RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MI Al-Hasanah

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas / Semester : III / I
Tema : Lingkungan
Sub Tema : Lingkungan sekolahku
Alokasi Waktu : 70 menit (1 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda”
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya
dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila.
C. Indikator
3.1.9 Menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan makna simbol dari sila
pertama Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila.
4.1.6 Berperilaku di sekolah sesuai makna simbol dari sila pertama Pancasila dalam lambang
negara Garuda Pancasila.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati gambar, siswa mengetahui simbol dengan sila Pancasila dengan
benar.
2. Setelah diberikan masalah, siswa mampu menganalisis sikap yang terkait dengan sila-
sila Pancasila.
 E. Materi Pembelajaran
1. Peta Konsep

Sila pada Pancasila

PANCASILA

Lambang Pancasila

Sikap yang sesuai sila

Pancasila

Lambang Pancasila
lambang-lambang sila pada Pancasila!

Itu merupakan gambar lambang pada Pancasila.

Gambar bintang merupakan lambang sila pertama Pancasila,
yaitu Ketuhanan Yang Maha Esa.
Kita harus bersyukur atas anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
Tuhan telah menciptakan alam dan segala isinya.
Tuhan menumbuhkan bunga dengan subur dan warna yang indah.
Semua itu untuk kehidupan manusia.
 Itu merupakan gambar lambang pada Pancasila.
Gambar rantai merupakan lambang sila kedua Pancasila, yaitu
Kemanusiaan yang adil dan beradab.
Mata rantai yang berkaitan melambangkan setiap manusia laki-
laki dan perempuan membutuhkan satu sama lain.
Selain mempunyai hak dan kewajiban yang sama, di dalam kelas
kita harus selalu menunjukkan sikap kasih sayang.
Kita harus mencintai dan menyayangi teman dan guru.

Itu merupakan gambar lambang pada Pancasila.

Gambar pohon beringin merupakan lambang sila ketiga Pancasila,
yaitu Persatuan Indonesia.
Banyak yang dapat dilakukan untuk menunjukkan cinta
pada tanah air.
Sikap yang dapat ditunjukkan antara lain:
bangga menjadi orang Indonesia, mencintai produk
dalam negeri, dan melestarikan budaya bangsa.
Itu merupakan gambar lambang pada Pancasila.
Gambar banteng merupakan lambang sila keempat Pancasila,
yaitu Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan / perwakilan
Banteng merupakan hewan sosial yang suka berkumpul, seperti
siswa yang harus berkumpul untuk mendiskusikan sesuatu.

Itu merupakan gambar lambang pada Pancasila.

Gambar padi dan kapas merupakan lambang sila kelima Pancasila,
yaitu Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
Sila kelima Pancasila adalah sikap yang mencerminkan rasa
keadilan. Terdapat berbagai sikap yang mencerminkan rasa
keadilan, antara lain:
1. Berusaha menolong orang lain sesuai kemampuan.
2. Menghargai hasil karya orang lain.
3. Menjunjung tinggi nilai kekeluargaan.
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik (5M)
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Pengamatan dan diskusi
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Sintaks Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan Fase 1 : 1. Memberikan salam pembuka 15
Menyampaikan 2. Menanyakan kabar, lalu Menit
tujuan dan memimpin doa
memotivasi peserta 3. Mengecek kehadiran peserta
didik didik dan mengecek kesiapan
belajar
4. Memberikan motivasi dengan
menampilkan gambar burung
garuda dan simbol-simbol
pancasila
5. Memberikan apersepsi berupa
pertanyaan mengingat kembali
sesuai dengan tema kemaren kita
mengenai sila ketiga pancasila
dan masalah yang terkait dengan
sila ketiga pancasila.
6. Mengemukakan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai
pada pertemuan ini

Fase 2: Mengamati (M1) 40

Mengidentifikasi 1. Mengorganisasikan peserta didik menit
topik dan membagi ke dalam kelompok kooperatif
peserta didik ke (4-5 orang dalam kelompok).
dalam kelompok Kelompok diharapkan heterogen
dalam hal kemampuan akademik
2. Peserta didik mengamati gambar
garuda pancasila yang berisikan
simbol-simbol pancasila
Menanya (M2)
1. Peserta didik diminta untuk
mengajukan pertanyaan
mengenai gambar yang diamati.
Dari gambar yang ibu bawa, ibu
minta kalian menyebutkan fakta
yang terjadi pada gambar tersebut
Dari beberapa fakta yang telah
dikemukan peserta diharapkan
mengajukan pertanyaan seperti :
a. Apa simbol-simbol pada sila
pancasila?
b. Apa contoh sikap di sekolah
Fase 3 : yang sesuai dengan sila-sila
Merencanakan pancasila?
tugas 2. 2. Peserta didik dibagikan LKPD
“simbol dan sikap di sekolah
yang sesuai dengan sila
pancasila”. Peserta didik
mencermati petunjuk di
dalamnya. Guru memberikan
kesempatan bagi peserta didik
untuk bertanya terkait kegiatan
percobaan dan diskusi kelompok
yang akan dilakukan

Fase 4: Mengeksperimenkan (M3)

Melakukan 1. Dipandu LKPD “simbol dan
sikap di sekolah yang sesuai dengan
diskusi
sila pancasila”
mengenai
gambar
 3. Peserta didik diminta untuk
melakukan diskusi mengenai
simbol pancasila dan sikap yang
sesuai simbol pancasila.
4. Peserta didik mencatat hasil
diskusi pada tabel dalam LKPD
yang telah disediakan
Mengasosiasi (M4)
1. Peserta didik diminta untuk
berdiskusi serta menganalisis hasil
diskusi yang dipandu dengan
menggunakan LKPD “simbol dan
sikap di sekolah yang sesuai sila
pancasila”
2. Peserta didik dibimbing oleh guru
dalam melakukan diskusi

Mengkomunikasikan (M5)
1. Peserta didik menyimpulkan hasil
Fase 5: diskusi yang telah dilakukan dan
Mempresentasikan menjawab pertanyaan yang ada
hasil hasil diskusi pada LKPD
2. Peserta didik mempresentasikan
hasil dari diskusi dan di tanggapi
oleh kelompok lain

Penutup 1. Mengklarifikasi dan 15

menambahkan materi sila-sila Menit
pancasila
2. Melakukan refleksi bahwa
semua kegiatan sehari-hari yang
 kita lakukan sesuai dengan sila
pancasila.
3. Memberikan pujian kepada
individu yang memiliki kinerja
yang baik
4. Guru memberikan soal sebagai
penilaian kepada peserta didik
5. Memimpin doa dan memberikan
salam penutup

H. Alat, Bahan dan Media Pembelajaran

1. Media Pembelajaran
a. Gambar garuda pancasila yang ditampilkan di slide/lcd
b. LKPD “simbol dan sikap di sekolah yang sesuai dengan sila pancasila”
I. Sumber Belajar
1. Buku Pedoman Guru Tema : Lingkunganku Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
2. Buku Siswa Tema : Lingkunganku Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017)

Mengetahui, Tanjung Morawa, 26 Juni 2019

Kepala Madrasah, Guru Kelas

Siti Fatimah Damanik, S.Pd Ismail, S.Pd

 Lembar Tugas !!

1. Buatlah contoh salah satu contoh pengamalan Pancasila!

2. Tentukan kegiatan berikut yang merupakan bentuk sikap kasih sayang dengan
teman dan guru!

Mendapat kasih sayang Cinta kasih sayang

dari guru dengan teman

Mendapatkan teman Memberi salam dan

yang banyak cium tangan guru

Disayangi Disayangi
teman guru
 Lampiran 1
Lembar Penilaian Kognitif

No Indikator Soal Soal Taksonomi Kunci Jawaban Skor

Bloom
1 Menyebutkan sila ketiga pancasila Apa simbol sila kelima pancasila? C1 Simbol kelima 1
pancasila adalah
padi dan kapas

2 Menjelaskan contoh sikap yang sesuai C1 Menolong teman yang 2

Sebutkan 1 contoh sikap yang sesuai
dengan sila ketiga pancasila dengan sila kedua pancasila! menyeberang jalan

3. Menyebutkan bunyi sila ketiga Sebutkan bunyi sila C2 Persatuan Indonesia 2

pancasila ketiga pancasila!

4. Menjelaskan contoh sikap yang tidak Menjelaskan contoh sikap yang tidak C3 Berteman dengan satu suku saja 2
sesuai dengan sila ketiga pancasila sesuai dengan sila ketiga pancasila
 Lampiran 2

Lembar Observasi Sikap Kerjasama

Petunjuk

Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai sikap ilmiah peserta didik dalam hal kerjasama dalam
kelompok. Berilah cek (√) pada kolom skor sesuai sikap kerjasama yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

3 = Sikap kerjasama yang baik antar anggota kelompok ikut berpartisipasi dalam melaksanakan
diskusi, ikut berperan aktif mengikuti tahapan dan membantu menyelesaikan soal.

2 = Sikap kerjasama yang kurang hanya memnantu melaksanakan tahapan dan tidak membantu
menjawab soal, atau sebaliknya ikut menjawab soal saja tanpa ikut membantu melaksanaan
percobaan tahap demi tahap

1 = Acuh tak acuh, hanya ikut nama dan melihat saja tidak ikut membantu

No Nama Peserta Didik Skor Keterangan

1 2 3
 Lampiran 3

Lembar Penilaian Kinerja Presentasi

Petunjuk

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai keterampilan peserta didik dalam
mengkomunikasikan hasil penyelidikan secara lisan. Berilah cek (√) pada kolom skor sesuai
keterampilan komunikasi yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut
:

3 = Dapat mengemukakan gagasan, aktif dalam tanya jawab, dan menghargai pendapat
peserta didik yang lain

2 = Dapat mengemukakan gagasan, aktif dalam tanya jawab, dan kurang menghargai
pendapat peserta didik yang lain

1 = Dapat mengemukakan gagasan, tidak aktif dalam tanya jawab, dan kurang bmenghargai
pendapat peserta didik yang lain

No Nama Peserta Didik Skor Keterangan

1 2 3