2
1
Penilaian untuk Kompetensi 1
Menguasai karakteristik peserta didik
Bukti /
Sk
Fakta
Tidak ada
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan Ya Tidak bukti (Tidak
terpenuhi)
0
Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar
1
setiap peserta didik di kelasnya.
(1) Guru memiliki data tentang hasil belajar Tidak ada
(2) Guru memiliki cacatan khusus siswa bukti
(3) Guru memiliki catatan kelebihan dan kekurangan
(Tidak
peserta didik.
terpenuhi)
Guru memastikan bahwa semua peserta didik
2 mendapatkan kesempatan yang sama untuk
berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran.
Bukti /
Sk
Fakta
Tidak ada
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan Ya Tidak bukti (Tidak
terpenuhi)
0
Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan
1
kurikulum.
(1) Dokumen analisis kontek Analisis Standar isi
(SKL dan Tujuan MP ) Tidak ada
(2) Dokumen Pemetaan SK / KD, bukti
(Tidak
(3) Dokumen KKM
terpenuhi)
(4) Dokumen silabus
(5) Dokumen Prota dan Prosem
Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai
dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu
2
agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar
yang ditetapkan.
(1) Dokumen RPP Tidak ada
bukti
(2) Kelengkapan Komponen RPP yang benar
(Tidak
(3) Dokumen bahan ajar terpenuhi)
✘
✘
Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan
3
memperhatikan tujuan pembelajaran.
(1) KBM dilakukan dengan urutan Pendahuluan,
(2) KBM dilakukan dengan urutan Inti memuat Tidak ada
Eksplorasi, Elaborasi dan konfirmasi bukti
(3) KBM dilakukan dengan urutan Penutup memuat (Tidak
penguatan, tindak lanjut dan penilaian terpenuhi)
Bukti /
Sk
Fakta
Tidak ada
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan Ya Tidak bukti (Tidak
terpenuhi)
✘
0
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai
dengan rancangan yang telah disusun secara
1 lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut
mengindikasikan bahwa guru mengerti tentang
tujuannya.
(1) Dokumen RPP disusun secara lengkap sesuai
dengan SK/KD, indikator dan tujuan pembelajaran Tidak ada
(2) KBM sesuai dengan RPP bukti
(3) Tujuan Pembelajaran tercapai (Tidak
(4) Guru menguasai materi pembelajaran terpenuhi)
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang
bertujuan untuk membantu proses belajar peserta
2
didik, bukan untuk menguji sehingga membuat
peserta didik merasa tertekan.
(1) Memberikan acuan kemudahan berpikir.
(2) Memberikan konsep jembatan keledai untuk
mempermudah daya ingat. Tidak ada
(3) Guru menghargai pendapat siswa dan memberi bukti
penguatan /pujian terlepas benar atau salah jawaban (Tidak
siswa terpenuhi)
(4) Guru memfasilitasi kegiatan pembelajaran siswa
untuk mencapai tujuan
(5) Guru selalu menjawab pertanyaan siswa yang
mennemui kesulitan dalam memahami konsep materi
yang dibahas
Bukti /
Sk
Fakta
Tidak ada
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan Ya Tidak bukti (Tidak
terpenuhi)
0
✘
Tidak ada
Dalam pelaksanaannya …
(3) Guru memperhatikan aktifitas setiap peserta
didik dalam pembelajaran Tidak ada
bukti
(4) Guru memberikan kesempatan kepada peserta
(Tidak
didik untuk menyampaikan pendapatnya
terpenuhi)
(5) Guru memberikan perhatian terhadap kontribusi
peserta didik
(6) Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
untuk bertanya tentang topic yang dibahas
✘
Bukti /
Sk
Fakta
Tidak ada
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan Ya Tidak bukti (Tidak
terpenuhi)
0
✘
Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui
pemahaman dan menjaga partisipasi peserta didik,
1 termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang
menuntut peserta didik untuk menjawab dengan
ide dan pengetahuan mereka.
(1) Memberikan pertanyaan terbuka, utk Tidak ada
mengetahui pemahaman siswa bukti (Tidak
(2) Siswa terlibat komunikatif secara aktif terpenuhi)
Guru memberikan perhatian dan mendengarkan ✘
Bukti /
Sk
Fakta
Tidak ada
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan Ya Tidak bukti (Tidak
terpenuhi)
0
✘
Bukti /
Sk
Fakta
1 Tidak ada
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan Ya Tidak bukti (Tidak
terpenuhi)
0
✘
Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara,
1 berpenampilan, dan berbuat terhadap semua
peserta didik, orang tua, dan teman sejawat.
(1) Bertingkah laku dan berbicara sopan kepada
siapapun Tidak ada
(2) Berpakaian sopan bukti
(3) Rendah hati dan bersahaja (Tidak
terpenuhi)
✘
Guru mau membagi pengalamannya dengan
teman sejawat, termasuk mengundang mereka
2
untuk mengobservasi cara mengajarnya dan
memberikan masukan.
(1) Bergaul dan sharing dengan teman sejawat
terkait kompetensi
(2) Terbuka dan maupedagogi
menerima kritikan dari teman Tidak ada
sejawat dalam segala hal dalam bingkai bukti
profesionalisme (Tidak
(3) Memberikan masukan kepada teman sejawat bila terpenuhi)
diminta
Guru mampu mengelola pembelajaran yang ✘
5
baik sekolah.
(1) Guru selalu menjaga prilakunya baik dimanapun
berada
Tidak ada
bukti
(Tidak
terpenuhi)
Tidak ada
(2) Guru selalu melakukan hal yang positif dan bukti
menjadi tauladan bagi siapa saja (Tidak
(3) Berusaha menjadi yang terbaik terpenuhi)
(data diperoleh dengan bertanya kepada teman
sejawat)
Total skor untuk Kompetensi 9
Skor maksimum Kompetensi 9 = jumlah indikator × 2
Persentase = (total skor/12) × 100%
Nilai untuk Kompetensi 9
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤
75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4
Terpenuhi Seluruhnya
sebagian terpenuhi
1 2
✘
1 010
3
1-2 bukti
bukti/fakta
terpenuhi
terpenuhi
2 001
1 010
1 010
✘
2 001
2 001
1 bukti / 2 bukti/
fakta fakta
terpenuhi terpenuhi
9
12
75.00%
Skor
Terpenuhi Seluruhnya
sebagian terpenuhi
1 2
✘
1 010
11
2 001
2 001
1 010
1 010
1-2 bukti / 3-4 bukti/
fakta fakta
terpenuhi terpenuhi
2 001
9
12
75.00%
Skor
Terpenuhi Seluruhnya
sebagian terpenuhi
1 2
✘ ✘
1 01
2 001
2 1
1 010
6
8
75.00%
Skor
Terpenuhi Seluruhnya
sebagian terpenuhi
✘
1 ✘
2
1 1
2 001
1 010
1 010
✘ ✘
1 1
✘ ✘
✘ ✘
2 1
1 010
1 010
2 001
1 010
✘
✘
1 010
14
22
63.64%
Skor
Terpenuhi Seluruhnya
sebagian terpenuhi
✘
1 2
✘
✘ ✘
1 1
2 1
✘ ✘
1 1
1 bukti / 2 bukti/
fakta fakta
terpenuhi terpenuhi
✘ ✘
1 1
1 bukti / 2 bukti/
fakta fakta
terpenuhi terpenuhi
✘ ✘
1 01
1 01
7
14
50.00%
2
Skor
Terpenuhi Seluruhnya
sebagian terpenuhi
1 2
✘ ✘
1 1
2 1
1 1
1 bukti / 2 bukti /
fakta fakta
terpenuhi terpenuhi
✘ ✘
1 1
2 bukti / 3 bukti /
fakta fakta
terpenuhi terpenuhi
✘
✘
2 01
✘ ✘
1 1
1 bukti / 3 bukti /
fakta fakta
terpenuhi terpenuhi
8
12
66.67%
Skor
Terpenuhi Seluruhnya
sebagian terpenuhi
1 2
✘ ✘
1 1
2 bukti / 4 bukti/
fakta fakta
terpenuhi terpenuhi
✘ ✘
2 1
✘ ✘
1 1
1 bukti/ 2 bukti/
fakta fakta
terpenuhi terpenuhi
✘ ✘
1 1
1 bukti / 2 bukti/
fakta fakta
terpenuhi terpenuhi
✘ ✘
1 01
1 bukti / 2 bukti/
fakta fakta
terpenuhi terpenuhi
6
10
60.00%
Skor
Terpenuhi Seluruhnya
sebagian terpenuhi
1 2
✘ ✘
1 1
1-4 bukti / 5-7 bukti/
fakta fakta
terpenuhi terpenuhi
✘ ✘
1 1
2 001
✘ ✘
1 01
2 001
7
10
70.00%
3
Skor
Terpenuhi Seluruhnya
sebagian terpenuhi
1 2
✘ ✘
1 1
2 1
✘ ✘
2 1
1 1
2 bukti / 3 bukti/
fakta fakta
terpenuhi terpenuhi
✘ ✘
2 1
8
10
80.00%
Skor
Terpenuhi Seluruhnya
sebagian terpenuhi
1 2
✘ ✘
1 1
✘ ✘
2 1 1
2 0 1
✘ ✘
1 1
✘ ✘
2 1
✘ ✘
2 1
2 1
✘
2 001
14
16
87.50%
4
Skor
Terpenuhi Seluruhnya
sebagian terpenuhi
1 2
✘ ✘
1 1
2 001
2 001
1 bukti / 2 bukti/
fakta fakta
terpenuhi terpenuhi
5
6
83.33%
4
Skor
Terpenuhi Seluruhnya
sebagian terpenuhi
1 2
✘ ✘
1 1
✘ ✘
2 1
1 010
4
6
66.67%
3
Skor
Terpenuhi Seluruhnya
sebagian terpenuhi
1 2
✘ ✘
1 1
✘ ✘
2 1
2 0 1
5
6
83.33%
Skor
Terpenuhi Seluruhnya
sebagian terpenuhi
1 2
✘ ✘
2 1
✘ ✘
2 1
✘ ✘
2 1
2 1
✘ ✘
2 1
✘
1 010
11
12
91.67%