RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH DAHLIA (2019)

NAMA GURU NORAISHAH BINTI IDRIS PRASEKOLAH DAHLIA, SK TAMAN PERLING 3

MINGGU KE: 8 STRATEGI: PENDEKATAN BERTEMA (JIRAN SAYA) TARIKH : 17 FEB 2019 HARI : AHAD
OBJEKTIF
MASA/ KESEPADUAN IMPAK & CATATAN
STANDARD PEMBELAJARAN Di akhir pelajaran murid AKTIVITI
TUNJANG / BAHAN Di akhir pelajaran murid dapat
boleh
7.30 - 7.50 Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan, menyanyi lagu Negaraku, Bangsa Johor dan lagu sekolah. KEHADIRAN
(20 min) Menyanyi lagu ‘Selamat Pagi’. Bersoaljawab tentang perasaan dan emosi pagi ini.
PERBUALAN --------/ 25 MURID
AWAL
7.50 – 8.20 FK 2.1.5 Melakukan Melakukan pergerakan dengan Murid melakukan aktiviti litar. Melakukan pergerakan dengan
pergerakan yang berbeza kelajuan berbeza mengikut i. 50 meter Bola kelajuan berbeza mengikut arahan
(30 min) arahan guru ii. Lari apit bola Skitle guru
kelajuan.
FIZIKAL DAN iii. Lari bergandingan Impak: _____ TM _____ SM _____ BM
KESIHATAN Murid melakukan aktiviti dengan bantuan guru.
8.20 - 8.40 BM 2.2.1 Mengenalpasti Mengenalpasti , menyebut 1. Guru melabelkan setiap murid dengan Mengenalpasti , menyebut dan
(20 min) abjad dan membunyikan huruf abjad mereka sendiri. KD 1.1.4 membunyikan huruf vokal
BAHASA BM 2.2.2 Menyebut dan vokal 2. 25 murid dengan huruf a – y dan z Kad gambar,
MALAYSIA membunyikan huruf vokal adalah huruf guru. Impak:
_____ TM _____ SM _____ BM
8.40-9.10 KD 3.2.5 Menyesuaikan diri dengan 1. Children give their opinion and share Menyatakan cara mengurus
(30 min) Menyesuaikan diri dengan situasi tertentu untuk their feelings.Teacher guide children to worksheet emosi secara positif dalam
KETERAMPILAN situasi tertentu untuk bersosialisasi handle situation and how act. situasi yang tidak
DIRI bersosialisasi. 2. Colour the picture that shows a good menyenangkan
deeds.
Impak:
_____ TM _____ SM _____ BM

9.10-9.30 KM 2.2.3 Memerihal tentang Memerihal tentang 1. Children share about their class and Memerihal tentang sekolah dan
(20 min) sekolah sekolahdan peralatan sendiri school. Carta sekolah peralatan sendiri atau rakan
KEMANUSIAAN atau rakan 2. Learn about their belongings Impak:
3. Label their stationary and table _____ TM _____ SM _____ BM
4. Recognise item belong to others.
9.30-10.00
(30 min)
R E H A T
10.00-11.20 Bahan :Murid bermain bebas di lokasi yang Pentaksiran oleh guru.
Bermain bebas Bermain bebas bola, pasir
(20 min) diberikan oleh guru menggunakan Refleksi :
menggunakan bahan yang menggunakan bahan yang kinetik, blok,
# MAIN BEBAS permainan - bola, pasir kinetik, blok, paip,
disediakan oleh guru. disediakan oleh guru. paip
anak patung.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH DAHLIA (2019)

SA 2.6.1 Menyatakan Menyatakan pemerhatian Aktiviti : membuat banding beza Lembaran Menyatakan pemerhatian
SAINS pemerhatian melalui hasil melalui hasil kerja melalui 1. Murid menampal objek mengikut jenis. objek yang melalui hasil kerja melalui
AWAL kerja atau lisan aktiviti merekod objek. a. Bau perlu aktiviti merekod objek.
30 minit b. Rasa diguntingn dan Impak:
2. Membincangkan jawapan. kad ____ TM _____ SM _____ BM
BI 3.2.1 Write recognizable i. Write recognizable L2 -ENGAGE – MY WEATHER Flashcards: i. Write recognizable letters
letters letters Circle time Weather ii. Copy and write small
BI 3.2.2 Copy and write small ii. Copy and write small 1. Remembering activity 1- mime Sunny day Hot letters
letters letters 2. Engage activity 1 – chant a chain Rainy day iii. Copy and write capital
# ENGLISH
BI 3.2.3 Copy and write iii. Copy and write capital How’s the weather? (2x) Rainy letter
LANGUAGE
capital letters letters It’s Sunny** (2x) Cloudy day
30 minit
(change it - rainy, cloudy, windy and Windy day Impak:
stormy) Breeze ____ TM _____ SM _____ BM
Using Flashcard. Stormy day
3. Engage activity 2 – what’s missing? Stormy
11.20 - 11.30
(10 min) Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bacaan doa untuk pulang
REFLEKSI
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH DAHLIA (2019)

NAMA GURU NORAISHAH BINTI IDRIS PRASEKOLAH DAHLIA, SK TAMAN PERLING 3

MINGGU KE: 8 STRATEGI: PENDEKATAN BERTEMA (JIRAN SAYA) TARIKH : 18 FEB 2019 HARI : ISNIN
OBJEKTIF
MASA/ KESEPADUAN IMPAK & CATATAN
STANDARD PEMBELAJARAN Di akhir pelajaran murid AKTIVITI
TUNJANG / BAHAN Di akhir pelajaran murid dapat:
dapat
7.30 - 7.50 Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan, menyanyi lagu Negaraku, Bangsa Johor dan lagu sekolah. KEHADIRAN
(20 min) Menyanyi lagu ‘Selamat Pagi’. Bersoaljawab tentang perasaan dan emosi pagi ini.
PERBUALAN --------/ 25 MURID
AWAL
7.50 - 8.10 KM 2.1.1 Bercerita tentang Bercerita tentang rakan dan Aktiviti kumpulan : Membuat kad ucapan Kertas keras Bercerita tentang rakan dan
(20 min) rakan. mengamalkan pertuturan terima kasih kepada rakan baik anda. Pelekat mengamalkan pertuturan dan
KEMANUSIAAN KM 2.1.2 Mengamalkan dan perlakuan yang positif bercorak perlakuan yang positif dengan
pertuturan dan perlakuan dengan rakan seperti Pensil warna rakan seperti berkongsi
yang positif dengan rakan. berkongsi peralatan dan peralatan dan permainan
permainan Impak:
_____ TM _____ SM _____ BM

8.10 – 8.40 FK 2.2.2 Melakukan Melakukan gabungan Murid melakukan aktiviti litar. Pundi kacang Melakukan gabungan
(30 min) gabungan pergerakan pergerakan lokomotor iv. Membuat lompatan Skitle pergerakan lokomotor
FIZIKAL DAN lokomotor v. Masukan pundi kacang dalam bakul Impak:
KESIHATAN Murid melakukan aktiviti dengan kawalan _____ TM _____ SM _____ BM
guru.

8.40-9.10 KD 2.3.4 Bercerita dan Bercerita dan memberi Aktiviti 1 : Mengenal Jenis-jenis Kaca lampiran 1 Bercerita dan memberi
(30 min) memberi pendapat dengan pendapat dengan yakin i. Guru menerangkan kepada murid kaca pendapat dengan yakin
KETRAMPILAN yakin Menunjukkan kebolehan yang boleh dikitar semula sepertiBotol Menunjukkan kebolehan sendiri
DIRI KD 2.3.5 Menunjukkan sendiri melalui pelbagai kicap, botol jem, botol ubat, botol sos, melalui pelbagai kaedah
UNIT 12 : KITAR kebolehan sendiri melalui kaedah komunikasi dalam botol minuman, botol minyak wangi komunikasi
SEMULA KACA pelbagai kaedah komunikasi menyatakan kaca yang dan yang tidak boleh dikitar semula 1. Menyatakan kaca yang
boleh dikitar semula dan seperti Mentol, pinggan, cawan, boleh dikitar semula.
membezakan antara kaca mangkuk dan kaca (yang telah pecah). 2. Membezakan antara kaca
yang boleh dikitar semula ii. Mengapakah mentol tidak boleh dikitar yang boleh dikitar semula
dengan yang tidakboleh semula? dengan yang tidak boleh
dikitar semula iii. Murid melaksanakan aktiviti (Lampiran dikitar semula
1).
Impak:
_____ TM _____ SM _____ BM
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH DAHLIA (2019)

9.10-9.30 SA 2.4.1 Membuat Membuat andaian yang Aktiviti 2 : Cara Kitar Semula Kaca Lampiran 2 Membuat andaian yang mudah
(20 min) andaian yang mudah dan mudah dan munasabah i. Guru menerangkan cara kitar semula Lampiran 3 dan munasabah berdasarkan
SAINS AWAL munasabah berdasarkan berdasarkan pemerhatian kaca melaluicarta alir (Lampiran 2). pemerhatian melalui aktiviti
UNIT 12 : KITAR pemerhatian melalui aktiviti proses kitar ii. Gunakankad imbasan gambar cara proses kitar semula kaca.
SEMULA KACA semula kaca. kitar semula kaca dan kad nombor
(Lampiran 3) Impak:
iii. Murid padankan kaca dan kad nombor _____ TM _____ SM _____ BM
mengikut turutan dengan betul.Murid
diminta merumuskan proses kitar Pdpc sambungan sesi yang lalu.
semula kaca.
9.30-10.00
(30 min)
R E H A T
10.00-11.20 MA 2.1.1 Menyebut Menyebut nombor 1 1. Murid mengira dan memadankan objek Lembaran Menyebut nombor 1
PUSAT nombor 1 hingga10 hingga10 mengikut urutan mengikut bilangan yang betul kerja hingga10 mengikut urutan
PEMBELAJAR mengikut urutan Impak:
AN _____ TM _____ SM _____ BM
MATEMATIK
AWAL
(20 min)
BM 1.3.1 Mendengar dan Mendengar dan menyebut 1. Murid mencari huruf yang sesuai dengan Lembaran Mendengar dan menyebut
BAHASA menyebut abjad abjad vokal a, e, i, o, u dan huruf pertama objek dan padankan. kerja abjad vokal a, e, i, o, u dan
MELAYU konsonan. konsonan.
(30 min) Impak:
_____ TM _____ SM _____ BM
BI2.2.2 Recognise Recognise small letters 1. Children sits in group. worksheet Recognise small letters of
small letters of the of the alphabet 2. Children listen to the instructions.. the alphabet
alphabet 3. Children use pencil to write.
ENGLISH
BI2.2.3 Recognise Recognise capital letters of 4. Children in groups, doing four prewriting Recognise capital letters of the
(30 min)
capital letters of the the alphabet skills. alphabet
alphabet 5. Children use pencils colour to rewrite
again. Impak:
_____ TM _____ SM _____ BM
11.20 - 11.30
(10 min) Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bacaan doa untuk pulang
REFLEKSI
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH DAHLIA (2019)

NAMA GURU NORAISHAH BINTI IDRIS PRASEKOLAH DAHLIA, SK TAMAN PERLING 3

BERTEMA (JIRAN SAYA) & PUSAT
MINGGU KE: 8 STRATEGI: TARIKH : 19 FEB 2019 HARI : SELASA
PEMBELAJARAN
MASA/ STANDARD OBJEKTIF KESEPADUAN IMPAK & CATATAN
AKTIVITI
TUNJANG PEMBELAJARAN Di akhir pelajaran murid dapat / BAHAN Di akhir pelajaran murid dapat:
7.30 - 7.50 Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan, menyanyi lagu Negaraku, Bangsa Johor dan lagu sekolah. KEHADIRAN
(20 min) Menyanyi lagu ‘Selamat Pagi’. Bersoaljawab tentang perasaan dan emosi pagi ini.
PERBUALAN --------/ 25 MURID
AWAL
7.50 - 8.10 (KM 5.1.4) Bergaul mesra Socialize friendly and helping Students simulate a collaborative partnership Students simulatea .
(20 min) dan tolong-menolong each other between neighbors. Impak:
KEMANUSIAAN _____ TM _____ SM _____ BM

8.10 – 9.10 DIAMBIL ALIH OLEH GURU PENDIDIKAN ISLAM

(30 min) USTAZAH FARHANA
PENDIDIKAN
ISLAM
9.10-9.30 KD 1.2.1 Mengenalpasti emosi orang 1. Show children video and different situation. Flash card Mengenalpasti emosi orang
(20 min) Mengenalpasti emosi lain berdasarkan tingkahlaku 2. Ask children with different emotion. emotion lain berdasarkan tingkahlaku
KETRAMPILAN orang lain berdasarkan yang ditunjukkan. 3. Based on the video they watch, discuss the video yang ditunjukkan.
DIRI tingkahlaku yang emotion that character in video feels and match Impak:
ditunjukkan with the flash card. _____ TM ____ SM _____ BM

9.30-10.00
(30 min)
R E H A T
10.00-11.20 Pentaksiran oleh guru.
Bermain bebas
(60 min) Bermain bebas Bahan :Murid bermain bebas di lokasi yang bola, pasir Refleksi :
menggunakan bahan
menggunakan bahan yang diberikan oleh guru menggunakan permainan - bola, kinetik, blok,
yang disediakan oleh
MAIN BEBAS disediakan oleh guru. pasir kinetik, blok, paip, anak patung. paip
guru.
(20 min)
KE 1.1.4 Menyanyikan Menyanyikan lagu dengan 1. Sing a song about “dari pokok jadi kertas” Audio Menyanyikan lagu dengan
lagu dengan: sebutan yang betul, jelas 2. Using “old mcdonald had a farm” tune. Lampiran 3 sebutan yang betul, jelas
FIZIKAL DAN
(i) sebutan dan pic yang betul dan pic yang betul
ESTETIKA
yang betul
(30 min)
dan jelas Impak:
Unit 10
(ii) pic yang ____ TM _____ SM _____ BM
RECYCLE(3R)
betul Continue from previous
session
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH DAHLIA (2019)

SA 2.4.1 Membuat Membuat andaian yang 1. Aktiviti 1: Mengenal Jenis-jenis Kertas Membuat andaian yang mudah
andaian yang mudah mudah dan munasabah a. Membincangkan jenis – jenis kertas dan munasabah berdasarkan
SAINS AWAL
dan munasabah berdasarkan pemerhatian dan tong kitar semula. pemerhatian
(30 min)
berdasarkan dengan Menamakan jenis- 2. Aktiviti 2 : membincangkan proses kitar Impak:
Unit 10
pemerhatian jenis kertas dan semula kertas ____ TM _____ SM _____ BM
RECYCLE(3R)
Membincangkan proses kitar a. Memperkenalkan kepada murid proses
semula kertas kitar semula kertas.
11.20 - 11.30
(10 min) Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bacaan doa untuk pulang
REFLEKSI
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH DAHLIA (2019)

NAMA GURU NORAISHAH BINTI IDRIS PRASEKOLAH DAHLIA, SK TAMAN PERLING 3

MINGGU KE: 8 STRATEGI: BERTEMA (JIRAN SAYA) TARIKH : 20 FEB 2019 HARI : RABU
OBJEKTIF IMPAK & CATATAN
MASA/ STANDARD KESEPADUAN /
Di akhir pelajaran murid AKTIVITI Di akhir pelajaran murid
TUNJANG PEMBELAJARAN BAHAN
dapat dapat:
7.30 - 7.50 Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan, menyanyi lagu Negaraku, Bangsa Johor dan lagu sekolah. KEHADIRAN
(20 min) Menyanyi lagu ‘Selamat Pagi’. Bersoaljawab tentang perasaan dan emosi pagi ini.
PERBUALAN --------/ 25 MURID
AWAL
7.50 - 8.10 KM 5.3.1 Bercerita Bercerita tentang amalan 1. Berdesarkan pdpc lalu, murid mengenalpasti Carta alir kitar Bercerita tentang amalan
(20 min) tentang amalan memelihara dan susunan kitar semula tin aluminium semula tin memelihara dan memulihara
KEMANUSIAAN memelihara dan memulihara alam sekitar 2. Dalam aktiviti kelas murid menyusun aluminium alam sekitar
UNIT 13 memulihara alam sekitar dengan mengikut urutan yang betul.
KITAR SEMULA i. Menyatakan cara kitar Impak:
TIN semula tin. _____ TM _____ SM _____ BM
ALUMINIUM
8.10 – 8.40 FK2.1.4 Melakukan Melakukan pergerakan 1. Kanak – kanak duduk dalam kumpulan dan Skittle Melakukan pergerakan dalam
(30 min) pergerakan dalam dalam laluan: guru memberikan arahan. Gelung rotan laluan:
FIZIKAL DAN laluan: 1. lurus 2. Melakukan pergerakan dalam laluan: 1. lurus
KESIHATAN 1. lurus 2. melengkung i. lurus 2. melengkung
2. melengkung 3. spiral ii. melengkung 3. spiral
3. spiral 4. zig-zag iii. spiral 4. zig-zag
4. zig-zag Melakukan pergerakan yang iv. zig-zag Melakukan pergerakan yang
FK 2.1.5 Melakukan berbeza kelajuan. 3. Melakukan pergerakan yang berbeza berbeza kelajuan.
pergerakan yang kelajuan. Impak:
berbeza kelajuan. _____ TM _____ SM _____ BM

8.40-9.10 PM12.1.2 Menyatakan faedah 1. Guru menerangkan tentang tolong Video Menyatakan faedah
(30 min) Menyatakan faedah bekerjasama dalam menolong sesama manusia Gambar bekerjasama dalam
MORAL bekerjasama dalam melaksanakan sesuatu 2. Guru menunjukkan murid tentang gambar melaksanakan sesuatu tugasan
melaksanakan tugasan seperti orang buta, pengemis dan ibu bapa di Impak:
sesuatu tugasan rumah. _____ TM _____ SM _____ BM
9.10-9.30 KD 2.3.1 Bertutur Bertutur bertanya dan 4. Berdasarkan pdpc lalu murid menceritakan Kad cerita Bertutur bertanya dan
(20 min) dengan yakin berinteraksi dengan yakin proses penghasilan Carta suai dan berinteraksi dengan yakin
KETRAMPILAN KD 2.3.2 Bertanya tentang penghasilan kertas, a. Kertas padan
DIRI dengan yakin kaca, plastik, dan tin b. Kaca Impak:
KD 2.3.3 Berinteraksi aluminium. c. Plastik _____ TM _____ SM _____ BM
dengan yakin d. Tin aluminium
9.30-10.00
(30 min)
R E H A T
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH DAHLIA (2019)

10.00-11.20 MA 2.1.6 Memadankan MA 2.1.6 6. Murid membilang objek dan memadankan Lembaran Memadankan kumpulan objek
(60 min) kumpulan objek dengan Memadankan objek dengan nombor. kerja dengan nombor
MATEMATIK nombor kumpulan objek
AWAL dengan nombor Impak:
(20 min) ____ TM _____ SM _____ BM
BM 2.2.1 Mengenalpasti Mengenalpasti abjad dan 3. Rutin membaca kad bacaan Buku dan kad Mengenalpasti abjad dan
KOMUNIKASI
abjad Menyebut dan 4. Bagi murid 6 tahun meneruskan bacaan bacaan Menyebut dan membunyikan
BAHASA
BM 2.2.2 Menyebut dan membunyikan huruf vokal buku suku kata KV + KV huruf vokal
MELAYU
membunyikan huruf vokal Impak:
(30 min)
____ TM _____ SM _____ BM
SA 2.3.1 Membandingukuranobjek 1. Mengenalpasti objek besar dan kecil Lembaran Membandingukuranobjek
SAINS AWAL Membandingukuranobjek (v) besar - kecil 2. Secara berpasangan, murid menyelesaikan kerja (v) besar - kecil
(30 min) (v) besar - kecil tugasan.
Impak:
____ TM _____ SM _____ BM
11.20 - 11.30
(10 min) Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bacaan doa untuk pulang
REFLEKSI
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH DAHLIA (2019)

NAMA GURU NORAISHAH BINTI IDRIS PRASEKOLAH DAHLIA, SK TAMAN PERLING 3

MINGGU KE: 8 STRATEGI: BERTEMA (JIRAN SAYA) & PUSAT PEMBELAJARAN TARIKH : 21 FEB 2019 HARI : KHAMIS
IMPAK & CATATAN
MASA/ STANDARD OBJEKTIF KESEPADUAN
AKTIVITI Di akhir pelajaran murid
TUNJANG PEMBELAJARAN Di akhir pelajaran murid dapat / BAHAN
dapat:
7.30 - 7.50 Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan, menyanyi lagu Negaraku, Bangsa Johor dan lagu sekolah. KEHADIRAN
(20 min) Menyanyi lagu ‘Selamat Pagi’. Bersoaljawab tentang perasaan dan emosi pagi ini.
PERBUALAN --------/ 25 MURID
AWAL
7.50 - 8.10 MA 2.1.10 Menulis Menulis nombor mengikut 1. Murid menulis nombor mengikut cara yang Lembaran Menyatakan perbuatan yang
(20 min) nombor mengikut cara cara yang betul betul. kerja. tidak boleh dilakukan di
(AKTIVITI yang betul 2. Nombor 1 - 5 tempat awam dan
PEMBELAJARA menggunakan kemudahan
N) awam secara
MATEMATIK bertanggungjawab.
AWAL Impak:
____ TM ____ SM ____ BM
8.10 – 8.40 PI1.1.1 Menyebut huruf Menyebut huruf hijaiyah Menyebut huruf hijaiyah tunggal Lembaran Menyebut huruf hijaiyah
(30 min) hijaiyah tunggal tunggal kerja tunggal
PENDIDIKAN Impak:
ISLAM ____ TM ____ SM ____ BM
8.40-9.10 DI AMBIL ALIH OLEH GURU PENDIDIKAN ISLAM
(30 min) USTAZAH FARHANA
PENDIDIKAN
ISLAM
9.10-9.30 KD 2.3.1 Bertutur Bertutur , bertanya dan 1. Show children video and different situation. Picture Menyatakan emosi mengikut
(20 min) dengan yakin berinteraksi dengan yakin 2. Ask children what their thought. video situasi
KETRAMPILAN KD 2.3.2 Bertanya 3. Give children chances by turn to talk. Impak:
DIRI dengan yakin ____ TM ____ SM ____ BM
KD 2.3.3 Berinteraksi
dengan yakin
9.30-10.00
(30 min)
R E H A T
FK 1.1.3 Menggunakan Menggunakan kemahiran 1. children need to seat in group Playdoh Menggunakan kemahiran
kemahiran motor halus motor halus melalui aktiviti 2. using playdoh,kinetic sand and lego, built Kinetic sand motor halus melalui aktiviti
10.00-11.20
melalui aktiviti yang yang melibatkan alatan any thing using their creativity. yang melibatkan alatan
MAIN BEBAS
melibatkan alatan seperti lego. seperti lego.
(20 min)
Impak:
____ TM ____ SM ____ BM
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH DAHLIA (2019)

KE 1.2.1 Menghasilkan Menghasilkan bunyi 1. children listen to the song Audio Menghasilkan bunyi
bunyi menggunakan menggunakan perkusi badan 2. choose any object in environment to be Video menggunakan perkusi badan
FIZIKAL DAN perkusi badan dan meneroka alat muzik percussion. - hockey dan meneroka alat muzik
ESTETIKA KE 1.2.2 Meneroka alat perkusi 3. children sing the song and make a pockey perkusi
(30 min) muzik perkusi movement. - action song Impak:
4. Sing a song “hockey pockey” and “Action ____ TM ____ SM ____ BM
Song” Learning about percusion.
BI 1.3.1 Participate Use simple sentences to L5: ENGAGE – MY WEATHER Lexical item: Use simple sentences to
politely in daily participate in daily Circle time hot, warm, participate in daily
conversations to: conversations with manners a. Story book pre-listening – cool, cold conversations with manners
(i) exchange greetings to: Respond in How’s the weather? rainy, windy, to Respond in exchange
(ii) show appreciation i) exchange greetings Using slide show cloudy, greetings and introduce
(iii) introduce oneself ii) introduce oneself b. Story book reading sunny, oneself with teachers
BAHASA (iv) express feelings c. Story book post listening stormy, hazy guidance
INGGERIS (v) make simple requests d. Engage activity 2 – what’s missing
EEE MODEL e. Bingo games – my weather “hello” song Impak:
(30 min) Rhyme “I ____ TM ____ SM ____ BM
*refer SOW for activities detail. hear
thunder” Reflection:
This lesson has been thought
in previous session and during
every routine, kids already
familiar with the lexical item.
11.20 - 11.30
(10 min) Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bacaan doa untuk pulang
REFLEKSI