KISI-KISI PENULISAN SOAL PAT 1 TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Jenjang Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : IPA
Kurikulum : 2013
Kelas : VIII
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : 40 PG dan 5 Essay

No. Koompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif No. Soal Bentuk Soal
Gerak benda dan  Membandingkan massa jenis benda yang terapung di 1 1 PG
1 mahluk hidup di atas air.
lingkungan
sekitar  Diberikan gambar empat ikan dalam akuarium dengan 1 2 PG
posisi yang berbeda, peserta didik dapat menyebutkan
urutan besar tekanan yang dialami keempat ikan.

 Diberikan gambar berat benda di udara dan di dalam 2 3 PG

air, peserta didik dapat menghitung gaya apung yang
dialami benda tersebut.

 Menunjukkan pasangan alat dan prinsip kerja dari alat 1 4 PG

tersebut yang sesuai.

 Menghitung besar tekanan hidrostatis dengan data 2 5 PG

yang diberikan

 Diberikan dua gambar botol kosong yang dipasang

balon dimulutnya : gambar A botolnya disimpan 3 6 PG
dalam gelas berisi air dingin dan gambar B botolnya
disimpan dalam gelas berisi air panas, peserta didik
dapat memilih pernyataan yang tidak sesuai dengan
gambar tersebut.
  Diberikan sebuah pernyataan : “Pada tumbuhan, air dari
akar dapat naik sampai ke daun disebabkan oleh daya 2 7 PG
kapilaritas batang” , peserta didik dapat menunjukkan
pernyataan yang benar yang berhubungan dengan
pernyataan tersebut.

 Menjelaskan pengertain sistole dan diastole pada

tekanan darah. 1 36 Uraian
Sistem
Pernpasan  Diberikan gambar Sistem Pernapasan manusia,
Manusia Peserta didik dapat menunjukkan nama organ-organ 2 8 PG
pernapasan tersebut.

 Diberikan empat pernyataan, peserta didik dapat

menyebutkan tiga pernyataan yang merupakan fungsi 1 9 PG
dari hidung.

 Menjelaskan aktivitas yang menyebabkan terjadinya

inspirasi. 1 10 PG

 Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi

frekuensi pernapasan. 1 11 PG

 Menjelaskan fungsi oksigen bagi tubuh.

1 12 PG
 Diberikan deskripsi dari struktur satu organ
pernapasan, peserta didik dapat menyebutkan organ
yang dimaksud. 2 13 PG

 Diberikan deskripsi penyebab suatu penyakit pada

system pernapasan manusia, peserta didik dapat
2 14 PG
menyebutkan jenis penyakitnya.
  Menjelaskan proses dalam organ hati yang
menghasilkan cairan empedu.
1 15 PG
 Menjelaskan mengapa saat berlari napas kita menjadi
lebih cepat (terengah-engah). 3 37 Uraian

Sistem Eksresi
Manusia  Diberikan gambar organ ginjal dan bagian-bagiannya,
peserta didik dapat menunjukkan bagian yang
berfungsi menampung urine sementara. 2 16 PG

 Menyebutkan zat sisa metabolisme yang dikeluarkan

melalui paru-paru. 1 17 PG

 Diberikan gambar struktur kulit manusia, peserta didik

dapat menunjukkan bagaian yang berfungsi membuat 2 18 PG
dan mengeluarkan keringat.

 Diberikan gambar strukur ginjal, peserta didik dapat

menyebutkan nama bagian yang ditunjuk. 1 19 PG

 Diberikan gambar nefron, peserta didik dapat

3 20 PG
menyebutkan bagian-bagian yang ditunjuk sekaligus
dengan fungsinya.

 Meyebutkan kandungan zat yang terdapat pada urine

1 21 PG
penderita penyakit dibetes mellitus.

 Menjelaskan mekanisme pengaturan pengeluaran

keringat dan urine ketika cuaca dingin dan panas.
2 38 Uraian
Getaran dan
Gelombang
dalam  Diberikan gambar telinga, peserta didik dapat 2 22 PG
menunjukkan bagian telinga yang berfungsi untuk
Kehidupan menangkap gelombang suara dan mengubahnya
Sehari-hari menjadi getaran ditunjukkan.

 Membedakan gelombang transversal dan gelombang

longitudinal. 2 23 PG

 Diberikan gambar penggaris plastik yang digetarkan

di atas meja, peserta didik dapat menentukan jumlah
getaran yang terjadi. 2 24 PG

 Diberikan data cepat rambat dan frekuensi gelombang,

peserta didik dapat menentukan panjang
gelombangya. 2 25 PG

 Diberikan gambar ayunan bandul sederhana, Peserta

didik dapat menunjukkan dua bandul yang dapat
mengalami resonansi beserta alasannya. 3 26 PG

 Menjelaskan pengertian dari gema.

1 27 PG
 Diberikan data waktu dan cepat rambat gelombang
bunyi yang dipancarkan oscillator, peserta didik dapat
menentukan kedalaman laut yang diukur. 2 28 PG

 Diberikan gambar gelombang slinki dengan data

panjang yang ditempuh gelombang dan waktu yang
3 39 Uraian
diperlukannya, peserta didik dapat menghitung dan
menentukan cepat rambat gelombang.

Cahaya dan Alat

Optik
 Menyebutkan bagian mata yang mengatur jumlah
1 29 PG
cahaya yang masuk ke dalam mata.
  Diberikan gambar pembiasan cahaya pada mata miopi,
peserta didik dapat menyebutkan gangguan yang
diderita beserta solusinya. 2 30 PG

 Diberikan gambar pensil yang dicelupkan di air dalam

gelas, peserta didik dapat menjelaskan penyebab 2 31 PG
fenomena tersebut.

 Dapat menujukkan sinar-sinar istimewa pada cermin

cekung. 2 32 PG

 Diberikan data tinggi benda, jarak benda, dan jari-jari

kelengkungan cermin cembung, peserta didik dapat
menentukan sifat bayangan yang terbentuk. 3 33 PG

 Diberikan data pembesaran lensa obyektif dan lensa

okuler dari mikroskop, peserta didik dapat
menentukan pembesaran bayangan dari obyek yang 2 34 PG
diamati.

 Menjelaskan proses perjalanan cahaya pada mata

hingga terbentuk bayangan benda secara berurutan. 1 35 PG

 Melukis bayangan benda pada cermin cembung dan

menyebutkan sifat bayangan yang terbentuk.
3 40 Uraian

Penyusun :

1. SODANA. S.Pdi (SMPN 1 Kandanghaur)

NIP. 19620216 198412 1 005
2. ERNI SUHARTINI, S.Pd (SMPN 1 Losarang)
NIP. 19790806 200801 2004