SILABUS MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR

(DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI)

Satuan Pendidikan : Smkn Padang Cermin

Kelas : X Multimedia
Kompetensi Inti* :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas pelbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya.
1.2. Mendiskripsikan kebesaran
Tuhan yang menciptakan
Pelbagai sumber energi di
alam.
1.3. Mengamalkan nilai-nilai
keimanan sesuai dengan
ajaran agamanya dalam
kehidupan sehari-hari
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.1. Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas
sehari- hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok
dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan percobaan
dan melaporkan hasil
percobaan

3.1. Memahami penggunaan Algoritma Mengamati: Tugas: 16 JP - Buku teks pelajaran

data dalam algoritma dan
konsep algoritma
pemrograman
4.1. Menggunakan algoritma
pemrograman untuk
memecahkan permasalahan
Pemrograman - Pelbagai contoh penerapan
- Konsep algoritma algoritma dasar dalam
- Struktur algoritma kehidupan sehari-hari
- algoritma - Karakteristik tipe data
menggunakan bahasa Menanya:
natural - Rumusan masalah terkait
- Pengenalan Variabel penerapan algoritma
- Pengenalan tipe data sederhana
- Pengenalan operator - Logika penyelesaian masalah
- Pseudocode dengan struktur algoritma
- Flowchart Mengeksplorasi:
- Penggunaan Tool - Membuat algoritma sederhana
flowchart untuk menyelesaikan
permasalahan menggunakan
bahasa natural, flowchart dan
pseudocode
Mengasosiasi:
- Menyimpulkan konsep
- Membuat algoritma
sederhana (bahasa - Buku panduan guru
natural, pseudocode dan
flowchart) untuk - Sutedjo, budi, Algoritma dan
menyelesaikan Teknik Pemrograman, Penerbit
permasalahan dalam ANDI, Yogyakarta, 2009.
kehidupan sehari-hari.
Portopolio: - Munir, Rinaldi, Algoritma dan
- Laporan praktek pemrograman dalam bahasa
membuat algoritma Pascal dan C, Informatika
pemecahan masalah Bandung, 2011
menggunakan bahasa
natural, flowchart dan
pseudocode.
Observasi:
- Checklist hasil
pengamatan Pelbagai
contoh algoritma
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Sumber Belajar
Waktu
algorima (bahasa natural, Tes:
flowchart dan pseudocode) - Tes tertulis dan praktek
untuk menyelesaikan tentang konsep
permasalahan algoritma, pseudocode,
Mengkomunikasikan: flowchart
- Mempresentasikan algoritma
penyelesaian permasalahan

3.2. Memahami struktur Algoritma Mengamati: Tugas: 12 JP - Buku teks pelajaran

algoritma serta percabangan - Pelbagai contoh penerapan - Membuat algoritma
menganalisis data dalam - Percabangan 1 algoritma percabangan 1, 2, (pseudocode dan - Buku panduan guru
suatu algoritma kondisi lebih dari 2 kondisi dan flowchart) untuk
percabangan - Percabangan 2 percabangan bersarang menyelesaikan - Sutedjo, budi, Algoritma dan
4.2. Menggunakan algoritma kondisi Menanya: permasalahan Teknik Pemrograman, Penerbit
percabangan untuk - Percabangan lebih - Rumusan masalah terkait menggunakan logika ANDI, Yogyakarta, 2009.
memecahkan dari 2 kondisi algoritma percabangan 1, 2, percabangan 1, 2, lebih
permasalahan - Percabangan lebih dari 2 kondisi dan dari 2 kondisi, serta - Munir, Rinaldi, Algoritma dan
bersarang percabangan bersarang percabangan bersarang. pemrograman dalam bahasa
- Alur penyelesaian masalah Portopolio: Pascal dan C, Informatika
dengan algoritma - Laporan praktikum Bandung, 2011
percabangan. algoritma percabangan 1,
Mengeksplorasi: 2, lebih dari 2 kondisi,
- Membuat algoritma dan percabangan
penyelesaian masalah bersarang
percabangan 1, 2, lebih dari 2 Observasi:
kondisi, serta percabangan - Checklist hasil
bersarang pengamatan contoh
Mengasosiasi: algoritma percabangan
- Menyimpulkan penerapan Tes:
algoritma percabangan untuk - Tes tertulis dan praktek
memecahkan masalah tentang konsep algoritma
- Menganalisa algoritma percabangan 1, 2 lebih
percabangan dengan Pelbagai dari 2 kondisi, dan
data percabangan bersarang
Mengkomunikasikan:
- Mempresentasikan algoritma
penyelesaian masalah
percabangan

Kompetensi Dasar
3.3. Memahami struktur
algoritma serta menganalisa
data dalam suatu algoritma
perulangan
4.3. Memecahkan
permasalahan dengan
algoritma perulangan
3.4. Menerapkan bahasa
pemrograman
4.4. Mengolah algoritma ke
dalam bentuk kode program
komputer
Materi Pokok Pembelajaran*
Algoritma perulangan Mengamati:
- Perulangan dengan - Pelbagai ragam contoh
kondisi diawal penerapan algoritma
- Perulangan dengan perulangan
kondisi diakhir Menanya:
- Perulangan dengan - Rumusan masalah dan logika
kondisi akhir penyelesaian masalah
diinputkan user menggunakan algoritma
- Perulangan sebagai perulangan
pencacah naik Mengeksplorasi:
- Perulangan sebagai - Membuat pelbagai algoritma
pencacah turun. penyelesaian masalah
menggunakan logika
perulangan
Mengasosiasi:
- Menyimpulkan penerapan
algoritma perulangan untuk
menyelesaikan masalah
- Menganalisa algoritma
perulangan dengan Pelbagai
macam data
Mengkomunikasikan:
- Mempresentasikan pelbagai
ragam algoritma penyelesaian
masalah menggunakan logika
perulangan
Bahasa pemrograman Mengamati:
- Pengenalan bahasa - Framework bahasa
pemrograman pemrograman
- Pengenalan - Instalasi tools bahasa
tools/framework pemrograman
pengembangan - Pelbagai contoh kode program
program dalam bahasa pemrograman
- Instalasi tools bahasa Menanya:
pemrograman - Struktur penulisan program
- Struktur bahasa dalam bahasa pemrograman
pemrograman - Proses kompilasi dan
Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Tugas: 12 JP - Buku teks pelajaran
- Membuat algoritma
(pseudocode dan - Buku panduan guru
flowchart) untuk
menyelesaikan - Sutedjo, budi, Algoritma dan
permasalahan Teknik Pemrograman, Penerbit
menggunakan logika ANDI, Yogyakarta, 2009.
perulangan
Portopolio: - Munir, Rinaldi, Algoritma dan
- Laporan praktikum pemrograman dalam bahasa
algoritma perulangan Pascal dan C, Informatika
Observasi: Bandung, 2011
- checklist hasil
pengamatan Pelbagai
ragam contoh penerapan
algoritma perulangan
Tes:
- Tes tertulis dan praktek
algoritma perulangan
Tugas: 8 JP - Buku teks pelajaran
- Membuat kode program
sederhana sesuai - Buku panduan guru
dengan algoritma yang
telah dirumuskan sesuai - Sams Teach Yourself C++ in 24
standar input dan output Hours, 2011, United States of
- Mengkompilasi, America: Pearson Education, Inc
mengeksekusi kode dan
perbaikan program - Qt Basic Curriculum, 2011, NICE
Portopolio: (Nokia Indonesia Community
- Laporan pembuatan kode Enthusiast)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran*
- Standar output dalam eksekusi program
bahasa pemrograman Mengeksplorasi:
- Standar Input - Melakukan instalasi bahasa
dalam bahasa pemrograman
pemrograman - Membuat kode program
- Kompilasi dan dengan algoritma sederhana
eksekusi program - Melakukan kompilasi,
- Perbaikan kesalahan eksekusi dan perbaikan
kesalahan program
Mengasosiasi:
- Menyimpulkan penerapan
struktur penulisan program
dan algoritma dasar dalam
pembuatan program komputer
sederhana.
Mengkomunikasikan:
Membuat laporan dan
presentasi program.
3.5. Menerapkan penggunaan Tipe Data, Variabel, Mengamati:
tipe data, variabel, Operator dan Ekspresi - Pelbagai ragam contoh kode
konstanta, operator dan - Tipe data, variabel program yang melibatkan tipe
ekspresi dan konstanta data, variabel, konstanta,
4.5. Mengolah data - Operator dan ekspresi operator dan ekspresi
menggunakan konsep tipe Menanya:
data, variabel, konstanta, - Ragam tipe data, variabel,
operator dan ekspresi. konstanta, operator, ekspresi
dan karakteristiknya
Mengeksplorasi:
- Membuat pelbagai kode
program menggunakan ragam
tipe data, variabel, kontanta,
operator dan ekspresi sesuai
algoritma sederhana.
- Melakukan kompilasi,
eksekusi dan perbaikan
kesalahan program
Mengasosiasi:
- Menyimpulkan penggunaan
Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu
program sesuai dengan
algoritma yang telah
dirumuskan sesuai
standar input dan
output.
Observasi:
- checklist hasil
pengamatan
Tes:
Tes tertulis dan praktek
tentang konsep dan
penerapan bahasa
pemrograman dalam
program sederhana
Tugas: 4 JP - Buku teks pelajaran
- Membuat kode program
komputer menggunakan - Buku panduan guru
pelbagai ragam tipe data,
variabel konstanta, - Sams Teach Yourself C++ in 24
operator dan ekspresi. Hours, 2011, United States of
Portopolio: America: Pearson Education, Inc
- Laporan pembuatan kode
program menggunakan - Qt Basic Curriculum, 2011, NICE
pelbagai ragam tipe data, (Nokia Indonesia Community
variabel, konstanta, Enthusiast)
operator dan ekspresi
sesuai dengan algoritma
sederhana.
Observasi:
- checklist hasil
pengamatan pelbagai
ragam contoh kode
program
Tes:
Tes tertulis tentang

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran*
tipe data, variabel, konstanta,
operator dan ekspresi
dalam program komputer
sederhana
Mengkomunikasikan:
Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil
program komputer
3.6. Menerapkan struktur Struktur Kontrol Mengamati:
kontrol percabangan dalam Percabangan - Pelbagai contoh kode program
bahasa pemrograman - Percabangan 1 dengan struktur kontrol
kondisi percabangan.
4.6. Memecahkan masalah - Percabangan 2 Menanya:
menggunakan struktur kondisi - Pelbagai strukur penulisan
kontrol percabangan - Percabangan lebih kontrol percabangan 1, 2,
dari 2 kondisi lebih dari 2 konsisi dan
- Percabangan bersarang.
bersarang Mengeksplorasi:
- Membuat pelbagai kode
program menggunakan
struktur percabangan sesuai
dengan algoritma yang telah
dirumuskan.
- Melakukan kompilasi,
eksekusi dan perbaikan
kesalahan program
Mengasosiasi:
- Menyimpulkan penerapan
algoritma dan struktur kontrol
percabangan 1, 2, lebih dari 2
konsisi dan bersarang dalam
program komputer
Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan hasil
program komputer yang
melibatkan struktur
percabangan
Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu
penggunaan tipe data,
variabel, konstanta,
operator dan ekspresi.
Tugas: 8 JP - Buku teks pelajaran
- Membuat kode program
menggunakan struktur - Buku panduan guru
kontrol percabangan
Portopolio: - Sams Teach Yourself C++ in 24
- Laporan pembuatan kode Hours, 2011, United States of
program menggunakan America: Pearson Education, Inc
struktur kontrol
percabangan sesuai - Qt Basic Curriculum, 2011, NICE
dengan algoritma yang (Nokia Indonesia Community
telah dirumuskan Enthusiast)
Observasi:
- Checklist hasil
pengamatan pelbagai
contoh kode program
dengan struktur kontrol
percabangan.
Tes:
Tes tertulis dan praktek
tentang konsep dan
penerapan struktur
percabangan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran*
3.7. Menerapkan struktur Struktur Kontrol Mengamati:
kontrol perulangan dalam Perulangan - Pelbagai ragam contoh kode
bahasa pemrograman. - Perulangan dengan program dengan struktur
4.7. Memecahkan masalah kondisi diawal kontrol perulangan
menggunakan struktur - Perulangan dengan Menanya:
kontrol perulangan. kondisi diakhir - Pelbagai penulisan kode
- Perulangan dengan program struktur kontrol
kondisi diinputkan perulangan
user Mengeksplorasi:
- Perulangan dengan - Membuat pelbagai kode
pernyataan continue program menggunakan
- Perulangan dengan struktur perulangan sesuai
pernyataan break dengan algoritma yang telah
dirumuskan
- Melakukan kompilasi,
eksekusi dan perbaikan
kesalahan program.
Mengasosiasi:
- Menyimpulkan pelbagai ragam
struktur kontrol perulangan
dalam program komputer
sesuai dengan algoritma yang
telah dirumuskan
Mengkomunikasikan:
- Mempresentasikan hasil
program komputer yang
melibatkan struktur
perulangan
3.8. Menerapkan keseluruhan Pengembangan Mengamati:
konsep algoritma dalam Algoritma Aplikasi - Rancangan algoritma untuk
penyelesaian masalah - Definisi permasalahan yang komplek
kompleks - Analisa Pemecahan - Contoh debugging program
4.8. Menganalisa kesalahan Masalah komputer
dalam program - Debugging dan error Menanya:
handling - Konsep desain dan analisa
- Studi kasus proyek algoritma untuk penyelesaian
aplikasi program permasalahan komplek
komputer Mengeksplorasi:
Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Tugas: 8 JP - Buku teks pelajaran
- Membuat pelbagai kode
program menggunakan - Buku panduan guru
struktur kontrol
perulangan sesuai - Sams Teach Yourself C++ in 24
dengan algoritma yang Hours, 2011, United States of
telah dirumuskan America: Pearson Education, Inc
Portopolio:
- Laporan pembuatan kode - Qt Basic Curriculum, 2010, NICE
program menggunakan (Nokia Indonesia Community
struktur kontrol Enthusiast)
perulangan
Observasi:
- checklist hasil
pengamatan pelbagai
ragam contoh kode
program dengan struktur
kontrol perulangan
Tes:
Tes tertulis dan praktek
tentang konsep dan
penerapan struktur kontrol
perulangan
Tugas: 8 JP - Buku teks pelajaran
- Merancang program
komputer untuk - Buku panduan guru
permasalahan yang
komplek - Sutedjo, budi, Algoritma dan
- Membuat kode program Teknik Pemrograman, Penerbit
komputer ANDI, Yogyakarta, 2009.
- Debugging dan error
handling program - Munir, Rinaldi, Algoritma dan
komputer pemrograman dalam bahasa

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran*
- Merumuskan permasalahan
komplek sebagai studi kasus
- Merancang aplikasi program
komputer
- Membuat kode program
komputer (coding)
- Debugging dan error handling
program komputer
Mengasosiasi:
- Menyimpulkan konsep desain
dan analisa algoritma untuk
menyelesaikan permasalahan
komplek
Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan hasil
rancangan, pembuatan kode
program analisa dan perbaikan
Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Portopolio: Pascal dan C, Informatika
- Laporan praktek Bandung, 2011
perancangan pembuatan
dan analisa program - Sams Teach Yourself C++ in 24
komputer Hours, 2011, Pearson Education,
Observasi: Inc, United States of America
- checklist hasil rancangan
algoritma untuk - Qt Basic Curriculum, 2011, NICE
permasalahan yang (Nokia Indonesia Community
komplek dan contoh Enthusiast)
debugging program
komputer
Tes:
Tes tertulis dan praktek
tentang desain program
komputer, debugging dan
error handling program
komputer