TUGAS AKHIR MODUL 2

PENGEMBANGAN PROFESI GURU

Nama : Elisa Hana Rahmawati, S.Kom

Asal Sekolah : SMK Negeri 2 Tanjung
Nomor Peserta PPG : 201698302837
Mahasasiswa PPG : Angkatan 4
LPTK : Universitas Negri Yogyakarta
Prodi : TKI

Setelah mempelajari semua kegiatan belajar, silahkan Ibu/Bapak kerjakan tugas akhir berikut:
1. Rumuskanlah kompetensi guru secara utuh?
2. Menghadapi abad 21 ini keterampilan belajar apa yang harus dimiliki oleh guru dan siswa?
3. Buatlah rancangan strategi pengembangan guru berkelanjutan?

1. Kompetensi guru
Kompetensi dapat diartikan kewenangan dan kecakapan atau kemampuan seseorang
dalam melaksanakan tugas atau pekerjaan sesuai dengan jabatan yang disandangnya. Dalam
hal ini tugas atau pekerjaan yang dimaksud adalah profesi Guru.

a. Kompetensi Pedagogik
 Pemahaman wawasan atau landasan kependidikan
 Pemahaman terhadap Peserta didik
 Pengembangan kurikulum / silabus
 Perancangan pembelajaran
 Kegiatan pembelajaran yang mendidik dan dialogis
 Pemanfaatan teknologi pembelajaran
 Evaluasi dan hasil belajar
 Pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang
dimilikinya

b. Kompetensi Kepribadian
  Mantap
 Berakhlak mulia
 Arif dan bijaksana
 Berwibawa
 Stabil
 Dewasa
 Jujur
 Menjadi teladan bagi peserta didik dan masyarakat
 Secara objektif mengevaluasi kinerja sendiri
 Mengembangkan diri secara mandiri dan berkelanjutan

c. Kompetensi Sosial
 Berkomunikasi lisan, tulisan,isyarat
 Menggunakan teknologi komunikasi dan informasi secara fungsional
 Bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan,
pimpinan satuan pendidikan, orang tua / wali peserta didik
 Bergaul secara santun dengan masyarakat sekitar dengan mengindahkan norma
serta sistem nilai yang berlaku
 Menerapkan prinsip-prinsip persaudaraan sejati dan semangat kebersamaan.

d. Kompetensi Profesional
Kemampuan guru dalam pengetahuan isi ( content knowledge) yaitu penguasaan:
 Materi pelajaran secara luas dan mendalam sesuai standar isi program satuan
pendidikan, mata pelajaran, atau kelompok mata pelajaran yang diampu
 Konsep-konsep dan metode disiplin keilmuan, teknologi, atau koheren dengan
program satuan pendidikan, mata pelajaran, atau kelompok mata pelajaran yang
diampu
2. Keterampilan yang harus dimiliki Guru dan Siswa abad 21
a. Keterampilan Guru
1. Meningkatkan keterampilan bertanya agar proses belajar mengajar tidak
berlangsung secara monoton dan tidak hanya berinteraksi satu arah
2. Memiliki kreativitas, inovasi, berpikir kritis memecahkan masalah dan membuat
keputusan. Mampu menjadi fasilitator, motovator, dan inspirator bagi siswa dalam
pembelajaran.
3. Memiliki keterampilan dalam komunikasi, kolaborasi, dan bekerjasama dalam tim.
4. Meningkatkan keterampilan dalam mengadakan variasi mengajar, terutama variasi
penggunaan media , variasi pandangan dan perhatian, serta variasi penggunaan
metode mengajar.
5. Guru mampu mentransformasikan diri dalam era pedagogi siber atau era digital,
mampu untuk belajar dan bekerja melalui jaringan sosial digital, dan mampu
mengintegrasikan teknologi dan media komunikasi dalam pembelajaran.
6. Memiliki kemampuan untuk menulis. Guru juga dituntut untuk bisa menuangkan
gagasan-gagasan inovatifnya dalam bentuk buku atau karya ilmiah.

b. Keterampilan Siswa

1. Keterampilan belajar dan inovasi, mencakup berpikir kiritis dan pemecahan masalah
dalam komunikasi dan kreativitas kolaboratif dan inovatif. Dalam abad 21 menuntut
karakteristik siswa yang memiliki keterampilan belajar dan inovasi, yaitu yang
berkaitan dengan kemampuan berpikir kritis. Kemampuan ini menuntut kebebasan
berpikir dalam suatu proses pembelajaran.
2. Memiliki keahlian literasi digital, mereka yang memiliki kemampuan mengenali,
menggunakan secara teknis, dan memanfaatkan pada aktivitas pembelajaran.
Secarakeseluruhan, jika dibandingkan dengan guru, literasi digital boleh dikatakan
lebih tinggi dikalangan siswa.
3. Kecakapan hidup dan karir, memiliki kemampuan inisiatif yang fleksibel dan inisitaif
adaptif, dan kecakapan diri secara sosial dalam interaksi antar budaya. Kecakapan
kepemimpinan produktif yang akuntabel, serta bertanggung jawab, adaptif dengan
perkembangan teknologi yang semakin canggih, memiliki karakter keckapan sosial
dalam interaksi antar budaya dan antar bangsa untuk mengembangkan berbagai
pengetahuan dan keterampilan, serta keahlian yang sesuai dengan minat dan
bakatnya. Selain itu juga dituntut untuk memiliki kemampuan bekerjasama dengan
 antarsiswa di lingkungan kelasnya, tetapi bisamenembus batas ruang dan waktu, ke
dunia siber antar siswa di seluruh dunia.

3. Rancangan Strategis Pengembangan Guru Berkelanjutan

Rancangan strategis pengembangan guru berkelanjutan dapat diaplikasikan dalam 3 (tiga)
komponen, yaitu:

1) Pengembangan Diri
Pengembangan diri merupakan upaya-upaya guru dalam rangka meningkatkan
profesionalismenya. Salah satu kegiatan PKB adalah melakukan pengembangan diri
melalui 2 cara; (1) diklat fungsional dan 2) kegiatan kolektif. Melaksanakan penelitian
tindakan kelas juga merupakan upaya untuk pengembangan diri karena PTK bertujuan
meningkatkan mutu pembelajaan sekaligus meningkatkan profesionalisme guru.

2) Publikasi Ilmiah
Publikasi ilmiah merupakan salah satu bentuk kontribusi guru terhadap peningkatan
mutu proses pembelajaran dan dunia pendidikan secara umum. Publikasi ilmiah bisa
berupa suatu karya tulis ilmiah yang disampaikan melalui kegiatan presentasi karya
ilmiah, menjadi narasumber, dan publikasi hasil penelitian dan gagasan inovatif.

3) Karya inovatif
Karya inovatif bisa merupakan penemuan baru, hasil pengembangan, atau hasil
modifikasi sebagai bentuk kontribusi guru terhadap peningkatan kualitas proses
pembelajaran di sekolah dan pengembangan dunia pendidikan, sains/teknologi, dan
seni.
Format : Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu Guru
Nama Sekolah: Nomor Statistik Sekolah:
SMK Negeri 2 Tanjung
Alamat: Kecamatan: Kabupaten/Kota:
 Jl. Basuki Rahmat RT.02 Tanjung Tabalong
Desa Kitang
Nama Guru: Tahun Ajaran: Tanggal:
Elisa Hana Rahmawati, 2018 / 2019
S.Kom
Strategi Pengembangan
Rencana Keprofesian Berkelanjutan
Pengembangan (diisi dengan memberi tanda
Keprofesian √)
A. A. Kompetensi Berkelanjutan yang
akan dilakukan Guru
5
untuk peningkatan
kompetensi terkait 1 2 3 4 6
a b

I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Kemampuan
memformulasikan
tujuan pembelajaran dalam
RPP sesuai dengan
kurikulum/silabus dan
memperhatikan
karakteristik peserta didik

2. Kemampuan
menyusun bahan ajar
secara runut, logis,
kontekstual dan mutakhi

3. Kemampuna
merencanakan kegiatan
pembelajaran yang efektif

4. Pemiilihan sumber belajar/

media pembelajaran sesuai
dengan materi dan strategi
pembelajaran

II. KEGIATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

Kegiatan Pendahuluan
 1. Ketrampilan memulai
pembelajaran dengan
efektif

Kegiatan Inti

1. Penguasaan materi pelajaran

2. Kemampuan menerapkan
pendekatan/strategi
pembelajaran yang efektif

3. Pemanfaatan sumber
belajar/media dalam
pembelajaran

4. Kemmpuan memicu
dan/atau memelihara
keterlibatan siswa dalam
pembelajaran

5. Kemampuan bahasa yang

benar dan tepat dalam
pembelajaran

Kegiatan Penutup

1. Ketrampilan mengakhiri
pembelajaran dengan
efektif

2. Komunikasi dengan sesama

guru, tenaga kependidikan,
orang tua, peserta didik,
dan masyarakat

III. PENILAIAN
PEMBELAJARAN

1. Perancangan alat evaluasi

untuk mengukur kemajuan
dan keberhasilan belajar
peserta didik

2. Penerapan berbagai strategi

dan metode
penilaian untuk memantau
kemajuan dan hasil belajar
peserta didik dalam
mencapai kompetensi
tertentu sebagaimana yang
tertulis dalam RPP

3. Pemanfaatan berbagai hasil

penilaian untuk
memberikan umpan balik
bagi peserta didik tentang
kemajuan belajarnya
dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran
selanjutnya

B. Kompetensi menghasilkan
Publikasi Ilmiah

C. Kompetensi menghasilkan
Karya Inovatif

D. Kompetensi untuk
penunjang pelaksanaan
pembelajaran berkualitas
(TIK, Bahasa Asing, dsb)

E. Kompetensi untuk
melaksanakan tugas
tambahan (misalnya
Kepala Sekolah, Kepala
 Perpustakaan, dsb)

Tanda tangan Guru: Tanda tangan Kepala Sekolah:

ELISA HANA RAHMAWATI, S.Kom H. ABDURRAHIM, SST, M.Pd

NIP. 196501011990031042