RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Siantar

Mata Pelajaran : Dasar Kecanikan Kulit
Kelas/Semester : X/Semester Ganjil
Materi Pokok/ Tema :Menguraikan & Melakukan Perawatan
Kulit Wajah Secara Manual
Pertemuan : Pertama

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mensyukuri ajaran agama yang dianutnya

2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, dan
procedural dalam pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No Kompetensi Dasar Indikator

1
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang 1.1.1 Terbiasa menggunakan
Maha Esa, yang telah memberikan bahasa Indonesia yang
kelengkapan anggota tubuh yang baik dan benar sebagai
harus selalu di jaga dan dirawat, implementasi rasa syukur
melalui pengembangan berbagai kepada Tuhan atas
keterampilan dasar kecantikan kulit keberadaan bahasa
sebagai tindakan pengamalan Indonesia di antaranya
menurut agama yang dianutnya. dalam menguraikan
perawatan kulit wajah
secraa manual dengan
baik dan benar

2 2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah 2.2.1 Banyak berinisiatif dan

(jujur , disiplin, tanggung jawab, memberi pendapat tentang
peduli, santun, ramah lingkungan, perawatan kulit wajah
gotong royong) dalam melakukan 2.2.2 Menunjukkan sikap
pengamatan sebagai bagian dari toleran dan banyak
sikap ilmiah membantu sejawat dalam
melakukan perawatan
kulit wajah
2.2.3 Menggunakan pilihan
kata, ekspresi, dan gestur
yang menunjukkan sikap
santun dalam menguraikan
dan melakukan perawatan
kulit wajah.

3 3.5 Menguraikan perawatan kulit wajah 3.5.1 Menguraikan langkah –

secara manual langkah pelaksanaan
perawatan kulit secara
manual
4 4.5 Melakukan perawatan kulit wajah 4.5.1 Mampu melakukan
secara manual langkah – langkah
perawatan kulit wajah
secara manual dengan
baik dan benar
C. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Sikap
2.2.1 Banyak berinisiatif dan memberi pendapat tentang perawatan kulit
wajah
2.2.2 Menunjukkan sikap toleran dan banyak membantu sejawat dalam
melakukan perawatan kulit wajah
2.2.3 Menggunakan pilihan kata, ekspresi, dan gestur yang menunjukkan
sikap santun dalam menguraikan dan melakukan perawatan kulit
wajah.

Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan

Setelah proses pembelajaran, peserta didik mampu
3.5.1 Menguraikan langkah – langkah pelaksanaan perawatan kulit secara
manual
4.5.2 Mampu melakukan langkah – langkah perawatan kulit wajah secara
manual dengan baik dan benar

D. Materi Pembelajaran
Perawatan kulit wajah secara manual :
1. Persiapan diri, klien, dan area kerja
2. Alat, bahan dan kosmetik
3. Pembersihan kulit wajah sesuai SOP
4. Teknik pemijatan sesuai prosedur
5. Teknik penguapan

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Saintitif
2. Model Pembelajaran Quantum Teaching
3. Sintak:
a. Tumbuhkan
Memberikan motivasi, semangat, rangsangan supaya belajar, yaitu
dengan memberikan contoh manfaat merawat kulit wajah.
 b. Alami
Menciptakan pengalaman umum yang dapat dimengerti semua siswa.
c. Namai
Memberikan kata kunci, konsep, model, rumus, strategi, media atau
sebuah masukan.
d. Demontrasikan
Siswa diberi peluang untuk menterjemahkan dan menerapkan
pengetahuan mereka dalam pelajaran, sehingga siswa bisa menunjukkan
dan menyampaikan kemampuannya telah didapat, dialami sendiri oleh
siswa.
e. Ulangi
Mengulang materi pembelajaran akan menguatkan koreksi saraf dan
menumbuhkan rasa tahu dari materi yang telah dialami siswa secara
langsung, sehingga siswa akan selalu teringat dari materi perawatan kulit
wajah secara manual yang telah dialaminya.
f. Rayakan
Setelah siswa secara langsung bisa menunjukan kebolehan
mendemontrasikan maka siswa saling memuji antar teman dengan
memberikan tepuk tangan. Tepuk tangan merupakan penghormatan atas
usaha dan kesuksesaan mereka.

F. Media, Alat, dan Sumber

1. Media Pembelajaran
 Video Tutorial
2. Alat dan bahan
 Pearalatan perawatan kulit wajah
 Laptop

G. Sumber Belajar
Kusantati, Herni Dkk. 2008. Tata Kecantikan Kulit Untuk Sekolah
Menengah Kejuruan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
a. Guru mengabsensi kehadiran siswa
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam
kompetensi dasar gerakan pengurutan wajah dan memberikan
motivasi pada siswa untuk mulai belajar
c. Guru memberi petunjuk mengenai model pembelajaran Quantum
Teaching dan media pembelajaran Video Tutorial
2. Kegiatan Inti (50 menit)
a. Mengamati
Dalam kegiatan mengamati, guru membuka secara luas dan
bervariasi kesempatan peserta didik untuk melakukan pengamatan
melalui kegiatan: melihat, menyimak, mendengar, dan membaca. Guru
memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan, melatih
mereka untuk memperhatikan (melihat, membaca, mendengar) hal yang
penting dari suatu benda atau objek.
“Tumbuhkan”
.Menumbuhkan minat siswa terhadap materi pelajaran dengan
menjelaskan apa manfaat materi pelajaran tersebut bagi mereka dan
mengapa materi tersebut harus dipelajari serta seperti apa materi
tersebut dalam kehidupan sehari – hari, yaitu dengan cara:
 Menyampaikan kepada siswa bahwa perawatan pada wajah sangat
berguna untuk melancarkan peredaran darah dan relaksasi pada
kulit.
 Menceritakan pengalaman pribadi setelah melakukan perawatan
pada wajah
 Memberikan kata – kata pembangun untuk memulai pelajaran inti.
b. Menanya
Dalam kegiatan mengamati, guru membuka kesempatan secara
luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai apa yang sudah
dilihat, disimak, dibaca atau dilihat.
 “Alami”
Dengan berpasang – pasangan siswa dibimbing untuk mengalami
sendiri bagaiman cara meletakkan tangan pada wajah klien, dan
pasangannya merasakan bagaimana sentuhan tangan yang nyaman pada
wajah.
c. Mengumpulkan informasi
Tindak lanjut dari bertanya adalah menggali dan mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber melalui berbagai cara.
“Namai”
Pada tahap ini siswa diajak untuk menyaksikan video tutorial tentang
prosedur perawatan kulit wajah yang ditampilkan di depan kelas dan
membacakan setiap tulisan yang ada pada video.
d. Mengasosiasikan dan mengkomunikasikan
Kegiatan berikutnya adalah menuliskan atau menceritakan apa yang
ditemukan dalam kegiatan mencari informasi, mengasosiasikan dan
menemukan pola.
“Demonstrasikan”
Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk mengungkapkan
kembali langkah – langkah melakukan perawatan kulit wajah kepada
teman sekelasnya di depan kelas.
3. Kegiatan Penutup (15 menit)
a. “Ulangi”
Pada tahap ini guru mengulangi penjelasan siswa untuk menguatkan
pemahaman siswa dan mengarahkan konsep atau penjelasan yang
masih perlu diperbaiki.
b. “Rayakan”
Setelah siswa berhasil dalam menyimpulkan serta menjawab
berbagai pernyataan yang diberikan oleh guru maupun siswa, maka
sebelum menutup pembelajaran perlu dirayakan dengan memberikan
pujian dan penghargaan baik berupa verbal maupun non verbal.
 c. Guru memberikan informasi untuk pertemuan berikutnya
d. Guru menutup pertemuan

I. Penilaian
a. Test Pengetahuan

Beringin, November 2014

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Pendidik Mata Pelajaran, Peneliti

Dewi S.R.Ginting
NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 SIantar

Mata Pelajaran : Dasar Kecanikan Kulit
Kelas/Semester : X/Semester Ganjil
Materi Pokok/ Tema :Menguraikan & Melakukan Perawatan
Kulit Wajah Secara Manual
Pertemuan : Kedua

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mensyukuri ajaran agama yang dianutnya

2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, dan
procedural dalam pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No Kompetensi Dasar Indikator

1 1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang 1.1.1 Terbiasa menggunakan
Maha Esa, yang telah memberikan bahasa Indonesia yang baik
kelengkapan anggota tubuh yang dan benar sebagai
harus selalu di jaga dan dirawat, implementasi rasa syukur
melalui pengembangan berbagai kepada Tuhan atas
keterampilan dasar kecantikan kulit keberadaan bahasa
sebagai tindakan pengamalan Indonesia di antaranya
menurut agama yang dianutnya. dalam menguraikan
perawatan kulit wajah
secraa manual dengan baik
dan benar

2 2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah 2.2.1 Banyak berinisiatif dan

(jujur , disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam melakukan
pengamatan sebagai bagian dari
sikap ilmiah
3 3.5 Menguraikan perawatan kulit wajah
secara manual
4 4.5 Melakukan perawatan kulit wajah
secara manual
memberi pendapat tentang
perawatan kulit wajah
2.2.2 Menunjukkan sikap toleran
dan banyak membantu
sejawat dalam melakukan
perawatan kulit wajah
2.2.3 Menggunakan pilihan kata,
ekspresi, dan gestur yang
menunjukkan sikap santun
dalam menguraikan dan
melakukan perawatan kulit
wajah.
3.5.1 Menguraikan langkah –
langkah pelaksanaan
perawatan kulit secara
manual
4.5.1 Mampu melakukan langkah
– langkah perawatan kulit
wajah secara manual
dengan baik dan benar
C. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Sikap
2.2.1 Banyak berinisiatif dan memberi pendapat tentang perawatan kulit
wajah
2.2.2 Menunjukkan sikap toleran dan banyak membantu sejawat dalam
melakukan perawatan kulit wajah
2.2.3 Menggunakan pilihan kata, ekspresi, dan gestur yang menunjukkan
sikap santun dalam menguraikan dan melakukan perawatan kulit
wajah.

Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan

Setelah proses pembelajaran, peserta didik mampu
3.5.2 Menguraikan langkah – langkah pelaksanaan perawatan kulit secara
manual
4.5.3 Mampu melakukan langkah – langkah perawatan kulit wajah secara
manual dengan baik dan benar

D. Materi Pembelajaran
Perawatan kulit wajah secara manual :
1. Teknik pengelupasan / peeling
2. Teknik pengaplikasian dan pengangkatan masker
3. Teknik pemupukan wajah
4. Teknik pengaplikasian penyegar
5. Merapikan area kerja

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Saintitif
2. Model Pembelajaran Quantum Teaching
3. Sintak:
a. Tumbuhkan
Memberikan motivasi, semangat, rangsangan supaya belajar, yaitu
dengan memberikan contoh manfaat merawat kulit wajah.
 b. Alami
Menciptakan pengalaman umum yang dapat dimengerti semua siswa.
c. Namai
Memberikan kata kunci, konsep, model, rumus, strategi, media atau
sebuah masukan.
d. Demontrasikan
Siswa diberi peluang untuk menterjemahkan dan menerapkan
pengetahuan mereka dalam pelajaran, sehingga siswa bisa menunjukkan
dan menyampaikan kemampuannya telah didapat, dialami sendiri oleh
siswa.
e. Ulangi
Mengulang materi pembelajaran akan menguatkan koreksi saraf dan
menumbuhkan rasa tahu dari materi yang telah dialami siswa secara
langsung, sehingga siswa akan selalu teringat dari materi perawatan kulit
wajah secara manual yang telah dialaminya.
f. Rayakan
Setelah siswa secara langsung bisa menunjukan kebolehan
mendemontrasikan maka siswa saling memuji antar teman dengan
memberikan tepuk tangan. Tepuk tangan merupakan penghormatan atas
usaha dan kesuksesaan mereka.

F. Media, Alat, dan Sumber

1. Media Pembelajaran
a. Video Tutorial
2. Alat dan bahan
a. Pearalatan perawatan kulit wajah
b. Laptop

G. Sumber Belajar
Kusantati, Herni Dkk. 2008. Tata Kecantikan Kulit Untuk Sekolah
Menengah Kejuruan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
a. Guru mengabsensi kehadiran siswa
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam
kompetensi dasar gerakan pengurutan wajah dan memberikan
motivasi pada siswa untuk mulai belajar
c. Guru memberi petunjuk mengenai model pembelajaran Quantum
Teaching dan media pembelajaran Video Tutorial
2. Kegiatan Inti (50 menit)
a. Mengamati
Dalam kegiatan mengamati, guru membuka secara luas dan
bervariasi kesempatan peserta didik untuk melakukan pengamatan
melalui kegiatan: melihat, menyimak, mendengar, dan membaca.
Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan,
melatih mereka untuk memperhatikan (melihat, membaca,
mendengar) hal yang penting dari suatu benda atau objek.
“Tumbuhkan”
Menumbuhkan minat siswa terhadap materi pelajaran dengan
menjelaskan apa manfaat materi pelajaran tersebut bagi mereka dan
mengapa materi tersebut harus dipelajari serta seperti apa materi
tersebut dalam kehidupan sehari – hari, yaitu dengan cara:
 Menyampaikan kepada siswa bahwa perawatan kulit wajah
sangat berguna untuk menjaga kebersihan, kelembapan, dan
regenarasi kulit wajah juga sebagai relaksasi pada kulit.
 Menceritakan pengalaman pribadi setelah melakukan perawatan
kulit wajah.
 Memberikan kata – kata pembangun untuk memulai pelajaran
inti.
 b. Menanya
Dalam kegiatan menanya, guru membuka kesempatan secara luas
kepada peserta didik untuk bertanya mengenai apa yang sudah
dilihat, disimak, dibaca atau dilihat.
“Alami”
Dengan berpasang – pasangan siswa dibimbing untuk mencari tau
apa saja kosmetik dan peralatan yang digunakan dalam melakukan
perawatan kulit wajah.
c. Mengumpulkan informasi
Tindak lanjut dari bertanya adalah menggali dan mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber melalui berbagai cara.
“Namai”
Pada tahap ini siswa diajak untuk menyaksikan video tutorial tentang
langkah – langkah perawatan kulit wajah yang ditampilkan di depan
kelas dan membacakan setiap tulisan yang ada pada video.
d. Mengasosiasikan dan mengkomunikasikan
Kegiatan berikutnya adalah menuliskan atau menceritakan apa yang
ditemukan dalam kegiatan mencari informasi, mengasosiasikan dan
menemukan pola.
“Demonstrasikan”
Siswa menjelaskan langkah –langkah perawatan kulit wajah di depan
kelas secara bergantian.

3. Kegiatan Penutup (15 menit)

a. Ulangi
Pada tahap ini guru mengulangi penjelasan materi untuk menguatkan
pemahaman siswa dan mengarahkan konsep atau penjelasan yang
masih perlu diperbaiki.
b. Rayakan
Setelah siswa berhasil dalam menyimpulkan serta menjawab
berbagai pernyataan yang diberikan oleh guru maupun siswa, maka
 sebelum menutup pembelajaran perlu dirayakan dengan memberikan
pujian dan penghargaan baik berupa Guru memberikan test tulis
c. Guru memberikan informasi untuk test praktek pada pertemuan
berikutnya
d. Guru menutup pertemuan

I. Penilaian
a. Tes
b. Pengetahuan

Beringin, November 2014

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Pendidik Mata Pelajaran, Peneliti

Dewi S.R.Ginting
NIP. NIP.