RPPSimulasi & Komunikasi Digital

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SMK AL MA’SHUM MARDIYAH

Tahun Pelajaran 2019 / 2020
Nama Guru : Fiqih Aldiansyah ST

Mata Pelajaran : Simulasi Digital
Kelas : X Multimedia
Yayasan Al Ma’shum Mardiyah

Jl. Simpang Galudra No. 76-77 Desa Galudra Cianjur Jawa Barat 43252
Telp. 0811 207 907, Faks (0263) 253 0077
Web. http://smk. almashum.com
Email : smk. almashum77@gmail.com
SILABUS
SIMULASI DIGITAL
2019/2020
1
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Al Ma’shum Mardiyah
MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU : 36 X 40 menit
Cianjur, 14 Juli 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Al-Ma’shum Guru Mata Pelajaran
Mardiyah
Fiqih Aldiansyah ST, ST

H. Dharsono Sumardjo, M.Pd
NIPY : 052 003 009
2
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Al Ma’shum Mardiyah
MATA PELAJARAN : Multimedia
KELAS/SEMESTER : X/2
STANDAR KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU : 32 X 45 menit

Mengetahui,
Mardiyah
H. Dharsono Sumardjo, M.Pd Fiqih Aldiansyah ST, ST

NIPY : 052 003 009
3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DASAR PC dan K3LH
TAHUN PELAJARAN 2016/201
4
(RPP)
Nama SMK : SMK Al Ma’shum Mardiyah

Mata Pelajaran : Dasar PC dan K3LH
Standar Kompetensi : Merakit Personal Komputer
Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu : 8 X 40 Menit
Kompetensi : Mengistalasi PC dan Periferal
Sub Kompetensi : Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi PC
Indikator : - Mengetahui daftar kebutuhan dan spesifikasi komputer
yang tersedia.
- Buku manual dan petunjuk pengoperasian komponen
telah tersedia
I . Tujuan Pembelajaran 1. Peserta diklat mampu menjelaskan

diagram blok komputer dan fungsi
masing-masing.
2. Peserta diklat mampu menjelaskan
jenis-jenis, spesifikasi, dan
perkembangannya dari piranti input,
proses, dan output.
3. Peserta diklat mampu membuat daftar
rencana kebutuhan dan spesifikasi PC.
II . Materi Ajar Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi

hardware
1. Struktur dan Fungsi Komputer meliputi;

a. unit input device
 keyboard
 mouse
 scanner
b. unit proses device
 cpu (central processing unit) - ALU
 memori
c. unit output device
 printer
 monitor
 plotter
5
III. Metode Pembelajaran Informasi, praktek, tutorial, kerja kelompok
. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal ; 1. Salam pembuka.

2. Memberikan pertanyaan seputar peralatan
komputer yang pernah digunakan
1. Siswa memilih peralatan/ komponen PC

B. Kegiatan Inti ; secara teliti.
2. Siswa menjelaskan diagram blok
komputer dan fungsi masing-masing
3. Siswa menjelaskan jenis-jenis piranti
input dan output serta spesifikasi dan
perkembangannya Menjelaskan jenis-
jenis piranti proses serta spesifikasi dan
perkembangannya.
4. Siswa membuat daftar rencana kebutuhan
dan spesifikasi PC
5. Siswa menjelaskan fungsi Pheriferal
yang sudah terintegrasi pada sebuah PC
1. Siswa membuat dafatar perencanaan

kebutuhan dan spesifikasi PC
C. Kegiatan akhir ; 2. Guru memberikan penguatan kembali
tentang fungsi peripheral yang sudah
terintregrasi pada PC
3. Guru memberikan penilaian
V . Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku Konsep hardware PC, Mainboard,

Processor, Memori, Harddisk, PSU,
Keyboard, Mouse dan Pheripheral PC
VI. Penilaian :
Uji Kompetensi Materi
1. Uji Kompetemsi Kognitif 1. Soal-soal Pilihan Ganda

2. Uji Pengetahuan Konsep 2. Soal-soal Essai Penjelasan Bebas
3. Uji Pemahaman Konsep 3. Menyimpulkan rencana kebutuhan dan
spesifikasi PC.
6
Latihan
Tugas 1
1) Gambarkan urutan kaki komponen prosessor dan RAM.

2) Ambil sebuah motherboard PC, sebutkan nama dan fungsi dari jumper, soket, chip,
dan slot yang ada dalam motherboard.
Lembar Kerja 1
Alat dan bahan :
1) Komponen PC untuk 1 unit lengkap dengan multi media.

2) Buku manual reference untuk komponen PC yang sesuai.
3) Tools set.
Kesehatan dan Keselamatan Kerja
1) Gunakan peralatan sesuai dengan fungsinya.

2) Bekerjalah sesuai dengan cara kerja atau petunjuk yang telah ditentukan.
Langkah Kerja
1) Siapkan alat dan bahan yang digunakan dalam percobaan ini.

2) Bukalah penutup casing.
3) Pasangkan motherboard ke dalamnya.
4) Buka dan bacalah buku manual reference yang sesuai dengan komponen yang ada.
5) Pasangkan disk drive, hard disk, dan CD ROM drive ke casing pada tempat yang
telah disediakan dengan rapi, benar, dan kuat.
6) Pasangkan prosesor beserta pendingin dan kipasnya pada motherboard dengan
hati-hati dan benar.
7) Pasangkan RAM pada mother board.
8) Instalasi pengkabelan motherboard dengan mengacu pada buku manual
referencenya (kabel : power, kipas, disk drive, hard disk, CD ROM Drive, LED,
tombol reset, power, dlsb).
9) Pasangkan kabel power ke disk drive, hard disk, dan CD ROM Drive.
10) Pasangkan kabel ke disk drive, hard disk, dan CD ROM Drive dengan urutan yang
benar.
11) Pasangkan semua card I/O yang ada pada slot yang tersedia di motherboard
dengan benar kemudian disekrup pada pemegangnya supaya kuat dan kokoh.
12) Cek kembali semua sambungan dan pemasangan komponen yang telah dikerjakan
dengan teliti, setelah yakin benar periksakan hasil kerja anda pada pengajar.
7
13) Buatlah laporan tentang perakitan PC dari komputer yang anda rakit tersebut.
14) Laporkan hasil pekerjaan anda pada guru pembimbing (pengajar).
15) Jika semua telah selesai tutuplah kembali cashing pada CPU dan rapikan alat dan

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Al-Ma’shum Mardiyah Guru Mata Pelajaran

NIPY : 052 003 009
8

Sub Kompetensi : Menginstalasi Komponen PC
Indikator : - Perangkat PC dirakit dengan Prosedur / SOP perakitan
disiapkan
- Peralatan instalasi (tools kit) disiapkan
- Perangkat yang ingin diinstalasi diuji sesuai dengan manual
tiap-tiap komponen
- Perangkat PC dirakit menggunakan prosedur, cara/metode
dan peralatan yang sudah ditentukan
I . Tujuan Pembelajaran 1. Peserta diklat mampu menginstalasi

komponen PC dengan baik dan aman.
2. Peserta diklat mampu mengetahui
tindakan yang membahayakan dalam
pemasangan komponen PC.
II . Materi Ajar Menginstalasi Komponen PC
1. Peralatan yang dibutuhkan sudah tersedia, Peralatan yang dibutuhkan adalah sebagai
berikut :
 Obeng,
 Tang,
 AVO meter (bila ada),
 Solder,
 Timah solder,
 Isolasi,
 Tali pengikat kabel dan buki catatan.
2. Langkah-langkah merakit komputer personal sebagai berikut;

 Ambil motherboard dan letakkan di tempat yang aman.
 Pasanglah processor pada tempatnya (soket-nya)
 Pasanglah memori RAM pada tempatnya dengan baik
 Masukan motherboard ke dalam cashing
 Pasanglah kabel khusus catu daya motherboard yang ada pada prower suply
(biasanya dituliskan P8 dan P9)
 Pasanglah hard disk, floppy drive
 Sambungkan kabel dari power suply ke slot power yang terdapat di hard disk,
flopy drive dan CD ROM drive
9
 Sambungkan kabel pita (kabel data) pada dudukan hard disk, flopy drive dan CD
ROM drive.
 Sambungkan kabel dari flopy drive ke slot untuk flopy drive,
 Pasanglah VGA card pada slotnya,
 Pasang expansion card tambahan pada PCI maupun ISA.
 Hubungkan konektor kabel ke PANEL
 Pasanglah kabel data dari monitor ke slot yang terdapat di cardVGA
 Pasangkan konektor keyboard ke slot keyboard yang terdapat di motherboard.
 Pasangkan kabel listrik (power) dari layar monitor ke slot power
III. Metode Pembelajaran Informasi, Praketek, tutorial, kerja

kelompok, diskusi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
D. Kegiatan Awal ; 1. Salam pembuka.

2. Memilih peralatan/ komponen pc secara
teliti
E. Kegiatan Inti ; 1. Siswa melaksanakan Keamanan dan

Keselamatan Kerja (K3) dalam
pengoperasian peralatans
2. Siswa memperlihatkan sikap cermat dan
teliti dalam menerapkan prosedur
perakitan PC
3. Menjelaskan prosedur baku perakitan
4. Menguraikan karakteristik dan tata cara
penanganan tiap-tiap komponen PC
5. Menguji komponen-komponen PC sesuai
dengan buku manual
6. Menginstalasi komponen PC
1. Siswa menyiapkan peralatan untuk

F. Kegiatan akhir ; merakit PC
2. Guru memberikan penguatan tentang
instalasi PC
3. Guru memberikan penilaian atas instalasi
PC
V . Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku Konsep hardware PC, Mainboard,

Processor, Memori, Harddisk, PSU,
Keyboard, Mouse dan Pheripheral PC
10
VII. Penilaian :
1. Uji Kompetemsi Kognitif 1. Soal-soal Pilihan Ganda

3. Uji Pemahaman Konsep 3. Menyimpulkan rencana kebutuhan dan
spesifikasi PC.
Latihan
a. Tugas
3) Gambarkan urutan kaki komponen prosessor dan RAM.

4) Ambil sebuah motherboard PC, sebutkan nama dan fungsi dari jumper, soket, chip,
dan slot yang ada dalam motherboard
b. Tes Formatif
1) Bagaimana cara mengatahui urutan kabel pita pada floppy maupun hard disk?
2) Bagaimana cara memasang prosesor pada motherboard.
c. Lembar Kerja
Alat dan bahan :
4) Komponen PC untuk 1 unit lengkap dengan multi media.

6) Tools set.

Langkah Kerja
17) Bukalah penutup casing.
18) Pasangkan motherboard ke dalamnya.
20) Pasangkan disk drive, hard disk, dan CD ROM drive ke casing pada tempat yang
telah disediakan dengan rapi, benar, dan kuat.
21) Pasangkan prosesor beserta pendingin dan kipasnya pada motherboard dengan
11
hati-hati dan benar.
22) Pasangkan RAM pada mother board.
23) Instalasi pengkabelan motherboard dengan mengacu pada buku manual
referencenya (kabel : power, kipas, disk drive, hard disk, CD ROM Drive, LED,
tombol reset, power, dlsb).
24) Pasangkan kabel power ke disk drive, hard disk, dan CD ROM Drive.
25) Pasangkan kabel ke disk drive, hard disk, dan CD ROM Drive dengan urutan yang
benar.
26) Pasangkan semua card I/O yang ada pada slot yang tersedia di motherboard
dengan benar kemudian disekrup pada pemegangnya supaya kuat dan kokoh.
27) Cek kembali semua sambungan dan pemasangan komponen yang telah dikerjakan
dengan teliti, setelah yakin benar periksakan hasil kerja anda pada pengajar.
28) Buatlah laporan tentang perakitan PC dari komputer yang anda rakit tersebut.
30) Jika semua telah selesai tutuplah kembali cashing pada CPU dan rapikan alat

Mengetahui,

NIPY : 052 003 009
12

Sub Kompetensi : Mengatur Komponen PC menggunakan Software (melalui
setup BIOS dan aktifasi komponen melalui software)
Indikator : Komponen PC (seperti VGA dan Sound Card On Board)
diatur menggunakan software, baik yang merupakan software
bawaan ataupun melalui BIOS, sesuai dengan buku manual
tiap-tiap komponen
I . Tujuan Pembelajaran 1. Peserta diklat mampu mengenal BIOS

dalam setiap PC.
2. Peserta diklat mampu mengoperasikan
BIOS untuk mengaktifkan dan
menonaktifkan PC.
II . Materi Ajar Mengatur Komponen PC menggunakan

Software (melalui setup BIOS dan aktifasi
komponen melalui software)
Berikut komponen yang dapat di set melalui BIOS:

 Hard disk
 CD-ROM
 Floppy disk
 RAM
 Processor
 LAN onboard
 Souncard onboard
 VGA onboard
Pada AWARD BIOS terdapat beberapa menu pokok yaitu:

 MAIN
 ADVANCED
 POWER
 BOOT
 EXIT
13
III. Metode Pembelajaran Informasi, praktek, tutorial, kerja kelompok,
diskusi
G. Kegiatan Awal ; 1. Salam pembuka.

2. Mengikuti prosedur dalam pengaturan
BIOS
3. Mengidentifikasi komponen PC yang
membutuhkan aktivasi melalui BIOS
H. Kegiatan Inti ; 1. Siswa mengikuti prosedur dalam

pengaturan BIOS
2. Siswa mengidentifikasi komponen PC
yang membutuhkan aktivasi melalui
BIOS
3. Siswa melakukan setting BIOS pada
berbagai jenis PC
I. Kegiatan akhir ; 1. Siswa Melakukan setting BIOS pada

berebagai jenis PC dan berbagai jenis
merk BIOS
2. Guru memberikan penguatan tentang
setting BIOS dalam berbagai merk
3. Guru memberikan menilai atas setting
BIOS dalam berbagai macam merk
V . Alat / Bahan / Sumber Belajar Personal Computer, Konsep hardware PC,

Katalog Pheriferal PC, Pheriferal PC,
Manual Pheriferal PC
VIII. Penilaian :
1. Uji Kompetensi Kognitif 1. Soal-soal Pilihan Ganda

3. Uji Pemahaman Konsep 3. Menyimpulkan hasil setting hardware
dengan BIOS dan Software
Latihan
14
a. Tugas 3
1) Amatilah seting BIOS pada suatu PC, kemudian catatlah.

2) Setinglah BIOS pada PC tersebut sesuai dengan komponen dan pheriperal yang
terpasang.
b. Tes Formatif 3
3) Apa beda mode auto dan manual pada setting BIOS?

4) Bagaimana cara menyeting BIOS, supaya PC dapat bekerja dengan optimal.
c. Lembar Kerja 3
Alat dan bahan :
7) PC 1 unit lengkap dengan multi media.

9) Tools set.

Langkah Kerja
32) Bukalah penutup casing pada CPU
33) Amati semua komponen yang ada.
34) Catatlah semua komponen dan peripheral yang ada pada CPU dan di luar CPU.
36) Catatlah spesifikasi dari komponen dan peripheral tersebut.
37) Hidupkan komputer dan tekan tombol Del (atau yang lain sesuai dengan petunjuk
yang ada atau pesan yang ditampilkan dilayar) untuk menuju menu setting BIOS.
38) Catatlah semua setting BIOS yang ada disitu.
39) Keluar dari menu setting lanjutkan sampai proses booting selesai, amati dan catat
lama waktu booting, kemudian matikan dengan prosedur mematikan yang benar.
40) Ulangi langkah 7, kemudian ubahlah setting BIOS tersebut sesuai dengan
spesifikasi komponen dan peripheral yang terpasang.
41) Ulangi langkah 9.
42) Buatlah laporan tentang lama waktu booting dan pengaruh setting BIOS pada
15
komputerut.
bahan kemudian kembalikan ke tempat semula.

Mengetahui,

NIPY : 052 003 009
16

Mata Pelajaran : Dasar PC dan K3lH
Sub Kompetensi : Menyambung / memasang periferal (secara fisik) dan setting
periferal menggunakan software
Indikator : - Periferal dipasang / disambung sesuai dengan SOP dan
- Periferal disetting dengan software spesifik sesuai dengan
buku manual
I . Tujuan Pembelajaran 1. Peserta diklat mampu menjelaskan

peralatan yang dibutuhkan dalam
menyambung/memasang peripheral.
2. Peserta diklat mampu menjelaskan
prosedur pemasangan/ penyambungan
peripheral dengan baik dan benar.
3. Peserta diklat mampu menjelaskan setting
peripheral menggunakan software.
II . Materi Ajar Menyambung / memasang periferal (secara

fisik) dan setting periferal menggunakan
software
Peripheral komputer merupakan peralatan tambahan komputer yang dibutuhkan untuk

keperluan–keperluan lain. Peripheral tersebut antara lain;
 Printer
 Scanner
 Modem
 Network Card
Instalasi peripheral meliputi instalasi secara fisik dan instalasi secara
software.
 Instalasi fisik meliputi pemasangan peripheral dengan baik dan benar, dan
 Instalasi software meliputi pengenalan peripheral terhadap sistem operasi yaitu
dengan menginstall driver yang dibutuhkan.
III. Metode Pembelajaran Ceramah, prektek, tutorial, kerja kelompok
J. Kegiatan Awal ; 1. Salam pembuka.
17
2. Mengikuti prosedur pemasangan periferal
pada PC
3. Menguraikan jenis dan fungsi periferal
yang digunakan pada PC
K. Kegiatan Inti ; 1. Siswa memasang periferal pada PC dan

mensetting periferal pada PC
2. Siswa menjelaskan jenis dan fungsi
periferal standar
3. Siswa menjelaskan jenis dan fungsi
perangkat identifikasi dan modem
4. Siswa mendiskusikan jenis, fungsi, dan
prinsip kerja macam-macam perangkat
penyimpanan
L. Kegiatan akhir ; 1. Siswa mensetting/memasang periferal

(secara fisik) dan setting periferal
menggunakan software
2. Guru memberikan penegasan setting
periferal pada PC
3. Guru memberikan penilaian periferal yang
dipasang pada PC
V . Alat / Bahan / Sumber Belajar  Personal Computer,

 Buku Konsep hardware PC
 Katalog Pheriferal PC
 Pheriferal PC
 Manual Pheriferal PC
 Toolkit
IX. Penilaian :

3. Uji Pemahaman Konsep 3. Menyimpulkan hasil Menyambung /
memasang periferal (secara fisik) dan
setting periferal menggunakan software
Latihan
a. Tugas
3) Amatilah sebuah PC, sebutkan jenis peripheral apa saja yang terpasang !
4) Berkunjunglah ke toko komputer atau pameran komputer, amati, tanyakan, dan
catatlah berbagai jenis peripheral yang ada serta apa fungsi dari setiap peripheral
itu.
18
b. Tes Formatif 4
5) Apa fungsi program driver pada peripheral ?
6) Bagaimana cara memasang dan menginstalasi modem pada PC.
7) Jika suatu printer terpasang pada PC tetapi program drivernya tidak terinstalasi.
Apakah printer tersebut sudah dapat dipakai ? Mengapa?
c. Lembar Kerja 4
Alat dan bahan :
11) Modem telpon eksternal 1 buah beserta driver dan buku manual reference.
12) Saluran telepon.
14) Tools set.
Langkah Kerja
46) Buka, baca, dan pahami buku manual reference untuk instalasi modem.
47) Instalasilah modem sesuai dengan buku manual reference yang ada.
48) Hidupkan komputer, setting port I/O pada BIOS yang sesuai dengan sambungan
modem yang dipakai.
49) Instal driver modem.
50) Setting Dial-up Networking (jika memakai sistem operasi windows).
51) Klik Make Connection, isi telepon number dengan 080989999, country or region
code pilih Indonesia.
52) Klik My connection, isi user name dengan telkom@instan, password telkom.
53) Klik konek, maka komputer akan terhubung dengan internet.
54) Jalankan internet explorer, pilih salah satu alamat web, misal :
http:\\www.telkom.net untuk mengecek hasil instalasi modem.
56) Jika semua telah selesai matikan komputer dengan prosedur yang benar.

Mengetahui,

NIPY : 052 003 009
19

Sub Kompetensi : Memeriksa hasil perakitan PC dan pemasangan periferal
Indikator : 1. Periferal dapat digunakan sesuai dengan kriteria unjuk kerja
pada unit kompetensi
2. Hasil yang diperoleh pada pemeriksaan hasil perakitan PC dan
pemasangan periferal dilaporkan sesuai dengan format dan
prosedur yang telah ditetapkan
I . Tujuan Pembelajaran Peserta diklat mampu memeriksa komponen

dan peripheral yang telah terpasang
II . Materi Ajar Memeriksa hasil perakitan PC dan

pemasangan periferal
Setelah semua langkah pemilihan komponen, perakitan, dan pengaturan

baik hardware maupun software dari komponen dan peripheral perlu dilakukan pengecekan
dari setiap komponen dan peripheral.
Fungsi tidaknya komponen atau peripheral tergantung dari pemasangannya. Hal

yang perlu diperiksa dari hasil komponen dan peripheral meluputi;
 Kencang tidaknya pemasangan komponen atau peripheral.
 Periksa apakah skrup telah terpasang dengan sempurna.
 Urutan kabel, urutan kabel dapat di cek terlebih dahulu dengan menyocokan pin
no1 pada kabel dengan pin 1 dengan konektor.
 Untuk model kabel sekarang kemungkinan terbalik sangat kecil.
 Urutan kaki komponen, dalam hal ini prosesor dan RAM.
Dengan melihat manual guide dari setiap komponen kesalahan dalam memasang
komponen dapat dihindari. Untuk prosesor dan RAM saat ini kemungkinan salah sangat
kecil, karena bentuk fisik yang tidak memungkinkan komponen terpasang salah.
Setelah langkah diatas sesuai dengan buku manual dan sesuai dengan langkah langkah
sebelumnya. Siapkan untuk menghubungkan sumber daya ke jala-jala listrik.
20
III. Metode Pembelajaran Informasi, praktek, tutorial, kerja kelompok
M. Kegiatan Awal ; 4. Salam pembuka

5. Mengikuti aturan dalam pengujian PC dan
periferal
6. Menjelaskan tujuan, produk, prosedur dan
cara penggunaan per-alatan untuk
diagnosis
N. Kegiatan Inti ; 1. Siswa memeriksa hasil perakitan PC

2. Siswa memeriksa hasil pemasangan
periferal
3. Siswa menguji PC yang telah dirakit
4. Siswa mengecek PC yang digunakan
5. Siswa mengecek kinerja dari PC yang
digunakan
6. Siswa mengecek hasil pemeriksaan yang
telah dilakukan pada perakitan PC
7. Siswa mengecek kegunaan periferal
apakah sudah sesuai dengan fungsinya
1. Siswa memeriksa haril perakitan PC dan

periferal
O. Kegiatan akhir ; 2. Guru memberikan penegasan tentang hasil
perakitan PC periferal
3. Guru memberikan penialain atas hasil
perakitan PC dan periferal
V . Alat / Bahan / Sumber Belajar  Buku Konsep hardware PC

 Katalog Pheriferal PC
 Pheriferal PC
 Manual Pheriferal PC
 Multimeter
X. Penilaian :

3. Uji Pemahaman Konsep 3. Mengecek kegunaan periferal apakah
21
sudah sesuai dengan fungsinya
Latihan
a. Tugas
Amatilah sebuah peripheral (mouse atau keyboard atau printer) yang memakai
teknologi bluetooth, bagaimana hubungan koneksi antara periphera tersebut dengan
PC.
b. Tes Formatif
8) Bagaimana cara memeriksa hasil perakitan suatu PC dan peripheral? Jelaskan !
9) Bagaimana cara memeriksa kapasitas hard disk yang terpasang pada PC?
10) Bagaimana cara memeriksa kapasitas RAM yang terpasang pada PC.
c. Lembar Kerja 5
Alat dan bahan :
17) Tools set.
Langkah Kerja
58) Bukalah penutup casing pada CPU
59) Amati semua komponen yang ada.
60) Periksalah hasil rakitan PC dan peripheral yang ada.
62) Catatlah hasil pemeriksaan rakitan PC tersebut.
63) Buatlah laporan tentang hasil rakitan dari komputer yang anda amati tersebut.
bahan kemudian kembalikan ke tempat semula.

Mengetahui,

NIPY : 052 003 009
22
Mata Pelajaran : K3LH – TKJ A03

Kelas/Semester : X/Ganjil
Pertemuan ke : 1 s.d 5
Alokasi Waktu : 10 Jam pelajaran (5 x pertemuan )
Standar kompetensi : Mengikuti prosedur keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja
Kompetensi Dasar : Mengikuti prosedur keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja
Indikator :1. Menjelaskan pengertian keamanan, keselamatan dan
kesehatan kerja
2. Mengidentifikasi tujuan keamanan, keselamatan dan
kesehatan kerja
3. Menjelaskan UU keamanan, keselamatan dan kesehatan
kerja
Tujuan Pembelajaran
a. Dapat menjelaskan pengertian keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja
b. Dapat mendefinisikan tujuan keamanan, keselamatan dan kesehetan kerja
c. Dapat menjelaskan UU keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja
d. Dapat memahami prosedur bekerja dengan aman dan bersih
Materi Ajar
a. Pengetian keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja
b. Tujuan keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja
c. UU keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja
d. Prosedur bekerja dengan aman
Metode Pemblajaran
a. Diskusi kelompok
b. Ceramah berpariasi
c. Penugasan
Kegiatan pembelajaran
A. Kegiatan awal
1. Mempersilahkan siswa memberi salam
2. Memperkenalkan Guru Mata Pelajaran dan Mata Pelajaran
3. Apresiasi dan memberikan motivasi
4. Mengabsen siswa
B. Kegiatan Inti
1. Siswa menggali informasi melalui sumber bacaan
2. Siswa berdiskusi secara kelompok sehingga dapat menjelaskan pengertian
keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja
3. Siswa mempresentasikan hasil diskusi
4. Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
1. Penilaian
2. Klarifikasi atas hasil kerja siswa
3. Siswa merefleksi hasil kerjanya
23
4. Pemberia tugas (PR) siswa
Alat/Bahan/Sumber belajar
a. Buku memahami prosedur keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja untuk SMK
b. Komputer
c. Format-format :
1. Teknik penilaian : Tes tertulis
Tes unjuk kerja
2. Bentuk tes : Tes Uraian
3. Instrumen soal :
 Tes Uraian
 Jelaskan pengertian keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja
 Jelaskan tujuan keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja
 Sebutkan Undang-undang keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja
 Jelaskan prosedur kerja yang aman dan bersih
 Diskusi dengan kelompokmu sehingga dapat mendeskripsikan keamanan,

keselamatan dan kesehatan kerja

Mengetahui,

NIPY : 052 003 009
24
Nama sekolah : SMK Al Ma’shum Mardiyah

Kelas/semester : X/1
Alokasi waktu : 8 x 40 menit
Standar Kompetensi : Mengikuti prosedur keamanan, keselamatan dan Kesehatan
kerja
Kompetensi Dasar : Mengikuti Prosedur keamanan, keselamatan dan Kesehatan
kerja
Indikator : 1. Memahami prosedur pencegahan agar tujuan K-3 tercapai
2. Memahami hal-hal yang berkaitan dengan Keamanan
3. Mengidentifikasi Laporan mengenai pencurian
4. Menjelaskan jenis-jenis bahaya di tempat kerja
I. Tujuan Pembelajaran
A. Dapat memahami prosedur pencegahan agar tujuan K-3 tercapai
B. Dapat memahamai hal-hal yang berkaitan dengan keamanan
C. Dapat mengidentifikasi laporan mengenai pencurian
D. Dapat menjelaskan jenis-jenis bahaya di tempat kerja
II. Materi Ajar

A. Prosedur Pencegahan
B. Hal-hal yang berkaitan dengan keamanan
C. Laporan mengenai pencurian
D. Jenis-jenis bahaya di tempat kerja
III. Metode Pembelajaran

A. Diskusi Kelompok
B. Ceramah berpariasi
C. Penugasan
IV. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1
A. Kegiatan Awal
1. Apersepsi dan Memberikan Motivasi
2. Mengabsen
B. Kegiatan Inti
2. Siswa berdiskusi secara berkelompok sehingga dapat menjelaskan
Prosedur Pencegahan bahaya di tempat kerja
3. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya
4. Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
25
1. Penilaian
4. Pemberian Tugas (PR) siswa
Pertemuan ke-2
A. Kegiatan Awal
2. Mengabsen
B. Kegiatan Inti
2. Siswa berdiskusi secara berkelompok sehingga dapat memahami prosedur
Agar tujuan K-3 dapat tercapai
4. Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
1. Penilaian
Pertemuan ke-3
A. Kegiatan Awal
2. Mengabsen
B. Kegiatan Inti
2. Siswa berdiskusi secara berkelompok sehingga dapat memahami hal-
Hal yang berkaitan dengan keamanan
4. Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
1. Penilaian
Pertemuan ke-4
A. Kegiatan Awal
2. Mengabsen
B. Kegiatan Inti
2. Siswa berdiskusi secara berkelompok sehingga dapat membuat laporan
Mengenai pencurian
4. Tanya jawab
26
C. Kegiatan Akhir
1. Penilaian
Pertemuan ke-5
A. Kegiatan Awal
2. Mengabsen
B. Kegiatan Inti
2. Siswa berdiskusi secara berkelompok sehingga dapat menjelaskan jenis-
Jenis bahaya di tempat kerja
4. Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
1. Penilaian
V. Alat/Bahan/Sumber belajar
A. Buku Memahami prosedur keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja
Untuk SMK
27
B. Format-format
VI. Penilaian
A. Teknik penilaian : Tes tertulis
Tes Unjuk kerja
B. Bentuk Tes : Tes Uraian
C. Instrumen Soal :
a. Tes Uraian
1. Bagaimana memahami prosedur kerja K-3
2. Sebutkan hal-hal yang berkaitan dengan keamanan
3. Sebutkan cara pembuatan laporan keamanan
4. Jelaskan jenis-jenis bahaya di tempat kerja
b. Diskusikan dengan kelompokmu hingga dapat mendeskripsikan tentang
bahaya di tempat kerja

Mengetahui,

NIPY : 052 003 009
28

kerja
kerja
Indikator : 1. Menjelaskan tanda-tanda peringatan bahaya
2. Mengidentifikasi situasi yang dapat menimbulkan
Bahaya
3. Menentukan langkah dalam situasi darurat
4. Mengidentifikasi prosedur keadaan darurat
A. Dapat menjelaskan tanda-tanda peringatan bahaya
B. Dapat mengidentifikasi situasi yang dapat menimbulkan bahaya
C. Dapat menentukan langkah dalam situasi darurat
D. Dapat mengidentifikasi prosedur keadaan darurat
II. Materi Ajar

A. Tanda-tanda peringatan bahaya
B. Situasi yang dapat menimbulkan bahaya
C. Langkah dalam situasi darurat
D. Prosedur keadaan darurat

A. Diskusi Kelompok
C. Penugasan

Pertemuan ke-1
A. Kegiatan Awal
2. Mengabsen
B. Kegiatan Inti
Tanda-tanda peringatan bahaya
4. Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
1. Penilaian
29
Pertemuan ke-2
A. Kegiatan Awal
2. Mengabsen
B. Kegiatan Inti
2. Siswa berdiskusi secara berkelompok sehingga dapat menyebutkan
Keadaan bahaya
4. Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
1. Penilaian
Pertemuan ke-3
A. Kegiatan Awal
2. Mengabsen
B. Kegiatan Inti
2. Siswa berdiskusi secara berkelompok sehingga mengidentifikasi
Situasi yang dapat menimbulkan bahaya
4. Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
1. Penilaian
Pertemuan ke-4
A. Kegiatan Awal
2. Mengabsen
B. Kegiatan Inti
2. Siswa berdiskusi secara berkelompok sehingga dapat menentukan
Langkah-langkah dalam situasi darurat
4. Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
1. Penilaian
30
Pertemuan ke-5
A. Kegiatan Awal
2. Mengabsen
B. Kegiatan Inti
2. Siswa berdiskusi secara berkelompok sehingga dapat mengidentifikasi
Prosedur keadaan darurat
4. Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
1. Penilaian
Untuk SMK
B. Format-format
VI. Penilaian
Tes Unjuk kerja
C. Instrumen Soal :
a. Tes Uraian
1. Sebutkan tanda-tanda peringatan bahaya
2. Sebutkan situasi yang dapat menimbulkan bahaya
3. Sebutkan langkah-langkah dalam situasi darurat
4. Jelaskan prosedur keadaan darurat
prosedur keadaan darurat di tempat kerja

Mengetahui,
31
NIPY : 052 003 009
32

kerja
kerja
Indikator : 1. Mengidentifikasi berbagai macam penyakit serta
pencegahannya
2. Mengidentifikasi kesehatan jasmani
3. Mengidentifikasi penampilan diri
4. Menjelaskan cara bekerja dengan aman
A. Dapat mengidentifikasi berbagai macam penyakit serta pencegahannya
B. Dapat mengidentifikasi kesehatan jasmani
C. Dapat mengidentifikasi penampilan diri
D. Dapat menjelaskan cara bekerja dengan aman
II. Materi Ajar

A. berbagai macam penyakit serta pencegahannya
B. Kesehatan jasmani
C. Penampilan diri
D. Cara bekerja dengan aman

A. Diskusi Kelompok
C. Penugasan

Pertemuan ke-1
A. Kegiatan Awal
2. Mengabsen
B. Kegiatan Inti
Berbagai macam penyakit serta pencegahannya
4. Tanya jawab
33
C. Kegiatan Akhir
1. Penilaian
Pertemuan ke-2
A. Kegiatan Awal
2. Mengabsen
B. Kegiatan Inti
Pencegahan berbagai macam penyakit
4. Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
1. Penilaian
Pertemuan ke-3
A. Kegiatan Awal
2. Mengabsen
B. Kegiatan Inti
Arti kesehatan jasmani
4. Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
1. Penilaian
Pertemuan ke-4
A. Kegiatan Awal
2. Mengabsen
B. Kegiatan Inti
Arti penting kesehatan jasmani
4. Tanya jawab
34
C. Kegiatan Akhir
1. Penilaian
Pertemuan ke-5
A. Kegiatan Awal
2. Mengabsen
B. Kegiatan Inti
Penampilan diri
4. Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
1. Penilaian
Pertemuan ke-6
A. Kegiatan Awal
2. Mengabsen
B. Kegiatan Inti
2. Siswa berdiskusi secara berkelompok sehingga dapat menjelaskan cara
Bekerja dengan aman
4. Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
1. Penilaian
A. Buku Memahami prosedur keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja SMK
B. Format-format
VI. Penilaian
Tes Unjuk kerja
C. Instrumen Soal :
a. Tes Uraian
1. Sebutkan macam-macam penyakit serta pencegahannya
2. Jelaskan pengertian kesehatan jasmani
3. Bagaimana cara penampilan diri yang baik
35
4. Jelaskan cara bekerja yang aman
Penampilan diri serta bekerja yang aman

Mengetahui,

NIPY : 052 003 009
36

kerja
kerja
Indikator : 1. Menjelaskan jenis bahaya di tempat kerja
2. Menjelaskan tanda-tanda peringatan bahaya
3. Mengidentifikasi situasi yang dapat menimbulkan
bahaya
4. Mengenali karakter karyawan yang mencurigakan
A. Dapat menjelaskan jenis bahaya di tempat kerja
B. Dapat menjelaskan tanda-tanda peringatan bahaya
C. Dapat mengidentifikasi situasi yang dapat menimbulkan bahay
D. Dapat mengenali karakter karyawan yang mencurigakan
II. Materi Ajar

A. Jenis bahaya di tempat kerja
B. Tanda-tanda peringatan bahaya
C. Situasi yang dapat menimbulkan bahaya
D. karakter karyawan yang mencurigakan

A. Diskusi Kelompok
C. Penugasan

Pertemuan ke-1
A. Kegiatan Awal
2. Mengabsen
B. Kegiatan Inti
Jenis-jenis bahaya di tempat kerja
4. Tanya jawab
37
C. Kegiatan Akhir
1. Penilaian
Pertemuan ke-2
A. Kegiatan Awal
2. Mengabsen
B. Kegiatan Inti
Tanda-tanda peringatan bahaya
4. Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
1. Penilaian
Pertemuan ke-3
A. Kegiatan Awal
2. Mengabsen
B. Kegiatan Inti
Situasi yang dapat menimbulkan bahaya
4. Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
1. Penilaian
Pertemuan ke-4
A. Kegiatan Awal
2. Mengabsen
B. Kegiatan Inti
2. Siswa berdiskusi secara berkelompok sehingga dapat menentukan
Langkah-langkah dalam situasi darurat
4. Tanya jawab
38
C. Kegiatan Akhir
1. Penilaian
Pertemuan ke-5
A. Kegiatan Awal
2. Mengabsen
B. Kegiatan Inti
2. Siswa berdiskusi secara berkelompok sehingga dapat mengenali
Karakter pelanggan yang mencurigakan
4. Tanya jawab
C. Kegiatan Akhir
1. Penilaian
Untuk SMK
39
B. Format-format
VI. Penilaian
Tes Unjuk kerja
C. Instrumen Soal :
a. Tes Uraian
1. Sebutkan jenis-jenis bahaya di tempat kerja
2. Sebutkan tanda-tanda peringatan bahaya
3. Sebutkan situasi yang dapat menimbulkan bahya
4. Jelaskan karakter pelanggan yang mencurigakan
situasi yang dapat menimbulkan bahaya

Mengetahui,

NIPY : 052 003 009
40
PROGRAM SEMESTER
DASAR PC dan K3LH
2016/2017
41
42
PROGRAM TAHUNAN
Tahun Pelajaran 2016-2017

Kelas / Semester : X / 1-2
Semester No Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

Mengistalasi PC dan Periferal Ruang Lingkup Kimia
1 1 - Mengetahui daftar kebutuhan dan spesifikasi komputer yang tersedia. 8 x 40’
- Buku manual dan petunjuk pengoperasian komponen telah tersedia
Mengistalasi PC dan Periferal Materi dan Energi
- Perangkat PC dirakit dengan Prosedur / SOP perakitan disiapkan
- Peralatan instalasi (tools kit) disiapkan
2 - Perangkat yang ingin diinstalasi diuji sesuai dengan manual tiap-tiap 8 x 40’
komponen
- Perangkat PC dirakit menggunakan prosedur, cara/metode dan peralatan
yang sudah ditentukan
Mengatur Komponen PC menggunakan Software (melalui setup BIOS dan
aktifasi komponen melalui software)
3 - Komponen PC (seperti VGA dan Sound Card On Board) diatur 8 x 40’
menggunakan software, baik yang merupakan software bawaan ataupun
melalui BIOS, sesuai dengan buku manual tiap-tiap komponen
Menyambung / memasang periferal (secara fisik) dan setting periferal
menggunakan software
4 6 x 40’
- Periferal dipasang / disambung sesuai dengan SOP Periferal disetting
dengan software spesifik sesuai dengan buku manual
Memeriksa hasil perakitan PC dan pemasangan periferal
- Memeriksa hasil perakitan PC dan pemasangan periferal
5 6 x 40’
- Hasil yang diperoleh pada pemeriksaan hasil perakitan PC dan
pemasangan periferal dilaporkan sesuai dengan format dan prosedur yang
44
telah ditetapkan
Mengikuti K3LH
- Mengikuti Prosedur Keamanan
- Memahami Prosedur K3lH
2 6 - Mengidentifikasi Prosedur K3lH 32 x 40’
- Menjelaskan Cara Bekerja dengan aman
- Menjelaskan Jenis bahaya Di TEmpat Kerja

Mengetahui,
Mardiyah
Fiqih Aldiansyah ST, ST

H. Dharsono Sumardjo, M.Pd
NIPY : 052 003 009
45
ALOKASI MINGGU EFEKTIF
DESAIN GRAFIS
46
47
48
ALOKASI MINGGU EFEKTIF
DESAIN GRAFIS
49
50
21

RPPSimulasi & Komunikasi Digital

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPSimulasi & Komunikasi Digital

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SMK AL MA’SHUM MARDIYAH

Nama Guru : Fiqih Aldiansyah ST

Yayasan Al Ma’shum Mardiyah

Cianjur, 14 Juli 2016

Fiqih Aldiansyah ST, ST

Cianjur, 14 Juli 2016

H. Dharsono Sumardjo, M.Pd Fiqih Aldiansyah ST, ST

Nama SMK : SMK Al Ma’shum Mardiyah

I . Tujuan Pembelajaran 1. Peserta diklat mampu menjelaskan

II . Materi Ajar Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi

1. Struktur dan Fungsi Komputer meliputi;

A. Kegiatan Awal ; 1. Salam pembuka.

1. Siswa memilih peralatan/ komponen PC

1. Siswa membuat dafatar perencanaan

V . Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku Konsep hardware PC, Mainboard,

Uji Kompetensi Materi

1. Uji Kompetemsi Kognitif 1. Soal-soal Pilihan Ganda

1) Gambarkan urutan kaki komponen prosessor dan RAM.

Alat dan bahan :

1) Komponen PC untuk 1 unit lengkap dengan multi media.

Kesehatan dan Keselamatan Kerja

1) Gunakan peralatan sesuai dengan fungsinya.

1) Siapkan alat dan bahan yang digunakan dalam percobaan ini.

Cianjur, 14 Juli 2016

H. Dharsono Sumardjo, M.Pd Fiqih Aldiansyah ST, ST

Nama SMK : SMK Al Ma’shum Mardiyah

I . Tujuan Pembelajaran 1. Peserta diklat mampu menginstalasi

II . Materi Ajar Menginstalasi Komponen PC

2. Langkah-langkah merakit komputer personal sebagai berikut;

III. Metode Pembelajaran Informasi, Praketek, tutorial, kerja

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

D. Kegiatan Awal ; 1. Salam pembuka.

E. Kegiatan Inti ; 1. Siswa melaksanakan Keamanan dan

1. Siswa menyiapkan peralatan untuk

V . Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku Konsep hardware PC, Mainboard,

Uji Kompetensi Materi

1. Uji Kompetemsi Kognitif 1. Soal-soal Pilihan Ganda

3) Gambarkan urutan kaki komponen prosessor dan RAM.

Alat dan bahan :

4) Komponen PC untuk 1 unit lengkap dengan multi media.

Kesehatan dan Keselamatan Kerja

3) Gunakan peralatan sesuai dengan fungsinya.

Cianjur, 14 Juli 2016

H. Dharsono Sumardjo, M.Pd Fiqih Aldiansyah ST, ST

Nama SMK : SMK Al Ma’shum Mardiyah

I . Tujuan Pembelajaran 1. Peserta diklat mampu mengenal BIOS

II . Materi Ajar Mengatur Komponen PC menggunakan

Berikut komponen yang dapat di set melalui BIOS:

Pada AWARD BIOS terdapat beberapa menu pokok yaitu:

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

G. Kegiatan Awal ; 1. Salam pembuka.

H. Kegiatan Inti ; 1. Siswa mengikuti prosedur dalam

I. Kegiatan akhir ; 1. Siswa Melakukan setting BIOS pada

V . Alat / Bahan / Sumber Belajar Personal Computer, Konsep hardware PC,

Uji Kompetensi Materi

1. Uji Kompetensi Kognitif 1. Soal-soal Pilihan Ganda

1) Amatilah seting BIOS pada suatu PC, kemudian catatlah.

3) Apa beda mode auto dan manual pada setting BIOS?

Alat dan bahan :

7) PC 1 unit lengkap dengan multi media.

Kesehatan dan Keselamatan Kerja

5) Gunakan peralatan sesuai dengan fungsinya.