PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : 7 (Tujuh)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

No Kompetensi Dasar Indikator Kriteria Kelulusan Teknik Penilaian

Tes Perf. Prod Proy Port
1 3.1 mengidentifikasi
3.1.1 Mengidentifikasi
fungsi sosial, struktur teks, dan
fungsi sosial,
unsur kebahasaan teks
struktur teks, dan
interaksi interpersonal lisan
unsur kebahasaan
dan tulis yang melibatkan
teks interaksi
tindakan menyapa,
interpersonal lisan
berpamitan, mengucapkan
dan tulis dengan
terimakasih, dan meminta
teman dan guru.
maaf, serta menanggapinya,
sesuai dengan konteks 3.1.2 Membedakan fungsi
penggunaannya sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal
lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait dengan
teks interaksi
interpersonal.
 4.1 menyusun teks
interaksi interpersonal lisan
dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan
tindakan menyapa,
berpamitan, mengucapkan
terimakasih, dan meminta
maaf, dan menanggapinya
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsurkebahasaan yang benar
dansesuaikonteks
2 3.2 mengidentifikasi
fungsi sosial, struktur teks,
4.1.1 Menyajikan
informasi terkait
fungsi sosial,
struktur teks dan
unsur kebahasaan
yang diperoleh dari
teks interaksi
interpersonal.
4.1.2 Menyajikan
informasi terkait
fungsi sosial,
struktur teks dan
unsur kebahasaan
yang diperoleh dari
teks interaksi
interpersonal.
4.1.3 Mendeskripsikan
secara lisan,
pendek dan
sederhana dengan
memberi dan
meminta informasi
terkait dengan
interaksi
interpersonal
Menulis deskripsi pendek
dan sederhana dengan
meminta dan memberi
informasi terkait dengan
teks interaksi interpersonal
3.2.1 Mengidentifikasi
dan unsur kebahasaan teks ungkapan yang
interaksi transaksional lisan digunakan untuk
dan tulis yang melibatkan memperkenalkan
tindakan memberi dan jati diri
meminta informasi terkait
jati diri, pendek dan 3.2.2 Mengidentifikasi
sederhana, sesuai dengan fungsi social teks
konteks penggunaannya. lisan dan tulis
Perhatikan untuk
unsur kebahasaan dan kosa memperkenalkan
kata terkait hubungan jati diri
keluarga; pronoun
(subjective, objective, 3.2.3 Mengidentifikasi
possessive) ungkapan yang
digunakan untuk
menyatakan
Hobi dan
kegemara
3.2.4 Mengidentifikasi
ungkapan untuk
menyatakan
Anggota
keluarga
4.2 menyusunteks interaksi 4.2.1 Melakukan
transaksional lisan dan percakapan interpersonal
tulis sangat pendek dan untuk meminta dan
sederhana yang member informasi terkait
melibatkan tindakan jati diri, hobi, kegemaran
memberi dan meminta dan anggota keluarga
informasi terkait jati kegiatan terintegrasi
diri, pendek dan menyimak, membaca,
sederhana, dengan berbicara dan menulis
memperhatikan fungsi dengan percaya diri
sosial, struktur teks, dan
 unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks
3 3.3 mengidentifikasi
fungsi sosial, struktur
3.3.1. Mengidentifikasi
teks, dan unsur ungkapan yang
kebahasaan teks digunakan untuk
interaksi menyebutkan
transaksional lisan nama hari,
dan tulis yang waktu, tanggal
melibatkan tindakan bulan dan tahun
memberi dan dalam bahasa
meminta informasi Inggris
terkait nama hari,
bulan, nama waktu 3.3.2. Memahami
dalam hari, waktu penggunaan
dalam bentuk angka, cardinal number
tanggal, dan tahun, dan ordinal
sesuai dengan number
konteks
penggunaannya.
(Perhatikan
kosa kata terkait
angka kardinal dan
ordinal)

4.3 menyusun teks 4.3.1 Melakukan tindak

interaksi transaksional tutur menyebutkan nama-
lisan dan tulis sangat nama bulan dengan
pendek dan sederhana percaya diri
yang melibatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi
terkait nama hari,
bulan, nama waktu
dalam hari, waktu
 dalam bentuk angka,
tanggal, dan tahun,
dengan fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsurkebahasaan yang
benar
dansesuaikonteks
4 3.4 mengidentifikasi
fungsi sosial, struktur
3.4.1. Mengidentifikasi
teks, dan unsur ungkapan yang
kebahasaan teks digunakan untuk
interaksi menyebutkan
transaksional lisan nama dan jumlah
dan tulis yang binatang, benda,
melibatkan tindakan dan bangunan
memberi dan publik yang dekat
meminta informasi dengan
terkait nama dan kehidupan
jumlah binatang,
peserta didik
benda,
danbangunanpublik
sehari-hari
yang dekat 3.4.2. Memahami
dengan kehidupan penggunaan
siswa sehari- hari, plural dan
sesuai dengan konteks singular
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan dan kosa
kata terkait article a
dan the, plural dan
singular)

4.4 menyusun teks

interaksi
transaksional lisan 4.4.1. Menyebutkan
dan tulis sangat jumlah binatang
 pendek dan baik lisan
sederhana yang maupun tulisan
melibatkan 4.4.2. Menyebutkan
tindakan memberi jumlah benda
dan meminta baik lisan
informasi terkait
maupun tulisan
nama dan jumlah
binatang, benda, 4.4.3. Menyebutkan
dan bangunan jumlah bangunan publik
publik yang dekat baik lisan maupun tulisan
dengan kehidupan
siswa sehari- hari,
dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks

5 3.5 mengidentifikasi
fungsi sosial,
3.5.1. mengidentifikasi
struktur teks, dan tindakan
unsur kebahasaan memberi dan
teks interaksi meminta
transaksional lisan informasi terkait
dan tulis yang dengan sifat
melibatkan tindakan orang, binatang,
memberi dan dan benda
meminta informasi dengan konteks
terkait dengan sifat adjective
orang, binatang,
benda sesuai 3.5.2. mengidentifikasi
dengan konteks interaksi
penggunaannya transaksional
(Perhatikan unsur lisan dan tulis
 kebahasaan be,
adjective)

4.5 menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan
4.5.1. menyusun teks
tulis sangat pendek dan interaksi
sederhana yang transaksional
melibatkan tindakan lisan tentang sifat
memberi dan meminta (be-adjactive)
informasi terkait sifat terkait orang,
orang, binatang, dan binatang, dan
benda, dengan benda
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks dan 4.5.2. menyusun teks
unsur kebahasaan yang interaksi
benar dan sesuai transaksional
konteks lisan tentang sifat
(be-adjactive)
terkait orang,
binatang, dan
benda.
6 3.6 mengidentifikasi
fungsi sosial, struktur
3.6.1. Mengidentifikasi
teks, dan unsur fungsi sosial dari
kebahasaan teks ungkapan untuk
interaksi transaksional memberi dan
lisan dan tulis yang meminta
melibatkan tindakan informasi terkait
memberi dan meminta dengan tingkah
informasi terkait laku/tindakan/fun
dengantingkah gsi orang,
laku/tindakan/fungsi binatang,benda
orang, binatang,
benda, sesuai dengan 3.6.2. Mengidentifikasi
konteks struktur teks dari
 penggunaannya ungkapan untuk
(Perhatikan unsur memberi dan
kebahasaan kalimat meminta
declarative, informasi terkait
interrogative, simple dengan tingkah
present tense)
laku/tindakan/fun
gsi orang,
binatang, benda
3.6.3. Mengidentifikasi
unsur
kebahasaan teks
dengan (kalimat
declarative,
interrogative,
simple present
tense)
4.6 menyusun teks 4.6.1 Menyusun teks
interaksi transaksional lisan interaksi transaksional
dan tulis sangat pendek dan lisan dan tulis terkait
sederhana yang melibatkan tingkah
tindakan memberi dan laku/tindakan/fungsi
meminta informasi terkait orang, binatang dan benda
tingkah laku/tindakan/fungsi dengan fungsi sosial
orang, binatang, dan benda,
dengan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsurkebahasaan
yang benar dansesuaikonteks
7 3.7 membandingkan
3.7.1. Membedakankan
fungsi sosial, struktur
fungsi sosial
teks, dan unsur
dengan materi
kebahasaan beberapa
pembelajaran
teks deskriptif lisan
memberi dan
dan tulis dengan
meminta informasi
memberi dan meminta
 informasi terkait terkait dengan
dengan deskripsi deskripsi orang,
orang, binatang, dan binatang, dan
benda sangat pendek benda
dan sederhana,
3.7.2. Membedakankan
sesuai dengan
struktur teks
konteks
dengan materi
penggunaannya
pembelajaran
memberi dan
meminta informasi
terkait dengan
deskripsi orang,
binatang, dan
benda sangat
pendek dan
sederhana
3.7.3. Membedakankan
unsur kebahasaan
beberapa teks
deskriptif lisan dan
tulis dengan materi
pembelajaran
memberi dan
meminta informasi
terkait dengan
deskripsi orang,
binatang, dan
benda
4.7 Teks Deskriptif
4.7.1.0 Teks deskriptif
4.7.1 Menangkap makna membandingkan
secara kontekstual konteks
terkait fungsi sosial, penggunaan
struktur teks, dan dengan lisan dan
unsur tulis
 kebahasaan teks 4.7.1.1 Memahami fungsi
deskriptif lisan dan sosial makna
tulis, sangat pendek secara kontekstual
dan sederhana, terkait terkait materi
orang, binatang, dan perbedaan fungsi
benda deskriptif lisan
4.7.2 dan tulis terkait
Menyusunteksdeskriptiflisand orang, binatang,
dan benda
antulis
sangatpendekdansederhana, 4.7.1.2 Memahami
terkait orang, binatang, dan struktur teks
benda, dengan makna secara
memperhatikanfungsisosial, kontekstual
strukturteks, dan terkait materi
unsurkebahasaan, secara perbedaan
benar dansesuaikonteks deskriptif lisan
dan tulis terkait
orang, binatang,
dan benda
4.7.1.3 Memahami unsur
kebahasaan
makna secara
kontekstual
terkait materi
perbedaan
deskriptif lisan
dan tulis terkait
orang, binatang,
dan benda
4.7.2.1 Mempelajari teks
deskriptif lisan
dan tulis dengan
memperhatikan
pembelajaran
fungsi social
 terkait orang,
binatang, dan
benda
4.7.2.2 Mempelajari teks
deskriptif lisan
dan tulis dengan
memperhatikan
pembelajaran
struktur teks
terkait orang,
binatang dan
bendaMempelajar
i teks deskriptif
lisan dan tulis
dengan
memperhatikan
pembelajaran
unsur kebahasaan
terkait orang,
binatang, dan
benda
8 3.8 menafsirkan fungsi
3.8.1. Mengidentifikasi
sosial dan unsur
fungsi sosial
kebahasaan dalam
dalam lirik lagu
lirik lagu terkait
terkait kehidupan
kehidupan remaja
remaja SMP/MTs
SMP/MTs
3.8.2. Mngidentifikasi
unsur kebahasaan
dalam lirik lagu
terkait kehidupan
remaja SMP/MTs
4.8 menangkap makna
4.8.1. Mempelajari
secara kontekstual terkait
makna secara
dengan fungsi sosial dan unsur
 kebahasaan lirik lagu terkait kontekstual terkait
kehidupan remaja SMP/MTs dengan fungsi
sosial dalam
pembelajaran lirik
lagu terkait
kehidupan remaja
SMP/MTsMempe
lajari makna
secara kontekstual
terkait dengan
unsur kebahasaan
dalam
pembelajaran lirik
lagu terkait
kehidupan remaja
SMP/MTs

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Malang, Juli 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP IT DAAR EL QURAN Guru Mata Pelajaran

Istiqomah, S.Ag. Jenny Maharani T.,S,Pd.