gagasan
asi karya seni teknik, dan dalam berbagai karya seni
rupa bahan dalam rupa Nusantara
karya seni rupa  Mendeskripsikan
terapan teknik/proses dalam
Nusantara menciptakan berbagai karya
seni rupa terapan Nusantara
 Menjelaskan bahan-
bahan yang digunakan untuk
membuat berbagai karya
seni rupa terapan Nusantara
1.2 Menampilkan  Menjelaskan gagasan,
sikap apresiatif kecenderungan yang unik,
atas keunikan dan teknik dalam karya seni
gagasan dan rupa modern/kontemporer
teknik dalam
karya seni rupa
terapan
Nusantara
Seni Rupa 2.1 Menggambar  Siswa mampu
2. Membuat teknik atau membuat gambar teknik
karya seni mistar
rupa
2.2 Merancang  Menciptakan sebuh
karya seni kriya karya seni kriya dengan
dengan kandungan unsur seni rupa
mempertimbang Nusantara
kan fungsi dan  Menciptakan sebuh
corak seni rupa rancangan karya seni kriya
terapan dengan kandungan unsur
Nusantara seni rupa Nusantara
2.3 Membuat karya  Siswa mampu
seni kriya membuat karya seni kriya
dengan
mempertimbang
kan fungsi dan
corak seni rupa
terapan
Nusantara
40 Program Tahunan

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
Seni Musik 3.1. Mengidentifikasi  Menjelaskan makna

3. Mengekspre- makna dan musik tradisional
sikan karya peranan musik  Menyebutkan peranan
seni musik tradisional musik tradisional
Nusantara
dalam konteks
kehidupan
budaya
masyarakat
3.2. Menunjukkan  Menyebutkan nilai-
nilai-nilai dari nilai musik tradisional
pengalaman  Menjelaskan nilai-nilai
musikal yang musik tradisional
terkandung
pada musik
lagu-lagu yang mempunyai
tradisional
nilai-nilai budi pekerti luhur,
Nusantara
nilai seni tinggi
Seni Musik 4.1. Mengembang-  Mempraktikkan
4. Mengekspre- kan gagasan mengaransir lagu
sikan diri kreatif serta  Menjelaskan tentang
melalui karya mengaransir/me akor
seni musik rancang karya
 Menyebutkan dan
musik dengan
menjelaskan warna suara
menggali
manusia
beragam
proses, teknik,  Menyebutkan hal-hal
prosedur, media, yang diperhatikan dalam
dan materi penulisan aransemen
musik tradisional  Menyebutkan media
Nusantara mengaransemen lagu
 Menyebutkan contoh-
4.2. Menampilkan contoh musik tradisional
karya musik  Menyebutkan contoh-
yang telah contoh lagu
diaransir di daerah/tradisional
kelas
Seni Tari 5.1 Mengidentifikasi  Menjelaskan dan
5. Mengapresi- jenis,peran, dan menyebutkan jenis tari
asi Karya perkembangan tunggal
Seni Tari tari tunggal  Menyebutkan dan
Nusantara menjelaskan peran tari
sesuai konteks tunggal
budaya
 Menguraikan
masyarakat
perkembangan tari tunggal
5.2 Mendeskripsi- (zaman primitif, feodal,
kan unsur modern)
estetis tari
 Menyebutkan tokoh-
tunggal
tokoh tari beserta hasil
Nusantara dari
Program Tahunan 41

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
hasil karyanya
pengamatan  Menyebutkan unsur-
pertunjukan unsur tari tunggal
5.3 Mengidentifikasi  Menyebutkan
keunikan tari keunikan tari tunggal
tunggal (kostum, iringan, gerak)
Nusantara
 Menyebutkan fungsi
dalam konteks
kostum, iringan, gerak
budaya
masyarakat
Seni Tari 6.1. Menyusun  Menjelaskan
6. Mengekspre- sinopsis kreasi pengertian sinopsis tari
sikan diri bentuk tari  Menyebutkan
melalui Karya tunggal tahapantahapan menyusun
Seni Tari berdasarkan sinopsis tari
tari Nusantara
6.2. Menampilkan sinopsis tari
kreasi bentuk
 Menuliskan contoh
tari tunggal
kreasi bentuk tari tunggal
berdasarkan tari
Nusantara
Seni Teater 7.1. Mengidentifikasi  Menjelaskan makna
7. Mengekspre- makna, simbol/filosofi
sikan karya simbol/filosofi,  Menjelaskan
seni teater serta peran pengertian teater tradisional
teater tradisional
 Menyebutkan peran
dalam konteks
teater tradi-sional
kehidupan
budaya  Menjelaskan dan
masyarakat menyebutkan kualitas/bobot
teater tradisional
7.2. Menunjukkan
kualitas estetis  Menunjukkan pesan
teater tradisional moral/kearifan lokal teater
Nusantara tradisional (kisah Baratayuda
berdasarkan dan Ramayana)
pengamatan  Menyebutkan unsur-
terhadap unsur estetis teater
pertunjukan tradisional
7.3. Menunjukkan  Menyebutkan nama-
pesan moral nama teater tradisional pada
(kearifan lokal) zaman Belanda, Jepang
teater tradisional
Nusantara
Seni Teater 8.1. Mengeksplorasi  Menjelaskan dan
8. Mengekspre- teknik memberikan contoh tentang
sikan diri olahtubuh, eksplorasi teknik olah tubuh,
melalui karya pikiran, dan pikiran, dan suara
seni teater suara  Menyebutkan contoh
8.2. Merancang latihan eksplorasi olah tubuh
42 Program Tahunan

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
karya seni teater  Menyebutkan contoh

kreatif yang latihan eksplorasi olah pikiran
dikembangkan  Menyebutkan contoh
dari seni teater latihan eksplorasi olah suara
tradisional
 Menjelaskan tahapan
Nusantara
dalam olah pikiran
8.3. Menerapkan
 Menjelaskan dan
prinsip kerja
menyebutkan persiapan
sama dalam
rancangan karya teater
berteater
 Menyebutkan
bagianbagian staf produksi
dan tata artistik yang
merupakan bagian dalam
kerja sama berteater


NIP. 196304191989031004 NIP. 197110081992032002
Program Tahunan 43

Kelas/Semester : XI / 2

NIP/NIK : 197110081992032002
Sekolah : ___________________________
44 Program Tahunan

Kelas / Semester : XI / 2

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
Seni Rupa 9.1. Mengidentifikasi  Menjelaskan

9. Mengapresi- keunikan kecenderungan karakteristik
asi karya seni gagasan dan dan contoh seni kriya
kriya teknik dalam mancane-gara
karya seni kriya  Menjelaskan
mancanegara kecenderungan karakteristik
dan contoh seni kriya
mancanegara
9..2 . Menampilkan  Menjelaskan
sikap apresiatif perkembangan gagasan
terhadap dalam karya seni kriya
keunikan mancanegara
gagasan dan  Mampu memberikan
teknik dalam apresiasi terhadap karya seni
karya seni kriya kriya mancanegara
mancanegara
Seni Rupa 10.1 Merancang  Mampu merancang
10. Mengekspre- karya seni kriya karya seni kriya dengan
sikan diri dengan teknik yang khas
melalui karya memanfaat-kan mancanegara
seni kriya teknik dan corak  Mampu merancang
di mancanegara karya seni kriya dengan
corak yang khas
mancanegara
10.2 Membuat karya  Menjelaskan teknik
seni kriya dan corak mancanegara
dengan yang akan diterapkan dalam
memanfaatkan pembuatan karya
teknik dan corak  Membuat sebuah
di mancanegara karya seni kriya berdasarkan
teknik dan corak seni kriya
mancanegara
10.3 Menyiapkan  Menjelaskan apa yang
karya seni kriya disebut dengan “pameran”,
buatan sendiri serta makna dan manfaat
untuk pameran yanng dapat mereka peroleh
di kelas atau di dengan menyelenggarakan
sekolah pameran
Program Tahunan 45

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
 Menyiapkan karya
seni rupa untuk dipamerkan
10.4 Menata karya  Mengatur dan menata
seni kriya karya seni rupa dalam
buatan sendiri pameran
dalam bentuk
pameran di
kelas atau di
sekolah
Seni Rupa 11.1 Mengidentifikasi  Siswa mampu
11. Mengapresi- gagasan, teknik, mendeskripsikan ciri khas
asi karya seni dan bahan gagasan dan teknik dalam
rupa dalam karya karya seni rupa terapan
seni rupa mancanegara
terapan  Siswa mampu
mancanegara menyebutkan bahan yang
biasa digunakan dalam karya
seni rupa terapan
mancanegara
11.2 Menampilkan  Membuat komentar
sikap apresiatif ilmiah/apresiasi terhadap
atas keunikan gagasan dan teknik yang
gagasan dan digunakan / terdapat dalam
teknik dalam karya seni rupa terapan
karya seni rupa mancanegara
terapan
mancanegara
Seni Rupa 12.1. Menggambar  Membuat gambar
12. Membuat teknik atau menggunakan mistar dengan
karya seni proyeksi ketepatan melalui konstruksi
rupa matematis.
 Mengerti fungsi dan
tujuan menggambar mistar.
 Mengetahui media-
media yang digunakan dalam
menggambar menggunakan
mistar.
 Mendeskripsi-kan
gambar proyeksi
12.2 Merancang  Mampu merancang
karya seni rupa fungsi dan corak seni rupa
dengan terapan.
mempertimbagk  Mampu merancang
an fungsi dan hasil karya seni rupa terapan
corak seni rupa dengan fungsi dan corak
terapan tertentu
12.3 Membuat karya  Mampu membuat hasil
46 Program Tahunan

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
seni rupa karya seni rupa terapan

dengan dengan fungsi dan corak
mempertimbang tertentu
kan fungsi dan
corak seni rupa
terapan
12.4 Menyiapkan  Menyiapkan karya
karya seni rupa seni rupa untuk dipamerkan
hasil karya
sendiri untuk
pameran kelas
atau sekolah
12.5 Menata karya  Menjelaskan berbagai
seni rupa hasil tema/konsep pameran seni
karya sendiri rupa
dalam bentuk  Mengatur dan menata
pameran kelas karya seni rupa dalam
atau sekolah pameran
Seni Musik 13.1. Mengidentifikasi  Mengenal berbagai
13. Mengapresi- makna dan jenis aliran musik non
asi karya seni peranan musik tradisional yang berkembang
musik non tradisional di Nusantara.
Nusantara  Mengidentifikasi
dalam konteks persamaan dan perbedaan
kehidupan dari setiap jenisnya.
budaya
 Mengklasifikasikan
masyarakat
makna dan peranan dari
13.2. Menunjukkan keunikannya.
nilai-nilai dari
 Menganalisa keunikan
pengalaman
nilai estetika dari setiap
musikal yang
jenisnya
terkandung
pada musik non
tradisional
Nusantara
Seni Musik 14.1.Mengembangka  Mengaransir lagu
14. Mengekspre- n gagasan (kelompok)
sikan diri kreatif serta  Memainkan /
melalui karya mengaransir/me menyanyikan lagu hasil
seni musik rancang karya aransemen.
musik dengan
 Menyiapkan
menggali
pertunjukan musik di kelas /
beragam
sekolah.
proses, teknik,
prosedur, media,  Menggelar
dan materi pertunjukan musik di kelas /
musik non sekolah
tradisional
Nusantara
Program Tahunan 47

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
14.2. Menyiapkan
pertunjukan
musik di kelas
14.3. Menggelar
pertunjukan
musik di kelas
Seni Tari 15.1.Mengidentifikasi  Mendeskripsikan
15. Mengapresi- jenis,peran, dan fungsi tari berpasangan/
asi Karya perkembangan kelompok Nusantara
Seni Tari tari kelompok  Mengielompokan tari
Nusantara berpasangan/ kelompok
sesuai konteks putra dan tariberpasangan/
budaya
 kelompok putri
Masyarakat
Nusantara
 berdasarkan
15.2.Mendeskripsikan pengamatan pertunjukan
unsure estetis
tari kelompok
pendukung tari tunggal
Nusantara dari
Nusantara berdasarkan
hasil
pengamatan
pengamatan
pertunjukan  Mendeskripsikan
sikap.alur gerak, dan pola
lantai tari
Nusantara
 Mengidetifikasi
keunikan kostum dan iringan
yang dugunakan dalam tari
Nusantara
 Membuat laporan
unsusr estetis tari tungal
Nusantara
15.3. Menunjukan  menganalisisi sikap
sikap alur gerak dan pola lantai
apresiatif yang digunakan dalam tari
terhadap kelompok Nusantara
keunikan tari  Mengidentifikasi
kelompok keunikan
Nusantara kostum,iringan,gerak,dan
dalam pola lantai tari kelompok
Konteks Nusantara
Budaya
 Menjelaskan secara
masyarakat
lisan dan tertulis terhadap
keunikan tari kelompok
Nusantara
Seni Tari 16.1 Menyusun  Menceriterakan tema-
sinopsis tema tari kreasi bentuk
48 Program Tahunan

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
16. Mengekspre- kreasi bentuk berpasangan/kelompok
sikan Diri kelompok Nusantara
Melalui Karya berdasarkan tari  Menunjukan gerak
Seni Tari Nusantara tari,polalntai,level, iringan tari
kreasi bentuk
16.2 Mempertunjukan berpasangan/kelompok
karya seni tari Nusantara
kelompok dan  Menunjukan
kreasi orang lain kostum,properti tari kreasi
di sekolah bentuk
Nusantara
 Mengidentifikasi
materi pertunjukan
 Menunjukan susunan
acara
 Menyajikan tari
kelompok
Seni Teater 17.1. Mengidentifikasi  Menjelaskan makna
17. Mengekspre- makna, simbolik/filosofi dalam teater
sikan karya simbol/filosofi, non tradisional
seni Teater serta peran  Mendeskrepsikan
teater non fungsi teater non tradisional
tradisional dalam kehidupan budaya
dalam konteks masyarakat
kehidupan
 Mendiskripsikan
budaya
makna simbol dalam teater
masyarakat
non tradisional
17.2. Menunjukkan  Mendiskripsikan sikap
sikap apresiatif apresiatif terhadap
terhadap pertunjukan teater non
kualitas estetis tradisional
teater non  Mendiskripsikan
tradisional laporan pengamatan tentang
Nusantara pertunjukan teater non
berdasarkan tradisional daerah setempat.
pengamatan
terhadap
pertunjukan
terdapat dalam pertunukan
teater non tradisional daerah
setempat.
 Menunjukan
perbedaan unsur-unsur
estetis yang terdapat dalam
tradisional
17.3. Menunjukkan  Menjelaskan tentang
sikap apresiatif nilai-nilai luhur dari pesan
Program Tahunan 49

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
terhadap pesan teater non tradisional

moral (kearifan Nusantara
lokal) teater non  Mengidentifikasi
tradisional tentang nilai-nilai perjuangan
Nusantara dari pesan teater non
tradisional Nusantara
 Mengidentifikasi tema
teater dengan pesan moral
yang dipaparkan
Seni Teater 18.1. Mengeksplorasi  Mendemonstrasikan
18. Mengekspre- teknik gerakan beraturan sesuai
sikan diri olahtubuh, dengan teknik olah tubuh
melalui karya pikiran, dan yang mempunyai irama/
seni teater suara ritmis
 Mendeskripsikan
ungkapan rasa dan imajinasi
sebagai teknik olah pikir.
olah suara dengan
mengucapkan
vokal,kata dan kalimat
18.2. Merancang  Mengidentifikasi
teater kreatif program teater kreatif
berdasarkan berdasarkan teater non
teater non tradisi Nusantara.
tradisional  Mengklasifikasikan
Nusantara jenis kebutuhan pergelaran
teater Non Nusantara.
 Mendefinisikan
rancangan kegiatan
pergelaran seni teater kreatif
sesuai dengan teater non
tradisional Nusantara
18.3. Menerapkan  Mengklasifikasikan
prinsip prinsip kerja sama dalam
kerjasama pergelaran berteater
dalam berteater  Mendemontrasikan
peran dalam pertunjukan
teater
 Mendeskripsikan
fungsi peran dalam
pertunjukan teater
 Mendeskripsikan
kepanitiaan untuk pergelaran
berteater
18.4. Menyiapkan  Mengidentifikasi
pertunjukan kepanitiaan pertunjukan
50 Program Tahunan

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
teater tradisional teater sesuai dengan

dan non kebutuhan dan pembagian
tradisional yang tugasnya
telah dirancang  Mendiskripsikan
perencanaan dan
penjadualan pertunjukan
susunan acara yang
disesuaikan dengan tema
18.5. Menggelar  Mendemonstrasikan
pertunjukan penataan ruang dekorasi
teater tradisional panggung pertunjukan teater
dan non tradisional
tradisional yang  Mendemonstrasikan
telah dirancang penataan pakaian, rias
wajah para pemain dalam
pertunjukan teater tradisional
 Medemontrasikan
pergelaran
 Teater tradisional

Drs. D. Fariduddin Yusuf MM.M.Si Ai Maryati S.Ag

NIP. 196304191989031004 NIP. 197110081992032002
Program Tahunan 51

Kelas/Semester : XII / 1

NIP/NIK : 197110081992032002
52 Program Tahunan

Kelas / Semester : XII / 1

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
Seni Rupa 1.1 Menjelaskan  Menjelaskan keunikan

1. Mengapresi- keunikan gagasan dan teknik dalam
asi karya seni gagasan dan karya seni rupa
rupa teknik dalam modern/kontemporer
karya seni rupa  Menyebutkan latar
modern/kontem belakang lahir seni rupa
porer modern/kontemporer
1.2. Menjelaskan  Mejelaskan dan
perkembangan menguraikan perkembangan
seni rupa seni rupa mancanegara
modern/kontem (modern /kontemporer)
porer
 Menyebutkan aliran-
Mancanegara
aliran seni rupa
1.3. Menampilkan mancanegara
sikap apresiatif
 Menjelaskan dan
terhadap
menyebutkan cara penilaian
keunikan
karya seni rupa modern dan
gagasan dan
kontemporer
teknik dalam
karya seni rupa
modern/kontem
porer
Seni rupa 2.1. Merancang  Menjelaskan maksud
2. Mengekspre- karya seni rupa merancang karya seni rupa
sikan diri murni dan  Menyebutkan karya
melalui karya terapan yang seni rupa murni dan terapan
seni rupa dikembangkan sebagai bahan untuk
dari beragam merancang
unsur seni rupa
 Menyebutkan macam-
Nusantara
macam rancangan dalam
2.2. Membuat karya penggunaan
seni rupa murni
 Membuat karya seni
dan terapan
rupa murni dan terapan
yang
dikembangkan
dari beragam
unsur seni rupa
Nusantara
Seni musik 3.1. Mengidentifikasi  Menjelaskan makna
makna dan musik Nusantara (tradisional,
Program Tahunan 53

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
3. Mengapresi- peranan musik modern, dan kontemporer)
asi karya seni Nusantara  Menyebutkan
musik dalam konteks pembagian musik Nusantara
kehidupan
 Menyebutkan dan
budaya
menjelaskan peranan musik
masyarakat
Nusantara (tradisional,
3.2. Menunjukkan modern, dan kontemporer)
nilai-nilai dari
 Menunjukkan nilainilai
pengalaman
yang terkandung dalam
musikal hasil
musik Nusantara
pengamatan
terhadap  Menyebutkan halhal
pertunjukan yang perlu diamati dalam
karya musik pengakuan musik Nusantara
Nusantara
Seni musik 4.1. Mengembang-  Menjelaskan makna
4. Mengapresi- kan gagasan musik Nusantara
asikan diri kreatif serta (tradisional,modern, dan
melalui karya mengaransir kontemporer)
seni musik karya musik  Menyebutkan
dengan pembagian musik Nusantara
menggali
 Menyebutkan dan
beragam
menjelaskan peranan musik
proses, teknik,
Nusantara (tradisional,
prosedur, media,
modern, dan kontemporer)
dan materi
musik  Menunjukkan nilai-nilai
Nusantara yang terkandung dalam
musik Nusantara
4.2. Menampilkan
karya musik  Menyebutkan hal-hal
yang telah yang perlu diamati dalam
diaransir pengakuan musik Nusantara
Seni Tari 5.1. Mengidentifikasi  Menyebutkan jenis,

5. Mengapresi- jenis, peran, dan peran dan perkembangan tari
asi karya seni perkembangan tunggal (tari Bali)
tari tari tunggal  Menyebutkan peran
kreasi nonetnik dan jenis, tari kelompok (tari
sesuai konteks Surakarta)
budaya
 Menyebutkan dan
masyarakat
menjelaskan keunikan tari
daerah
tunggal dan kelompok tari
setempat
Bali
5.2. Mengidentifikasi
jenis dan peran
tari kelompok
kreasi nonetnik
dalam konteks
kehidupan
budaya
masyarakat
54 Program Tahunan

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
daerah
setempat
5.3. Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan tari
tunggal kreasi
nonetnik dalam
konteks budaya
masyarakat
daerah
setempat
Seni Tari 6.1. Menyusun  Menyebutkan hal –hal
6. Mengapresi- sinopsis kreasi yang diperhatikan dalam
asi diri tari tunggal non menyusun sinopsis tari
melalui karya etnik  Menyebutkan urutan
seni tari 6.2. Menyusun gerak tari tunggal (tari Tani)
sinopsis kreasi  Memperagakan salah
tari kelompok satu ragam gerak tari tunggal
nonetnik (tari Tani)
 Menyusun sinopsis
tari tunggal dan kelompok
Seni teater 7.1. Mengidentifikasi  Menjelaskan makna
7. Mengapresi- makna dan teater
asi karya seni peranan  Menyebutkan peranan
teater pertunjukan pertunjukan teater tradisional
teater tradisional
 Mengamati
mancanegara
pertunjukan teater
(Asia) dalam
konteks  Menyebutkan
kehidupan unsurunsur estetis teater
budaya tradisional
masyarakat  Menjelaskan dan
7.2. Menunjukkan mengurai-kan serta
sikap apresiatif mencerminkan kembali
terhadap unsur sinopsis teater mancanegara
estetis teater yang berjudul “Romeo dan
tradisional Yuliet
mancanegara  Meyebutkan pesan
(Asia) moral, yang terdapat pada
berdasarkan teater tradisional
pengamatan mancanegara (Romeo dan
pertunjukan Yuliet)
7.3. Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap pesan
moral (kearifan
lokal) teater
tradisional
Program Tahunan 55

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
Mancanegara
(Asia)
Seni teater 8.1. Mengeksplorasi  Menyebutkan contoh-
8. Mengapresi- teknik contoh eksplorasi teknik olah
asi diri olahtubuh, tubuh, pikiran dan suara
melalui karya pikiran, dan  Merancang karya
seni teater suara teater tradisional
8.2. Merancang  Menyebutkan teknik-
karya teater teknik permainan
kreatif yang
 Menyebutkan bagian-
dikembangkan
bagian kerja sama dalam
dari teater
berteater
tradisional
mancanegara
(Asia)
8.3. Menerapkan
prinsip
kerjasama
dalam berteater


NIP. 196304191989031004 NIP. 197110081992032002
56 Program Tahunan

Kelas/Semester : XII / 2

NIP/NIK : 197110081992032002
Program Tahunan 57

Kelas / Semester : XII / 2

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
Seni rupa 9.1. Membandingkan  Mengidentifikasi

9 Mengapresi- seni rupa perbedaan seni rupa
asi karya seni tradisional tradisional , seni rupa
rupa dengan seni modern dan kontemporer
rupa  Mengidentifikasi corak
modern/kontem dan fungsi seni rupa
porer tradisional dengan seni
modern/kontemporer di
Indonesia
 Membuat klasifikasi
seni tradisional dengan seni
rupa modern / kontemporer
 Menjelaskan
perbedaan secara tertulis
seni rupa tradisional dengan
modern /kontemporer
9.2. Menjelaskan  Menjelaskan proses
perkembangan perkembangan karya seni
seni rupa rupaModern/kontemporer
modern / secara lisan atau tertulis di
kontemporer di Indonesia
Indonesia  Mengidentifikasi
konsep penciptaan seni rupa
Indonesia
 Menjelaskan corak
seni rupa
modern/kontemporer
Indonesia
 Membuat laporan
tertulis perkembanagan seni
rupa modern /kontemporer di
Indonesia
9.3. Menampilkan  Menyampaikan
sikap apresiatif tanggapan secara lisan atas
terhadap keunikan hasil karya seni
keunikan rupa seni rupa modern /
gagasan dan kontemporer di Indonesia
teknik dalam  Menunjukan sikap
58 Program Tahunan

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
karya seni rupa empati terhadap seni rupa

modern / seni rupa modern /
kontemporer di kontemporer di Indonesia
Indonesia  Membuat tulisan
berupa tanggapan atas
keunikan hasil karya seni
rupa seni rupa modern /
kontemporer di Indonesia
Seni rupa 10.1. Membuat karya  Membuat karya seni
10. Mengekspre- seni rupa murni rupa murni dengan beragam
sikan diri dan terapan teknik dan corak
melalui karya yang  Menjelaskan jenis-
seni rupa dikembangkan jenis media seni murni dan
dari beragam terapan Nusantara
corak dan teknik
seni rupa
rupa terapan yang digali dari
beragam corak seni
10.2. Membuat karya  Mengidentifikasi
seni rupa murni unsusr-unsur seni murni dan
dan terapan terapan Nusantara
yang  Membuat karya seni
dikembangkan rupa murni yang di
dari beragam kembangkan dari beragam
unsur seni rupa unsur seni rupa Nusantara
Nusantara
rupa terapan yang di
kembangkan dari beragam
unsur seni rupa Nusantara
masyarakat dan budayanya
10.3. Menyiapkan  Mengidentifikasi karya
karya seni rupa seni rupa tradisi,modern dan
yang diciptakan kontemporer yang akan
untuk pameran dipamerkan
sekolah atau  Mengelompokan
luar sekolah anggota dan karya untuk
pameran
bersama karya seni rupa
tradisional dan modern /
kontemporer di kelas
10.4. Menata karya  Menyiapkan karya
seni rupa yang seni tradisi,modern /
diciptakan kontemporer bersama yang
dalam bentuk dikembangkan dari hasil
pameran karya sendiri di kelas atau di
sekolah atau sekolah
luar sekolah  Mengidentifikasi
Program Tahunan 59

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
keguanaan pameran seni

terapan
 Mendeskripsikan hasil
pameran seni terapan
dengan teknik menggambar
proyeksi
Seni rupa 9.1. Membandingkan  Menjelaskan
9. Mengapresi- seni rupa pengertian seni rupa
asi karya seni tradisional tradisional , seni rupa
rupa dengan seni modern dan kontemporer
rupa modern /  Mengidentifikasi corak
kontemporer dan fungsi seni rupa
tradisional dengan seni
Indonesia
 Mengklasifikasi seni
tradisional dengan seni rupa
modern/kontemporer
 Melaporkan secara
tertulis perbedaan seni rupa
tradisional dengan modern
/kontemporer
9.2. Menjelaskan  Menjelaskan proses
perkembangan perkembangan karya seni
seni rupa rupaModern/kontemporer
modern secara lisan atau tertulis di
/kontemporer di Indonesia
Indonesia  Mengidentifikasi
konsep penciptaan seni rupa
 modern/kontemporer
di Indonesia
 Menjelaskan corak
seni rupa
modern/kontemporer
Indonesia
 Mendeskripsikan
secara tertulis perkembangan
seni rupa modern
/kontemporer di Indonesia
9.3. Menampilkan  Menyampaikan
sikap apresiatif tanggapan secara lisan atas
terhadap keunikan hasil karya seni
keunikan rupa seni rupa modern /
gagasan dan kontemporer di Indonesia
teknik dalam  Menunjukan sikap
karya seni rupa empati terhadap seni rupa
modern seni rupa modern /
/kontemporer di kontemporer di Indonesia
60 Program Tahunan

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
Indonesia  Membuat tulisan

dengan berupa tanggapan atas
memperhatikan keunikan hasil karya seni
konteks rupa seni rupa modern /
kehidupan kontemporer di Indonesia
masyarakat
Seni rupa 10.1. Menggambar  Mendeskripsikan
10. Mengekspre- teknik/ menggambar perspektif
sikan diri perspektif  Mengidentifikasi jenis
melalui karya lanjutan alat yang praktis dan sesuai
seni rupa prosedur
 Menggambar teknik
perspektif benda bersusun
(bangunan) beserta
banyangannya
10.2. Membuat karya  Mengidentifikasi
seni rupa murni unsusr-unsur seni murni dan
dan terapan terapan Nusantara
yang  Membuat karya seni
dikembangkan rupa murni yang di
dari beragam kembangkan dari unsurteknik
unsur seni rupa garis dan prosedur seni rupa
Nusantara Nusantara
rupa terapan yang di
kembangkan dari beragam
unsur seni rupa Nusantara
masyarakat dan budayanya
10.3. Menyiapkan  Mengidentifikasi karya
karya seni rupa seni rupa yang yang akan
yang diciptakan dipamerkan dengan teknik
untuk pameran menggambar Perspektif
sekolah atau  Mengelompokan
luar sekolah anggota dan karya untuk
pameran
 Menyusun panitia
pameran
 Menentukan tugas
pokok masing-masing
bersama karya seni rupa
yang dikembangkan dari
menggambar teknik
Perspektif
10.4. Menata karya  Menjelaskan tujuan
seni rupa yang dan kegunaan Pameran
diciptakan
Program Tahunan 61

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
dalam bentuk  Mengumpulkan jenis

pameran karya seni tradisi,
sekolah atau modern/kontemporer
luar sekolah  Evaluasi kegiatan
Pameran seni rupa tradisi
Nusantara, modern /
kontemporer dan
menggambar teknik
(perspektif)
Seni Tari 11.1. Mengidentifikasi  Mengidentifikasi karya
11. Mengapresi- makna peranan musik non tradisional
asi karya seni musik non Mancanegara.
musik tradisional  Mengidentifikasi
Mancanegara makna musik non tradisional
dalam konteks Mancanegara.
kehidupan
budaya
peranan musik non
masyarakat
tradisional Mancanegara.
11.2. Menunjukan  Mendeskripsikan
nilai-nilai dari karakteristik/keunikan karya
pengalaman musik non Tradisional
musikal hasil Mancanegara.
pengamatan  Mengidentifikasi jenis-
terhadap jenis alat musik non
pertunjukan tradisional Mancanegara.
karya musik non
 Memainkan alat musik
tradisional
mengiringi lagu non
Mancanegara
tradisional Mancanegara
Seni Tari 12.1.  Mendeskripsikan
12. Mengapresi- Mengembangka teknik
asi diri n gagasan mengaransir/merancang
melalui karya kreatif serta karya music non tradisional
seni musik mengaransir mancanegara
karya musik  Menyebutkan langkah-
dengan langkah
menggali menaransir/meramcang
beragam karya lagu non tradisional
proses, teknik, mancanegara
prosedur, media,
 Menaransir lagu non
dan materi
tradisional mancanegara
musik tradisional
Mancanegara  Membaca notasi dan
(NonAsia) syairuntuk vocal dan lagu
hasil aransir
 Menyesuaikan alat
music dengan lagu hasil
aransir
 Memainkan alat music
mengiringi lagu non
62 Program Tahunan

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
tradisonal
12.2. Menyiapkan  Mendiskusikan
pertunjukan susunan kepanitiaan
musik pergelaran music
tradisional, non  Menyususn proposal
tradisional atau kegiatan pergelaran music di
Mancanegara sekolah
(NonAsia) di
 Memilih/menyeleksi
sekolah atau
jenis acara dalam pergelaran
luar sekolah
music di skeolah
kebutuhan dalam kegiatan
pergelaran/penampilan music
 Menyiapkan acara
pertunjukkan music yang
akan ditampilkan dalam
kegiatan music di sekolah
 Mengidentifikasi acara
pergelaran musik
12.3. Menampilkan  Bernyanyi dengan
pertunjukan nada yang sesuai
musik  Bermain music
tradisional, non instrument memainkan lagu
tradisional atau mancanegara dengan teknik
Mancanegara yang benar
(NonAsia) di
 Menyesuaikan alat
sekolah atau
music pengiring dengan
luar sekolah
lagu/nyanyian yang akan di
pentaskan
bernyanyi dan bermain alat
dengan teknik yang benar
secara perorangan atau
kelompok
 Mengemas sebuah
sajian music dalam acara
pergelaran acara music di
sekolah
Seni Tari 13.1 Mengidentifikasi  Mendeskripsikan
13. Mengapresi- jenis, peran dan fungsi tari tunggal
asi Karya perkembangan Mancanegara (nonAsia)
Seni Tari tari tunggal  Mengidentifikasi jenis
Mancanegara tari tunggal Mancanegara
(non-Asia) (non-Asia) berdasarkan
sesuai konteks pengamatan
budaya
masyarakatnya
pendukung tari tunggal
13.2 Mengidentifikasi
Program Tahunan 63

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
jenis dan peran Mancanegara (nonAsia)

tari kelompok berdasarkan pengamatan
Mancanegara  Mendeskripsikan
(non-Asia) fungsi tari kelompok
dalam konteks Mancanegara (nonAsia)
kehidupan
 Mengidentifikasi jenis
budaya
tari kelompok Mancanegara
masyarakatnya
berdasarkan pengamatan
13.3. Menunjukan pertunjukan
sikap apresiatif
terhadap
pendukung tari kelompok
keunikan tari
Mancanegara (nonAsia)
tunggal
berdasarkan pengamatan
Mancanegara
(nonAsia) dalam  menganalisisi sikap
konteks budaya alur gerak dan pola lantai
masyarakatnya yang digunakan dalam tari
tunggal Mancanegara (non-
Asia)
keunikan kostum, iringan,
gerak dan pola lantai tari
tunggal Mancanegara
(nonAsia)
 Menjelaskan secara
lisan dan tertulis terhadap
keunikan tari tunggal
Mancanegara (nonAsia)
Seni Tari 14.1 Menyusun  Menceriterakan tema-
14. Mengekspre- sinopsis kreasi tema tari kreasi tunggal dan
sikan Diri tari tunggal dan tari kelompok
Melalui Karya kelompok  Menunjukan gerak
Seni Tari 14.2 Menyiapkan tari, polalntai, level, iringan
pertunjukan tari kreasi tari tunggal dan
kreasi (tari kelompok
tunggal dan  Menjelaskan
kelompok) eksplorasi gerak sebagai
14.3 Mempertunjukan dasar penyusunan tari
seni tari kreasi  Mengidentifikasi karya
( tunggal dan tari
kelompok ) di
sekolah
tugas-tugas kepanitiaan
pertunjukan
 Menyiapkan unsur
pendukung pertunjukan
dalam bentuk publikasi
 Menentukan tempat
pertunjukan
 Menunjukkan susunan
64 Program Tahunan

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
acara
tari kelompok dan kreasi
orang lain
Seni Teater 15.1 Mengidentifikasi  Mendiskripsikan
15. Mengekspre- makna dan makna simbolik/filosofi dalam
sikan karya peranan teater
seni teater pertunjukan  Mendeskrepsikan
teater non fungsi teater dalam
tradisional kehidupan budaya
mancanegara masyarakat
(NonAsia) dalam
konteks
gerakan sederhana tentang
kehidupan
makna simbol dalam teater
budaya
tradisional
masyarakat
15.2. Menunjukkan  Mendeskripsikan
sikap apresiatif tanggapan secara lisan dan
terhadap unsur terulis tentang sikap
estetis teater apresiatif terhadap
non tradisional pertunjukan teater non
Mancanegara tradisional mancanegara
(NonAsia)  Membuat laporan
berdasarkan pengamatan tentang
pengamatan pertunjukan teater non
pertunjukan tradisional mancanegara
terdapat dalam pertunjukan
teater non tradisional
 Mendeskripsikan
perbedaan unsur-unsur
estetis yang terdapat dalam
tradisional
15.3 Menunjukkan  Menjelaskan tentang
sikap apresiatif nilai-nilai luhur dari pesan
terhadap pesan teater non tradisional
moral (kearifan Nusantara
lokal) teater non  Mengidentifikasi
tradisional tentang nilai-nilai perjuangan
Mancanegara dari pesan teater non
(NonAsia) tradisional Nusantara
 Mengidentifikasi tema
teater dengan pesan moral
yang dipaparkan
Seni Teater 16.1 Mengeksplorasi  Mengklasifikasikan
16. Mengekspre- teknik olah teknik olah tubuh dengan
Program Tahunan 65

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
sikan diri tubuh, gerakan-gerakan
melalui karya pikiran,dan olah berirama/ritmis
seni teater suara.  Mengidentifikasi hasil
16.2 Merancang percobaan Olah pikir dengan
karya teater mengungkapkan
kreatif yang gagasan/imajinasi
dikembangkan  Mendemontrasikan
dari teater olah suara dalam suatu
tradisional latihan vokal atau dialog.
Mancanegara
 Mendeskripsikan
(Asia)
perbedaan teknik olah
16.3 Menerapkan tuh,olah pikir dan olah suarai.
prinsip
kerjasama
jenis kebutuhan pergelaran
dalam berteater
teater non Asia
16.4 Menyiapkan
 Mendeskripsikan
pertunjukan
rancangan kegiatan
teater kreatif
pergelaran seni teater kreatif
yang diciptakan
sesuai dengan teater non
sendiri
Asia
16.5 Menggelar
 Mendeskripsikan
pertunjukan
tentang perencanaan
teater kreatif
pergelaran seni taeter non
yang diciptakan
Asia
prinsip kerja sama dalam
pergelaran berteater
 Mendemontrasikan
peran dalam pertunjukan
teater
kepanitiaan pertunjukan
teater sesuai dengan
kebutuhan dan pembagian
tugasnya
 Mendiskripsikan
perencanaan dan
penjadualan pertunjukan
susunan acara yang
disesuaikan dengan tema
 Menata ruang,
dekorasi / settingpan pentas
pertunjukan teater karya
sendiri
 Menata pakaian, rias
wajah,penyinaran dalam
pertunjukan teater karya
66 Program Tahunan

Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Ket
Waktu
sendiri
 Klasifikasi acara
pergelaran teater kreatif
ciptaan sendiri


NIP. 196304191989031004 NIP. 197110081992032002
Program Tahunan 67

Program Tahunan Seni Budaya Sma

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Program Tahunan Seni Budaya Sma

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Az-Zahra

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Nama Guru : Ai Maryati S.Ag

PROGRAM TAHUNAN ( PROTAH )

Satuan Pendidikan : MA Darul Ulum Caringin

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

keuni-kan gerak, tari klasik Yogyakarta

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Mengetahui Caringin, ...............................

Drs. D.Fariduddin Yusuf MM.M.Si Ai Maryati S.Ag

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Nama Guru : Ai Maryati S.Ag

PROGRAM TAHUNAN ( PROTAH )

Satuan Pendidikan : MA Darul Ulum Caringin

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

terapan dengan teknik yang digali dari seni

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

yang dipilih dan menyusun

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

teater tradisional pertunjukan teater tradisional.

Mengetahui Caringin, ...............................

Drs. D.Fariduddin Yusuf MM.M.Si Ai Maryati S.Ag

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Nama Guru : Ai Maryati S.Ag

PROGRAM TAHUNAN ( PROTAH )

Satuan Pendidikan : MA Darul Ulum Caringin

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Seni Rupa 1.1. Menjelaskan  Menjelaskan

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Seni Musik 3.1. Mengidentifikasi  Menjelaskan makna

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

karya seni teater  Menyebutkan contoh

Mengetahui Caringin, ...............................

Drs. D.Fariduddin Yusuf MM.M.Si Ai Maryati S.Ag

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Nama Guru : Ai Maryati S.Ag

PROGRAM TAHUNAN ( PROTAH )

Satuan Pendidikan : MA Darul Ulum Caringin

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Seni Rupa 9.1. Mengidentifikasi  Menjelaskan

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

seni rupa karya seni rupa terapan

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

terhadap pesan teater non tradisional

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

teater tradisional teater sesuai dengan

Mengetahui Caringin, ...............................

Drs. D. Fariduddin Yusuf MM.M.Si Ai Maryati S.Ag

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Nama Guru : Ai Maryati S.Ag

PROGRAM TAHUNAN ( PROTAH )

Satuan Pendidikan : MA Darul Ulum Caringin