427

DAFTAR PUSTAKA

Abdullah, I.( 2005). Kontruksi dan Reproduksi Kebudayaan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Adimihardja, K. (2008) . Dinamika Budaya Lokal. Bandung: Pusat Kajian LBPB.
Agung, L. (2010). Pengembangan Model Pembelajaran muatan lokal di SMP berbasis seni batik
klasik untuk menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan. Dalam Laporan Penelitian. Stranas.
Surakarta: LPP – UNS.

Ahimsa-Putra, H. (2004). Warisan Budaya. Dalam ―Jejak Masa Lalu: Sejuta Warisan
Budaya”,(eds)Arwan Tuti Artha. Yogyakarta: Kunci Ilmu.
ALPTKI, ( 2009). Pemikiran tentang PendidikanKarakter dalam Bingkai UtuhSis tem
Pendidikan Nasional, AsosiasiLembaga Pendidikan TenagaKependidikan.
Alwasilah, C. dkk.(2009). Etnopedagogi Landasan Praktek Pendidikan danPendidikan Guru.
Bandung: Kiblat.
Amril M. (2005). Etika dan Pendidikan, Yogyakarta: Adttya Media.
Andersesn OW & Krathwohl. (2001). A Taxonomy for Learning , Teaching and Assesing ( A
Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives), New York: Adison Wisley
Longman Inc
Anderson, B. (2002). Imagined Communities (Komunitas-komunitas Terbayang). Cetakan II.
Yogyakarta: INSIST Bekerjasama dengan Pustaka Pelajar.
Antonio M. B. (2004). Digital Skills, Globalization, and Education ..”( Edited ) Marcelo M.
Suárez-Orozco and Desirée Baolian Qin-Hilliar. Berkelyy Los Angeles London: University
of California
Appadurai, A. (1996). Modernity at large: Cultural dimensions of globalization. Minneapolis:
University of Minnesota Press.
Apple, M. W.(2007).Globalizing Education. Policies, Pedagodies, & Politics. New Kenway,
Jane & Singh, Michael (Ed.) York: Peter Lang.
Aprilia T.( 2004). Busana Pengantin Adat Karaton Kasunanan Surakarta:Kajian Tentang
Makna, Filosofi, dan Simbolik Busana Pengantin Dodot.Surakarta: Fakultas Sastra dan
Seni Rupa UNS.
Arends, R. (1989). Learning to Teach. New York: Mc Graw-Hill Book Company.
Arends, R . (1997). Classrom Instruction and Management. New York: Mc Graw Hill.

Sariyatun, 2012
Model Pembelajaran Ips Berbasis Nilai Budaya Lokal Batik Klasik Untuk Menguatkan Jati Diri Bangsa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
 428

Atmodjo, M.M.S.K. (1986).” Pengertian Kearifan Lokal dan Relevansinya dalam Modernisasi‖
dalam Ayatrohaedi penyunting (1986). Kepribadian Budaya Bangsa (Local Genius).
Jakarta: Dunia Pustaka Jaya.
Ausubel, D.P.(1963). The Psychology Meaningful Verbal Learning. New York: Grune &
Stratton.
Azra, A. (2000). Pendidikan Islam; Tradisi Modernisasi Menuju Milennium Baru. Jakarta: PT
Logos WacanaIlmu
Bagus, L. (2002). Kamus Filsafat. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Banks, J. (1990) . Teaching Strategies for the Social Studies. New York & London: Longman.
Barker. (2005). Cultural Studies: Teori dan Praktek. Yogyakarta: Kreasi Wacana
Barr, R., Shermis, S. & Barth, L.J. (1978) . The Nature of the Social Studies. California: ETC
Publications, Palm Spring.
Bastomi,S.(1992). Seni dan Budaya Jawa. Semarang: IKIP Semarang.
Baudrillard, J .(19830). Simulations. New York: Semiotext(e).
Bauman, Z .(1993). Postmodern Ethics. Oxford: Blackwell.
Beal.C, B. (2009). Teaching Social Studies in Middle and Secondary School, Fifth Edition,
Pearson Nedw York
Bertens .(1994). Etika, Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
Beyer, B.K.(1979). Inquiry in the Social Studies Classroom: A. Strategy for Teaching.
Columbus, OH: Charles E. Merril Publ.Co.
Beyer, B.K. (1987). Practical Strategies for theTeaching of Thinking. Boston, London, Sydney,
Toronto : Allyn and Bacon,Inc.
Bloom, B. et al. (1986). Taxonomy Educational Objectives: The Classification of Educational
Goals, Handbook I Cognitive Domain. New York: Longman.
Bloom,D. E.(2004).Globalization and Education: An Economic Perspective.In Globalization:
Culture and Education in the New Millennium (edited) by Suárez-Orozco and Desirée
Baolian Qin-Hilliard, California: University of California Press Berkeley and Los
Angeles, California.
Bogdan, R. & Biklen, S.K. (1990) Riset Kualitatif untuk Pendidikan : Pengantar ke Teori dan
Metode. Alih bahasa Munandir, Jakarta : PAU-UT.

Sariyatun, 2012
Model Pembelajaran Ips Berbasis Nilai Budaya Lokal Batik Klasik Untuk Menguatkan Jati Diri Bangsa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
 429

Bogdan, R. & Taylor S.J. (1993) Kualitatif Dasar-dasar Penelitian , Alih bahasa A. Khosin
Afandi. Jakarta Usaha Nasional
Bohm, D.(1988). Postmodern Science and a Postmodern World. In David Ray Griffin (ed.), The
Reenchantmentof Science, 5768. Albany: State University of New York Press.
Bondi, J. C. (2002) . Curriculum Development: A Guide to Practice. 6th ed. Upper Saddle
River, NJ:Merrill.
Borg, W. R. & Gall, M.D. (1989). Educational Research. London: Longman Group.
Brandes, J.L.A.( 1889). “Een Jayapatra of Acte Van Eene Rechterlijke Uitspraak Van Caka
849”, dalam TBG. 32
Bratasiswara, H. ( 20000. Bauwarna Adat tatacara Jawa. Jakarta: Yayasan Suryasumirat
Bruner, J.S. (1960). The Process of Education. London: Harvard University Press.
Budiono H. (2000). Simbolisme Dalam Budaya Jawa. Yogyakarta: Hanindita Graha Widia.
Capra, F.( 2009). Titik Balik Peradaban: Sains, Masyarakat, dan Kebangkitan Kebudayaan
(penerjemah : M. Thoyibi., dari The Turning Point: Science, Society and The Rising
Culture). Yogyakarta: Jejak.
Carr, D. (Ed.).(1998).Education, Knowledge and Truth. Beyond the postmodern impasse.
London and New York: Routledge.
Cary, L. J. (2006) . Curriculum Spaces: A Postmodern Approach to Educational Research.
Mahwah, NJ: Peter Lang.
Castenell, L., Jr., & Pinar, William F.(1993). Understanding Curriculum as Racial Text:
Representations ofIdentity and Difference in Education. Albany: State University of New
York Press.
Coatsworth, John H.( 2004). Globalization, Growth, and Welfare in History In Globalization:
Culture and Education in theNew Millennium (edeteds) Marcelo M. Suárez-Orozco and
Desirée Baolian Qin-Hilliard University of California Press Berkeley and Los Angeles,
California
Creswell, J. W.(1994).Qualitiative & Quantitative Approach. London New Delhi:SAGE
Publications.
Creswell, J.W.(1998).Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five
Traditions. London : Sage Publications

Sariyatun, 2012
Model Pembelajaran Ips Berbasis Nilai Budaya Lokal Batik Klasik Untuk Menguatkan Jati Diri Bangsa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
 430

Darmaningtyas. (2004). Pendidikan yang Memiskinkan. Galang Press: Yogyakarta:Galang Press.

Darusuprapta.(1985). Arti dan Nilai Babad dalam Kebudayaan Jawa, Yogyakarta: Javanologi .
Depdiknas. (2002). Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta : Pusat Kurikulum,
Balitbang Depdiknas.]
Derrida, J. (2001). Writing and Difference, Translated, with an introduction and additional
notes, by Alan Bass,London :Routledge,
Dewantara,H.(1977). Karya Ki Hajar Dewantara. Bagian Pertama: Pendidikan. Yogjakarta:
Penerbitan Taman Siswa.
Dewey, J. (1974). The Child and The Curriculum,and The School and Society, Chicago and
London: The University of Chicago
Djahiri, K.(1996). Menelusuri Dunia Efektif : Pendidikan Nilai Dan Moral, Bandung :
Laboratorium Pengajaran PMP IKIP Bandung
Djelantik.(1999). ESTITIKA:Sebuah Pengantar, Bandung: Masyarakat Seni Pertunjukkan
Indonesian.
Djoemena, N. S. (1990) . Ungkapan Sehelai Batik. Jakarta: Djambatan.
Doll, W. E. (1993). A postmodern perspective on curriculum. New York: Teachers College
Press.
Dros, J. (2001. “Masalah IPS dan IPS‖. Dalam Sindhunata (eds). Pendidikan Kegelisahan
Sepanjang Zaman. Yogyakarta: Kanisius.
Dusek. (2003). Philosophy and Techonology. The Technological Condition. An Anthology.
London: Blackwell.
Eggen and Kauchak. (1996). Strategies for Teachers: Information Processing Models in the
Classroom. New jersey: Prentice-Hall, Inc.
Elliot, Inger Mc. Cabe.(1984). Batik: Fabled Cloth of java. New York: Clarkson N. Potter,
inc/Publisher.
Erikson, E, H. ( 1989) .Identitas dan Siklus Hidup Manusia; Bunga Rampai 1.Penerjemah : Agus
Cremers. Jakarta : PT. Gramedia.
Featherstone, M. (2002). Consumer Culture & Postmodernism, London: SAGE Publications
Fogarty, R. (1991). How to Integrate the Curricula. Palatine, Illinois: IRI/ Skylight Publishing,
Inc.

Sariyatun, 2012
Model Pembelajaran Ips Berbasis Nilai Budaya Lokal Batik Klasik Untuk Menguatkan Jati Diri Bangsa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
 431

Foucault, M. (1972). Power/Knowledge. New York: Pantheon.

Fraenkel, J. R.(1977). How To Teach About Values : an Analytic Approach, San Fransisco USA :
Prentice Hall
Fudyartanta, K. (1995) . Acuan Wawasan Pendidikan Budi Pekerti : Yogyakarta: Majelis Luhur
Persatuan Taman Siswa.
Fukuyama, F. ( 1992) . The End of History and the Last Man. London: Hamish Hamilton.
Gadamer, H. G., & Derrida, Jacques .(1989). Dialogue and econstruction: The Gadamer-
DerridaEncounter. Albany: State University of New York Press.
Gall, M. D, Gall, Joyce P, & Borg, Walter R. (2003), Educational Research, An Introduction
(Seventh Ed). Boston: Allyn and Bacon.
Gardner, H. (2004).How Education Changes:Considerations of History, Science, andValues,”(
Edited ) Marcelo M. Suárez-Orozco and Desirée Baolian Qin-Hilliar.
Millan, Mc. H, J. & Schumacher, S. (2001). Research in Education. New York: Longman.
Gasset. J. O. (1957). Man and Crisis. London: George Allen & Unwin,
Geertz, C. (1973) . The Interpretation of Culture .New York: Basic Books.
Gellner, E. ( 1994), Menolak Posmodernisme, Bandung: Penerbit Mizan.
Geoffrey B. K., & Nelson, F. Burton .(2003). The Cost of Moral Leadership: The Spirituality of
Dietrich Bonhoeffer.Grand Rapids, MI: Eerdmans.
Goleman, D. (1997). Emotional Intelligence: Kecerdasan Emosional MengapaEI Lebih Penting
Dari IQ. Penerjemah : T. Hermaya. Jakarta : GramediaPustaka Utama.
Hakam . (2007) . Pendidikan Nilai. Bandung: MKDU Press.
Hamzuri.(1980). Batik Klasik, Jakarta: Djambatan
Hardiman, F. Budi. (2002). Melampaui Positivisme dan Modernitas, Yogyakarta, Kanisius,
Hardjonagoro. (1991). ” Batik dari Jaman ke Jaman‖, dalam Batik Tradisonal Selayang
Pandang. Surakarta: Sebelas Maret University Press.
Hariwijaya. (2004). Islam Kejawen. Yogyakarta: gelombang Pasang
Hariyono. (1994). Kultur Cina dan jawa : Pemahaman Menuju Asimilasi Kultural,jakarta
Pustaka Sinar Harapan.
Harvey, D. (1996). The Condition of Postmodernity, Cambridge, MA & London, UK: Blackwell.
Hasan, H. (1996) .Pendidikan Ilmu Sosial. Jakarta: Proyek Pendidikan Tenaga Akademik.

Sariyatun, 2012
Model Pembelajaran Ips Berbasis Nilai Budaya Lokal Batik Klasik Untuk Menguatkan Jati Diri Bangsa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
 432

Hazlitt, H. (1964). The Foundations of Morality, Princeton: D. Van Nostrand Company Inc.
Hekman, S. J. (1990) Gender and Knowledge. Elements of a Postmodern Feminism, Cambridge,
UK: Polity Press.
Hikmat, Harry. (2010). Strategi Pemberdayaan Masyarakat. Bandung: Humaniora Utama Press.
Hill,
Hirst. P. (2001). Globalisasi adalah Mitos. Jakarta. Obor Indonesia
Honggopuro, K. ( 2002) .Batik Sebagai Busana Dalam Tatanan dan Tuntunan. Surakarta:
Yayasan Peduli Kraton Surakarta Hadiningrat.
Hunt, M. P., & Metcalf, L. E. (1955). Teaching high school social studies: Problems in
Huntington dan Harrison. (2000). Cultures Matters, How Values Shape Human Progress. New
York: Basic Books.
Hursh, D. W. & Ross, E. W. (2000). Democratic Social Education: Social Studies for Social
Change. New York & London: Falmer Press.
Hutcheon, P. D. (1999). “The Power of Culture”, in Building Character and Culture. First
Published. United States of America: Greenwood Publishing Group, Inc.
Ihromi, T. O.(1996) . Pokok-pokok Antropologi Budaya. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Jameson, F. (1991). Postmodernism, or the Cultural Logic of Late Capitalism. Durham, NC:
Duke UniversityPress.
Jarolimek, J. & Foster, C.D. (1976) . Teaching and Learning in the Elementary School. London:
Macmillan Publishing Co
Jarolimek, J.(1971). Social Studies in Elementary Education. New York: Macmillan Publishing
Co., Inc.
Jarvis, P.(1990). International Dictionary of Adult and Continuing Education. London :
Routledge.
Jasper and Mas Pirngadie.(1992 . De Inlandsche Kunstnijverheid in Nederlandsch Indie III De
batikkunst. „S-Gravenhage: Mouton and Co.
Jencks, C. (1986). What Is Post-modernism? New York: St. Martin‟s.
Jenkins. (2004).Pop Cosmopolitanism: Mapping Cultural Flows in an Age of Media
Convergence in theNew Millennium (edeteds) Marcelo M. Suárez-Orozco and Desirée
Baolian Qin-Hilliard University of California Press Berkeley and Los Angeles, California

Sariyatun, 2012
Model Pembelajaran Ips Berbasis Nilai Budaya Lokal Batik Klasik Untuk Menguatkan Jati Diri Bangsa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
 433

Johnson. (2002). Contextual Teaching and Learning, Thousand Oaks: Corwin Press, Inc.
Jonas, H. (1985). The Imperative of Responsibility. In Search of an Ethics for the Technological
Age. Chicago & London: The University of Chicago Press,
Joyce, B., Weil, M., Calhoun, E. (2000) . Model of Teaching. London: Allyn and Bacon.
Kartawisastra, H. Una et all (1980). Strategi Klarifikasi Nilai, Proyek Pengembangan
Pendidikan Guru (P3G), (Jakarta: Dep. Pendd. dan Kebudayaan.
Keesing, Roger M.(1999). Antropologi Budaya, Suatu Perspektif Kontemporer. Jakarta:
Erlangga.
Kneller, George. (1984) . Movements of Thought in Modern Education. New York: John Wiley
& Sons.
Koentjaraningrat. (1984), Kebudayaan Jawa, Jakarta: Balai Pustaka .
Koentjaraningrat. (2002), Kebudayaan Mentalitas dan Pembangunan.Jakarta: Pt.Gramedia
Pustaka Utama.
Koesoema, A. D. (2007). Pendidikan Karakter. Jakarta: Grasindo.
Kusbandrijo, B. (2007).‟Pokok-Pokok Filsafat Jawa‟ dalam Menggali Filsafat dan Budaya Jawa,
Jakarta:Prestasi Pustaka.
Lemert, C. (2005).Postmodernism Is Not What You Think. Why Globalization Threatens
Modernity, Boulder. London: Paradigm Publishers.
Lesch, L. (2008). How To Prepare Students For The Information Age and Global Marketplace.
Creative Learning in Action. Lanham, Maryland: Rowman & Littlefield Education.
Lewis, K .( 1996). “Character EducationManifesto”. News. BostonUniversity.
Lickona, T. ( 1991) . Educating for Character. New York: Bantam Books.
Lickona, T. editor. (1976). Moral Development and Behavior: Theory; Research and Social
Issues. New York: copyright by Holt, Rinehart, and Winston.
Liliweri, A. (2003). Makna Budaya dalam Komunikasi Antar Budaya. Yogyakarta: LKiS Pelangi
Aksara.
Maira, S. ( 2004). Planet Youth: Asian American youth cultures, citizenship, and globalization.
In New directions for Asian American studies. K. Ono,ed. Malden, MA: Blackwell.
Maira, S., and E. Soep, eds. (2004). Youthscapes: Popular culture, national ideologies,global
markets. Philadelphia: University of Pennsylvania Press.

Sariyatun, 2012
Model Pembelajaran Ips Berbasis Nilai Budaya Lokal Batik Klasik Untuk Menguatkan Jati Diri Bangsa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
 434

Marcelo M. (2004). In Globalization: Culture and Education in the New Millennium in.(edited)
Suárez-Orozco and Desirée Baolian Qin-Hilliard, California: University of California
Press Berkeley and Los Angeles, California
Marchettini, T., E., & Rossini, M. TT. Extending the Environmental Wisdom beyond the Local
Scenario: Ecodynamic Analysis and the Learning Community.
Mas Pirngadie, Y.E .(1916) .De Batik Kunst, Nederlandsche Indie: S‟ Gravenhage.
Matsumoto, D. (2000). Budaya dan Psikologi. Belmont: Wadsworth
Megawangi, R. (2004). Pendidikan Karakter Solusi yang Tepat untuk Membangun
Bangsa.Jakarta : BPMIGAS./
Millan, Mc H, J. & Schumacher, S. (2001). Research in Education. New York: Longman.
Miller, J.P. (2002). Cerdas di Kelas Sekolah Kepribadian. Rangkuman Model Pengembagan
Kepribadian dalam Pendidikan Berbasis Kelas (disadur oleh Abdul Munir Mulkhan dari
Humanizing the class Room oleh John. P. Miller). Yogyakarta : Kreasi Wacana
Moleong. (2001). Metologi Penelitian Kualitatif Bandung: Remaja Rosydakarya.
Moskowitz, G. (1978). Caring and Sharing in the Foreign Language Class. Massachusetts:
Heinle and Heinle Publishers.
Mubarok, El Z. (2008) . Membumikan Pendidikan Nilai. Bandung: Alfabeta.
Muhadjir, N.(1982). Teori Perubahan Sosial. Yogyakarta: Rake Sarasin
Muhadjir, N. ( 2000) . Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi IV. Yogyakarta:Rake Sarasin
Muhaimin. ( 2004) . Paradigma Pendidikan Islam; UpayaMengefektifkan Pendidikan Agama
Islam di Sekolah.Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mulder N .(1985). Pribadi dan Masyarakat di Jawa: Penjelajahan mengenai Hubungannya.
Jakarta: Sinar Harapan..
Mulyana, R. (2004) . Mengartikulasikan Pendidikan Nilai. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Nana, S.(2008). Pembelajaran Sejarah Berorientsi Pada Masalah- Masalah Kontemporer.
Disertasi tidak diterbitkan. Bandung: Program Pascasarjana. Universitas Pendidikan
Indonesia.
Nata, A.( 2003 ). ―Manajemen Pendidikan; MengatasiKelemahan Pendidikan Islam di
Indonesia”. Jakarta:Prenada Media.

Sariyatun, 2012
Model Pembelajaran Ips Berbasis Nilai Budaya Lokal Batik Klasik Untuk Menguatkan Jati Diri Bangsa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
 435

NCSS. (1994). Curriculum Standars for theSocial Studies. Washington D.C.:National Council
for the SocialStudies.
Neil, Mc J. D. (1990) . Curriculum: A Comprehensive Introduction. 4th ed. Glenview, IL: Little
Nieto, S .(2004). Language, Culture and Teaching . Chicago: National Reading Conference
Oliva, P. F. (2001) . Developing the Curriculum. 5th ed. New York: Longman.
Oliver, D.W., & Gershman, Kathleen W. (1989). Education, Modernity, and Fractured
Meaning: Toward a Process Theory of Teaching and Learning. Albany: State University
of New York Press.
Palmer R. E. (2003). Hermeneutika Teori Baru Tentang Interpretasi.Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Paulo. F. ( 2007). Politik Pendidikan Kebudayaan, Kekuasaan dan Pembebasan, Yogyakarta:
Pusataka Pelajar.
Peursen, Van CA.(1976). Strategi Kebudayaan. Yogyakarta: Kanisius.
Piaget, J. 1973 . To understand is to invent. New York: Viking Press.
Piaget, J.(19770. The development of thought: Equilibrium of cognitive structures. New York:
Viking.
Piliang,Y.A.(2004). Dunia Yang Dilipat: Tamasya Melampaui Batas-Batas Kebudayaan.
Jalasutra: Bandung.
Pinar, W. F., Reynolds, William M., Slattery, Patrick, & Taubman, Peter Maas (1995).
Understanding Curriculum: An Introduction to the Study of Historical and Contemporary
Curriculum Discourses. New York: Peter Lang.
Poespowardojo,S.(1986).“Pengertian Local Genius dan Relevansinya dalam Modernisasi”,
dalam Ayatrohaedi (ed.), Kepribadian Budaya Bangsa (Local Genius). Jakarta: Pustaka
Jaya.
Candee. R. (1977). “Moral Educational ” dalam Harold E. Mitzel (ed), Encyclopedia of
Educational Research. Vol. III, New York: The Free Press.
Ranjabar, J. (2006). Sistem Sosial Budaya Indonesia, Suatu Pengantar. Bandung: Ghalia
Indonesia.
Rasyidin, W. dkk. (2009). Filsafat Pendidikan, Bandung : UPI Press.

Sariyatun, 2012
Model Pembelajaran Ips Berbasis Nilai Budaya Lokal Batik Klasik Untuk Menguatkan Jati Diri Bangsa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
 436

Raths, L.E, H. M & Simon, S.B. (1978) . Values and Teaching: working withvalues in the
classroom. Second edition. Columbus: Charles. E. Merrill Publishing Company
Ritzer, G. (2002) . Sosiologi I/mu Berparadigma Ganda. Jakarta: Penerbit Rajagrapindo
Persada.
Rose, C. dkk. (1977).―Accelerated Learning – for 21st Century.‖ London: Judy Piatkus Press.
1997
Ross, E. W.(1997.) The struggle for the social studies curriculum. In E. W. Ross (Ed.), The
social studies curriculum: Purposes, problems, and possibilities (pp. 3-20). New York:
State University of New York Press
Said, E. (1977 ). Orientalism. London: Penguin
Sariyatun. (2006). Pengembangan Model Revitalisasi Seni Batik Klasik Melalui Interpretasi
Sebagai Upaya Untuk Melestarikan Warisan Budaya danMendukung Pengembangan
Pariwisata. Dalam Laporan Penelitian. Hibah. Surakarta: LPP – UNS.
Sariyatun. (2007). Pengembangan Model Revitalisasi Seni Batik Klasik Melalui Interpretasi
sebagai Upaya untuk Melestarikan Warisan Budaya dan Mendukung Pengembangan
Pariwisata di Surakarta, Laporan Penelitian Surakarta UNS
Saylor, J.G et al .(1981). Curriculum : Perspective , Paradigm and Possibility, New York : John
Wiley & Sons, Inc.
Sedyawati, E. ( 2007) . Keindonesiaan dalam Budaya. Wedatama Widya Sastra: Jakarta
Sedyawati, E. dkk.(1999) . Pedoman Penanaman Budi Pekerti Luhur, Jakarta: Balai Pustaka,
Sedyawati, E. (2007). Budaya Indonesia Kajian Arkeologi, Seni dan Sejarah: Jakarta, Gramedia
Seri Penerbitan Buku “Indonesia Indah”.(2000). Mengenai Latar Belakang Kehidupan Bangsa
Indonesia Adat Istiadat dan Seni Budayanya. Jakarta: Yayasan Harapan Kita/BP 3 TMII,
Tahun 2000.
Shaver, J.P.(1991). Handbook of Research on Social Studies Teaching and Learning, New York
: Mac Millan Publishing Company.
Shaver, J. P. dan William Strong.(1982). Facing Value Decisions Rationale-Building For
Teachers, New York : Teachers College
Siswanto, J. (1998). Sistem- system Metafisika Barat,Yogyakarta:Pustaka Pelajar.
Slattery P. (2004). Curriculum development in the postmodern era. Madison Avenue New

Sariyatun, 2012
Model Pembelajaran Ips Berbasis Nilai Budaya Lokal Batik Klasik Untuk Menguatkan Jati Diri Bangsa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
 437

York:Routledge Taylor & Francis Group.

Soedijarto.(1993). Menuju Pendidikan Nasional Yang Relevan Dan Bermutu (Kumpulan
Tentang Pemikiran Dan Usaha Meningkatkan Mutu Dan Relevansi Pendidikan Nasional).
Jakarta: Balai Pustaka.
Soemarno S. (2009). KarakterMengantarkan Bangsa dari GelabMenuju Terang. Jakarta:
Kompas Gramedia.
Somantri, M. N. ( 2001). MenggagasPembaharuan Pendidikan IPS. Bandung:Rosda Karya.
Subroto, PH.(1991). Kedudukan dan Peranan Golongan Pengrajin dan Tukang Pada Masa
Jawa Kuna. Laporan Penelitiuan. Fakultas sastra Universitas gadjah Mada, Yogyakarta
Sugiharto, B. ( 2000). Postmodernisme: Tantangan bagi Filsafat, Yogyakarta: Kanisius.
Sugiyono. (2008) . Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R &
D. Bandung 2002) Pendidikan Pemanusiaan Manusia Manusiawi. Bandung : Alfabeta.
Sumaatmadja, N. (2000) . Manusia dalam Konteks Sosial Budaya dan Lingkungan Hidup.
Bandung: Alfabeta.
Sumardjo, J. (2002). Arkeologi Budaya Indonesia. Qalam: Yogyakarta
Susanto, S. S.K. (1980). Seni Kerajinan Batik Indonesia. Yogyakarta: Balai Penelitian Batik dan
Kerajinan, Lembaga Penelitian dan Pendidikan Industri, Departemen Pendidikan RI.
Suseno, F. M. (1996). Etika Jawa, Sebuah Analisa falsafi tentang Kebijaksanaan Hidup Jawa,
Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
Suseno, F. M.(1986). Perspektif Etis Pembangunan, Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
Tilaar. (1998). Beberapa Agenda Reformasi Pendidikan Nasional dalam Perspektif Abad 21.
Jakarta: Rineka Cipta.
Tilaar, H. A. R . (2002). Pendidikan, Kebudayaan dan Masyarakat Madani Indonesia. Bandung:
Remaja Rosda Karya.
Tilaar, H.A.R . (2009 ). Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka Cipta.
Tilaar, H.A.R.(2007). Mengindonesia. Etnisitas dan Identitas bangsa Indonesia: Tinjauan dari
Perspektif Ilmu Pendidikan. Bandung: Rineka Cipta
Tim Balai Bahasa Yogyakarta.( 2001). Bausastra Jawa, Yogyakarta: Kanisius.
Toynbee, A . (1947). A Study of History. New York: Oxford University Press.
Trivena, A. (2004) . Busana Pengantin Adat Karaton Kasunanan Surakarta: Kajian Tentang

Sariyatun, 2012
Model Pembelajaran Ips Berbasis Nilai Budaya Lokal Batik Klasik Untuk Menguatkan Jati Diri Bangsa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
 438

Makna, Filosofi, dan Simbolik Busana Pengantin Dodot. Surakarta: Fakultas Sastra dan
Seni Rupa UNS.
Turkle S. (2004). The Fellowship of the Microchip: Global Technologiesas Evocative
Objects‖(Edited) Marcelo M. Suárez-Orozco and Desirée Baolian Qin-Hilliar. Berkely
Los Angeles London: University of California
Tyler, R. (1949). Basic Principles of Curriculum and Instruction. Chicago: University of
Chicago Press.
Ullich, R.(1971). Phylosophy of Education, American Book Company, New York:Unitade State
of America.
Veildhussein, H. C. (1993) . Batik Belanda 1840-1940. Dutch Influence In Batik From Java
History And Stories. Jakarta: Gaya Favorit Press.
Vygotsky, L. S. (1981).The Genesis of Higher Mental Function dalam J. V. Werstch. The
Concept of Activity in Soviet Phychologynew York: Sharpe.
Wahono, dkk. (2004). Gaya Ragam Hias Batik (Tinjauan Makna dan Simbol).Semarang:
Pemerintah Daerah Propinsi Jawa Tengah, Dinas P dan K Museum Jawa Tengah
“Ronggoiwarsito”
Watson J. L.(2004). Globalization Asia Anthropological Perspectives,‖( Edited ) Marcelo M.
Suárez-Orozco and Desirée Baolian Qin-Hilliar. Berkelyy Los Angeles London: University
of California
Weinmer, M. (2002) . Learner-Centered Teaching .San Francisco : Jossey-BassWerbwl & Peck.
Wiggins,H. (2004). A Learner-centered and participatory approach to teaching community. New
York & Burlingame : Harcourt , Brace & World, Inc
Wiriaatmadja, R. (2005) . Metode Penelitian Tindakan Kelas .Bandung:PPS UPI Bandung dan
Remaja Rosdakarya.
Yvonna S. L. & Guba, Egon G. (1985). Naturalist Inquiry. California, Beverly Hills: Sage
Publication.
Zubedi. (2005). Pendidikan Berbasis Masyarakat: Upaya Menawarkan Solusi Terhadap
Berbagai Problem Sosial, Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Zuchdi, D. (2008). HumanisasiPendidikan: Menemukan KembaliPendidikan Yang Manusiawi.
Jakarta:Bumi Aksara.

Sariyatun, 2012
Model Pembelajaran Ips Berbasis Nilai Budaya Lokal Batik Klasik Untuk Menguatkan Jati Diri Bangsa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
 439

JURNAL

Aikenhead, G. S., & Jegede, O. J., “Cross-cultural Science Education: A Cognitive Explanation
of a Cultural Phenomenon”, dalam Journal of Research in Science Teaching, 36(3), 1999,
hal. 269-287.
Al-Shalabi.2011. Empowering Learners: Teaching American Literature by Shifting the Focus
from the Instruction Paradigm to the Learning Paradig. in International Journal of
Humanities and Social Science Vol. 1 No. 9 [Special Issue – July 2011] 61
Amril. M. 2006. Menumbuh Kembangkan Nilai-nilai Moral … Al-Fikra: Jurnal Ilmiah
Keislaman, Vol. 5, No. 1, Januari-Juni 2006
Aswani, K. 2009. Social studies in the postmodern world: An essay review. Education Review,
12v(10). Retrieved [date] from http://edrev.asu.edu/essays/v12n10index.html
Dennis, H. 2002. Quality Education through a Post- modernCurriculum Hong Kong Teacher’s
Centre Journal《香港教師㆗心㈻報》, Vol. 1, Spring 2002© Hong Kong Teacher’s
Centre 2002
Hicks, D., Tlou, J., Lee, J., Parry, L., & Doolittle, P. 2002. Global connections: Using the
Internet to support citizenship education. International Journal of Social Education, 17(1),
93-102
Jegede, O, M. B., O. J., Ogawa, M., Yandila, C. D., & Oladele, F. K., “Nature of World View
Presupposition among Science Teachers in Botswana, Indonesia, Japan, Nigeria, and the
Philipines”, dalam Journal of Research inScience Teaching (32), 1995, hal. 817-832.
NCSS. 1993. A Vision of Powerful Teaching and Learning in the Social Studies: Building Social
Understanding and Civic Efficacy. Social Education journal . 57, no. 5 (September
1993): 213-223, reprinted at the end of this volume. USA: NCSS.

Sariyatun, 2012
Model Pembelajaran Ips Berbasis Nilai Budaya Lokal Batik Klasik Untuk Menguatkan Jati Diri Bangsa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
 440

Noffke, S. E. 2000 . “Identity, community and democracy in the new social order.‖ In D. W.
Hursh & E. W. Ross (Eds.), Democratic social education: Social studies for social change
(pps. 73–83). New York: Falmer
Schug, M. C., Western, R. D., & Enochs, L. G. 1997 . Why do social studies teachers use
textbooks? The answer may lay in economic theory. Social Education, 61(2), 97-101.
Segall, Avner; Heilman, E. E. & Cherryholmes, Cleo H. (Eds.) (2006) Social Studies—The Next
Generation: Re-searching in the Postmodern. New York: Peter Lang Publishing, Inc. Pp.
vii + 299 ISBN 0-8204-7067-8
Setiono, K. 2002. “Pengembangan Psikologi Indigenous di Indonesia”, dalam Jurnal Ilmiah
Psikologi: Kognisi UMS. Vol. 6, Nomor 2 Novemeber 2002.
Stahl, J. 2008. A Vision of Powerful Teaching and Learning in the Social Studies: Building
Social Understanding and Civic Efficacy. Journal for Social Studies. USA: National
Council for Social Studies. Waldorf, Maryland.
Tiezzi, E., Marchettini, T. & Rossini, M. TT. Extending the Environmental Wisdom beyond the
Local Scenario: Ecodynamic Analysis and the Learning Community.
Tucker, J., & Evans, A. 1996 . The challenge of a global age. In B. Massialas & R. Allen (Eds.),
Crucial issues in teaching social studies K-12 (pp. 181-218). Belmont, CA: Wadsworth
Publishing
Woods, D. R. 1996. Teaching and Learning: What can Research Tell Us?; Journal of College
Science Teaching. XXV (3): 229 – 232.

2. Makalah, Publikasi Departemen dan Laporan Penelitian.

Abdullah, M.A, 2006 Faham Keagamaan Dan Kebangsaan Indonesia Di atas Keberagamaan
Yang Majemuk Dan Multikultural, makalah disampaikan dalam Stadium General
“Membangun Semangat dan Faham Kebangsaan Indonesia Diatas Keberagamaan yang
Majemuk dan Multikultural”, Aula Lt.5, Gedung Rektorat, Kampus C. UNAIR, 28 Juni
2006.
Abdullah, M. A., 2007. Pendidikan Agama Untuk Perdamaian Dunia, makalah disampaikan
dalam Seminar “Pendidikan untuk Perdamaian Dunia”, diselenggarakan oleh Pasific

Sariyatun, 2012
Model Pembelajaran Ips Berbasis Nilai Budaya Lokal Batik Klasik Untuk Menguatkan Jati Diri Bangsa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
 441

Countries Social and Economic Solidarity Association (PASIAD), Semarang, 24 Maret

2007.
Abdullah, M. A., 2008, Mempertautkan ulum al-diin, al-fikr al-islamiy dan dirasat islamiyyah:
sumbangan keilmuan islam untuk peradaban global, makalah disampaikan pada
”Workshop Pembelajaran Inovatif Berbasis Intergrasi-Interkoneksi”, UIN Sunan Kalijaga
Yogyakarta, tanggal 19 Desember 2008.
Saidihardjo, 1997, “Jatidiri Sumber Daya Manusia dan Tantangan PIPS pada Era Globalisasi”
Makalah Seminar FORKOM VIII Pimpinan FPIPS/JPIPS se-Indonesia, Jakarta 11-12
November 1997.
Somantri, M.N. 1988. Pendidikan Bidang Studi sebagqi Ciri Khas Fakultas IKIP dalam
Mewujudkan Tujuan Pendidikan Nasional “ Orasi Ilmiah Pada Pengukuhan Guru Besar
Tetap dalam PIPS IKIP Bandung 19 Oktober 1988.
Winataputra, U. S. 2001). “Reorientasi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Mengantisispasi
Perubahan Sosial di Era Global”. Makalah Seminar Nasional dan Kongres Forum
Komunikasi X Pimpinan FPIPS/FIS/Fkip Universitas/IKIP se Indonesia serta Kongres
HISPIPSI, 22-24 Oktober

3. Sumber dari Internet.

Asnawi, K. (2000). Social Studies in the postmodern world; An essay review Education Review
12 v (10) Retrived (date) form; http;//edrev.asu.edu/essays/v12n10index.html
“Pengakuan UNESCO tentang Batik Bisa Dicabut” (http://gudeg.net/id/news/ 2010/01/ 5202/).
“Unesco Putuskan Batik Tulis Indonesia sebagai Pusaka Dunia”, TEMPO Interaktif, Rabu, 05
Agustus 2009.
Doyle,Terry.2008. ”The Learner-Centered Classroom.‖ Earner centered teaching.
wordpress.com/articles-and-books/the-learner-centered –classroom
Crocco,M.S.(2001).Leveraging constructivist learning in the social studies
classroom.Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 1(3), 386-394.
Retrieved from http://www.citejournal.org/vol1/iss3/currentissues/socialstudies/article2.ht

Sariyatun, 2012
Model Pembelajaran Ips Berbasis Nilai Budaya Lokal Batik Klasik Untuk Menguatkan Jati Diri Bangsa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
 442

Sariyatun, 2012
Model Pembelajaran Ips Berbasis Nilai Budaya Lokal Batik Klasik Untuk Menguatkan Jati Diri Bangsa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu