KISI-KISI PENULISAN SOAL

1. Satuan Pendidikan : SMA 6. Kurikulum Acuan :

KTSP
2. Mata Pelajaran : FISIKA 7. Alokasi Waktu : 90 Menit
3. Jenis Ulangan : Semester Genap 8. Jumlah Soal : 35
4. Kelas/Semester : X/Genap 8.1 Obyektif : 30
8.2 Uraian
:5
JENIS NOMOR BOBOT
NO STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PELAJARAN INDIKATOR/ SPESIFIKASI
SOAL SOAL SOAL
1. 1.3 Menganalisis pengaruh gaya  Elastisitas (tegangan,  Disajikan beberapa pernyataan, PG 1 2
Menganalisis gejala alam dan
pada sifat elastisitas bahan regangan, modulus siswa dapat menentukan besaran
keteraturannya dalam cakupan
elastisitas) -besaran yang mempengaruhi dari
mekanika benda titik
 Hukum Hooke modulus elastisitas atau Young.
 Disajikan kasus, siswa dapat
menentukan besarnya nilai dari URAIAN 1 8
tegangan, regangan, dan modulus
elastisitas.
 Disajikan gambar rangkaian
pegas, siswa dapat menentukan PG 2 2
besaran pertambahan panjang dari
susunan pegas pada gambar.
 Disajikan grafik hubungan antara
gaya dengan pertambahan PG 3 2
panjang, siswa dapat menentukan
besaran konstanta pegas.
 Disajikan grafik hubungan dari
percobaan elastisitas pegas,
siswa dapat menentukan dari PG 4 2
percobaan mana yang mempunyai
besaran konstanta pegas terbesar
atau terkecil.

2 Menerapkan konsep dan prinsip 3.1 Menerapkan hukum-  Tekanan dan  Disajikan gambar pipa U PG 5 2
mekanika klasik sistem kontinu
dalam menyelesaikan masalah
hukum pada fluida statik
dalam kehidupan sehari-hari
massa jenis yang diisi dengan dua zat cair
 Tekanan yang massajenisnya berbeda.
Hidrostatis Siswa menentukan massa jenis
 Hukum utama salah satu zat cair, jika massa
hidrostatika jenis yang lainnya diketahui.
 Disajikan gambar bejana PG 6 2
 Hukum Pascal pipa U dengan luas penampang
berbeda di isi fluida yang ditutup
dengan piston. Diketahui beban di
atas kedua piston dan luas
penampang kecil. Siswa
menentukan luas penampang pipa
besar. PG 7 2
 Tegangan  Disajikan contoh penerapan
permukaan dalam kehidupan sehari-hari,
siswa dapat menentukan
penyebab dari fakta tersebut yang
berkaitan dengan tegangan
permukaan. PG 8 2
 Hukum  Disajikan kasus, siswa dapat URAIAN 2 8
Archimedes menentukan gaya angkat ke atas
yang dialami benda.
 Disajikan beberapa
pernyataan, siswa dapat PG 9 2
menjelaskan faktor-faktor yang
mempengaruhi gaya angkat ke
atas.
3 Menerapkan konsep kalor dan 4.1 Menganalisis pengaruh
prinsip konservasi energi pada kalor terhadap suatu zat.
berbagai perubahan energi.
4.2 Menganalisis cara
perpindahan kalor.
4.3 Menerapkan asas Black
dalam pemecahan masalah.
 Suhu dan konversi suhu  Disajikan tabel hasil PG 10 2
 Perbandingan suhu dua pengukuran suhu dua buah
buah termometer yang benda dengan menggunakan
sudah diketahui titik termometer X dan Y, siswa
lebur dan titik didihnya dapat menentukan suhu yang
ditunjukkan salah satu
termometer jika suhu yang
ditunjuk termometer yang lain
diketahui PG 11 2
 Pemuaian zat  Disajikan kasus dari pemuaian
padat(panjang, luas dan volume, siswa dapat
volume), cair dan gas. menentukan pengecualian dari
pemuaian volume pada air saat
suhu tertentu.
 Kalor  Disajikan kasus dari pengukuran PG 12 2
suhu dengan dua termometer,
siswa dapat menentukan hasil
pengukuran suhu dengan
termometer lain.
 Disajikan tabel kalor jenis dari
beberapa zat, siswa dapat PG 13 2
menganalisis zat yang paling
cepat mengalami kenaikan suhu.
 Disajikan kasus percampuran
 Asas Black dua zat atau benda yang
memiliki suhu masing-masing, URAIAN 3 8
siswa dapat menentukan suhu
campuran kedua zat tersebut.
 Disajikan beberapa pernyataan
 Perpindahan kalor tentang perpindahan kalor, siswa PG 14 2
(konduksi, konveksi dapat menganalisis faktor yang
dan radiasi) mempengaruhi perpindahan
kalor baik secara konduksi,
konveksi atau radiasi.
 Disajikan kasus perpindahan
kalor dari dua batang logam PG 15 2
yang disambungkan, siswa
 dapat menentukan suhu URAIAN 4 8
campuran pada sambungan
kedua logam.
 Pemuaian volume
 Disajikan kasus pemuaian
volume, siswa dapat PG 16 2
menyelesaikan pemuaian
volume yang terjadi pada suatu
wadah dan zat cair yang berada
di wadah tersebut.
 Asas Black
 Disajikan kasus x gram zat PG 17 2
dicampurkan ke y gram zat
dengan diketahui suhu masing-
masing zat, siswa dapat
menentukan perbandingan x dan
y.
 Perpindahan kalor
 Disajikan kasus perpindahan PG 18 2
secara radiasi
kalor secara radiasi, siswa dapat
menentukan besarnya energi
radiasi yang terjadi selama
selang waktu tersebut.
 Pemuaian panjang, luas
 Disajikan beberapa pernyataan
dan volume
tentang pemuaian panjang, PG 19 2
siswa dapat menentukan faktor-
faktor yang mempengaruhi
pemuaian panjang.
 Disajikan beberapa persamaan
dari koefisien muai panjang, PG 20 2
luas dan volume, siswa dapat
menentukan persamaan yang
sesuai dengan besarnya
koefisien muai panjang, luas
dan volume.

Menerapkan prinsip kerja alat-alat
4 
optik
 Optik geometri  Disajikan beberapa PG 21 2
3.1 Menganalisis alat-alat optik
Alat-alat optik pernyataan tentang ciri-ciri dari
secara kualitatif dan
penderita cacat mata, siswa
kuantitatif
dapat menentukan orang dengan
3.2 Menerapkan alat-alat optik
 Mata dan cacat ciri-ciri tersebut merupakan
dalam kehidupan sehari-hari
mata penderita cacat mata miopi,
hipermetropi, presbiopi,
astigmatisme atau cacat mata
yang lainnya.
 Kamera dan mata  Disajikan pernyataan, siswa
dapat menentukan manakah PG 22 2
bagian kamera yang fungsinya
sama dengan bagian mata.
 Cacat mata  Disajikan kasus penderita PG 23 2
rabun dekat, siswa dapat
menentukan kekuatan lensa
pada penderita rabun dekat dan
jenis lensa yang digunakan jika
diketahui titik terdekat mata.
 Disajikan beberapa gambar PG 24 2
pembentukan bayangan pada
penderita cacat mata, siswa
dapat menentukan gambar yang
merupakan cacat mata miopi.
 Disajikan kasus penderita PG 25 2
rabun jauh, siswa dapat
menentukan kekuatan lensa
pada penderita rabun jauh dan
jenis lensa yang digunakan jika
diketahui titik terjauh mata.
 Disajikan kasus dari sebuah PG 26 2
 Mikroskop mikroskop, siswa dapat
menentukan perbesaran obyektif
jika diketahui jarak benda dari
lensa obyektif, jarak fokus
obyektif dan okuler.
 Disajikan diagram URAIAN 5 8
 pembentukan bayangan oleh
mikroskop, siswa dapat
menentukan perbesaran total
mikroskop jika diketahui berkas
sinar yang keluar dari lensa
okuler merupakan berkas sejajar
 Lup  Disajikan kasus dari lensa PG 27 2
cembung yang dijadikan lup,
siswa dapat menentukan
perbesaran angular lup jika
diketahui jarak fokus lensa
cembung.
 Sifat bayangan  Disajikan beberapa sifat PG 28 2
dari mikroskop yang dibentuk oleh lensa
 Teropong bintang obyektif pada mikroskop, siswa
dapat menentukan sifat
bayangan pada lensa obyektif
mikroskop. PG 29 2
 Disajikan kasus dari sebuah
teropong bintang, siswa dapat
menentukan panjang teropong
jika diketahui jarak titik api
lensa obyektif dan okuler. PG 30 2
 Disajikan kasus dari sebuah
teropong yang digunakan untuk
mengamati benda angkasa,
siswa dapat menentukan
perbesaran angular

Gresik, 25 April 2016

Penyusun

Wahyuni, S.Pd