ABSTRAK

Wibowo, Ahmad Heru Wahyu. 2017. Pengembangan Media Manipulatif

Graphmetri Model Pembelajaran Direct Instruction untuk Meningkatkan
Kemampuan Representasi Matematis Siswa pada Materi Grafik Fungsi
Trigonometri. Tesis. Program Studi Pendidikan Matematika,
PascaSarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing : (1) Dr. Sisworo,
S.Pd, M.Si (2) Dr. Edy Bambang Irawan, M.Pd.

Kata Kunci : Media Manipulatif Graphmetri, Model Pembelajaran Direct

Instruction, Representasi Matematis, Grafik Trigonometri.

Siswa menggambar grafik fungsi trigonometri di SMA Assa’adah Bungah

Gresik masih menggunakan metode tabel dan lingkaran satuan. Pada metode tabel
siswa kesulitan mengatur skala sumbu x dan sumbu y. Sedangkan metode lingkaran
satuan panjang sumbu x yang dibuat oleh siswa tidak sama dengan keliling
lingkaran satuan. Akibatnya grafik fungsi trigonometri yang digambar tidak
sempurna. Sementara belum ada media manipulatif yang dapat digunakan oleh
siswa untuk menggambarkan grafik fungsi trigonometri. Tujuan dari penelitian
pengembangan ini adalah untuk menghasilkan media manipulatif yang dapat
digunakan oleh siswa dalam menggambarkan grafik fungsi trigonometri, serta
dapat meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa. Media manipulatif
tersebut yaitu Graphmetri yang dilengkapi dengan buku petunjuk mengacu pada
sintaks model pembelajaran Direct Intruction. Dalam buku petunjuk terdapat
latihan soal sesuai dengan indikator kemampuan representasi matematis yaitu
visual, ekspresi matematis, dan teks tertulis.
Penelitian dan pengembangan ini mengadaptasi model Four-D yaitu
pendefinisian, desain, pengembangan, dan pendesiminasian. Dalam penelitian ini
tahap pendesiminasian tidak dilakukan karena tahap ini membutuhkan sosialisasi
yang cukup panjang dan lama, sehingga hanya sampai tahap pengembangan.
Perolehan skor validasi dari ahli materi dan media masing-masing memperoleh skor
3,77 dan 3,83 pada skala 5 dikategorikan valid. Hasil lembar respons siswa
penggunaan media manipulatif dalam uji coba skala kecil dan besar memperoleh
skor 4,13 dan 4,43 pada skala 5 dikategorikan praktis. Sedangkan hasil wawancara
tanggapan siswa tentang media manipulatif Graphmetri adalah mudah digunakan
dan buku petunjuk media manipulatif Graphmetri dapat dipahami. Selanjutnya hasil
pretest postest rata-rata total nilai uji coba skala kecil sebesar 47,80 dan 80,44,
sedangkan pada uji coba skala besar rata-rata pretest postest sebesar 53,47 dan
80,98. Hal ini menunjukkan bahwa media manipulatif pada kategori efektif dan ada
peningkatan kemampuan representasi matematis siswa sebesar 68,28% dalam uji
coba skala kecil dan 51,44% dalam skala besar. Dengan demikian media
manipulatif Graphmetri yang dikembangkan merupakan media pembelajaran yang
efektif, valid dan praktis dapat meningkatkan kemampuan representasi matematis
siswa.