TUGAS 1 MEDIA PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika Wajib

Kelas/Semester : X/1
Kompetensi Inti : KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda
sesuai dengan kaidah keilmuan

Kompetensi Kegiatan Alternatif Sumber/Med

No Materi Keterangan
Dasar Pembelajaran Sumber/Media ia Terpilih
1 3.3. Menyusun Sistem Pendahuluan 1. Powerpoint Powerpoint
sistem persamaan Persama 2. Video
linear tiga variabel an Kegiatan Inti pembelajaran
dari masalah Linear
kontekstual. Tiga Penutup
3.4. Menyelesaikan Variabel
masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan
sistem persamaan
linear tiga variabel.
 DESAIN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Perancang
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi pembelajaran
Jenis media yang dipilih
: Matematika Wajib
: X/1
: Indah Sugiharti Wicapia
: 3.3. Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah
kontekstual.
3.4. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
sistem persamaan linear tiga variable
: 3.3.1. Menjelaskan konsep sistem persamaan linear tiga variabel
(SPLTV) dengan benar dan percaya diri
3.3.2. Menentukan himpunan penyelesaian dari sistem
persamaan linear tiga variabel dengan metode eliminasi,
substitusi, dan determinan dengan tepat dan teliti
3.3.3. Menyusun bentuk sistem persamaan linear tiga variabel
dari masalah kontekstual dengan tepat dan percaya diri
3.3.4. Menyelesaikan masalah menggunakan konsep sistem
persamaan linear tiga variabel dengan tepat dan
bertanggung jawab
4.3.1. Menunjukkan variabel dari permasalahan berkaitan
dengan sistem persamaan linear tiga variable
4.3.2. Membuat model matematika bentuk sistem persamaan
linear tiga variabel dari masalah kontekstual
4.3.3. Menyajikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
bentuk sistem persamaan linear tiga variabel
4.3.4. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan persamaan linear tiga variabel
: Sistem Persamaan Linear tiga Variabel
: powerpoint

Rancangan Media:
1. Slide pertama manampilkan judul materi
2. Slide kedua menampilkan Kompetensi Dasar
3. Slide ketiga menampilkan Indicator Pencapaian Kompetensi.
 4. Slide keempat menampilkan masalah kontekstual yang berkaitan dengan SPLTV.
5. Slide kelima menampilkan bentuk umum SPLTV
6. Slide keenam dan seterusnya menampilkan metode penyelesaian SPLTV.
Alat dan ahan yang diperlukan : Laptop dan infokus
Langkah-langkah pembuatan media:
1. Menganalisis ketersediaan sarana penunjang pembelajaran.
2. Menganalisis karakterstik peserta didik.
3. Menentukan jenis media yang digunakan (powerpoint)
4. Mengumpulkan sumber belajar terkait materi yang dipelajari.
5. Membuat format dan desain media pembelajaran.
6. Membuat materi ajar pada powerpoint.
7. Menyesuaikan isi powerpoint dengan materi dan tujuan pembelajaran.
Penerapan pada pembelajaran:
1. Powerpoint digunakan pada awal pembelajaran untuk menampilkan beberapa masalah
kontekstual yang berkaitan dengan materi pelajaran.
2. Peserta didik diminta untuk memahami masalah yang ditampilkan dan berdiskusi dengan
teman sebangku mengenai masalah tersebut.
3. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan.
4. Peserta didik diminta untuk mengerjakan LKPD secara berkelompok.
Powerpoint Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel