PENDAMPINGAN PENYUSUNAN

PROGRAM KERJA SEKOLAH MENENGAH

ATAS
TAHUN 2019
 VISI
Terwujudnya JAWA BARAT
JUARA LAHIR DAN BATIN
DENGAN INOVASI DAN KOLABORASI

Variabel :
* Juara Lahir
Indikator: 1. ….. 2. ….. 3. …..
* JuaraBatin
Indikator: 1. ….. 2. ….. 3. …..
* Inovasi
Indikator: 1. ….. 2. ….. 3. …..
* Kolaborasi
Indikator: 1. ….. 2. ….. 3. …..

@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 2

 SMART
* SPECIPIC /JELAS DAN SPESIPIK
* MEASURABLE/ DAPAT DIUKUR
(SEBERAPA BANYAK, SEBERAPA DALAM, SEBERAPA SERING,
SEBERAPA KUAT….)
* ACHIEVABLE/BISA DICAPAI
* REALISTIC/MASUK AKAL
*TIMELY

@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 3

 VISI
TERBENTUKNYA GENERASI QUR’ANI
YANG UNGGUL DALAM PRESTASI
DAN BERAKHLAK ISLAMI
* GENERASI QUR’ANI
Indikator: 1. Lancar membaca Al Qur’an Dengan Tajwid Yang Benar
2. Setiap Hari Berinteraksi Dengan Al Qur’an
3. 80 % SiswaHafal 10 Juz Al Qur’an
* UNGGUL DALAM PRESTASI
Indikator: 1. Rata Rata Hasil Ujian Nasional Siswa Masuk 10 Besar Tingkat Kabupaten
2. 100 % siswa Melanjutkan Ke Jenjang Pendidikan Yang Lebih Tinggi
3. Meraih 3 Penghargaan Prestasi Tingkat Kabupaten, 2 Tingkat Provinsi, 1 Tingkat Nasional
* BERAKHLAK ISLAMI
Indikator: 1. 100% Siswa Melaksanakan Tata Tertib Sekolah Dengan Katagori Baik
2. Memulyakan Orang Tua Dan Guru
3. Menunjukan Hubungan Yang Baik Dengan Sesama Siswa
4. Menunjukkan Sikap/Kepekaan Yang Baik Terhadap Lingkungan

@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 4

 VISI
TERBENTUKNYA GENERASI QUR’ANI
YANG UNGGUL DALAM PRESTASI DAN BERAKHLAK ISLAMI

MISI
1. Memelihara dan meningkatkan kemampuan ptk dalam membaca dan
menghafal dan berinteraksi dengan al quran
2. Memenuhi kebutuhan sarana penunjang penguasaan al quran sesuai
dengan kebutuhan
3. Menyiapak waktu dan sdm al qurqn sesuai ketentuan dan kebutuhan
4. Pemenuhan kebutuhan ptk yang linear
5. Pengadaan sarana penunjang untuk peningkatan potensi peserta didik
6. Peningkatan pengawasan terhadap pelaksanaan tata tertib siswa dan ptk

@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 5

 VISI
TERBENTUKNYA GENERASI QUR’ANI
YANG UNGGUL DALAM PRESTASI DAN BERAKHLAK ISLAMI

MISI
1. Memelihara dan meningkatkan kemampuan ptk dalam membaca dan menghafal
dan berinteraksi dengan al quran
Program
Pemeliharaan dan peningkatan kompetensi al quran bagi ptk
Kegiatan
2. Pendataan dan pemetaan potensi
3. Pengadaan sarana pendukung
4. Pelaksanaan dan evaluasi kegiatan
5. Penyususnan laporan kegiatan

@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 6

 VISI
TERBENTUKNYA GENERASI QUR’ANI
YANG UNGGUL DALAM PRESTASI DAN BERAKHLAK ISLAMI

MISI
Pemenuhan kebutuhan ptk yang linear dan pengembangan potensi
Program
Pemeliharaan dan peningkatan potensi ptk
Kegiatan
1. Penyususnan panduan penerimaan dan pembinaan ptk
2. Penerimaan dan diklat ptk
3. Evaluasi dan penyusunan laporan kinerja ptk/pkg

@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 7

CONTOH FORMAT RKJM
CONTOH FORMAT RKT
CONTOH FORMAT RKAS
 PENGEMBANGAN
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS
TAHUN 2019
 Tujuan

1. memiliki pemahaman yang sama

tentang penyusunan KTSP
2. Mengidentifikasi masing-masing
KTSP berdasarkan instrumen
verifikasi
3. Menentukan KTSP yang sesuai
dengan persyaratan

@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 12

 Pengertian KTSP
• KTSP adalah kurikulum operasional yang
disusun oleh dan dilaksanakan di masing-
masing satuan pendidikan.
• KTSP dikembangkan oleh satuan pendidikan
dengan melibatkan komite sekolah/madrasah, dan
kemudian disahkan oleh kepala dinas pendidikan
atau kantor kementerian agama provinsi dan
kabupaten/kota sesuai dengan kewenangannya.

@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 13

 Komponen KTSP
Dokumen 1 yang disebut dengan Buku I KTSP
berisi sekurang-kurangnya berisi visi, misi,
tujuan, muatan, pengaturan beban belajar, dan
kalender pendidikan. Dokumen 1
dikembangkan oleh sekolah dibawah
tanggungjawab kepala sekolah .

Dokumen 2 yang disebut dengan Buku II KTSP

berisi silabus yang telah disediakan oleh
Pemerintah Pusat, dan dapat dikembangkan
sesuai kebutuhan satuan pendidikan.

@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 14

 Komponen KTSP
Dokumen 3 yang disebut
dengan Buku III KTSP
berisi rencana
pelaksanaan
pembelajaran yang
disusun sesuai potensi,
minat, bakat, dan
kemampuan peserta didik
di lingkungan belajar,
Buku III KTSP menjadi
tanggung jawab masing-
masing tenaga pendidik.

@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 15

 Komponen KTSP
1. Visi, Misi, dan Tujuan
2. Muatan Kurikuler
3. Pengaturan Beban
Belajar dan Beban
Kerja sebagai Pendidik
4. Kalender Pendidikan

@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 16

 Acuan Konseptual
1. Peningkatan Iman, Takwa, dan Akhlak Mulia
2. Toleransi dan Kerukunan Umat Beragama
3. Persatuan Nasional dan Nilai-Nilai Kebangsaan
4. Peningkatan Potensi, Kecerdasan, Bakat, dan Minat sesuai
dengan Tingkat Perkembangan dan Kemampuan Peserta
Didik
5. Kesetaraan Warga Negara Memperoleh Pendidikan Bermutu
6. Kebutuhan Kompetensi Masa Depan
7. Tuntutan Dunia Kerja
8. Perkembangan Ipteks
9. Keragaman Potensi dan Karakteristik Daerah serta
Lingkungan
10. Tuntutan Pembangunan Daerah dan Nasional
11. Dinamika Perkembangan Global
12. Kondisi Sosial Budaya Masyarakat Setempat
@ DIT. PSMA 13. Karakteristik Satuan PENGEMBANGAN
Pendidikan KTSP SMA 17
 Prinsip Pengembangan KTSP
• Berpusat pada potensi,
perkembangan,
kebutuhan, dan
kepentingan peserta
didik dan lingkungannya
pada masa kini dan
yang akan datang.
• Belajar sepanjang hayat
• Menyeluruh dan
berkesinambungan

@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 18

 Prosedur Operasional
1. Analisis mencakup:
a. analisis ketentuan peraturan
perundang-undangan mengenai
Kurikulum;
b. analisis kebutuhan peserta didik,
satuan pendidikan, dan lingkungan;
c. analisis ketersediaan sumber daya
pendidikan.

@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 19

 Prosedur Operasional
2. Penyusunan mencakup :
a. perumusan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan;
b. pengorganisasian muatan kurikuler satuan pendidikan;
c. pengaturan beban belajar peserta didik dan beban kerja
pendidik tingkat kelas;
d. penyusunan kalender pendidikan satuan pendidikan;
e. penyusunan silabus muatan atau mata pelajaran muatan
lokal; dan
f. penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran setiap
muatan pembelajaran.

@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 20

 Prosedur Operasional
3. Penetapan dilakukan kepala Sekolah/ madrasah
berdasarkan hasil rapat dewan pendidik satuan
pendidikan dengan melibatkan komite
sekolah/madrasah

4. Pengesahan dilakukan oleh pemerintah daerah

sesuai dengan kewenangannya.

@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 21

 Mekanisme
1. Pengembangan
a. Pengembangan KTSP merupakan
bagian dari kegiatan perencanaan
satuan pendidikan. Kegiatan ini
dapat berbentuk rapat kerja
satuan pendidikan dan/atau
kelompok satuan pendidikan yang
diselenggarakan sebelum tahun
ajaran baru. Reviu,
Analisis
revisikonteks
dan Finalisasi
Pengesahan
b. Tahap kegiatan pengembangan
KTSP secara garis besar meliputi:
(1) penyusunan draf berdasarkan
analisis konteks; (2) reviu, revisi,
dan finalisasi; serta (3)
pengesahan oleh pejabat yang
berwenang
@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 22
 2. Pelaksanaan
Pelaksanaan KTSP
merupakan tanggung
jawab bersama
seluruh unsur satuan
pendidikan yakni
kepala sekolah,
tenaga pendidik dan
tenaga kependidikan.

@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 23

 3. Daya Dukung
• Kebijakan Satuan
Pendidikan Kebijakan

• Ketersediaan Tenaga
Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Daya
• Ketersediaan Sarana Dukung
dan Prasarana SasPras PTK
Satuan Pendidikan

@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 24

 Koordinasi Pengembanga
Supervisi KTSP
dan Persiapan n KTSP

• Analisis
Konteks/An • Penyusunan Draf
alisis • Supervisi
1
1 Kondisi Riil
Sekolah
/Verifikasi
oleh

1
• Reviu, Revisi dan Finalisasi Pengawas
• Analisis
Permendikb 2 Pembina

2
sekaligus
ud pengesahan
• Pemantapan dan Penilaian oleh Kepala
• Analisis 3 Dinas
Pendidikan

3
KTSP tahun • Pengesahan oleh Kepala
Kab./Kota.
lalu Sekolah dan
penanatanganan
4 oleh/Komite Sekolah

Sosialisasi
Evaluasi dan
Pelaksanaan
@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 25
 Pihak-pihak yg Terlibat
1. Tim pengembang kurikulum
satuan pendidikan terdiri atas:
tenaga pendidik, konselor, dan
kepala sekolah/madrasah
sebagai ketua merangkap
anggota. Dapat
mengikutsertakan komite
sekolah/madrasah, nara sumber,
dan pihak lain yang terkait.
2. Dinas pendidikan atau kantor
kementerian agama provinsi dan
kabupaten/kota sesuai dengan
kewenangannya melakukan
koordinasi dan supervisi.

@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 26

 Sistematika KTSP BUKU 1
Halaman Depan
1.CAVER SAMPUL

2.LEMBAR PENGESAHAN: kalimat pengesahan, tandatangan Kepala

Sekolah, Komite, dan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi (atau Pejabat

yang ditunjuk)

3. KATA PENGANTAR

4. RANGKUMAN HASIL REVISI: hasil analisis/review Kurikulum thun

sebelumnya

5. DAFTAR ISI

@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 27

 Bab I Pendahuluan
A. Latar belakang; berisi rasional tentang
pengembangan/revisi kurikulum sekolah, antara lain
perubahan kurikulum yang berlaku.

B. Landasan; PP, Permen, Aturan, dll yang melandasi

pengembangan kurikulum sekolah

C. Tujuan; berisi tujuan pengembangan kurikulum

sekolah

@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 28

 Bab II Tujuan Satuan Pendidikan
A. Tujuan Pendidikan Menengah

B. Visi

C. Misi

D. Tujuan Sekolah

@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 29

 Bab III Struktur & Muatan Kurikulum
A.Kerangka Dasar

B. Struktur Kurikulum

C. Muatan Kurikulum

1. Kegiatan Pengembangan diri

2. Pengaturan beban belajar

3. Ketuntasan Belajar

4. Kelulusan dan kenaikan kelas

5. Peminatan,lintas minat, dan pendalaman minat

6. Pendidikan Kecakapan Hidup

7. Pendidikan Kewirusahaan

@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 30

 Bab IV Kalender Pendidikan
» kalender pendidikan dan rencana kegiatan yang akan
dilaksanakan
» disusun berdasarkan kalender pendidikan yang
ditetapkan oleh Dinas Pendidikan setempat
» disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik sekolah
» memperhatikan aturan kalender pendidikan
sebagaimana tercantum dalam Standar Isi

@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 31

 Langkah kerja selanjutnya ..
• Lakukan identifikasi KTSP
dengan menggunakan
instrumen verifikasi
secara berpasangan
• Presentasikan hasil kerja
• Menyimpulkan hasil
kegiatan

@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 32

RKJM, RKT, RKAS
TAHAPAN PENYUSUNAN
Rencanan Induk Pengembangan Sekolah (RIPS)

Rencanan Kerja Jangka Menengah (RKJM)

• Analisis Rapor Mutu
• Analisis Rencana Kerja Sebelumnya
• Analisis SWOT saat ini

Rencanan Kerja Tahunan (RKT)

Rencanan Kerja dan Anggaran Sekolah (RAKS)

CONTOH FORMAT RKJM
CONTOH FORMAT RKT
CONTOH FORMAT RKAS
 TERIMA KASIH

@ DIT. PSMA PENGEMBANGAN KTSP SMA 37