RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani (Tahun 4)

Kelas : Tahun 4 Bestari

Bilangan Murid : 30 orang

Tarikh : 6 Ogos 2018 (Isnin)

Masa : 8.40 – 9.10 Pagi (30 minit)

Tema/ Tajuk : Unit 10 : Menghantar dan menerima bola

Kemahiran/ Fokus : Kategori Serangan

Standard Kandungan : 1.6 Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan dengan lakuan yang
betul.
2.6 Berkebolehan mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas
permainan kategori serangan.

Standard Pembelajaran : 1.6.1 Menghantar bola ke pelbagai jarak dan arah menggunakan alatan dan anggota badan yang
dibenarkan.
1.6.2 Menerima hantaran bola dari pelbagai jarak menggunakan alatan dan anggota badan yang
dibenarkan.
2.6.1 Mengenal pasti aplikasi daya semasa menghantar dan menerima bola pada pelbagai jarak.
Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah menggunakan kemahiran serangan iaitu menghantar dan menerima bola ketika bermain.

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

Psikomotor – mempamerkan contoh lakuan menghantar dan dan menerima bola.
Kognitif – membezakan antara lakuan menghantar dan menerima bola.
Afektif – bekerjasama membantu rakan sepanjang aktiviti PdP.

EMK : Kreativiti – elemen persekitaran – menggalakkan idea pendengaran.

Sumber/BBM : Bola (8), Kon (8).

Penilaian PdP : Penilaian kognitif – soal jawab tentang kemahiran menghantar dan menerima bola.
 Masa Aktiviti Fokus Pembelajaran Pengelolaan/startegi PdP Catatan

1. Permulaan: 1. Pemanasan 1. Murid dibahagikan kepada Fasa Permulaan

Badan dua kumpulan.
( 3 hingga 5 ‘Permainan 2. Kumpulan A berperanan - Kon, wisel
minit ) Belalang sebagai belalang manakala
Belatuk‘. kumpulan B pula ialah - Kawasan 5m x 5m
belatuk.
3. Nama kumpulan yang
disebut akan berlari melepasi - Kaedah kinestatik,
garisan agar tidak disentuh interpersonal
oleh kumpulan lawan. - Berpasangan
4. Kumpulan yang berjaya
disentuh sebelum melepasi
garisan akan tersingkir.

Petunjuk:

- Belalang
- Belatuk
- Kon
- Guru
2. Perkembangan: Aktiviti 1 – 1. Murid bersedia dalam keadaan Fasa Imaginasi –
Murid dapat tegak, tangan dan kaki dibuka cetusan idea
(8 hingga 10 minit) menghantar seluas bahu. berdasarkan
bola dengan 2. Kaki dominan berada pengalaman
betul. dibahagian belakang. Guru kontekstual
membetulkan kedudukan badan
murid.
3. Apabila wisel dibunyikan,
murid menghantar bola
kepada rakan. Nilai
4. Murid beratur dalam satu
barisan. -Keyakinan
5. Murid menghantar bola
secara bergilir-gilir. BBM

-Wisel, bola
Aktiviti 2 – 1. Murid bersedia dalam keadaan Fasa Perkembangan
Murid dapat tegak, tangan dan kaki dibuka
menerima seluas bahu. - Kaedah kinestatik, interpersonal.
bola 2. Kaki dominan ditarik ke
dengan belakang (ansur maju). Guru - Kontekstual & ruang
betul. membetulkan kedudukan
badan murid. - Wisel
3. Murid menerima bola - Bola
daripada rakan.
4. Murid beratur dalam satu Kawasan 10m x 10m
barisan.
5. Murid menerima bola secara Petunjuk:
bergilir-gilir.
- Kon

- Murid A

- Murid B
Murid mengambil giliran dengan
beratur secara menegak. - Guru
3. Kemuncak: Murid dapat 1. Murid dibahagikan kepada Fasa Tindakan
bermain sambil dua kumpulan,
(8 hingga 10 mengaplikasikan 2. Murid di hadapan bersedia – BBM
minit) kaedah untuk menghantar dan
melompat. menerima bola. - Wisel
3. Apabila wisel berbunyi, - Bola
murid akan menghantar
dan menerima bola. Nilai
4. Jarak menghantar dan
menerima bola akan -Kerjasama
dijauhkan dari semasa ke
semasa iaitu bermula
dengan jarak dua meter.
5. Kumpulan yang paling
pantas akan dikira
pemenang. Petunjuk:

- Kon

- Kumpulan A

- Kumpulan B

- Guru
4. Penutup: 1. Menyejukkan Badan
( 3 hingga 5 minit 1. Gerakkan badan ke kiri dan ke
) kanan berulang kali.
2. Berpasangan, tepuk otot-otot
rakan perlahan-lahan.
3. Tarik nafas tiga kali perlahan
dan hembus panjang yang
terakhir.
2. Rumusan Pelajaran
2.1 Rumusan kognitif &
Psikomotor
2.2 Rumusan Afektif
- Untuk mengembalikan Fasa Penutup
nadi kepada nadi normal
dan meregangkan otot Nilai
yang tegang semasa
aktiviti dijalankan. -Kerjasama
- Mengembalikan sistem
fisiologi secara beransur-
ansur selepas digunakan
secara aktif
- Murid melakukan
aktiviti melonggarkan
badan dan regangan
statik atau dinamik.

3. Kerja Susulan

- Guru bersoal jawab mengenai

aktiviti yang dilakukan pada hari
tersebut.

- Guru memberi pujian kepada

semua murid yang melakukan
aktiviti.
- Tepuk tangan beramai-ramai
Refleksi: % murid mencapai objektif PdP.
% murid mencapai objektif PdP dengan bimbingan.
% murid perlukan bimbingan PdP.