FORMULIR Kode Dok.

KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 1 dari 17
Tanggal Terbit 2 Januari 2018

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NO : 01 / XI / 3 / 2018

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 KALIGONDANG

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga
Kendaraan Ringan
Kelas/Semester : XI TKR / 3 (Ganjil)
Materi Pokok : 3.1 Menerapkan cara perwatan kopling
4.1 Merawat berkala kopling
Pertemuan ke- : 01 - 02
Alokasi Waktu : 2 x 8 x 45 menit

A. Kompetensi Inti.
KI-1 Sikap Spiritual Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 Sikap Sosial Menghayati dan mengamalkan prilaku jujur, disiplin, santun peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsive dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat,
penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan dari sebagai
cerminan bangsa dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.

KI-3 (Pengetahuan) Menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

KI-4 (Keterampilan) Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,

informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji

secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta

Page | 1
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 2 dari 17
Tanggal Terbit 2 Januari 2018

mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan

langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,

membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan cara perawatan Kopling
4.1 Merawat berkala kopling
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
 Kognitif
1. Menjelaskan garis besar pemindah tenaga.
2. Menjelaskan fungsi kopling.
3. Menjelaskan rangkaian kopling pada kendaraan.
4. Menjelaskan plat kopling.
5. Menjelaskan mekanisme penggerak dan master silinder kopling.
6. Menjelaskan cara kerja kopling.

 Psikomotor
1. Melakukan pemeriksaan jumlah dan pengisian minyak kopling
2. Melaukan penyetelan gerak bebas pedal kopling
3. Melakukan pembersihan udara dalam rangkaian mekanisme penggerak kopling hidrolis

 Afektif
1. Mempresentasikan kembali materi kopling didepan kelas dengan bersahabat/komunikatif
2. Melakukan perawatan kopling pada kendaraan dengan tanggung jawab sesuai SOP dan
menjaga kebersihan lingkungan kerja/bengkel.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan diperlihatkan gambar/vidio rangkain sistem pemindah tenaga siswa kelas XI TKR
mampu menjelaskan garis besar pemindah tenaga dengan benar
2. Siswa kelas XI TKR dapat menjelaskan fungsi kopling dengan benar bila diperlihatkan slide
power point dengan disertai penjelasan singkat
3. Siswa kelas XI TKR mampu menjelaskan rangkaian kopling pada kendaraan bila ditunjukan
satu persatu bagian – bagian kopling pada kendaraan.
4. Dengan ditunjukan benda potongan plat kopling dan ilustrasi gambarnya siswa kelas XI TKR
dapat menjelaskan bentuk dan konstruksi plat kopling dengan benar 100 %
5. Bila diberikan mekanisme penggerak dan master silinder kopling siswa kelas XI TKR mampu
melakukan pemeriksaan mekanisme penggerak dan master silinder kopling dengan benar
100 %.
6. Bila diberikan satu unit kopling siswa kelas XI TKR mampu menjelaskan cara kerja kopling
dengan benar
7. Bila diberikan satu unit kendaraan utuh siswa kelas XI TKR mampu melakukan pemeriksaan
jumlah dan pengisian minyak kopling dengan benar sesuai SOP.
8. Bila diberikan satu unit kendaraan utuh siswa kelas XI TKR mampu melakukan penyetelan
gerak bebas pedal kopling dengan sesuai SOP.

Page | 2
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 3 dari 17
Tanggal Terbit 2 Januari 2018

9. Siswa kelas XI TKR mampu melakukan pembersihan udara dalam rangkaian mekanisme
penggerak kopling hidroulis sesuai SOP dengan benar 100 % bila kepadanya diberikan
pemahaman secara komprensif
10. Siswa kelas XI TKR mampu mempresentasikan kembali materi kopling didepan kelas
dengan bersahabat/komunikatif bila difasilitasi satu unit kopling dengan benar.
11. Bila diberikan satu unit kendaraan utuh siswa kelas XI TKR mampu melakukan perwatan
kopling pada kendaraan dengan tanggung jawab sesuai SOP.

E. Materi Ajar
Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang penerapan cara perawatan
kopling dan merawat berkala kopling, materi pembelajarannya mencakup :
1. Faktual
a. Garis besar pemindah tenaga
2. Konseptual
a. Fungsi kopling
b. Rangkaian kopling
c. Plat kopling
d. Mekanisme penggerak
e. Master silinder kopling
f. Kerja kopling
3. Prosedural
a. Melakukan pemeriksaan jumlah dan pengisian minyak kopling
b. Melakukan penyetelan gerak bebas pedal kopling
c. Melakukan pembersihan udara dalam rangkaian mekanisme penggerak kopling hidrolis
4. Metakognitif
Mempresentasikan kembali materi kopling

F. Metode Pembelajaran
1. Model pembelajaran : Koperatif (CL, Cooperative Learning).
2. Metode pembelajaran : Diskusi
3. Strategi pembelajaran : scientific learning

G. Media pembelajaran Suber Belajar

1. Alat :
 Mistar baja, kunci ring dan pas 12,14mm
 Kunci niplle 8,10,12 mm
 Slang dan botol minyak rem
 Kunci momen 10 – 25 Nm.
2. Media :
 Whiteboard, broadmarker, Laptop, LCD dan tanyangan Power point/Vidio
 Stand engine lengkap dengan kopling dan trasmisi atau unit kendaraan utuh
3. Sumber Belajar :
 PT. TOYOTA ASTRA MOTOR (NSD) 2003. New Step 1. Jakarta
 PT. TOYOTA ASTRA MOTOR (NSD) 1995. Training Manual) Clutch & Manual
Transaxle/Transmision. Jakarta
 PT. TOYOTA ASTRA MOTOR (NSD) 1995. Buku Praktek Untuk STM Otomotif. Jakarta
 PT. TOYOTA ASTRA MOTOR (NSD) 1996. Pedoman Reparasi Chasis & Bodi Kijang Seri KF
40, 50. Jakarta

Page | 3
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 4 dari 17
Tanggal Terbit 2 Januari 2018

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

Alokasi
No Proses Kegiatan Keterangan
Waktu
1. Kegiatan awal / Readiness 30 menit
pendahuluan 1. Guru mengecek kebersihan, kerapian, kelurusan meja kursi siswa
untuk membiasakan siswa selalu tertib dan peduli lingkungan
kelasnya saat kegiatan pembelajaran
2. Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa awal kegiatan
belajar sebagai bentuk rasa syukur kepada Tuhan YME.
Absensi
3. Guru memeriksa kehadiran siswa /absensi sebagai bentuk
penanaman disiplin dan rasa tanggung jawab siswa.
Appersepsi/tujuan dan motivasi
4. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya sistem
pemindah tenaga khususnya kopling dan memberikan gambaran
tentang fungsi/guna kopling pada mobil.
sebagai apersepsi, mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis,
siswa diajak memahami / mempelajari mengenai bagaimana
kopling dapat memindahkan tenaga dari out put mesin ke input
transmisi dengan lembut tanpa selip dengan tepat sesuai
kebutuhan.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
pada materi pemindah tenaga khususnya kopling.
Materi dan evaluasi
6. Guru memberikan informasi sumber bahan ajar yang relevan
dengan materi yang diajarkan dan aspek-aspek penilaiannya
serta KKM.

Page | 4
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 5 dari 17
Tanggal Terbit 2 Januari 2018

Alokasi
No Proses Kegiatan Keterangan
Waktu
2. Kegiatan Inti 1. Guru bertanya tentang prasyaratan yang harus dimiliki oleh 300 menit
kopling pada kendaraan.
2. Bila siswa belum mampu menjawabnya, guru memberi gambaran
perpindahan tenaga.
3. Guru memberikan tanyangan dengan slide power point / vidio
rangakain kopling pada kendaraan dengan memberikan
penjelasan secara singkat.
4. Guru membagi siswa kedalam 6 kelompok dan tiap kelompok
terdiri atas 5 – 6 siswa.
5. Tiap kelompok mendapat tugas untuk :
 Mengidentifikasi masing-masing bagian kopling.
 Memahami fungsi masing-masing bagian kopling.
 Memahami kerja kopling
6. Selama siswa bekerja dalam kelompok, guru
memperhatikan/mengamati dan mendorong semua siswa untuk
terlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada kelompok yang
melenceng dari pekerjaannya.
7. Salah satu kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas dengan semangat, tanggung jawab dan
santun dalam menyampaikan pendapatnya serta menerima
pemahaman yang berbeda dari kelompok lain. Sementara
kelompok yang lain, menanggapi dan menyempurnakan apa saja
yang dipresentasikan.
8. Guru mengamati, mengumpulkan hasil diskusi tiap kelompok.
9. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa untuk
menyimpulkan fungsi kopling, menyebutkan bagian-bagian
kopling disertai fungsinya masing-masing.
10. Guru memberikan soal/evaluasi terkait dengan materi yang telah
disampaikan kepada siswa untuk dikerjakan dan dikumpulkan.
3. Kegiatan akhir / Refleksi / kesimpulan 30 menit
penutup 1. Siswa diminta untuk menyimpulkan fungsi kopling, menyebutkan
bagian-bagian dari kopling disertai fungsinya, menjelaskan cara
kerja kopling.

Page | 5
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 6 dari 17
Tanggal Terbit 2 Januari 2018

Alokasi
No Proses Kegiatan Keterangan
Waktu
Review / umpan balik
2. Guru kemudian memberikan penekanan ulang pada hal-hal yang
prinsip/pokok tentang kopling.
Tindak lanjut / tugas
3. Guru memberikan tugas/PR materi yang telah disampaikan (4JP)
Materi selanjutnya
4. Menyampaikan materi untuk KD selanjutnya ( transmisi manual ).
Aplikasi dan salam
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan penjelasan
penerapan pada kendaraan / kehidupan sehari-hari untuk tetap
semangat belajar dan kemudian ditutup dengan doa / salam
untuk mengakhiri kegiatan belajar sebagai bentuk rasa syukur
kepada Tuhan YME.

Pertemuan 2

Alokasi
No Proses Kegiatan Keterangan
Waktu
1. Kegiatan awal / Readiness 45 menit
pendahuluan 1. Guru mengecek kebersihan, kerapian, lingkungan bengkel kerja
untuk membiasakan siswa selalu tertib dan peduli lingkungan
bengkelnya saat kegiatan pembelajaran praktik.
2. Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa awal kegiatan
belajar sebagai bentuk rasa syukur kepada Tuhan YME.
3. Guru mempersilahkan semua siswa utuk membaca Al-Quran
terlebih dahulu
4. Guru mempersilahkan siswa untuk melakukan push-up awal
kegiatan belajar praktik
Absensi
5. Guru memeriksa kehadiran siswa /absensi sebagai bentuk
penanaman disiplin dan rasa tanggung jawab siswa.
Appersepsi/tujuan dan motivasi
6. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya pemeriksaan
jumlah minyak kopling, melakukan penyetelan gerak bebas pedal
kopling, melakukan pembersihan udara didalam system kopling

Page | 6
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 7 dari 17
Tanggal Terbit 2 Januari 2018

Alokasi
No Proses Kegiatan Keterangan
Waktu
hidrolis pada mobil.
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
pada materi pemindah tenaga khususnya kopling.
Materi dan evaluasi
8. Guru memberikan informasi sumber bahan ajar yang relevan
dengan materi praktek yang akan dilakukan dan aspek-aspek
penilaiannya serta KKM.

2. Kegiatan Inti 1. Guru bertanya tentang prasyaratan yang harus dimiliki oleh 285 menit
kopling pada kendaraan.
2. Guru memberikan tanyangan dengan slide power point / vidio
pemeriksaan jumlah dan pengisian minyak kopling, penyetelan
gerak bebas pedal kopling, melakukan pembersihan udara
didalam system kopling pada kendaraan dengan memberikan
penjelasan secara singkat.
3. Guru membagi siswa kedalam 6 kelompok dan tiap kelompok
terdiri atas 5 – 6 siswa.
4. Tiap kelompok mendapat tugas untuk :
 Melakukan pemeriksaan jumlah dan pengisian minyak
kopling,
 Melakukan penyetelan gerak bebas pedal kopling,
 Melakukan pembersihan udara didalam system kopling
Selama siswa bekerja dalam kelompok, guru
memperhatikan/mengamati dan mendorong semua siswa
untuk terlibat praktik, dan mengarahkan bila ada kelompok
yang melenceng dari pekerjaannya.
5. Job praktek tersebut dilakukan dengan bergantian setiap
kelompok dalam waktu 2 x 45 menit sehingga dalam 6 JP sudah
mendapatkan semua materi praktik.
6. Salah satu kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil
pelaksanaan prakteknya di depan kelompok lain dengan
semangat, tanggung jawab dan santun dalam menyampaikan
pendapatnya serta menerima pemahaman yang berbeda dari
kelompok lain. Sementara kelompok yang lain, menanggapi dan

Page | 7
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 8 dari 17
Tanggal Terbit 2 Januari 2018

Alokasi
No Proses Kegiatan Keterangan
Waktu
menyempurnakan apa saja yang dipresentasikan.
7. Guru mengamati, mengumpulkan hasil tiap kelompok.
8. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa untuk
menyimpulkan kegiatan prakteknya dalam bentuk laporan tertulis
pada buku batik dengan tulis tangan.
9. Guru memberikan soal terkait dengan materi yang telah
dipraktikan kepada siswa untuk dikerjakan dan dikumpulkan.

3. Kegiatan akhir / Refleksi / kesimpulan 30 menit

penutup 1. Siswa diminta untuk menyimpulkan kegiatan prakteknya masing
– masing kelompok.
Review / umpan balik
2. Guru kemudian memberikan penekanan ulang pada hal-hal yang
prinsip/pokok tentang kopling.
Tindak lanjut / tugas
3. Guru memberikan tugas/PR materi yang telah disampaikan (4JP)
Materi selanjutnya
4. Menyampaikan materi untuk KD selanjutnya ( transmisi manual ).
Aplikasi dan salam
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan penjelasan
penerapan pada kendaraan / kehidupan sehari-hari untuk tetap
semangat belajar dan kemudian ditutup dengan doa / salam
untuk mengakhiri kegiatan belajar sebagai bentuk rasa syukur
kepada Tuhan YME.

Page | 8
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 9 dari 17
Tanggal Terbit 2 Januari 2018

I. Penilaian

1. Penilaian Sikap
Lembar penilaian observasi

Bersahabat/
Tanggung
Disiplin Kereatif komunikatif
Jawab
NO NAMA SISWA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

dst,

Indikator penilaian observasi

NO SIKAP INDIKATOR

1 Disiplin a. Taat mengikuti instruksi

b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Melakukan kegiatan yang diperbolehkan
d. Membuat kondisi kelas menjadi kondusif
2 Kreatif/jujur a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Terbuka dengan kesalahan yang dilakukan
c. Mengerjakan tugas/soal dengan mengandalkan kemampuan
sendiri
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
3 Tanggung jawab a. Melaksanakan tugas piket secara teratur
b. Berperan serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c. Mengajukan usul penyelesaian masalah
d. Mengerjakan tugas sesuai dengan yang ditugaskan
4 Bersahabat/komunikatif a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang menyejukan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berpilaku sopan

Rublik penilaian observasi

NO DESKRIPSI SKOR

1 Jika empat indikator terlihat 4

2 Jika tiga indikator terlihat 3

3 Jika dua indikator terlihat 2

4 Jika satu indikator terlihat 1

Page | 9
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 10 dari 17
Tanggal Terbit 2 Januari 2018

Nilai akhir sikap diperoleh dari modus ( sekor yang paling sering muncul ) dari ke empat aspek
sikap diatas

Katagori nilai sikap :

a. Sangat baik (SB) jika memperoleh nilai akhir 4
b. Baik (B) jika memperoleh nilai akhir 3
c. Cukup (C) jika memperoleh nilai akhir 2
d. Kurang (K) jika memperoleh nilai akhir 1

2. Penilaian Pengetahuan
Kisi-kisi soal
NO. BENTUK SOAL
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL
1 Menerapkan cara  Garis besar 1. Siswa kelas XI TKR 1 Esay
perawatan kopling pemindah mampu
tenaga menjelaskan
 Fungsi kopling Fungsi kopling
 Rangkaian pada kendaraan.
kopling
 Plat kopling 2. Dengan ditunjukan 2 Esay
 Mekanisme benda potongan
penggerak plat kopling dan
 Master silinder ilustrasi gambarnya
kopling siswa kelas XI TKR
 Kerja kopling dapat
menyebutkan
bagian – bagian
dari plat kopling.

3. Bila diberikan 3 Esay

master silinder
kopling siswa kelas
XI TKR mampu
mengidentifikasi
bagian-bagian
master silinder
kopling.

4. Bila diberikan satu

unit kopling siswa
4 Esay
kelas XI TKR
mampu
menjelaskan cara
kerja kopling.

5. Bila diberikan
silinder pembebas 5 Esay
kopling siswa dapat
menjelaskan fungsi
komponen-
komponenya.

Page | 10
 FORMULIR
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Penilaian Tertulis Aspek Pengetahuan
No. Soal
Soal
1 Jelaskan fungsi kopling
pada kendaraan !
2 Sebutkan 3 bagian dari plat
kopling !
3 Jelaskan fungsi push rod
pada master silinder
kopling !
4 Jelaskan cara kerja kopling
pada saat pedal kopling
tidak diinjak !
5 Jelaskan fungsi piston pada
silinder pembebas kopling !
Kode Dok. KUR/PRP/FO-001
Status Revisi 01
Halaman 11 dari 17
Tanggal Terbit 2 Januari 2018
Kunci Jawaban Skor
Maks
Fungsi kopling pada kendaraan untuk 20
menghubungkan dan melepaskan tenaga dari
mesin ke transmisi melalui kerja pedal selama
perkaitan roda gigi. Demikian juga kopling dapat
memindahkan tenaga secara perlahan-lahan dari
mesin ke roda-roda penggerak (drive wheel) agar
gerak mula kendaraan dapat berlangsung dengan
lembut dan pemindahan roda-roda gigi transmisi
dapat lembut sesuai dengan kondisi jalannya
kendaraan.
3 bagian dari plat kopling adalah : 20
1. Facing
2. Clutch Hub
3. Torsion damper
Fungsi push rod pada master silinder adalah untuk 20
meneruskan tekanan dari pedal kopling ke piston
master silinder kopling
Pada saat pedal tidak diinjak maka push rod 20
tidak menekan piston pada master silinder
maka minyak kopling didalamnya tidak
tertekan sehingga silinder pembebas kopling
tidak bekerja akibatnya release fork tidak
bergerak menekan release bearing sehingga
pegas diafragma tidak menarik pressure plate
sehingga plat kopling tidak bebas masih
meneruskan putaran dari engine.
Fungsi piston pada silinder pembebas kopling 20
adalah untuk meneruskan tekanan minyak kopling
ke push rod untuk mendorong release fork,
menekan release bearing pada kopling
Nilai total 100
Page | 11
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 12 dari 17
Tanggal Terbit 2 Januari 2018

3. Penilaian pisikomotor/keterampilan

Pencapaian Kompetensi
No. Komponen/Sub komponen Penilaian
Skor K BK Ket.

I Persiapan Kerja

1.1 Penggunaan pakaian kerja 3

1.2 Persiapan tools and equipment 4

1.3 Menggunakan buku manual 3

Skor komponen : 10

II Proses ( Sistematika & Cara Kerja )

perawatan kopling pada kendaraan

Memeriksa dan menyetel pedal

2.1
kopling

2.1.1 Menyetel tinggi pedal

 Mengendorkan mur
pengunci dan memutar
baut penyetel sampai 4
tinggi pedal benar
 Mengencangkan mur 4
pengunci
2.1.2 Memeriksa gerak bebas pedal
dan batang pendorong benar
 Menekan pedal perlahan-
lahan, sampai permulaan 4
hambatan terasa
 Menekan pedal dengan jari
perlahan-lahan, sampai
terasa adanya sedikit 4
pertambahan hambatan
2.1.3 Menyetel gerak bebas pedal
dan batang pendorong
 Mengendorkan mur
pengunci dan memutar
batang pendorong sampai
gerak bebas pedal dan 5
batang pendorong benar.
 Mengencangkan mur 5
pengunci
 Menyetel gerak bebas 5
pedal, memeriksa dan

Page | 12
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 13 dari 17
Tanggal Terbit 2 Januari 2018

menyetel tinggi pedal

2.2 Membuang udara dalam rangkaian
kopling hidraulis
2.2.1 Memastikan minyak rem 4
dalam reservoir tetap penuh
2.2.2 Memasang slang plastik ke 4
dalam botol transparan
2.2.3 Mengeluarkan udara dari 6
saluran kopling
Skor komponen :
45

III Hasil Kerja

3.1 Pemeriksa dan Penyetel pedal kopling 15

3.2 Pembuang udara dalam rangkaian

15
kopling hidraulis
Skor komponen : 30

IV Sikap Kerja

4.1 Penggunaan alat tangan dan alat ukur 3

4.2 Keselamatan kerja 1

4.3 Kedisiplinan 1

4.4 Kejujuran 1

4.5 Ketelitian 2

4.6 Tanggung jawab 1

4.7 Inisiatif 1

Skor komponen : 10

V Waktu

5.1 Waktu penyelesaian praktik 5

Skor komponen : 5

Jumlah total : 100

Page | 13
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 14 dari 17
Tanggal Terbit 2 Januari 2018

Job sheet/petunjuk kerja saat Praktik

I. Tujuan praktik
 Siswa Kelas XI TKR mampu / menguasai prosedur pemeriksaan kopling pada
kendaraan bila kepadanya diberikan satu unit kendaraan dengan bertanggung
jawab sesuai SOP.
II. Keselamatan kerja
 Tuangkan minyak kopling dengan tepat / tidak mengenai bodi kendaraan.
 Menggunakan kunci momen dengan ukuran yang sesuai.
 Gunakan tenaga yang seperlunya saat pemeriksan
III. Alat dan bahan
 Mistar baja 300 mm
 Kunci momen 12-24 Nm
 Kunci ring dan pas 12-14 mm
 Botol transparan, slang transparan,
 Kunci neeple 6 – 10 mm
 Unit engine stand/unit kendaraan

Page | 14
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 15 dari 17
Tanggal Terbit 2 Januari 2018

IV. Gambar Kerja

Gb. Letak dan bagian-bagian kopling

V. Langkah kerja
 Lakukan pemeriksaan jumlah minyak kopling pada tabung master silindr kopling
 Lakukan pemeriksaan tinggi pedal
 Lakukan penyetelan tinggi pedal
 Lakukan pemeriksaan gerak bebas pedal dan batang pendorong
 Lakukan penyetelan gerak bebas batang pendorong
 Lakukan pembuangan udara dalam sistem kopling

VI. Penutup
Lakukan pemeriksaan dengan berpedoman pada buku manual dan SOP yang benar

Page | 15
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 16 dari 17
Tanggal Terbit 2 Januari 2018

Kriteria penilaian praktik

MEMERIKSA TIDAK
NO. DAN MENYETEL PROSEDUR DILAKUKAN DILAKUKAN
PEDAL KOPLING
1. Mengendorkan mur 4 0
pengunci dan memutar
Menyetel tinggi baut penyetel sampai
1
pedal tinggi pedal benar
2. Mengencangkan mur 4 0
pengunci
1. Menekan pedal perlahan- 4 0
lahan, sampai permulaan
Memeriksa gerak hambatan terasa
bebas pedal dan 2. Menekan pedal dengan 4 0
2
batang pendorong jari perlahan-lahan,
benar sampai terasa adanya
sedikit pertambahan
hambatan
1. Mengendorkan mur 5 0
pengunci dan memutar
batang pendorong sampai
gerak bebas pedal dan
Menyetel gerak
batang pendorong benar.
3 bebas pedal dan
2. Mengencangkan mur 5 0
batang pendorong
pengunci
3. Menyetel gerak bebas 5 0
pedal, memeriksa dan
menyetel tinggi pedal
1. Memastikan minyak rem 4 0
dalam reservoir tetap
Membuang penuh
4 udara dalam 2. Memasang slang plastik 4 0
rangkaian ke dalam botol
kopling hidraulis transparan
3. Mengeluarkan udara dari 6 0
saluran kopling

Page | 16
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Halaman 17 dari 17
Tanggal Terbit 2 Januari 2018

J. PROGRAM TINDAK LANJUT

1. Remedial
Siswa yang belum kompeten (dibawah KKM = 75) diberi waktu untuk melakukan
proses pengamatan, pemahaman dengan diberi penjelasan ulang kemudian berlatih
dengan teman sekelas yang sudah kompeten, bila siswa sudah mampu / menguasai,
Siswa baru melaksanakan remedial.

2. Pengayaan
Bagi siswa yang nilainya telah mencapai KKM diberi pengayaan tentang
bentuk/konstruksi kopling pada jenis kendaraan yang berbeda.

Mengetahui; Kaligondang, 13 Juni 2017

Kepala SMK Negeri 1 Kaligondang, Guru Mata Pelajaran,

F. Budi Santoso, S.Pd,M.Si. Karyanto, S.Pd.

NIP. 19700215 199703 1 006 NIP. 19770518 200903 1 001

Page | 17