IDENTIFIKASI KONDISI SATUAN PENDIDIKAN

Nama Sekolah : SMP NEGERI 3 TANJUNGSARI

KepalaSekolah : AGUSTINUS SUDARYANTO, S.Pd.
FasdaPendamping : SUKARDI, S.Pd.

A. PERMASALAHAN
1. PERMASALAHAN IMPLEMENTASI SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL (SPMI)
a. AspekManajemen :Pengelolaan program dan kebijakan
Keterbatasanjumlahpegawaisedikitbanyakberpengaruhterhadappengelolaan program dan
kebijakan
b. AspekAnggaran,Sarana dan PrasaranaPendukung
Tidaksemuakegiatandapatdimasukkankedalamanggaranboskarenamempertimbangkanjukni
s BOS 2019, Sarana dan prasaranpendukungperluditambah dan diperbaiki. Sebagaicontoh
computer yang dimilikiada30 unitsedangkanjumlahsiswaada 192 anak.
c. AspekSumberDayaManusia :Ketersediaan, kompetensi, dan perilaku
Sekolahmemiliki SDM yang cukupakantetapibelumterlalumemadai
d. AspekDukungan Stakeholder Internal
Stakeholder internal mendukungpenuhmutusekolah
e. AspekDukungan Stakeholder Eksternal
Stakeholder eksternal yang mendukungdiantaranyadarikepolisian, Puskesmas dan
instansiterkait

2. PERMASALAHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

a. AspekPengembanganKurikulum
Pengembangankurikulumterkendaladalampemahaman dan pengetahuan guru
dalammengajarkankurikulum 2013, Selainitudarisegipesertadidik juga
perluuntukdikondisikan agar terciptakeselarasandalampembelajaran
b. AspekSumberDayaManusia :Kompetensi, ketersediaan, dan perilaku
Perlunyapenyegaran /diklatkurikulumuntuk guru

c. AspekPelaksanaanPembelajaran
Pembelajaran K13
dalampelaksanaannyabelummaksimalkarenapesertadidikperlupengkondisianlebihdiawalsehi
nggarangkaianpembelajarandikelasterkadangtidaksesuaidenganrencanapembelajaran
d. AspekPelaksanaanPenilaian

1|IdentifikasiKondisiAwal
 Kendalapenilaianmenjadihal yang umumkarenaaspekpenilaian yang
cukupbanyaksehinggajalannyapenilaianmasihperluditingkatkan

3. PERMASALAHAN IMPLEMENTASI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

a. AspekManajemen :Pengelolaan program dan kebijakan
Pengelolaan program dan kebijakanselamainibelumdilaksanakansehinggaperluperbaiki dan
diperjelaspelaksanaannya
b. AspekAnggaran, Sarana dan Prasarana, sertalingkungan dan budayasekolah
Anggarankhususuntukpenguatankarakterbelumdialokasikansecarakhusus ,karena program
dan kebijakanbelumterkoordinirdenganbaik
c. AspekSumberDayaManusia :Kompetensi, ketersediaan, dan perilaku
Banyak guru yang memilikitugas yang berlebihmenjadikan program dan
kegiatanpenguatankarakterhanyadisisipkan pada saatkegiatanpembelajaranberlangsung
d. Integrasi Pendidikan Karakterdalampembelajaran dan penilaian (PPK berbasis Kelas)
Permasalahan yang dihadapi pada integrasi Pendidikan karakterdalampembelajaran dan
penilaianyaitupesertadidikbanyak yang tidakmemahamikonsepsehinggabanyakpesertadidik
yang tidakmampumenterjemahkanbagian manaletakpendidikankaraktertersebut
e. ImplementasiPenguatan Pendidikan KarakterBerbasisBudaya dan LingkunganSekolah
Pengaruhglobalisasikhususnya gadget sangatmempengaruhiperilakusiswa. Apa yang dilihat
di media social cenderungditiru oleh siswasekalipunitumempunyaidampak yang negative
bagisiswatersebut
f. AspekDukungan Stakeholder Eksternal :Implementasi PPK berbasis Masyarakat
Masyarakat secaraumummendukungimplementasi PPK di lingkungansekolah,
akantetapiadakegiatankegiatandimasyarakat yang membuat PPK inimenjaditidakmaksimal.
Contoh acara hiburanmasyarakat (dangdut, dll)

4. PERMASALAHAN IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH

a. AspekManajemen :Pengelolaan program dan kebijakan
Perluevaluasi program dan kebijakanliterasisekolah, dan diperjelaskeberadaaannya
b. AspekAnggaran, Sarana dan Prasarana, sertalingkungan dan budayasekolah
Anggaranuntukmendukung GLS selamainidari BOS diantaranyapembelianbuku, pengadaan
LCD dan dalampelaksanaannyaperluditambah agar memadaiuntukkegiatan GLS
c. AspekSumberDayaManusia :Kompetensi, ketersediaan, dan perilaku
GLSdalampelaksanaanyadidukung oleh guru Bahasa Indonesia dan pegawaiperpustakaan.
Sehinggamasihdirasakuranguntukmengkondisikankegiatan GLS ini
d. IntegrasiGerakanLiterasidalampembelajaran dan penilaian

2|IdentifikasiKondisiAwal
 Integrasi GLS dalampembelajaransecaraumumsudahditerapkandalampembelajaran,
namundemikianmasihperluditingkatkan dan dikuatkankembali
e. AspekDukungan Stakeholder Internal
Dukungan stakeholder internal sudahterlaksananamunbelummaksimal
f. AspekDukungan Stakeholder Eksternal
stakeholder eksternalselamainibelumtermanfaatkansecaralangsunguntukkegiatan GLS

B. REKOMENDASI (alternatifsolusiuntukmengatasipermasalahan)
1. ImplementasiSistemPenjaminanMutu Internal
- Perludiperjelasanggaran yang sesuaiuntukkegiatanpenjaminanmutu internal
- Semua stakeholder perlubekerjasamauntukmewujudkanpenjaminanmutu internal
2. ImplementasiKurikulum 2013
- Perlunyapenyegarankembalikurikulum 2013 bagi guru
- Monitoring secaraberkelanjutankegiatanpembelajrandikelas
- Penekanan dan pengkondisianpesertadidikperluditingkatkan agar
tujuanpembelajarantercapai
3. ImplementasiPenguatan Pendidikan Karakter (PPK)
- perlunyakejelasan program Penguatan Pendidikan karakter di sekolah
- penambahansarana dan prasaranapendukung PPK
- perludiadakanpengawasan dan evaluasikegiatan PPK
4. ImplementasiGerakanLiterasiSekolah (GLS)
- perlunyaprogram yang jelasuntukmendukung GLS
- sekolahperlumembentuktimkhususuntukmelaksanakan dan mengawasi GLS
dilingkungansekolah
- penambahansarana dan prasaranapendukung

3|IdentifikasiKondisiAwal
C. RENCANA SUPERVISI/ PROGRAM TINDAK LANJUT

Nama Sekolah : SMP N 3 TANJUNGSARI

Kabupaten/Kota : GUNUNGKIDUL

NO PROGRAM KOMPONEN PERUBAHAN KEGIATAN

1 Penguatan Pendidikan LingkunganSekolah Melakasanakanshalatdzuhurberjamaah Mendidikpese

Karakter

Mendidikpese
Mengadakanupacarabenderasetiapharisenin

Budaya/Perilaku Guru, KepalaSekolah, Tenaga Mengadakankerjabakti pada waktutertentu Memberikanke

Kependidikan

Mengucapkansalam dan berjabattangan

Budaya/PerilakuPesertadidik Mengucapkansalam dan berjabattangan Mencipkatank

memupuksika

IntegrasiPPK dalamPembelajaran dan penilaian Memasukkan Pendidikan Siswamemilik

KarakterkedalamRencanaPelaksanaanPembelajaran nantinyadapat

4|IdentifikasiKondisiAwal
NO PROGRAM KOMPONEN PERUBAHAN KEGIATAN

Ekstrakurikuleruntukmendukung PPK Mengadakan hiking/outbonddalamkepramukaan Memupukkerja

Menciptakanto
Mengadakankegiatanpenyembelihanhewanqurban

Implementasi PPK berbasis Masyarakat Mengadaakanrapatkomiteuntukmensosialisasikan Terciptakerjas

PPK PPK

2 GerakanLiterasiSekolah PerubahanLingkunganSekolah :perpustakaan, Membuat program membacaselama 1 jam pelajaran Membiasakan

sudutbaca, area bacadll
SekolahmembuattimLiterasisekolah Mengawasipe

Budaya/PerilakuGuru, KepalaSekolah, Tenaga Membuat program guru Memberitelad

Kependidikan berkunjungberkunjungkeperpustakaan

Budaya/PerilakuPesertadidik Memberikanpenghargaankepadapesertadidik yang Memotivasipe

rajinmembacadiperpustakaan

5|IdentifikasiKondisiAwal
NO PROGRAM KOMPONEN PERUBAHAN KEGIATAN

IntegrasiLiterasidalamPembelajaran dan penilaian Membacabukupelajaran Pesertadidikm

Esktrakurikuleruntukmewujudkanlulusan yang literat Mengadakankegiatanstudiwisataketempatbersejarah Pesertadidikm

sekolahdenga

3 SistemPenjaminanMutu Mewujudkankesadaranmutu (quality awarreness) Mengadakansosialisi SPMI disekolah Terciptanyake

Internal

Tim PenjaminanMututingkatSatuan Pendidikan Membentuk Tim Melaksanakan

PenjaminanMututingkatSatuanpendidikan

DokumenSistemPenjaminanMutu Internal (SPMI) Merencanakan dan membuatdokumen system Sebagaiacuan

penjaminanmutu internal

Membuatraportmutu Sebagaialatev

6|IdentifikasiKondisiAwal
NO PROGRAM KOMPONEN PERUBAHAN KEGIATAN

4 ImplementasiKurikulum PengembanganKurikulum Tingkat MengadakanSosialisasi Kurikulum Evaluasi dan p

2013 SatuanPendidikan :Dokumen 1 dan 2

PengembanganRencanaPelaksanaanPembelajaran Mengadakanpelatihanpembuatan RPP bagi guru Meningkatkan

yang mengintegrasikanKecakapan Abad 21 (4C, RPP
PPK, Literasi)

IntegrasiKecakapan Abad 21 dalampembelajaran Guru melakukanpembelajarandenganmenggunakan Pesertadidikm

media/alatperagapembelajaran

Gunungkidul, 3 Juli2019
Menyetujui, KepalaSekolah,
FasdaPendamping/Supervisor

SUKARDI, S.Pd. AGUSTINUS SUDARYANTO, S.Pd.

NIP. 19630704 198601 1 003 NIP.19650808 198602 1 008
No. WA: No WA: 081328289432

7|IdentifikasiKondisiAwal