2.

0 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA
PELAJARAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

KELAS 4 Cekal
MASA 12:15 tengah hari – 1:15 tengah hari (60 Minit)
BIL. MURID __ /15
TAJUK UNIT 5: KESELAMATAN DATA DAN KOMPUTER
STANDARD 5.0 Menjaga keselamatan data dan komputer
KANDUNGAN
STANDARD 5.1 Menggunakan perisian antivirus untuk mengimbas komputer
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyenaraikan kesan-kesan gangguan virus komputer
2. Menyatakan tujuan virus perisian antivirus digunakan
3. Memahami langkah-langkah dalam mengimbas komputer
ELEMEN 1. Keusahawanan: Berkemampuan untuk menjalankan tugasan mengikut
MERENTAS perancangan
KURIKULUM 2. Kreativiti & Inovatif: Mampu untuk menjana idea

(EMK) 3. Nilai murni: Kerjasama da yakin.

PENGETAHUAN 1. Murid - murid pernah mendapat maklumat berkaitan dengan virus

SEDIA ADA secara tidak langsung di pusat komputer di luar.
2. Murid-murid pernah mengalami sendiri pengalaman yang
berkaitan dengan virus komputer.
PENILAIAN 1. Murid diberikan soalan untuk dijawab secara bertulis dalam
PENGAJARAN lembaran kerja yang diberikan oleh guru.
DAN 2. Murid di berikan peluang untuk menyenaraikan kesan-kesan

PEMBELAJARAN gangguan virus komputer secara berkumpulan.

BAHAN BANTU 1. Kad puzzle

MENGAJAR 2. Kad perkataan
(BBM) 3. Kad gambar
4. Lembaran kerja
 PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

ISI KANDUNGAN AKTIVITI CATATAN

Set induksi 1. Guru memecahkan murid kepada 5 BBM: Kad puzzle

(5 minit) kumpulan dan guru meminta semua
kumpulan untuk mencantumkan cebisan Nilai: bekerjasama
kertas yang telah diberikan oleh guru dalam satu
dimana ianya akan membantu dalam kumpulan, Amalan
memberikan gambaran yang berkaitan kegigihan
dengan pengajaran. ditonjolkan
2. Guru menyoal murid tentang gambar yang
dihasilkan melalui cantuman kertas KBAT: Mampu
tersebut. untuk mengenal
a. Apakah yang anda lihat ini? pasti masalah
Jawapan: virus komputer
b. Dari manakah virus ini datang?
Jawapan: Internet
c. Apakah kesannya pada komputer?
Jawapan: Ianya akan mengganggu
operasi sistem komputer
Langkah 1 1. Guru menerangkan kesan-kesan gangguan BBM: Kad
(15 minit) virus komputer menggunakan kad perkataan
perkataan.
2. Murid bertanyakan tentang cara Nilai: kesungguhan
menghalang serangan virus terhadap dalam setiap
komputer. tugasan, saling
3. Guru memberikan penjelasan tentang toleransi dalam
soalan yang diberikan. memberikan dan
4. Guru menerangkan kepentingan perisian menerima idea.
antivirus dalam komputer.
5. Guru bertanyakan soalan tentang KBT: Mampu
kepentingan antivirus terhadap sistem menganalisis
komputer. KP: Kemahiran
6. Murid menjawab soalan yang diberikan Interpersonal,
oleh guru.
Langkah 2 1. Guru memberikan kad perkataan kepada BBM: Kad
(15 minit) setiap kumpulan. Perkataan.
2. Guru melakukan carta alir untuk murid
lengkapkan berpandukan muka surat 35. Nilai: Disiplin dan
3. Wakil kumpulan perlu untuk melakukan kerajinan
susunan bagi melengkapkan carta alir yang
di buat pada papan tulis. KB: menyusun
4. Murid di minta memberikan penjelasan
ringkas tentang peletakkan kad perkataan KBT: Kemahiran
mengikut susunan yang berpandukan buku mengaplikasikan
teks. KP–verbal
5. Guru memberikan penerangan dan cuba linguistik,
untuk memberikan gambaran secara
ringkas tentang cara untuk mengimbas
komputer.
Langkah 3
(15 minit) 1. Guru memberikan lembaran kerja untuk BBM: Lembaran
dilaksanakan oleh murid-murid secara kerja
berkumpulan.
2. Proses perbincangan dilakukan selepas Nilai: bekerjasama
murid menyelesaikan lembaran kerja yang KBT:
diberikan. KP–verbal
3. Setiap wakil kumpulan perlu untuk linguistik,
memberikan jawapan yang sesuai semasa kemahiran
aktiviti perbincangan. interpersonal
4. Murid disarankan untuk memberikan
penerangan tentang kepentingan antivirus BCB –bacaan
pada komputer mentalis
Penutup 1. Guru membuat refleksi bersama murid
(5 minit ) dengan kaedah soal jawab tentang tajuk Nilai : Keyakinan
yang diajarkan
2. Guru membuat rumusan bagi isi pelajaran.
REFLEKSI

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________