Satuan Pendidikan : SD

Kelas : II (dua)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1 Mensyukuri kehadiran Pembelajaran pada KD KI-1 dan Penilaian hasil belajar
keluarga sebagai karunia KI-2 terintegrasi dalam pembelajar- dilakukan melalui
Allah dalam an KD pada KI-3 dan KI-4 melalui observasi, penilaian diri,
mengembangkan dirinya indirect teaching penilaian antar teman,
2.1 Bertanggung jawab dan jurnal (catatan
terhadap keluarga pendidik)
3.1 Memahami kehadiran 1. Orangtuaku Mengamati Sikap 4 JP  Teks lagu
keluarga sebagai karunia  Membaca Cerita tentang orang  Membantu pekerjaan bertema kasih
Allah dalam tua yang rela mengorbankan orangtua di rumah sayang orang
mengembangkan diri. diri demi anaknya. tua kepada
anak
4.1 Membantu orangtua di Menanya  Kitab Suci:
rumah  Nama orang tua, pekerjaan, hal- Keluaran
hal yang dilakukan mereka Pengetahuan 20:12 atau
terhadap dirinya, sikap dirinya  Tes tertulis/lisan Ulangan 5:16
selama ini kepada orang tua tentang orangtuaku  Komkat KWI.
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
 Makna firman “Hormatilah Menjadi
orang tuamu” Keterampilan Sahabat
 Tindakan yang dapat dilakukan  Membuat kartu Yesus.
untuk menghormati orang tua ucapan terima kasih Pendidikan
sebagai karunia Allah untuk diberikan Agama Katolik
 Isi dan pesan Kitab Suci kepada orang tua untuk SD
kelas II.
Mengumpulkan Informasi Yogyakarta:
 Menggali pengalaman Kitab Suci Kanisius,
dari Keluaran 20:12 atau 2010
Ulangan 5:16
 Menggali pengalaman hidup

Menalar/Mengasosiasi
 Merumuskan bahwa kebaikan
orang tua adalah wujud karunia
Tuhan bagi dirinya

Mengomunikasikan
 Menyanyikan lagu bertema
kasih sayang orang tua kepada
anak, misalnya: lagu Kasih Ibu
atau Di Doa Ibuku atau Santo
Yusuf Yang Menjaga

2.Anggota Mengamati Pengetahuan 4 JP  Lagu yang

Keluargaku  Menyimak cerita / menonton  Tes tertulis/lisan bertema kasih
film yang bertema kasih sayang tentang kehadiran sayang antar
antar anggota keluarga, anggota keluarga anggota
misalnya cerita Keluarga sebagai karunia Allah keluarga di
Cemara dalam memperkem- rumah,
bangkan diri  Cerita/film
Menanya yang bertema
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
 Nama-nama adik-kakak atau kasih sayang
anggota keluarga lainnya yang Keterampilan antar anggota
tinggal serumah, kebaikan yang  Membuat tulisan dan keluarga,
mereka berikan pada dirinya, menghiasnya untuk misalnya
dan sikapnya selama ini diberikan kepada cerita
terhadap mereka tiap anggota keluarga Keluarga
 Isi dan pesan cerita/ film yang berisi ucapan Cemara
 Isi dan pesan Kitab suci terimakasih atas  Kitab suci:
kebaikan mereka Rut 1:1-22
Mengumpulkan Informasi kepadanya atau  Komkat KWI.
 Menggali pengalaman kitab Suci menyusun foto Menjadi
dari Kitab Rut 1:1-22 keluarga dan Sahabat
 Menggali pengalaman hidup membingkainya. Yesus.
Pendidikan
Menalar/Mengasosiasi Sikap: Agama Katolik
 Merumuskan bahwa kehadiran  membantu anggota untuk SD
anggota keluarga sebagai keluarga di rumah kelas II.
karunia Allah dalam Yogyakarta:
mengembangkan diri Kanisius,
2010
Mengomunikasikan
 Menyanyikan lagu yang bertema
kasih sayang antar anggota
keluarga di rumah
 Bersyukur kepada Tuhan
dengan berdoa dan berbuat baik
1.2 Mensyukuri kehadiran
teman sebagai karunia
Allah dalam
mengembangkan dirinya
2.2 Bersikap jujur, santun
dalam berteman
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
3.2. Memahami kehadiran 3. Bermain Mengamati Sikap 4 JP
teman sebagai karunia Bersama Salah satu permainan daerah /  meminjamkan pensil  Permainan
Allah dalam Teman tradisional yang dilakukan kepada teman yang tradisional
memperkembangkan lebih dari 2 orang tidak membawa,  Komkat KWI.
dirinya membagi bekal Menjadi
Menanya kepada teman yang Sahabat
4.2 Membantu teman yang  Perasaaan pada saat bermain tidak membawa. Yesus.
mengalami kesulitan dengan teman Pendidikan
 Teman bermain di sekitar Agama
rumah tinggal, permainan apa Katolik untuk
saja yang pernah dilakukan SD kelas II.
bersama teman, manfaat Pengetahuan Yogyakarta:
bermain dengan teman, sikap  Tes tertulis/lisan: Kanisius,
yang perlu dibiasakan saat tentang bermain 2010
bermain dengan teman, dan bersama teman  Kitab Suci: I
sebagainya. Samuel 18:
Keterampilan 1-5.
Mengumpulkan Informasi  Menulis surat kepada  Teks lagu
 Menggali pengalaman Kitab Suci temannya. yang bertema
melalui cerita (misalnya I pertemanan.
samuel 18:1-5 tentang Daud
dan Yonatan)
 Menggali pengalaman hidup

Menalar/Mengasosiasi
 Merumuskan makna
pertemanan
 Menyampaikan pesan Kitab
Suci untuk berteman dengan
semua orang

Mengomunikasikan
 Menyanyikan lagu bertema
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
pertemanan, misalnya
Kepompong

4.Bekerjasama Mengamati Sikap 4 JP  Kitab Suci:

dengan Teman  Kegiatan kerja bakti di sekolah  Membantu teman Efesus 4:1-13
yang mengalami  Komkat KWI.
Menanya kesulitan Menjadi
 Kegiatan kerja bakti: seandainya Sahabat
kegiatan tadi dilakukan sendiri Yesus.
apa yang akan dialami. Kalau Pendidikan
dilakukan banyak orang, apa Agama Katolik
yang akan terjadi Pengetahuan untuk SD
 Manfaat kerjasama  Tes tertulis/lisan kelas
 Isi dan pesan Kitab Suci tentang bekerja sama II.Yogyakarta:
dengan teman Kanisius,
Mengumpulkan Informasi 2010
 Melakukan Kegiatan kerja bakti Keterampilan  Teks lagu
membersihkan halaman atau  Melakukan piket yang bertema
kebun sekolah bersama kerja sama.
 Menggali pengalaman Kitab Suci
yang membahas tentang
kerjasama (Efesus 4 :1-13)

Menalar/Mengasosiasi
 Merumuskan tentang makna
kehadiran teman yang
memberikan bantuan sebagai
perwujudan kasih Tuhan
terhadap dirinya

Mengomunikasikan
 Menyanyikan lagu bertema
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
kerjasama
 Berdoa bersama

1.3 Menerima karya

keselamatan Allah yang
dialami oleh tokoh-tokoh
Perjanjian Lama sebelum
Yesus Kristus, seperti:
Kain dan Habel, Nabi
Nuh, Abraham, Esau
dan Yakub
2.3 Menunjukkan
kepercayaan pada karya
keselamatan Allah yang
dialami oleh tokoh-tokoh
Perjanjian Lama sebelum
Yesus Kristus, seperti:
Kain dan Habel, Nabi
Nuh, Abraham, Esau
dan Yakub
3.3. Memahami karya 5. Kisah Kain Mengamati Sikap 8 JP  Kitab Suci:
keselamatan Allah yang dan Habel  Membaca cerita kehidupan,  Saling Kejadian
dialami oleh tokoh-tokoh misalnya tentang seorang anak memperhatikan antar 4:1-36
sebelum Yesus Kristus, yang tetap mau bersahabat, saudara  Komkat
seperti: Kain dan Habel, sekalipun temannya itu kurang KWI.
Nabi Nuh, Abraham, disukai orang lain. Pengetahuan Menjadi
Esau dan Yakub  Tes tertulis/lisan Sahabat
Menanya tentang Kain dan Yesus.
4.3 Meneladani tindakan  Isi dan pesan cerita kehidupan Habel Pendidikan
baik dari tokoh-tokoh (misalnya: apakah sikap yang Agama
sebelum Yesus Kristus, ditunjukkan anak tersebut Katolik
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
seperti: Kain dan Habel, masih dijumpai dalam Keterampilan untuk SD
Nabi Nuh, Abraham, masyarakat ? Mengapa ?)  Mewarnai cergam dan kelas II.
Esau dan Yakub  Isi dan pesan Kitab suci (apa membuat doa/puisi Yogyakarta:
yang dapat kamu pelajari /pantun/gambar Kanisius,
tentang persembahan kepada 2010.
Tuhan? Apa yang akibat dari  Teks cerita
perbuatan yang tidak baik? kehidupan
Apakah kamu melakukan  Cerita
perbuatan yang baik ataupun bergambar
tidak baik? kisah Kain
dan Habel
Mengumpulkan Informasi
 Menggali pengalaman Kitab Suci
tentang Kain dan Habel
(Kejadian 4:1-36)
 Menggali pengalaman hidup

Menalar/Mengasosiasi
 Merumuskan perbuatan yang
baik dan yang tidak baik
 Menyampaikan pesan Kitab
Suci akibat dari perbuatan yang
dilakukan Kain dan Habel

Mengomunikasikan
 Menyanyikan lagu yang
bertema Kain dan Habel
 Bersyukur melalui
doa/puisi/pantun/gambar

6. Kisah Nuh Mengamati Sikap 8 JP  Kitab Suci:

 Orang menebang pohon,  Membuang sampah Kejadian 6:
menanam tanaman, membuang pada tempatnya 9- 9: 17
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
sampah sembarangan dan  Komkat
sebagainya melalui gambar/film KWI.
Menjadi
Menanya Pengetahuan Sahabat
 Peristiwa-peristiwa alam yang  Tes tertulis/lisan Yesus.
terjadi pada saat ini ( misalnya: tentang kisah Nuh Pendidikan
banjir, mengapa terjadi banjir? Agama
Apa akibat dari banjir?) Keterampilan Katolik
 Isi atau pesan kisah Nuh  Mewarnai cergam untuk SD
(misalnya:alasan Tuhan kisah Nuh kelas II.
mendatangkan air bah, alasan Yogyakarta:
Nuh diselamatkan, janji Allah Kanisius,
kepada Nuh dan keturunannya) 2010
 Cerita
Mengumpulkan Informasi bergambar
 Menggali pengalaman Kitab Suci kisah Nuh
Kisah Nuh berdasarkan Kitab  Komisi
Kejadian 6: 9- 9: 17. Liturgi
 Menggali pengalaman hidup Keuskupan
Agung
Menalar/Mengasosiasi semarang.
 Merumuskan sikap yang patut Ayo Puji
diteladani dari Nuh bagi tuhan.
kehidupannya. Nyanyian
Liturgi dan
Mengomunikasikan Rohani
 Menyanyikan lagu misalnya Anak.
Ciptaan Tuhan Kanisius,
 Berdoa bersama 2011.

7. Kisah Mengamati Sikap 8 JP

Abraham  Abraham dipanggil Tuhan di  Taat pada nasihat  Kitab Suci:
Padang, Abraham berangkat ke orangtua dan guru Kejadian 12:
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
tanah terjanji dan Abraham 1- 9
mempersembahkan kurban  Teks lagu
syukur di atas mesbah melalui bertemakan
gambar Pengetahuan Abraham
 Tes tertulis/lisan  Komkat
Menanya tentang kisah KWI.
 Isi dan pesan kitab suci Abraham Menjadi
(misalnya kebaikan Allah, apa Sahabat
yang dilakukan Abraham untuk Yesus.
menanggapi permintaan Allah) Keterampilan Pendidikan
 Isi dan pesan cerita  Mewarnai gambar Agama
Katolik
Mengumpulkan Informasi untuk SD
 Menceritakan pengalaman kelas II.
hidup Yogyakarta:
 Menggali pengalaman Kitab Suci Kanisius,
berdasarkan Kitab Kejadian 12: 2010.
1-19  Cerita
bergambar
Menalar/Mengasosiasi kisah
 Merumuskan janji Allah kepada Abraham
Abraham
 Merumuskan sikap manusia
kepada Allah apabila dipanggil
Tuhan

Mengomunikasikan
 Menyanyikan lagu bertemakan
Abraham, misalnya Abraham,
Kau Mau ke Mana?
 Berdoa bersama
.
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Mengamati Sikap 8 JP  Kitab Suci:
8. Kisah Esau  Esau sedang berburu di padang,  Rajin belajar untuk Kejadian
dan Yakub Yakub sedang menunggu mencapai cita-cita 25:19-34
ibunya memasak,Yakub sedang dan rajin berdoa  Komkat KWI.
memasak dan Esau berdiri di memohon berkat dari Menjadi
samping Yakub dalam sikap Tuhan. Sahabat
meminta sesuatu , Esau sedang Yesus.
berlutut di depan Yakub, dan Pendidikan
Yakub membawa makanan Agama
kepada Ishak melalui gambar Pengetahuan Katolik untuk
 Tes tertulis/lisan SD kelas II.
Menanya tentang kisah Esau Yogyakarta:
 Isi dan pesan kisah Esau dan dan Yakub Kanisius,
Yakub 2010
 Isi dan pesan cerita Keterampilan  Cerita
 Mewarnai cergam bergambar
Mengumpulkan Informasi kisah Esau dan kisah Esau
 Menggali pengalaman melalui Yakub dan Yakub
cerita tentang persaingan  Teks cerita
mendapatkan hadiah dari kehidupan
orangtua.
 Menggali pengalaman Kitab Suci
tentang Esau dan Yakub
berdasarkan kitab Kejadian
25:19-34

Menalar/Mengasosiasi
 Merumuskan bahwa hak anak
sulung adalah hak ahli waris
orang tua, yang berarti mewarisi
seluruh kekayaan, tanggung
jawab orang tua dan berkat dari
Allah.
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

Mengomunikasikan
 Menyanyikan lagu yang bertema
Esau dan Yakub
 Berdoa bersama

1.4 Menerima tokoh-tokoh

Perjanjian Baru dalam
kisah Kanak-kanak
Yesus
2.4 Menunjukkan
kepercayaan pada tokoh-
tokoh Perjanjian Baru
dalam kisah Kanak-
kanak Yesus
3.4 Memahami tokoh-tokoh 9. Kelahiran Mengamati Sikap 8 JP  Kitab Suci:
Perjanjian Baru dalam Yesus  Maria bersama Yosef yang  Membantu teman Lukas 2: 4-20
kisah Kanak-kanak berjalan menuju Betlehem, yang kekurangan  Komkat KWI.
Yesus Yesus yang lahir di gua, Menjadi
gembala yang menjaga domba- Sahabat
4.4 Meneladani sikap baik domba yang mendapat kabar Yesus.
tokoh-tokoh Perjanjian dari malaikat, dan para gembala Pengetahuan Pendidikan
Baru dalam kisah Kanak- yang mengunjungi bayi Yesus  Tes tertulis/lisan Agama
kanak Yesus melalui gambar. tentang Kelahiran Katolik
Yesus untuk SD
Menanya kelas II.
 Isi gambar yang diamati. Keterampilan Yogyakarta,
 Isi dan pesan Kitab Suci Lukas  Mewarnai cergam Kanisius.
2: 4-20 2010.
 Teks lagu
Mengumpulkan Informasi dari Puji
 Menggali pengalaman Kitab suci Syukur
tentang kelahiran Yesus dalam  Pengalaman
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Injil Lukas 2:4-20 peserta didik
 Menggali pengalaman hidup dan guru

Menalar/Mengasosiasi
 Merumuskan makna kelahiran
Yesus

Mengomunikasikan
 Menyanyikan lagu yang
bertemakan Yesus dalam
keluarga Nazaret.
 Mewarnai cergam kisah
kelahiran Yesus

10. Yesus Mengamati Sikap 8 JP  Kitab Suci:

dipersemba  Cerita Perayaan Kelahiran  Meneladani Simeon Lukas 2:21-
hkan di Bait dalam Tradisi tertentu melalui dan Hana yang taat 40
Allah cerita/film/gambar kepada Allah  Komkat KWI.
Menjadi
Menanya Sahabat
 Isi Cerita Perayaan Kelahiran Yesus.
dalam tradisi tertentu misalnya: Pendidikan
apa arti upacara tersebut? Pengetahuan Agama
 Isi atau pesan Kitab Suci  Tes tertulis/lisan Katolik untuk
tentang Yesus SD kelas II.
Mengumpulkan Informasi dipersembah-kan di Yogyakarta:
 Menggali pengalaman Kitab Suci Bait Allah Kanisius,
mengenai kisah Yesus 2010
dipersembahkan di Bait Allah Keterampilan  Upacara adat
berdasarkan Injil Lukas 2:21-40  Mewarnai cergam  Cerita
 Menggali pengalaman hidup bergambar
Yesus
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Menalar/Mengasosiasi dipersembahk
 Merumuskan kisah Yesus an di Bait
dipersembahkan di Bait Allah, Allah
Simeon dan Hana begitu
gembira melihat Yesus,
bagaimana dengan aku? Apakah
aku juga senang menemui dan
berdoa kepada Yesus?

Mengomunikasikan
 Menyanyikan lagu yang sesuai
tema
 Berdoa bersama

11. Yesus Mengamati Sikap 8 JP  Kitab Suci:

Tertinggal di  Yesus berangkat ke yerusalem  Membiasakan diri Lukas 2:41-
Bait Allah bersama orangtua-Nya, Maria berdoa sebelum 52
dan Yosef yang sedang mencari beraktivitas dan rajin  Komkat KWI.
Yesus dalam perjalanan pulang, membaca Kitab Suci Menjadi
Yesus sedang berbicara dengan Sahabat
pemuka agama di Bait Allah dan Yesus.
gambar umat Katolik yang Pendidikan
mempunyai kebiasaan berdoa Agama
dan membaca Kitab Suci Pengetahuan Katolik untuk
 Tes tertulis/lisan SD kelas II.
Menanya: tentang Yesus Yogyakarta:
 Isi dan pesan Kitab Suci tertinggal di Bait Kanisius,
berdasarkan Injil Lukas 2: 41- Allah 2010
52.  Teks lagu
 Isi dan pesan cerita ketika Keterampilan yang bertema
tertinggal di suatu tempat yang  Mewarnai gambar Yesus
penuh keramaian  Pengalaman
peserta didik
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Mengumpulkan Informasi dan guru
 Menggali pengalaman ketika
tertinggal di suatu tempat yang
penuh keramaian
 Menggali pengalaman Kitab Suci
mengenai kisah Yesus tertinggal
di Bait Allah berdasarkan Injil
Lukas 2:41-52

Menalar/Mengasosiasi
 Merumuskan perasaannya
ketika tertinggal di suatu
tempat yang penuh keramaian
dan apa yang diperbuatnya
 Menyampaikan pesan Kitab suci
dalam kisah yesus tertinggal di
bait Allah

Mengomunikasikan
 Menyanyikan lagu sesuai tema.
 Berdoa bersama
12. Ingin Mengamati Sikap 4 JP  Kisah
Seperti  Membaca kisah kehidupan  Meneladani Yesus kehidupan
Yesus misalnya kisah tentang seorang seperti suka tentang
tokoh yang patut diteladani membantu orang tua, seorang
karena kebaikan hatinya hormat pada orang tokoh yang
melalui cerita tua, melakukan patut
perbuatan baik, rajin diteladani
Menanya berdoa karena
 Isi dan pesan cerita kebaikan
 Isi dan pesan Kitab Suci hatinya.
 Komkat KWI.
Menjadi
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Mengumpulkan Informasi Pengetahuan Sahabat
 Menggali pengalaman Kitab Suci  Tes tertulis/lisan Yesus.
tentang kepribadian Yesus yang tentang ingin seperti Pendidikan
dapat diteladani: Yesus Yesus Agama
pengampun, Yesus Katolik SD
menyembuhkan orang Kusta, Keterampilan kelas II.
Yesus memberi makan lima ribu  Membuat Yogyakarta.
orang, Yesus menyembuhkan doa/puisi/gambar Kanisius.
Bartimeus sesuai tema 2010
 Menggali pengalaman hidup  Pengalaman
peserta didik
Menalar/Mengasosiasi dan guru
 Merumuskan bahwa Yesus  Kitab Suci
adalah pribadi yang
mengampuni, yang penuh belas
Kasih, peduli dan sebagainya.

Mengomunikasikan
 Menyanyikan lagu yang bertema
ingin seperti Yesus
 Bersyukur melalui doa/ puisi/
gambar
1.5 Menerima makna iman

2.4 Bertanggung jawab

terhadap imannya
3.5.Mengenal makna iman 13. Iman adalah Mengamati Sikap 8 JP  Heuken. A.
Anugerah  Kisah ikan dan katak melalui  Rajin berdoa sebagai SJ.
4.5 Mengungkapkan iman gambar dan cerita ungkapan iman Ensiklopedi
dalam bentuk ketaatan kepada Allah dan Orang Kudus.
dan doa kepada Tuhan. Menanya berbuat baik kepada Jakarta,
 isi bacaan: siapakah binatang teman sebagai Yayasan
pandai yang disebut katak? Apa perwujudan iman. Cipta Loka
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
yang muncul dalam pikiran ikan caraka, 2002
tentang binatang pandai itu?  Komkat KWI.
 Isi cerita Santo Agustinus: siapa Menjadi
Agustinus tiu? Apa yang hendak Sahabat
dilakukannya? Pengetahuan Yesus.
 Tes tertulis/lisan Pendidikan
Mengumpulkan Informasi tentang iman adalah Agama
 Menggali pengalaman dari anugerah Katolik untuk
kisah Santo Agustinus yang SD kelas II.
berusaha memahami Allah Keterampilan Yogyakarta:
 Menggali pengalaman iman :  Mewarnai gambar Kanisius,
apakah percaya kepada Tuhan? 2010
Apakah pernah merasakan  Gambar
kebaikan Tuhan? Dalam bentuk Santo
apa? Mengapa banyak orang Agustinus
beribadat ? Siapa yang  Antoni De
disembah? mello, SJ.
1990. Doa
Menalar/Mengasosiasi Sang katak
 merumuskan bahwa iman 1.
berarti percaya dan taat kepada Yogyakarta:
Allah, dan merupakan anugerah Kanisius.
karena bukan semata-mata
usaha manusia

Mengomunikasikan
 Menyanyikan lagu yang
bertemakan iman
 Mewarnai gambar

14. Beriman Mengamati Sikap 8 JP  Kitab Suci:

Berarti  Membaca cerita tentang  Selalu melaksanakan Kejadian 12:
Melaksana- seseorang yang mau perintah Allah 1-9 ,Lukas
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
kan melaksanakan perintah dari 1:26-38
Perintah orang lain, sekalipun harus  Buku Madah
Allah menanggung resiko, misalnya Bakti: Lagu
cerita “Anak-anak petani” Magnificat
Pengetahuan (Pujian
Menanya  Tes tertulis/lisan Maria)
 Kesan tentang cerita, apa yang tentang beriman  Komkat KWI.
dikagumi dari tokoh yang ada berarti melaksanakan Menjadi
dalam cerita, apakah dalam perintah Allah Sahabat
masyarakat banyak ditemukan Yesus.
orang seperti tokoh tersebut? Keterampilan Pendidikan
Mengapa?  Menulis kata-kata Agama
 Apa yang dikagumi dari sikap indah Katolik untuk
Abraham. Adakah tokoh lain SD kelas II.
dalam Kitab suci yang taat Yogyakarta:
melaksanakan kehendak Allah Kanisius,
sekalipun harus berkorban? 2010
Apa yang mereka lakukan ?  Fernandez
Cosmas, Fr,
Mengumpulkan Informasi SVD. 1996.
 Menggali pengalaman Kitab Suci 50 cerita
tentang Abraham yang Bijak,
melaksanakan perintah Allah Yogyakarta:
untuk mengorbankan anak Kanisius.
kesayangannya dan Bunda
Maria yang taat kepada Allah
untuk menjadi ibu Yesus
 Menggali pengalaman hidup

Menalar/Mengasosiasi
 Merumuskan bahwa pesan dan
nasihat dari orang tua
bermaksud agar kita tumbuh
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
dan berkembang menjadi anak
yang baik.

Mengomunikasikan
 Menyanyikan lagu yang bertema
melaksanakan perintah Allah
 Menuliskan kata-kata yang
indah dan membacakan di
depan kelas
15. Beriman Mengamati Sikap 8 JP  Heuken. A.
Berarti  Doa Tanda Salib  Melakukan perbuatan SJ.
Berbuat  kisah penyaliban Yesus melalui yang benar, misalnya Ensiklopedi
demi Allah gambar tidak menyontek pada Orang Kudus.
saat ulangan Jakarta,
Menanya Yayasan Cipta
 Arti Tanda Salib Loka caraka,
 Kisah santo/santa (Bagaimana 2002
para santo-santa itu berbuat Pengetahuan  Komkat KWI.
demi Allah? Bagaimana mereka  Tes tertulis/lisan Menjadi
mempertahankan iman?) tentang beriman Sahabat
berarti berbuat demi Yesus.
Mengumpulkan Informasi Allah Pendidikan
 Mendengar kisah hidup salah Agama Katolik
satu santo atau santa yang rela Keterampilan untuk SD
berkorban demi imannya pada  Membuat doa kelas II.
Allah (misalnya: santo Tarsisius) sebagai ungkapan Yogyakarta:
 Mendramatisasikan kisah syukur kepada Allah Kanisius,
penyaliban yesus dengan  Bermain peran atau 2010
sederhana Dramatisasi kisah  Pengalaman
penyaliban Yesus peserta didik
Menalar/Mengasosiasi dan guru
 Merumuskan arti Tanda Salib
 Menyampaikan pesan kisah
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
penyaliban Yesus

Mengomunikasikan
 Berdoa bersama
 Menyanyikan lagu sesuai
dengan tema

16. Beriman Mengamati Sikap 4 JP  Kitab Suci:

Berarti  Yesus berpuasa di padang  Tidak mencontek Lukas 4:1-31
Berjuang gurun, Yesus digoda setan  Komkat KWI.
Melawan dengan mengubah batu menjadi Menjadi
Godaan roti, Yesus dibawa ke atas Bait Sahabat
Allah dan Yesus yang dibawa Pengetahuan Yesus.
ke atas gunung melalui gambar  Tes tertulis/lisan Pendidikan
tentang beriman Agama
Menanya berarti berjuang Katolik untuk
 Isi cerita tentang orang yang melawan godaan SD kelas II.
kuat imannya. Yogyakarta:
 Isi atau pesan dari Kitab Suci Keterampilan Kanisius,
Injil Lukas 4: 1-31 (Apa saja  Membuat motto yang 2010
godaan yang dihadapi Yesus mengungkap-kan  Yosef Lalu Pr.
dalam kutipan tersebut ? tekad untuk berbuat Percikan
Bagaimana sikap Yesus dalam jujur Kisah-Kisah
menghadapi godaan? Godaan Anak
apa yang sering dialami ? Manusia.
Bagaimana menghadapi godaan Jakarta.
tersebut ?) Komisi
Kateketik
Mengumpulkan Informasi KWI. 2005
 Menggali pengalaman hidup
tentang orang yang kuat
imannya
 Menggali pengalaman Kitab Suci
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
berdasarkan Injil Lukas 4: 1-31

Menalar/Mengasosiasi
 Merumuskan bahwa kita
dipanggil memiliki iman yang
kuat agar mampu melawan
setiap godaan sehingga tidak
jatuh dalam dosa

Mengomunikasikan
 Membuat motto dan
mengucapkan motto yang telah
dibuat di depan kelas
 Menyanyikan lagu sesuai
dengan tema
1.5 Menerima makna dan
macam-macam doa
2.5 Menunjukkan
kepercayaan terhadap
makna dan macam-
macam doa
3.6 Mengenal makna dan 17. Berdoa Mengamati Sikap 4 JP  Heuken. A.
macam-macam doa Kepada  Pengalamannya dalam berdoa  Berdoa setiap hari SJ.
4.6 Mendaraskan macam- Allah (berapa kali dalam sehari, doa Ensiklopedi
macam doa apa saja, apa yang yang paling Orang Kudus.
berkesan dalam berdoa ) Jakarta,
Pengetahuan Yayasan Cipta
Menanya  Tes tertulis/lisan Loka caraka,
 Kisah Santa Theresia dari Avila tentang berdoa 2002
 Isi dan pesan Kitab suci kepada Allah  Komkat KWI.
Menjadi
Mengumpulkan Informasi Keterampilan Sahabat
 Menggali pengalaman hidup  mewarnai gambar Yesus.
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
dari kisah Santa Theresia dari Pendidikan
Avila Agama Katolik
 Menggali pengalaman Kitab Suci untuk SD
dari Injil Matius 6:5-13 tentang kelas II.
bagaimana Yesus mengajarkan Yogyakarta:
kita berdoa Kanisius,
2010
Menalar/Mengasosiasi  Pengalaman
 Merumuskan makna doa dan peserta didik
cara berdoa menurut Yesus dan guru
dalam Matius 6:5-13  Kitab suci:
Matius 6: 5-13
Mengomunikasikan
 Menyanyikan lagu yang bertema
berdoa
 Berdoa bersama

18. Doa Pujian Mengamati Sikap 8 JP  Lagu

 Keindahan alam ciptaan Tuhan  Memuji Allah dengan Memujilah,
dengan mengamati alam memelihara ciptaan karya Djaduk
lingkungan sekolah dan Tuhan misalnya Ferianto, dari
sekitarnya merawat tanaman album Dia
Sumber
Menanya Gembiraku
 Isi lagu yang dinyanyikan  Kitab Suci:
 Isi dan pesan Kitab Suci Lukas Mazmur 8
. 1: 46-56 Pengetahuan dan Lukas
 Tes tertulis/lisan 1:46-56.
Mengumpulkan Informasi tentang doa pujian  Komkat KWI.
 Menggambar apa yang telah Menjadi
dilihatnya sebagai tanda pujian Keterampilan Sahabat
terhadap ciptaan Tuhan  Menyusun doa Yesus.
 Menggali cerita kehidupan pujian kepada Allah Pendidikan
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
tentang seorang yang selalu dan menghiasinya Agama
memanjatkan pujian kepada Katolik untuk
Tuhan dalam keadaan apapun SD kelas II.
 Menggali pengalaman Kitab suci Yogyakarta:
berdasarkan injil Lukas 1:46-56 Kanisius,
2010
Menalar/Mengasosiasi  Alam ciptaan
 Merumuskan makna doa pujian Tuhan
dan manusia hendaknya selalu
memuji Allah dalam hidupnya

Mengomunikasikan
 Mendaraskan doa pujian
bersama misalnya Mazmur 8
 Menggambar alam lingkungan
yang telah diamati

19. Doa Syukur Mengamati Sikap 8 JP  Lagu Syukur

 kelinci yang mau dikejar  Berterima kasih karya H.
serigala, kelinci yang kepada ayah dan ibu Mutahar
bersembunyi di pohon kopi dan atau siapa saja yang  Kitab Suci:
kelinci yang sedang makan sudah berbuat baik Matius
daun kopi, kelinci yang dimakan kepada kita. 26:26-28
serigala melalui gambar  Komkat KWI.
Menjadi
Menanya Sahabat
 Isi dan makna lagu ”Syukur” Pengetahuan Yesus.
 Apa yang patut kamu syukuri  Tes tertulis/lisan Pendidikan
dalam hidupmu selama ini ? tentang doa syukur Agama
Dengan cara apa biasanya Katolik untuk
kamu mengucap syukur ? Keterampilan SD kelas II.
Mengapa kita selayaknya  Membuat doa Yogyakarta:
bersyukur kepada Allah ? syukur Kanisius,
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
 Isi dan pesan Kitab Suci Matius 2010
26:26-28  Yosef Lalu Pr.
Percikan
Mengumpulkan Informasi Kisah-Kisah
 Menggali pengalaman hidup Anak
misalnya tentang kelinci yang Manusia.
tidak tahu berterima kasih Jakarta.
 Menggali pengalaman Kitab Suci Komisi
dari Injil Matius 26:26-28 Kateketik
KWI, 2005
Menalar/Mengasosiasi  Pengalaman
 Merumuskan makna doa peserta didik
syukur dan selayaknya manusia dan guru
selalu bersyukur kepada Allah

Mengomunikasikan
 Menyanyikan lagu “Syukur”.
 Mengucapkan doa syukur
bersama
.

20. Doa Per- Mengamati Sikap 8 JP  Kitab Suci:

mohonan  Seorang anak yang sedang  Mendoakan teman Matius 7:1-
memohon kepada Tuhan yang pernah 10
 Pengalaman dirinya menyakitinya atau  Komkat KWI.
mengucapkan doa permohonan yang pernah Menjadi
kepada Allah: apa yang bersalah kepadanya Sahabat
dimohon? Apakah permohonan dan meminjamkan Yesus.
terkabul ? buku atau pensil Pendidikan
kepada teman yang Agama
Menanya tidak membawa, Katolik untuk
 Sikap iman yang perlu dimiliki membagi bekal pada SD kelas II.
saat menyampaikan teman yang Yogyakarta:
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
permohonan kekurangan. Kanisius,
 Isi dan pesan Kitab Suci Matius 2010
7:1-10  Pengalaman
peserta didik
Mengumpulkan Informasi dan guru
 Menggali pengalaman hidup Pengetahuan  Yosef Lalu Pr.
 Menggali pengalaman Kitab Suci  Tes tertulis/lisan Percikan
berdasarkan Injil Matius 7:1-10 tentang doa Kisah-Kisah
permohonan Anak
Menalar/Mengasosiasi Manusia.
 Merumuskan makna Keterampilan Jakarta.
permohonan dan sikap yang  Membuat doa Komisi
perlu dimiliki saat permohonan yang Kateketik
menyampaikan permohonan sesuai dengan KWI, 2005
kepada Allah kebutuhan/
keprihatinan yang
Mengomunikasikan dimiliki
 Menyanyikan lagu sesuai tema
 Mendaraskan doa permohonan
yang telah dibuat

1.6 Menerima tetangga

sebagai pendukung
pertumbuhan dan
perkembangan dirinya

2.6 Bersikap santun dengan

tetangga sebagai
pendukung
pertumbuhan dan
perkembangan dirinya
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
3.7 Memahami tetangga 21. Tempat Mengamati Sikap 8 JP  Pengalaman
sebagai pendukung Tinggalku  Alamat tempat tinggal , denah  Ikut terlibat kerja hidup
pertumbuhan dan rumah, nama keluarga di dekat bakti di lingkungan bersama
perkembangan dirinya rumahnya, nama teman-teman RT misalnya: dengan
di dekat rumahnya membersihkan teman-teman
4.7 Terlibat dalam kegiatan halaman rumah, di sekitar
bersama warga sekitar Menanya membersihkan got, rumah
 Hal-hal yang menyenangkan mencabut rumput  Kitab Suci:
tinggal bersama orang dan sebagainya Kejadian 17:
lain/teman-teman di dekat 1-8
rumahnya  Komkat KWI.
 Isi dan pesan kitab Suci Menjadi
Kejadian 17: 1-8 Sahabat
Pengetahuan Yesus.
Mengumpulkan Informasi  Tes tertulis/lisan Pendidikan
 Menggali pengalaman Kitab suci tentang tempat Agama
Kejadian 17:1-8 tentang janji tinggal Katolik untuk
Allah kepada Abraham SD kelas II.
 Menggali pengalaman hidup Keterampilan Yogyakarta:
tinggal bersama orang  Berkunjung ke Kanisius,
lain/teman-teman di dekat tempat Pak RT 2010
rumahnya untuk bertanya  Komisi
nama dan kegiatan- Liturgi KWI.
Menalar/Mengasosiasi kegiatan bersama 2007. Puji
 Merumuskan hal-hal yang dalam RT Syukur.
menyenangkan tinggal bersama Obor.
orang lain/teman-teman di Jakarta.
dekat rumah
 Menyampaikan pesan Kitab
Suci bahwa Allah memberikan
Abraham tanah Kanaan
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Mengomunikasikan
 Menyanyikan lagu yang sesuai
dengan tema
 Berdoa bersama
.
22. Tetanggaku Mengamati Sikap 8 JP  Kitab Suci:
 Tetangga yang ada di sekitar  Mengunjungi Mazmur
tempat tinggal dan kegiatan apa tetangga yang sakit. 15:1-3
saja yang pernah dilakukan  Komkat
bersama tetangga KWI.
Menjadi
Menanya Sahabat
 Isi dan pesan yang terdapat Pengetahuan Yesus.
dalam kutipan Kitab Suci  Tes tertulis/lisan Pendidikan
tentang tetangga Agama
Mengumpulkan Informasi Katolik
 Menggali pengalaman Kitab Suci Keterampilan untuk SD
dari kutipan Mazmur 15: 1-3  Berdoa untuk kelas II.
 Menggali pengalaman hidup tetangganya Yogyakarta:
Kanisius,
Menalar/Mengasosiasi 2010
 Merumuskan sikap yang baik  Pengalaman
dalam hidup bertetangga peserta didik
dan guru
Mengomunikasikan
 Menyanyikan lagu yang sesuai
dengan tema
 Berdoa bersama

1.7 Menjalankan hidup

rukun dengan tetangga
sebagai bentuk
perwujudan kasih
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
kepada sesama

2.7 Menunjukkan kepedulian

dan hidup rukun dengan
tetangga sebagai bentuk
perwujudan kasih
kepada sesama
3.8. Memahami hidup rukun 23.Hidup Rukun Mengamati Sikap 8 JP  Pengalaman
dengan tetangga sebagai dengan  Kehidupan masyarakat yang  Memberi ucapan hidup
bentuk perwujudan Tetangga rukun melalui gambar/foto/film selamat kepada bersama
kasih kepada sesama teman yang dengan
Menanya merayakan hari raya tetangga
4.8 Menjalani hidup rukun  Pentingnya hidup rukun dengan keagamaannya, dalam satu
dengan tetangga sebagai tetangga ulang tahun, RT
bentuk perwujudan  Isi dan pesan Kitab Suci Lukas memberi bantuan  Kitab Suci:
kasih kepada sesama 1: 39-56 secara sukarela bila Lukas 1:39-
ada teman yang 56
Mengumpulkan Informasi mengalami musibah  Komkat KWI.
 Menggali pengalaman Kitab Suci Menjadi
berdasarkan Injil Lukas1:39-56 Sahabat
tentang Maria mengunjungi Yesus.
Elisabet Pendidikan
 Menggali pengalaman hidup Pengetahuan Agama
rukun dengan tetangga  Tes tertulis/lisan Katolik untuk
tentang hidup rukun SD kelas II.
dengan tetangga Yogyakarta:
Menalar/Mengasosiasi Kanisius
 Merumuskan sikap yang baik Keterampilan  Komisi liturgi
dalam hidup bertetangga  Membuat doa keuskupan
 Meneladani sikap Bunda Maria syukur karena hidup Agung
yang mengunjungi Elisabet rukun dengan Semarang.
2011. Ayo
puji tuhan.
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Mengomunikasikan Kanisius.
 Menyanyikan lagu yang bertema Yogyakarta.
kerukunan
 Berdoa bersama