April 16, 2017 Asuhan Kebidanan kelompok khusus Sri Wahyuni, M.Mid Jur Kebidanan
Poltekkes Surakarta D IV Kebidanan Komunitas
2 April 16, 2017 Pendahuluan Langkah proses askeb kelompok khusus sama dengan tk
individu, keluarga maupun masyarkat Beda: Sasaran Permasalahan dilihat dari sisi kelompok,
tapi bila menyangkut permasalahan gangguan sistem tubuh penangannya secara individu D
IV Kebidanan Komunitas
5 April 16, 2017 A. Pengkajian Pengumpulan data merupakan langkah awal untuk
menentukan masalah dan kebutuhan kelompok akan pelayanan kesehatan Perlu dikaji
masalah yang timbul secara kelompok Dibutuhkan ketrampilan komunikasi yang memadai
agar dapat diterima D IV Kebidanan Komunitas
6 April 16, 2017 Yang perlu dikaji secara mandalam adalah latar belakang yang mendorong
timbulnya masalah pada kelompok tersebut Menekankan pada aspek kebiasaan, adat istiadat
& budaya, pendidikan, sosek, kesh perseorangan, lingk, perilaku dan pandangan thd kesh
secara umum. D IV Kebidanan Komunitas
7 April 16, 2017 Bidan juga perlu menjelaskan peran dan fungsinya dalam melaksanakan
asuhan kebidanan komunitas sehingga klien dapat diajak kerja sama secara optimal: sebagai
fasilitator dan motivator dalam menggerakan dinamika masyarakat untuk dapat menolong
dirinya sendiri decision maker dengan aktif melakukan lobi, negosiasi, serta advokasi
terhadap apa yang telah direncanakan untuk dapat diwujudkan. D IV Kebidanan Komunitas
13 April 16, 2017 1. Identitas Kelompok, al Besar dan kecilnya kelompok (Jumlah dalam
kelompok tersebut) Latar belakang pendidikan (dalam penggunaan bahasa yang sesuai)
Tingkat sosial ekonomi Kebiasaan pengertian yang paling sederhana adalah sesuatu yang
telah dilakukan untuk sejak lama dan menjadi bagian dari kehidupan suatu kelompok
masyarakat. (penderita cacar tidak boleh mandi, penggunaan minyak jelantah, Membungkus
makanan panas ke dalam plastic) D IV Kebidanan Komunitas
37 Sub Sistem: 7. Ekonomi apakah tingkat social ekonomi masyarakat sesuai UMR, sehingga
anjuran konsumsi makanan sesuai dengan kemampuan keuangan komunitas setempat
39 Sub Sistem: 8. Rekreasi apakah tersedia sarana menurunkan stress dan apakah biaya
terjangkau
46 D. DIAGNOSA/MASALAH KELOMPOK
April 16, 2017 D. DIAGNOSA/MASALAH KELOMPOK Didasarkan pada: Masalah kesh
yang dijumpai kelompok, dg mempertimbangkan faktor resiko dan potensial terjadinya
masalah/penyakit Kemampuan kelompok dalam pemecahan masalah dilihat dari sumber daya
kelompok (finansial, pengetahuan, dukungan kelg masing2 anggota kelpk) Disusun dg
melibatkan anggota kelompok D IV Kebidanan Komunitas
47 April 16, 2017 Diagnosa komunitas merupakan gambaran kebutuhan atau respon
komunitas terhadap masalah kesehatan yang dihadapinya. Dengan mengacu kepada upaya
pelayanan kesehatan promotif dan preventif, rumusan diagnose komunitas harus
merefleksikan pendekatan promotif dan preventif D IV Kebidanan Komunitas
54 April 16, 2017 Langkah- langkah Menentukan keberadaan tingkat permasalahan pada
level/kelompok yang pasti sehingga memudahkan intervensi Merencanakan intervensi sesuai
dengan tujuan yang telah ditetapkan. Intervensi dapat berfokus pada tingkatan prevensi yaitu
primer, sekunder dan tersier D IV Kebidanan Komunitas
55 April 16, 2017 Langkah- langkah Prevensi primer, meliputi promosi kesehatan dan
proteksi spesifik Membantu mengidentifikasi tum-bang anak pada sekelompok ibu yang
punya anak balita Membantu perencanaan diet sesuai dengan keterbatasan dana Membantu
memberikan imunisasi D IV Kebidanan Komunitas
56 April 16, 2017 Langkah- langkah Prevensi sekunder, mencakup diagnosis awal dan
pengobatan dini Mengirim/konsultasi pada tim kesehatan apabila dibutuhkan Membantu
penyesuaian pola makan pada keluarga sebagai bagian dari terapi Prevensi tersier Kontrol
dan pengobatan serta dietnya Membantu perawatan dirumah termasuk pemberian obat dan
perawatan sehari – hari Membantu mengidentifikasi alternative lain yang berkaitan dengan
penyakit dan pengelolaan kesehatan D IV Kebidanan Komunitas
57 April 16, 2017 Langkah- langkah Validasi kembali perencanaan yang telah dibuat agar
tetap sesuai dengan ketersediaan sumber daya Susun jadwal kegiatan yang dapat melibatkan
kelompok Tidak menutup kemungkinan adanya konsultasi dengan pihak professional
kesehatan yang lain akan hasil yang maksimal D IV Kebidanan Komunitas
61 April 16, 2017 F. PELAKSANAAN Merupakan realisasi renc tindk yang telah ditetapkan
bersama dg kelompok. Hal yang perlu diperhatikan: Tindk dapat dilakukan oleh nakes.,
petugs/pengurus, kader kesh sesuai kewenangan yang diberikan Dilakukan dlm rangka alih
tehnologi dan ketrampilan Diinstitusi panti lebih ditekankan kpd penghuni,
pengelola/pengurus dan lingk. Dimasy ditekankan kpd anggota kelompok, kader kesh,
pengurus kelompok dan kelg. D IV Kebidanan Komunitas
63 April 16, 2017 PELAKSANAAN Dalam melaksanakan implementasi ini dapat dibagi
dalam 2 kegiatan, yaitu: fase persiapan: what, who, why, when, where, dan how fase
tindakan. D IV Kebidanan Komunitas
65 April 16, 2017 Fase Persiapan untuk mengklarifikasi rencana asuhan dan berbagai fasilitas
yang diperlukannya. implementasi asuhan kadang perlu fleksibilitas dan penyesuaian
terhadap hal-hal yang tidak dapat diantisipasi sebelumnya D IV Kebidanan Komunitas
68 April 16, 2017 F. EVALUASI Ditetapkan berdasarkan kriteria yang sudah ditetapkan,
melalui: Membandingkan hasil tindk dg tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya Menilai
efektifitas proses mulai dari pengkajian, perencanan dan pelaksanaan. D IV Kebidanan
Komunitas
69 April 16, 2017 Evaluasi… merujuk kepada pengukuran dan penetapan dari efektifitas
dalam pencapaian tujuan yang ditetapkan. merupakan tindakan penyelidikan yang
mengaitkannya dengan standar dan kriteria keberhasilan. juga dilakukan untuk mengukur
mutu pelayanan (quality of services ), program, dan penampilan D IV Kebidanan Komunitas
72 April 16, 2017 DATA KELOMPOK ANAK SD : 8 % murid yang tidak mencuci tangan
sebelum makan 37% murid tidak mencuci kaki sebelum tidur 25% murid tidak biasa pakai
alas kaki 53% murid tidak biasa potong kuku 8% murid yang mempunyai kebiasaan mandi 1
kali sehari 86 % gigi murid bermasalah 42 % murid yang tidak menggosok gigi D IV
Kebidanan Komunitas
75 April 16, 2017 RUMUSAN MASALAH: Kurangnya perawatan diri pada murid SD
berhubungan dengan Kurangnya pengetahuan tentang pentingnya kebersihan diri ditandai
dengan: 8 % murid yang tidak tidak mencuci tangan sebelum makan 37% murid tidak
mencuci kaki sebelum tidur 25% murid tidak biasa pakai alas kaki 53% murid tidak biasa
potong kuku 8% murid yang mempunyai kebiasaan mandi 1 kali sehari D IV Kebidanan
Komunitas