PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 6 JAKARTA
Jln. Mahakam I No. 2 Blok C Kebayoran Baru Jakarta Selatan
Telp. (021) 7208762, 7211067. Fax. (021) 7208762
Website : http://sman6jkt.sch.id E-mail : info@sman6jkt.sch.id

KISI-KISI ULANGAN HARIAN I SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Jakarta Alokasi waktu : 90 menit
Mata Pelajaran : Geografi Banyak soal : 60 butir
Kelas : X IPS Bentuk Soal : PG (Pilihan Ganda)
Kurikulum acuan : Kurikulum Revisi 2013 SMA Negeri 6 Jakarta Penyusun : MGMP Geografi
Kode Skor
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Indikator Soal Kategori Soal Nomor Soal
Tes maks.
3. Kompetensi Inti : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

 Pengetahuan  Mengidentifikasi
 Siswa mampu mengidentifikasi
dasar geografi pengetahuan dasar 3 1 2 1,2,3 Skor 9
pengetahuan dasar geografi
geografi
3.1 Memahami
 Objek studi  Mengemukakan objek
pengetahuan  Siswa mampu Mengemukakan
dan aspek geografi dan aspek
dasar geografi geografi geografi objek geografi dan aspek geografi 3 1 2 4,15,17 Skor 5
dan terapannya
dalam
kehidupan  Konsep  Menerangkan konsep
sehari-hari esensial esensial
geografi dan  Siswa mampu Menerangkan
contoh konsep esensial 3 1 2 7,8,9,16 Skor 9
terapannya
  Prinsip  Menerangkan prinsip
geografi dan geografi  Siswa Menerangkan prinsip
contoh geografi 3 1 2 12,13,14 Skor 8
terapannya

 Pendekatan  Menunjukkan
geografi dan pendekatan geografi
contoh  Siswa mampu Menunjukkan
3 1 3 10,11 Skor 8
terapannya pendekatan geografi

 Ruang  Mengemukakan ruang  Siswa mampu mengemukakan 3 1 6 5,6

lingkup lingkup pengetahuan ruang lingkup pengetahuan
pengetahuan geografi Skor 9
geografi
geografi

3.2 Memahami Dasar-dasar  Menerangkan dasar-  Siswa mampu menerangkan 3 2 2 18

dasar-dasar dasar pemetaan , dasar-dasar pemetaan,
pemetaan,
pemetaan, penginderaan jauh dan penginderaan jauh dan sistem
Penginderaan Jauh, Penginderaa sistem informasi
informasi geografis
dan Sistem geografis
n Jauh , dan
Informasi Geografis
(SIG) Sistem
Informasi
Geografis
  Jenis Peta  Menunjukkan jenis  Siswa mampu menunjukka jenis 3 2 4
peta peta
dan 19,20,21,22,2
penggunaan 3,24,25,26,27,
28
nya

 Jenis Citra  Menunjukkan jenis citra  Siswa menunjukkan jenis citra 3 2 4 29,30,31,32,3
penginderaan jauh dan penginderaan jauh dan 3
Penginderaa
Interpretasi citra interpretasicitra
n Jauh dan
Interprestasi
citra

 Teori  Mengemukakan Sistem  Siswa mampu mengemukakan 3 2 2 34,35,36,37,3

Informasi Geografis Sistem Informasi Geografis (SIG) 8
pengolahan
(SIG)
data dalam
Sistem
Informasi
Geografis
(SIG)

3.3 Memahami  Mengamati  Menganalisis fenomena  Siswa mampu menganalisis 3 3 4 41

langkah – langkah fenomena geografi fenomena geosfer
penelitian ilmu geografis
geografi dengan
menggunakan peta  Merumuska  Merumuskan  Siswa dapat merumuskan 3 3 6 42,43
n pertanyaan tentang pertanyaan tentang penelitian
pertanyaan penelitian geografi geografi
penelitian
geografi

 Mengumpul  Mengelola data  Siswa dapat mengelola data 3 3 3 44

kan serta geografis geografis
mengolah
data
geografis

 Menganalisi  Menganalisis data  Siswa mampu menganalisis data 3 3 4 40

s data geografis geografis
geografis

 Membuat  Membuat laporan  Siswa mampu membuat laporan 3 3 6

laporan penelitian penelitian
-
penelitian

3.4 Menganalisis  Teori  Menggambarkan Proses  Siswa mampu menggambarkan 3 4 2 45,46,47

dinamika Pembentuka Pembentukan Bumi proses pembentukan bumi sebagai
planet bumi n planet sebagai tata ruang tata ruang kehidupan
sebagai ruang Bumi Kehidupan
kehidupan
 Perkembang  Menerangkan  Siswa mampu menerangkan 3 4 2 53,54,55,56,5
an perkembangan perkembangan kehidupan di Bumi 7,58,59,60
kehidupan kehidupan di bumi
di Bumi
  Dampak  Menganalisis dampak  Siswa mampu menganalisis dampak 3 4 4 48,49,50,51,5
rotasi dan rotasi dan revolusi rotasi dan revolusi terhadap 2
revolusi terhadap kehidupan kehidupan
Bumi
terhadap
kehidupan
di Bumi

Mengetahui Jakarta, 31Oktober 2016

Kepala SMA 6 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Hj.Suharti Latifah, M.Pd. Denny Mawardi, S.Pd

NIP. 195810051983122001 NIP. -