18 LK 2

LK 2 Pnjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
Mata pelajaran : Sistem Komputer
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Bilangan decimal, biner dan heksa desimal
3.1 Memahamisistem bilangan(Desimal, Biner, Menjelaskan bilangan decimal, biner dan hexadesimal didik dapat memahami bilangan decimal, biner
Heksadesimal) dan heksadesimal dengan benar
Menghitung bilangan decimal, biner dan hexadesimal
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menulis ulang bilangan decimal,
biner dan heksa decimal dengan tepat
Mengklasifikasikan bilangan decimal, biner dan 1. . Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Konversi bilangan decimal, biner dan
4.1 Mengkonversikan sistem bilangan (Desimal, Biner, heksadesimal peserta didik dapat mengklasifikasikan bilangan heksadesimal
Heksadesimal) dalam memecahkan masalah konversi Menulis Ulang bilangan decimal, biner dan decimal, biner dan heksadesimal dengan benar
heksadesimal 2.Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menulis ulang bilangan decimal,
biner dan heksa decimal dengan tepat
Membedakan relasi relasi logika dasar, kombinasi dan 1.Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Relasi logika dasar, kombinasi dan sekusnsial
3.2 Menganalisis relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial dengan benar didik dapat membedakan relasi logika dasar,
sekuensial (NOT, AND, Memeriksa relasi logika dasar, kombinasi dan kombinasi dan sekuensial dengan benar
OR);(NOR,NAND,EXOR,EXNOR);(Flip Flop, counter) sekuensial 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa relasi logika dasar,
kombinasi dan sekuensial dengan tepat
Membedakan relasi relasi logika dasar, kombinasi dan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Relasi logika dasar, kombinasi dan sekusnsial
4.2 Menganalisis relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial dengan benar peserta didik dapat menghubungkan relasi
sekuensial (NOT, AND, Memeriksa relasi logika dasar, kombinasi dan logika dasar, kombinasi dan sekuensial dengan
OR);(NOR,NAND,EXOR,EXNOR);(Flip Flop, counter) sekuensial benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
peserta didik dapat menyeleksi relasi logika
dasar, kombinasi dan sekuensial dengan tepat
Menghitung operasi Aritmatik (Half-Full Adder, Ripple 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Operasi logika aritmatik
3.3 Menerapkan operasi logika Aritmatik (Half-Full Adder, Carry Adder) peserta didik dapat mengukur operasi logika
Ripple Carry Adder) Membedakan antara operasi aritmatik (Half-Full Adder, aritmnatik dengan benar
Ripple Carry Adder) 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
peserta didik dapat menghitung operasi logika
aritmnatik dengan tepat
Mengukur operasi Aritmatik (Half-Full Adder, Ripple 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Operasi logika aritmatik
4.3 Menerapkan operasi logika Aritmatik (Half-Full Adder, Carry Adder) peserta didik dapat mengoperasikan operasi
Ripple Carry Adder) Membuat model operasi logika Aritmatik (Half-Full logika aritmnatik dengan benar
Adder, Ripple Carry Adder) 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
peserta didik dapat mendemonstrasikan operasi
logika aritmnatik dengan tepat
Membedakan rangkaian multiplexer, Decoder dan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan rangkaian multiplexer, decoder dan register
3.4 Mengklasifikasikan rangkaian Multiplexer, Decoder, register peserta didik dapat mengkategorikan rangkaian
Register Membuat rangkaian multiplexer, Decoder dan multiplexer, decoder dan register dengan benar
register 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
peserta didik dapat mengorganisir rangkaian
multiplexer, decoder dan register dengan tepat
Menghitung rangkaian multiplexer, Decoder dan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Rangkaian multiplexer, decoder dan register
4.4 Mengoperasikan rangkaian Multiplexer, Decoder, register peserta didik dapat mempraktekkan rangkaian
Register Menjalankan rangkaian multiplexer, Decoder dan multiplexer, decoder dan register dengan benar
register 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
peserta didik dapat mendemonstrasikan
rangkaian multiplexer, decoder dan register
dengan tepat
Memahami elektronika dasar seperti kelistrikan, 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Elektronika dasar
3.5 Menerapkanelektronikadasar (kelistrikan,
komponenelektronikadanskemarangkaianelektronika) komponenelektronikadanskemarangkaianelektronika peserta didik dapat mengubah elektronika dasar
Membenarkan elektronika dasar apabila ada dengan benar
kerusakan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
peserta didik dapat memeriksa elektronika dasar
dengan tepat
Menyusun kelistrikan dan komponen elektronika dasar 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Fungsi kelistrikan dan komponen elektronika
4.5 Mempraktikkan fungsi kelistrikan dan komponen Mengetahui komponen komponen penyusun peserta didik dapat menyusun fungsi kelistrikan
elektronika) elkektronika dasar dan komponen elektronika dengan benar
peserta didik dapat mendemonstrasikan fungsi
kelistrikan dan komponen elektronika dengan
tepat
Mengetahui dasar – dasar mikro kontroler 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Dasar – dasar mikro kontroler
3.6 Menerapkandasardasarmikrokontroler Memahami dasar – dasar mikro kontroler peserta didik dapat menemukan dasar – dasar
mikro kontroler dengan benar
peserta didik dapat mencari dasar – dasar mikro
kontroler dengan tepat
Menyajikan dasar -dasar mikro kontroler (port IO, 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan port IO, clock, arsitektur RISK, general purpose
4.6 Manipulasi dasar-dasar mikro kontroler (port IO, clock, clock, arsitektur RISK, general purpose RISK, stack peserta didik dapat mengukur dasar – dasar RISK, stack pointer, SRAM, EEPROM, SREG
arsitektur RISK, general purpose RISK, stack pointer, pointer, SRAM, EEPROM, SREG) mikro kontroler dengan benar
SRAM, EEPROM, SREG) Menggambarkan dasar -dasar mikro kontroler (port 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
IO, clock, arsitektur RISK, general purpose RISK, peserta didik dapat membangun dasar – dasar
stack pointer, SRAM, EEPROM, SREG) mikro kontroler dengan tepat
Mamahami blok diagram dari sistem mikro 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Blok diagram dari sistem mikro komputer
3.7 Menganalisis blok diagram dari sistem mikro komputer(arsitekturkomputer) peserta didik dapat menghubungkan blok
komputer(arsitekturkomputer) Menghubungkan blok diagram dari sistem mikro diagram dari sistem mikro komputer dengan
komputer(arsitekturkomputer) benar
peserta didik dapat membagi blok diagram dari
sistem mikro komputer dengan tepat
Membuat gambar minimal sistem mikro komputer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Gambar minimal sistem mikro komputer
4.7 Menyajikan gambar minimal sistem mikro komputer berdasarkan blok diagram dan sistem rangkaian peserta didik dapat memproduksi gambar
berdasarkan blok diagram dan sistem rangkaian (arsitektur computer) minimal sistem mikro komputer dengan benar
(arsitektur computer) Memahami bagian – bagian gambar minimal sistem 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
mikro komputer berdasarkan blok diagram dan sistem peserta didik dapat mendemodntrasikan gambar
rangkaian (arsitektur computer) minimal sistem mikro komputer dengan tepat
memahami perangkat eksternal 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Perangkat eksternal
3.8 MengevaluasiPerangkat Eksternal / Peripheral menguji perangkat eksternal peserta didik dapat menguji perangkat eksternal
Menyimpulkan perangkat eksternal dengan benar
Menguji perangkat eksternal dengan consule unit 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
peserta didik dapat menyimpulkan perangkat
eksternal dengan tepat
mengoperasikan perangkat eksternal dengan consule 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Perangkat eksternal dengan consule
4.8 Merangkai perangkat eksternal dengan consule unit unit peserta didik dapat mengoperasikan perangkat
mempraktekkan perangkat eksternal dengan consule eksternal dengan consule unit dengan benar
unit 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
Menguji perangkat eksternal dengan consule unit peserta didik dapat mempraktekkan perangkat
eksternal dengan consule dengan tepat
Memahami memori berdasarkan karakteristik sistem 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Karakteristik memori
3.9 Menganalisismemoriberdasarkankarakteristiksistemmem memori (lokasi,kapasitas, kecepatan, caraakses, peserta didik dapat menghubungkan memori
ori (lokasi,kapasitas, kecepatan, caraakses, tipefisik) tipefisik) berdasarkan karakteristik sistem memori dengan
mengklasifikasikan memori berdasarkan karakteristik benar
sistem memori (lokasi,kapasitas, kecepatan, caraakses, 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
tipefisik) peserta didik dapat membagi memori
berdasarkan karakteristik sistem memori dengan
tepat
Mengubah alternative beberapa memori dalam sistem 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Modifikasi beberapa sistem memori dalam
4.9 Membuat alternative kebutuhan untuk memodifikasi
beberapa memori dalam sistem computer komputer peserta didik dapat mengubah alternative komputer
memodifikasi memori dalam sisitem komputer modifikasi beberapa memori dalam sistem
komputer dengan benar
peserta didik dapat memodifikasi beberapa
memori dalam sistem komputer dengan tepat
Menghubungkan struktur CPU 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Struktur dan fungsi CPU
3.10 Menganalisa Struktur CPU dan fungsi CPU Memahami struktur CPU peserta didik dapat menghubungkan struktur
CPU dengan benar
peserta didik dapat membagi struktur CPU
dengan tepat
Merakit rangkaian internal CPU 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Rangkaian internal CPU
4.10 Menyajikan Rangkaian internal CPU Memproduksi rangkaian internal CPU peserta didik dapat memproduksi rangkaian
internal CPU dengan benar
peserta didik dapat mendemodntrasikan
rangkaian internal CPU dengan tepat
Mata pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar

3.1 Menerapkan K3LH disesuaikandenganlingkungankerja 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan K3LH Lingkungan kerja
Memahami syarat – syarat K3LH lingkungan kerja peserta didik dapat mendemonstrasikan K3LH
Mematuhi / melaksanakan K3LH lingkungan kerja dengan lingkungan kerja dengan benar
peserta didik dapat mempersiapkan K3LH sesuai
dengan lingkungan kerja dengan tepat
4.1 Melaksanakan K3LHdilingkungankerja Mempraktekkan K3LH lingkungan kerja 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan K3LH Lingkungan kerja
Mendemopnstrasikan K3LH lingkungan kerja peserta didik dapat mempraktekkan K3LH
dengan lingkungan kerja dengan benar
peserta didik dapat mempersiapkan K3LH sesuai
dengan lingkungan kerja dengan tepat
3.2 Menerapkanperakitankomputer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Perakitan komputer
Memahami cara merakit komputer peserta didik dapat mendemonstrasikan perakitan
Mempraktekkan cara merakit komputer komputer dengan benar
peserta didik dapat mempraktekkan perakitan
komputer dengan tepat
4.2 Merakitkomputer Memproduksi perakitan komputer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Perakitan komputer
Mengoperasikan perakitan komputer peserta didik dapat memproduksi perakitan
peserta didik dapat mengoperasikan perakitan
3.3 Menerapkanpengujianperakitankomputer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Pengujian perakitan komputer
Mendemonstrasikan pengujian perakitan komputer peserta didik dapat mendemonstrasikan
Mempraktekkan pengujian perakitan komputer pengujian perakitan komputer dengan benar
peserta didik dapat mempraktekkan pengujian
perakitan komputer dengan tepat
4.3 Mengujikinerjakomputer menilai kinerja komputer rakitan sendiri 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Kinerja komputer
Memeriksa kinerja komputer rakitan sendiri peserta didik dapat menilai kinerja komputer
dengan benar
peserta didik dapat memeriksa kinerja komputer
dengan tepat
3.4 Menerapkankonfigurasi BIOS padakomputer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Konfigurasi BIOS
Mempraktekkan konfigurasi BIOS padakomputer peserta didik dapat mendemonstrasikan
Mendemonstrasikan konfigurasi BIOS padakomputer konfigurasi BIOS pada komputer dengan benar
di depan peserta didik yang lain 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
peserta didik dapat mempraktekkan konfigurasi
BIOS pada komputer dengan tepat
4.4 Melakukanseting BIOS Mengoperasikan konfigurasi BIOS padakomputer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Setting BIOS
memproduksi BIOS dengan sempurna peserta didik dapat mengoperasikan seting BIOS
dengan benar
peserta didik dapat memproduksi BIOS dengan
tepat
3.5 Menerapkaninstalasisistemoperasi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Instalasi sistem operasi
Mempraktekkan instalasi sistem operasi peserta didik dapat mendemonstrasikan instalasi
mendemonstrasikan instalasi sistem operasi di depan sistem operasi dengan benar
teman temannya peserta didik dapat mempraktekkan instalasi
sistem operasi dengan tepat
4.5 Menginstalasisistemoperasi memodifikasi instalasi sistem operasi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Sistem operasi
Mengubah instalasi sistem operasi sesuai dengan peserta didik dapat memodifikasi sistem operasi
petunjuk guru dengan benar
peserta didik dapat mengubah sistem operasi
dengan tepat
3.6 Menerapkaninstalasidriverperangkatkeraskomputer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan isntalasi driver poerangkat keras komputer
Mempaktekkan instalasi driver perangkat keras peserta didik dapat mendemonstrasikan isntalasi
komputer driver poerangkat keras komputer dengan benar
Mendemonstrasikan instalasi driver perangkat keras 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
komputer peserta didik dapat mempraktekkan isntalasi
driver poerangkat keras komputer dengan tepat
4.6 Menginstalasi driver perangkat keras komputer Memodifikasi instalasi driver perangkat keras 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan driver perangkat keras komputer
komputer berdasarkan petunjuk dari guru peserta didik dapat memodifikasi driver
mengubah instalasi driver perangkat keras komputer perangkat keras komputer dengan benar
berdasarkan petunjuk dari guru 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
peserta didik dapat mengubah driver perangkat
keras komputer dengan tepat
3.7 Menerapkaninstalasi software aplikasi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Instalasi sofrtware aplikasi
mempraktekkan membuat instalasi software aplikasi peserta didik dapat mendemonstrasikan isntalasi
mendemonstrasikan instalasi software aplikasi sofrtware aplikasi dengan benar
peserta didik dapat mempraktekkan isntalasi
sofrtware aplikasi dengan tepat
4.7 Menginstalasi software aplikasi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Instal software aplikasi
Memodifikasi instalasi software aplikasi berdasarkan peserta didik dapat memodifikasi software
ilmu yang telah diperoleh dari guru aplikasi dengan benar
Mengubah instalasi software aplikasi berdasarkan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
petunjuk dari guru peserta didik dapat mengubah software aplikasi
dengan tepat
3.8 Menerapkanperawatanperangkatkeraskomputer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan perawatan perangkat keras komputer
Mempraktekkan cara merawat perangkat keras peserta didik dapat mendemonstrasikan
komputer perawatan perangkat keras komputer dengan
mendemonstrasikan di depan teman – teman cara benar
merawat perangkat keras komputer 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
peserta didik dapat mempraktekkan perawatan
perangkat keras komputer dengan tepat
4.8 Melakukan perawatan perangkat keras komputer Mengoperasikan cara merawat perangkat keras 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan perawatan perangkat keras komputer
komputer peserta didik dapat mengoperasikan perawatan
Menyusun langkah kerja cara merawat perangkat perangkat keras komputer dengan benar
keras komputer 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
peserta didik dapat menyusun perawatan
3.9 Menganalisis permasalahan pada perangkat keras 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan permasalahan pada perangkat keras
memahami permasalahan yang sering terjadi pada peserta didik dapat menghubungkan
perangkat keras permasalahan pada perangkat keras dengan
Menghubungkan permasalahan pada perangkat benar
keras 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
peserta didik dapat membagi permasalahan pada
perangkat keras dengan tepat
4.9 Melakukan perbaikan pada perangkat keras Memperbaiki dari permasalahan yang terjadi pada 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan perbaikan pada perangkat keras
perangkat lunak peserta didik dapat mengoperasikan perbaikan
Menyusun kembali perbaikan pada perangkat lunak pada perangkat keras komputer dengan benar
peserta didik dapat menyusun perbaikan pada
3.10 Menganalisis permasalahanpadainstalasi software aplikasi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan permasalahan pada instalasi software aplikasi
Menghubungkan permasalahan pada instalasi peserta didik dapat menghubungkan
software permasalahan pada instalasi software aplikasi
Memperbaiki permasalahan pada instalasi software dengan benar
peserta didik dapat membagi permasalahan
permasalahan pada instalasi software aplikasi
dengan tepat
4.10 Mengelola perbaikan pada instalasi software aplikasi mengetahui cara memperbaiki permasalahan pada 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan hipotesis perbaikan pada instalasi software
instalasi software aplikasi peserta didik dapat mengembangkan perbaikan aplikasi
Memperoleh hipotesis terhadap permasalahan pada pada isntalasi software aplikasi dengan benar
instalasi software aplikasi 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
peserta didik dapat memperoleh hipotesis
perbaikan pada instalasi software aplikasi
dengan tepat
3.11 Menerapkaninstalasijaringankomputer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan isntalasi jaringan komputer
Memahmi instalasi jaringan komputer peserta didik dapat mendemonstrasikan isntalasi
Mempraktekkan instalasi jaringan komputer jaringan komputer dengan benar
peserta didik dapat mempraktekkan isntalasi
jaringan komputer dengan tepat
4.11 Menginstalasi jaringan komputer Memodifikasi instalasi jaringan komputer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Menginstal jaringan komputer
Mengubah instalasi jaringan komputer peserta didik dapat memodifikasi jaringan
peserta didik dapat mengubah jaringan
3.12 Menerapkan pengalamatanIP padajaringankomputer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan pengelamatan IP pada jaringan komputer
Mempraktekkan pengalamatan IP pada jaringan peserta didik dapat mendemonstrasikan
komputer berdasarkan materi yang telah pengelamatan IP pada jaringan komputer
disampaikan guru dengan benar
Mendemonstrasikan pengalamatan IP pada jaringan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
komputer berdasarkan materi yang telah peserta didik dapat mempraktekkan
disampaikan guru pengelamatan IP pada jaringan komputer dengan
tepat
4.12MengkonfigurasipengalamatanIP padajaringankomputer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan PengalamatanIP padajaringankomputer
Membuat / membangun pengalamatan IP pada peserta didik dapat membangun pengelamatan IP
jaringan komputer berdasarkan materi yang telah pada jaringan komputer dengan benar
disampaikan guru 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
Memodifikasi pengalamatan IP pada jaringan peserta didik dapat memodifikasi pengelamatan
komputer berdasarkan materi yang telah IP pada jaringan komputer dengan tepat
disampaikan guru
3.13 Menerapkansumberdayaberbagipakaipadajaringankomput 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan sumber daya berbagai pakai pada jaringan
er mendemonstrasikan sumber daya berbagai pakai peserta didik dapat mendemonstrasikan sumber komputer
pada jaringan komputer daya berbagai pakai pada jaringan komputer
mempraktekkan sumber daya berbagai pakai pada dengan benar
jaringan komputer 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
peserta didik dapat mempraktekkan sumber daya
berbagai pakai pada jaringan komputer dengan
tepat
4.13 memodifikasi sumber daya berbagai pakai pada 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan sumber daya berbagai pakai pada jaringan
Menginstalasisumberdayaberbagipakaipadajaringankomp jaringan komputer peserta didik dapat memodifikasi sumber daya komputer
uter mengubah sumber daya berbagai pakai pada berbagai pakai pada jaringan komputer dengan
jaringan komputer benar
peserta didik dapat mengubah sumber daya
berbagai pakai pada jaringan komputer dengan
tepat
3.14 Menerapkaninstalasikoneksi internet padaworkstation 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan instalasi koneksi internet pada workstation
mendemonstrasikan instalasi koneksi internet pada peserta didik dapat mendemonstrasikan instalasi
worksation koneksi internet pada worksation dengan benar
mempraktekkan instalasi koneksi internet pada 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
worksation peserta didik dapat mempraktekkan instalasi
koneksi internet pada worksation dengan tepat
4.14Menginstalasikoneksi internet padaworkstation memodifikasi koneksi internet pada workstation 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Instalasi koneksi internet pada workstation
mengubah koneksi internet pada workstation peserta didik dapat memodifikasi koneksi
internet pada workstation dengan benar
peserta didik dapat mengubah koneksi internet
pada workstation dengan tepat
3.15 Mengevaluasidesainjaringanlokal (LAN) 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan desain jaringan local (WAN)
menyimpulkan desain jaringan local (WAN) peserta didik dapat menyimpulkan desain
menilai desain jaringan local (WAN) jaringan local (WAN) dengan benar
peserta didik dapat menilai desain jaringan local
(WAN) dengan tepat
4.15Mendesainjaringanlokal (LAN) merancang desain jaringan local (WAN) 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan desain jaringan local (WAN)
menyusun desain jaringan local (WAN) peserta didik dapat merancang desain jaringan
local (WAN) dengan benar
peserta didik dapat menyusun desain jaringan
local (WAN) dengan tepat
3.16 Menerapkaninstalasijaringanlokal (LAN) 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan instalasi jaringan local (LAN)
Mempraktekkan instalsi jaringan local (LAN) peserta didik dapat mendemonstrasikan instalasi
Mendemonstrasikan instalsi jaringan local (LAN) jaringan local (LAN) dengan benar
peserta didik dapat mempraktekkan instalasi
jaringan local (LAN) dengan tepat
4.16 Menginstalasi jaringan lokal (LAN) Memodifikasi instalsi jaringan local (LAN) 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan instalasi jaringan local (LAN)
Mengubah instalsi jaringan local (LAN) peserta didik dapat memodifikasi jaringan local
(LAN) dengan benar
peserta didik dapat mengubah jaringan local
(LAN) dengan tepat
3.17 Menerapkanperawatanjaringanlokal (LAN) 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan Perawatan jaringan local (LAN)
mendemonstrasikan perawatan jaringan local peserta didik dapat mendemonstrasikan
(LAN) perawatan jaringan local (LAN) dengan benar
Mempraktekkan perawatan jaringan local (LAN) 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
peserta didik dapat mempraktekkan perawatan
4.17 Melakukanperawatanjaringanlokal (LAN) Mengoperasikan / menjalankan perawatan jaringan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan perawatan jaringan local (LAN)
local (LAN) peserta didik dapat mengoperasikan perawatan
Menyusun / membuat tatacara / urut – urutan cara jaringan local (LAN) dengan benar
perawatan jaringan local (LAN) 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
peserta didik dapat menyusun perawatan
3.18 Menganalisis permasalahanpadajaringanlokal (LAN) 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan permasalahan permasalahan pada jaringan local
Mengetahui permasalahan pada jaringan local (LAN) peserta didik dapat menghubungkan (LAN)
Mengatasi permasalahan pada jaringan local (LAN) permasalahan pada jaringan local (LAN) dengan
benar
peserta didik dapat membagi permasalahan
permasalahan pada jaringan local (LAN) dengan
tepat
4.18 Mengelola perbaikan pada jaringan lokal (LAN) 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan perbaikan pada jaringan local (LAN)
Memperbaiki pada jaringan local (LAN) peserta didik dapat mengembangkan perbaikan
Memperoleh hipotesis tentang perbaikan pada pada jaringan local (LAN) dengan benar
jaringan lokal 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan
peserta didik dapat memperoleh hipotesis
perbaikan pada jaringan local (LAN) dengan
tepat
Mata pelajaran : Pemrograman Dasar

3.1 Menerapkan alur logika pemrograman 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta alur logika pemrograman komputer
Memahami alur logika pemrograman komputer didik dapat mendemonstrasikan alur logika
komputer
Mempraktekkan alur logika pemrograman komputer pemrograman komputer dengan benar
didik dapat mempraktekkan alur logika
pemrograman komputer dengan tepat
4.1 Membuat alur logika pemrograman komputer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta alur logika pemrograman komputer
Memodifikasi alur logika pemrograman komputer didik dapat menkonstruksi alur logika
Mengkonstruksi alur logika pemrograman komputer pemrograman komputer dengan benar
didik dapat memodifikasi alur logika pemrograman
3.2 Memahami perangkat lunak bahasa 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perangkat lunak bahasa pemrograman
Memahami peralatan perangkat lunak pada bahasa didik dapat memahami perangkat lunak bahasa
pemrograman pemrograman komputer pemrograman dengan benar
menyebutkan / menulis perangkat lunak pada bahasa 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
pemrograman komputer didik dapat menulis perangkat lunak bahasa
pemrograman dengan tepat
4.2 Melakukan Instalasi perangkat lunak bahasa Mengoperasikan instalasi perangkat lunak bahasa 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta instalasi perangkat lunak bahasa pemrograman
pemrograman pemrograman didik dapat mengoperasikan instalasi perangkat
Menyusun instalasi perangkat lunak bahasa lunak bahasa pemrograman dengan benar
pemrograman 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun instalasi perangkat lunak
bahasa pemrograman dengan tepat
3.3 Menerapkan alur pemrograman dengan struktur 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta alur pemrograman dengan struktur bahasa
Mempraktekkan alur pemrograman dengan struktur didik dapat mendemonstrasikan alur pemrograman pemrograman komputer
bahasa pemrograman komputer bahasa pemrograman komputer dengan struktur bahasa pemrograman komputer
Mendemonstrasikan / membuat alur pemrograman dengan benar
dengan struktur bahasa pemrograman komputer 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan alur pemrograman
dengan struktur bahasa pemrograman komputer
dengan tepat
4.3 Menuliskodepemrograman sesuai dengan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kode pemrograman sesuai dengan aturan sintaks
Mengetahui kode – kode pemrograman dengan didik dapat mengubah kode pemrograman sesuai bahasa pemrograman
aturandansintaksbahasapemrograman struktur bahasa pemrograman komputer dengan aturan sintaks bahasa pemrograman dengan
Memodifikasi kode – kode pemrograman dengan benar
struktur bahasa pemrograman komputer 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi kode pemrograman
sesuai dengan aturan sintaks bahasa pemrograman
dengan tepat
3.4 Menerapkan penggunaan tipe data, variabel, 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta penggunaan tipe data, variable, konstanta, operator
Mempraktekkan penggunaan tipe data, variabel, didik dapat mendemonstrasikan penggunaan tipe dan ekspresi
konstanta, operator, dan ekspresi konstanta, operator, dan ekspresi data, variable, konstanta, operator dan ekspresi
Mengetahui cara penggunaan tipe data, variabel, dengan benar
konstanta, operator, dan ekspresi 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan penggunaan tipe data,
variable, konstanta, operator dan ekspresi dengan
tepat
4.4 Membuat kode program dengan tipe data, Mengubah kode program dengan tipe data, variabel, 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kode dengan tipe data, variable, konstanta, operator
variabel, konstanta, operator dan ekspresi konstanta, operator dan ekspresi didik dapat mengubah kode dengan tipe data, dan ekspresi
Memodifikasi kode program dengan tipe data, variable, konstanta, operator dan ekspresi dengan
variabel, konstanta, operator dan ekspresi benar
didik dapat memodifikasi kode dengan tipe data,
variable, konstanta, operator dan ekspresi dengan
tepat
3.5 Menerapkan operasi aritmatika dan logika 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta operasi aritmatika dan logika
Memahami operasi aritmatika dan logika didik dapat mendemonstrasikan operasi aritmatika
Menghitung atau mempraktekkan operasi aritmatika dan logika dengan benar
dan logika 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan operasi aritmatika dan
logika dengan tepat
4.5 Membuat kode program dengan operasi Mengubah kode program dengan operasi aritmatika 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kode pemrograman dengan operasi aritmatika dan
aritmatika dan logika dan logika didik dapat mengubah kode pemrograman dengan logika
Memodifikasi kode program dengan operasi operasi aritmatika dan logika dengan benar
aritmatika dan logika 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi kode pemrograman
dengan operasi aritmatika dan logika dengan tepat
3.6 Menerapkan struktur kontrol Percabangan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta struktur control percabangan dalam bahasa
Memahami cara membuat struktur kontrol didik dapat mendemonstrasikan struktur control pemrograman
dalam bahasa pemrograman Percabangan dalam bahasa pemrograman percabangan dalam bahasa pemrograman dengan
Mempraktekkan struktur kontrol Percabangan dalam benar
bahasa pemrograman 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan struktur control
percabangan dalam bahasa pemrograman dengan
tepat
4.6 Membuat kode program struktur kontrol Mengubah kode program struktur kontrol 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kode program struktur control percabangan
percabangan percabangan didik dapat mengubah kode program struktur
Memodifikasi kode program struktur kontrol control percabangan dengan benar
percabangan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi kode program struktur
control percabangan dengan tepat
3.7 Menerapkan struktur kontrol Perulangan dalam 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta struktur control perulangan dalam bahasa
Memahami struktur kontrol Perulangan dalam bahasa didik dapat mendemonstrasikan struktur control pemrograman
bahasa pemrograman pemrograman perulangan dalam bahasa pemrograman dengan
Mempraktekkan struktur kontrol Perulangan dalam benar
bahasa pemrograman 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan struktur control
perulangan dalam bahasa pemrograman dengan
tepat
4.7 Membuat kode program struktur kontrol Mengubah kode program struktur kontrol perulangan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kode program struktur control perulangan
perulangan Memodifikasi kode program struktur kontrol didik dapat mengubah kode program struktur
perulangan control perulangan dengan benar
control perulangan dengan tepat
3.8 Menganalisis penggunaan array untuk 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta penggunaan array untuk penyimpanan data di
mengubah kode program untuk menampilkan didik dapat menghubungkan penggunaan array memori
penyimpanan data di memori kumpulan data array untuk penyimpanan data di memori dengan benar
memodifikasi kode program untuk menampilkan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
kumpulan data array didik dapat membagi penggunaan array untuk
penyimpanan data di memori dengan tepat
4.8 Membuat kode program untuk menampilkan mendemonstrasikan penggunaan fungsi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kode program untuk menampilkan kumpulan data
kumpulan data array mempraktekkan penggunaan fungsi didik dapat mengubah kode program untuk array
menampilkan kumpulan data array dengan benar
didik dapat memodifikasi kode program untuk
menampilkan kumpulan data array dengan tepat
3.9 Menerapkan penggunaan fungsi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta penggunaan fungsi
Memahami penggunaan fungsi didik dapat mendemonstrasikan penggunaan fungsi
dengan benar
Menggunakan atau mempraktekkan penggunaan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
fungsi didik dapat mempraktekkan penggunaan fungsi
dengan tepat
4.9 Membuat kode program menggunakan fungsi memodifikasi kode program untuk menggunakan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kode program untuk menggunakan fungsi
fungsi didik dapat mengubah kode program untuk
mengubah kode program untuk menggunakan fungsi menggunakan fungsi dengan benar
didik dapat memodifikasi kode program untuk
menggunakan fungsi dengan tepat
3.10 Menerapkan pembuatan antar muka (User 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta pembuatan antar muka (user Intreface) pada
Memahami pembuatan antar muka (User Intreface) didik dapat mendemonstrasikan pembuatan antar aplikasi
Intreface) pada aplikasi pada aplikasi muka (user Intreface) pada aplikasi dengan benar
Mempraktekkan pembuatan antar muka (User 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
Intreface) pada aplikasi didik dapat mempraktekkan pembuatan antar muka
(user Intreface) pada aplikasi dengan tepat
4.10 Membuat antar muka (User Intreface) pada memodifikasi antar muka (user interface pada aplikasi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta antar muka (user interface pada aplikasi
aplikasi mengubah antar muka (user interface pada aplikasi didik dapat mengubah antar muka (user interface
pada aplikasi dengan benar
didik dapat memodifikasi antar muka (user
interface pada aplikasi dengan tepat
3.11 Menerapkan berbagai struktur kontrol dalam 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta berbagai struktur control dalam aplikasi antar
Memahami struktur kontrol dalam aplikasi antar muka didik dapat mendemonstrasikan berbagai struktur muka (User Intreface)
aplikasi antar muka (User Intreface). (User Intreface). control dalam aplikasi antar muka (User Intreface)
Mempraktekkan berbagai struktur control dalam dengan benar
aplikasi antar muka (User Intreface 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan berbagai struktur
control dalam aplikasi antar muka (User Intreface)
dengan tepat
4.11 Membuat kode program berbagai struktur mengubah kode program struktur control dalam 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kode program struktur control dalam aplikasi antar
kontrol dalam aplikasi antar muka (User aplikasi antar muka (user interface) didik dapat mengubah kode program struktur muka (user interface)
Intreface). memodifikasi kode program struktur control dalam control dalam aplikasi antar muka (user interface)
aplikasi antar muka (user interface dengan benar
control dalam aplikasi antar muka (user interface)
dengan tepat
3.12 Menganalisis pembuatan aplikasi sederhana 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta pembuatan aplikasi sederhana berbasis antar muka
Mengetahui cara pembuatan aplikasi sederhana didik dapat menghubungkan pembuatan aplikasi (User Intreface)
berbasis antar muka (User Intreface) berbasis antar muka (User Intreface) sederhana berbasis antar muka (User Intreface)
Memahami permasalahan dalam pembuatan aplikasi dengan benar
sederhana berbasis antar muka (User Intreface) 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan permasalahan
pembuatan aplikasi sederhana berbasis antar muka
(User Intreface) dengan tepat
4.12 Membuat aplikasi sederhana berbasis antar memodifikasi aplikasi sederhana berbasis antar muka 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta aplikasi sederhana berbasis antar muka (user
muka (User Intreface) (user interface didik dapat mengubah aplikasi sederhana berbasis interface)
mengubah aplikasi sederhana berbasis antar muka antar muka (user interface) dengan benar
(user interface) 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi aplikasi sederhana
berbasis antar muka (user interface)dengan tepat
3.13 Mengevaluasi debuging pada aplikasisederhana 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta debuging pada aplikasi sederhana
menyimpulkan debuging aplikasi pada sederhana didik dapat menyimpulkan debuging aplikasi pada
menilai debuging aplikasi pada sederhana sederhana dengan benar
didik dapat menilai debuging aplikasi pada
sederhana dengan tepat
4.13 Menggunakandebuging pada aplikasi sederhana menerapkan debugging pada aplikasi sederhana 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta debugging pada aplikasi sederhana
menemukan debugging pada aplikasi sederhana didik dapat menerapkan debugging pada aplikasi
sederhana dengan benar
didik dapat menemukan debugging pada aplikasi
3.14 Mengevaluasi paket installer aplikasi sederhana 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta paket installer aplikasi sederhana
menyimpulkan paket installer aplikasi sederhana didik dapat menyimpulkan paket installer aplikasi
menilai paket installer aplikasi sederhana sederhana dengan benar
didik dapat menilai paket installer aplikasi
4.14 Memformulasikan paket installer aplikasi menyimpulkan paket installer aplikasi sederhana 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta paket installer aplikasi sederhana
sederhana menilai paket installer aplikasi sederhana didik dapat menyimpulkan paket installer aplikasi
sederhana dengan benar
didik dapat menilai paket installer aplikasi
Mata pelajaran : Dasar Desain Grafis

3.1 Mendiskusikanunsur-unsur tata letak berupa memberikan penilaian unsure – unsure tata letak 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta unsure – unsure tata letak berupa garis, ilustrasi,
garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap – didik dapat memberikan penilaian unsure – unsure tipografi, warna, gelap – terang, tekstur dan ruang
tekstur, dan ruang terang, tekstur dan ruang tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna,
mengkritisi unsure – unsure tata letak berupa garis, gelap – terang, tekstur dan ruang dengan benar
ilustrasi, tipografi, warna, gelap – terang, tekstur dan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
ruang didik dapat mengkritisi unsure – unsure tata letak
berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap –
terang, tekstur dan ruang dengan tepat
4.1 Menempatkan unsur-unsur tata letak berupa menggunakan unsure – unsure tata letak berupa garis, 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta unsure – unsure tata letak berupa garis, ilustrasi,
garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, ilustrasi, tipografi, warna, gelap – terang, tekstur dan didik dapat menerapkan unsure – unsure tata letak tipografi, warna, gelap – terang, tekstur dan ruang
tekstur, dan ruang ruang berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap –
menerapkan unsure – unsure tata letak berupa garis, terang, tekstur dan ruang dengan benar
ilustrasi, tipografi, warna, gelap – terang, tekstur dan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
ruang didik dapat menggunakan unsure – unsure tata
letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap
– terang, tekstur dan ruang dengan tepat
3.2 Mendiskusikan fungsi, dan unsur warna CMYK 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB
dan RGB memahami fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB didik dapat memberikan penilaian fungsi, dan
memberikan penilaian fungsi, dan unsur warna unsur warna CMYK dan RGB dengan benar
CMYK dan RGB 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi fungsi, dan unsur warna
CMYK dan RGB dengan tepat
4.2 Menempatkanberbagaifungsi, dan unsur warna menggunakan fungsi, dan unsur warna CMYK dan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB.
CMYK dan RGB. RGB didik dapat menerapkan fungsi, dan unsur warna
menerapkan fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB CMYK dan RGB.dengan benar
didik dapat menggunakan fungsi, dan unsur warna
CMYK dan RGB. dengan tepat
3.3 Mendiskusikan prinsip-prinsip tata letak, antara 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta prinsip-prinsip tata letak, antara lain : proporsi,
lain : proporsi, irama (rythm), keseimbangan, mengkritisi prinsip-prinsip tata letak, antara lain : didik dapat memberikan penilaian prinsip-prinsip irama (rythm), keseimbangan, kontras, kesatuan
kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam proporsi, irama (rythm), keseimbangan, kontras, tata letak, antara lain : proporsi, irama (rythm), (unity), dan harmoni dalam pembuatan desain
pembuatan desain grafis kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan grafis
desain grafis harmoni dalam pembuatan desain grafis dengan
memberikan penilaian prinsip-prinsip tata letak, antara benar
lain : proporsi, irama (rythm), keseimbangan, kontras, 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan didik dapat mengkritisi prinsip-prinsip tata letak,
desain grafis antara lain : proporsi, irama (rythm),
keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan
harmoni dalam pembuatan desain grafis dengan
tepat
4.3 Menerapkanhasilprinsip-prinsip tata letak, mendemonstrasikan hasilprinsip-prinsip tata letak, 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta hasilprinsip-prinsip tata letak, antara lain :
antara lain : proporsi, irama (rythm), antara lain : proporsi, irama (rythm), keseimbangan, didik dapat mendemonstrasikan hasilprinsip-prinsip proporsi, irama (rythm), keseimbangan, kontras,
keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam tata letak, antara lain : proporsi, irama (rythm), kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan
harmoni dalam pembuatan desain grafis pembuatan desain grafis keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan desain grafis
Menyebutkan prinsip-prinsip tata letak, antara lain : harmoni dalam pembuatan desain grafis dengan
proporsi, irama (rythm), keseimbangan, kontras, benar
kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
desain grafis didik dapat hasilprinsip-prinsip tata letak, antara
lain : proporsi, irama (rythm), keseimbangan,
kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam
pembuatan desain grafis dengan tepat
3.4 Mendiskusikan berbagai format gambar 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta berbagai format gambar
Membedxakan berbagai format gambar didik dapat memberikan penilaian berbagai format
memberikan penilaian berbagai format gambar gambar dengan benar
didik dapat mengkritisi berbagai format gambar
dengan tepat
4.4 Menempatkan berbagi format gambar 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta berbagi format gambar
Menggunakan memberikan berbagai format gambar didik dapat berbagi format gambar.dengan benar
Mengetahui fungsi – fungsi berbagai format gambar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menggunakan berbagi format gambar
dengan tepat
3.5 Menerapkan prosedurscanning gambar/ 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta prosedurscanning gambar/ ilustrasi/teks dalam
ilustrasi/teks dalam desain Memahami prosedurscanning gambar/ ilustrasi/teks didik dapat mendemonstrasikan prosedurscanning desain
dalam desain gambar/ ilustrasi/teks dalam desain dengan benar
Melaksanakan atau mendemonstrasikan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
prosedurscanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain didik dapat mengkritisi prosedurscanning gambar/
ilustrasi/teks dalam desain dengan tepat
4.5 Melakukan proses scanning gambar/ mengoperasikan proses scanning gambar/ 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat
ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain didik dapat mengoperasikan proses scanning scanner dalam desain
menyusun proses scanning gambar/ ilustrasi/teks gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam
dengan alat scanner desain dengan benar
didik dapat menyusun proses scanning gambar/
ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
dengan tepat
3.6 Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perangkat lunak pengolah gambar vektor
vektor Memahami perangkat lunak pengolah gambar vector didik dapat mendemonstrasikan perangkat lunak
mendemonstrasikan perangkat lunak pengolah gambar pengolah gambar vektor dengan benar
vector 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi perangkat lunak pengolah
gambar vektor dengan tepat
4.6 Menggunakan perangkat lunak pengolah 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perangkat lunak pengolah gambar vektor
gambar vektor mengkritisi perangkat lunak pengolah gambar vektor didik dapat menerapkan perangkat lunak pengolah
Mengoperasikan perangkat lunak pengolah gambar gambar vektor dengan benar
vector 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menemukan perangkat lunak pengolah
3.7 Menerapkan manipulasi gambar vektor dengan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta manipulasi gambar vektor dengan menggunakan
menggunakan fitur efek Memahmi manipulasi gambar vektor dengan didik dapat mendemonstrasikan manipulasi gambar fitur efek
menggunakan fitur efek vektor dengan menggunakan fitur efek dengan
Mendemonstrasikan manipulasi gambar vektor dengan benar
menggunakan fitur efek dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
mengkritisi manipulasi gambar vektor dengan didik dapat mengkritisi manipulasi gambar vektor
dengan menggunakan fitur efek dengan tepat
4.7 Memanipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta gambar vektor dengan menggunakan fitur efek
menggunakan fitur efek menyusun manipulasi gambar vektor dengan didik dapat mendemonstrasikan manipulasi gambar
menggunakan fitur efek vektor dengan menggunakan fitur efek dengan
benar
didik dapat menyusun manipulasi gambar vektor
3.8 Menerapkan pembuatan desain berbasis gambar 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta pembuatan desain berbasis gambar vektor
vektor Memahami pembuatan desain berbasis gambar vector didik dapat mendemonstrasikan pembuatan desain
Memperhatikan cara pembuatan desain berbasis berbasis gambar vektor dengan benar
gambar vector 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi pembuatan desain berbasis
4.8 Membuat desain berbasis gambar vektor memodifikasi desain berbasis gambar vektor 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta desain berbasis gambar vektor
mengubah desain berbasis gambar vektor didik dapat mengubah desain berbasis gambar
vektor dengan benar
didik dapat memodifikasi desain berbasis gambar
vektor dengan tepat
3.9 Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster)
bitmap (raster) Memperhaqtikan perangkat lunak pengolah gambar didik dapat mendemonstrasikan perangkat lunak
bitmap (raster) pengolah gambar bitmap (raster) dengan benar
Memahami perangkat lunak pengolah gambar bitmap 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
(raster) didik dapat mengkritisi perangkat lunak pengolah
gambar bitmap (raster)dengan tepat
4.9 Menggunakan perangkat lunak pengolah menyusun manipulasi gambar vektor dengan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster)
gambar bitmap (raster) menggunakan fitur efe didik dapat menerapkan perangkat lunak pengolah
mendemonstrasikan manipulasi gambar vektor dengan gambar bitmap (raster) dengan benar
menggunakan fitur efek 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menemukan perangkat lunak pengolah
gambar bitmap (raster) dengan tepat
3.10 Menerapkan manipulasi gambar raster dengan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta manipulasi gambar raster dengan menggunakan
menggunakan fitur efek memperhatikan cara manipulasi gambar raster dengan didik dapat mendemonstrasikan manipulasi gambar fitur efek
menggunakan fitur efek raster dengan menggunakan fitur efek dengan
memahami cara manipulasi gambar raster dengan benar
menggunakan fitur efek 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi manipulasi gambar raster
4.10 Memanipulasi gambar raster dengan mendemonstrasikan manipulasi gambar raster dengan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta gambar raster dengan menggunakan fitur efek
menggunakan fitur efek menggunakan fitur efek didik dapat mendemonstrasikan manipulasi gambar
menyusun manipulasi gambar raster dengan raster dengan menggunakan fitur efek dengan
menggunakan fitur efek benar
didik dapat menyusun manipulasi gambar raster
3.11 Mengevaluasi pembuatan desain berbasis 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta pembuatan desain berbasis gambar bitmap (raster)
gambar bitmap (raster) menyimpulkan pembuatan desain berbasis gambar didik dapat menyimpulkan pembuatan desain
bitmap (raster) berbasis gambar bitmap (raster) dengan benar
menilai pembuatan desain berbasis gambar bitmap 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
(raster didik dapat menilai pembuatan desain berbasis
gambar bitmap (raster) dengan tepat
4.11Membuat desain berbasis gambar bitmap mengubah desain berbasis gambar bitmap (raster 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta desain berbasis gambar bitmap (raster)
(raster) memodifikasi desain berbasis gambar bitmap (raster) didik dapat mengubah desain berbasis gambar
bitmap (raster)dengan benar
didik dapat memodifikasi desain berbasis gambar
bitmap (raster)dengan tepat
3.12 Mengevaluasi penggabungan gambar vektor 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta penggabungan gambar vektor dan bitmap (raster)
dan bitmap (raster) menyimpulkan penggabungan gambar vektor dan didik dapat menyimpulkan penggabungan gambar
bitmap (raster) vektor dan bitmap (raster)dengan benar
menilai penggabungan gambar vektor dan bitmap 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
(raster) didik dapat menilai penggabungan gambar vektor
dan bitmap (raster)dengan tepat
4.12Membuat desain penggabungan gambar vektor mengubah desain penggabungan gambar vektor dan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta desain penggabungan gambar vektor dan bitmap
dan bitmap (raster) bitmap (raster) didik dapat mengubah desain penggabungan (raster)
memodifikasi desain penggabungan gambar vektor gambar vektor dan bitmap (raster)dengan benar
dan bitmap (raster 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi desain penggabungan
gambar vektor dan bitmap (raster)dengan tepat
Mata pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta logika dan algoritma komputer
3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer Memahami logika dan algoritma komputer didik dapat mendemonstrasikan logika dan
memperhatikan logika dan algoritma komputer algoritma komputer dengan benar
didik dapat mengkritisi logika dan algoritma
menerapkan fungsi-fungsi perintah (Command) 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta fungsi-fungsi perintah (Command)
4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah menemukan fungsi-fungsi perintah (Command) didik dapat menerapkan fungsi-fungsi perintah
(Command) (Command)dengan benar
didik dapat menemukan fungsi-fungsi perintah
(Command) dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta metode peta-minda
3.2 Menerapkan metode peta-minda Memahami metode metode peta-minda didik dapat mendemonstrasikan metode peta-minda
Memperhatikan metode peta-minda dengan benar
didik dapat mengkritisi metode peta-minda dengan
tepat
mengubah peta-minda 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta peta-minda
4.2 Membuat peta-minda memodifikasi peta-minda didik dapat mengubah peta-minda dengan benar
didik dapat memodifikasi peta-minda dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan
3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, Memahami jenis – jenis paragraf didik dapat menyimpulkan paragraf deskriptif, persuasif
naratif, dan persuasif argumentatif, naratif, dan persuasif dengan benar
Membedakan jenis – jenis paragraf
didik dapat menilai paragraf deskriptif,
argumentatif, naratif, dan persuasif dengan tepat
memproduksi format dokumen pengolah kata 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta format dokumen pengolah kata
4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah mengoperasikan format dokumen pengolah kata didik dapat memproduksi format dokumen
kata pengolah kata dengan benar
didik dapat mengoperasikan format dokumen
pengolah kata dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta logika dan operasi perhitungan data
3.4 Menerapkan logika dan operasi perhitungan menghitung logika dan operasi perhitungan data didik dapat mendemonstrasikan logika dan operasi
data perhitungan data dengan benar
Memahami logika dan operasi perhitungan data
didik dapat mengkritisi logika dan operasi
perhitungan data dengan tepat
menyusun perangkat lunak pengolah angka 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perangkat lunak pengolah angka
4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah melakukan perangkat lunak pengolah angka didik dapat menyusun perangkat lunak pengolah
angka angka dengan benar
didik dapat melakukan perangkat lunak pengolah
angka dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta fitur yang tepat untuk pembuatan slide
3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan Memahami fitur yang tepat untuk pembuatan slide didik dapat menghubungkan fitur yang tepat untuk
slide pembuatan slide dengan benar
menghubungkan fitur yang tepat untuk pembuatan
slide 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
pembuatan fitur yang tepat untuk pembuatan slide
dengan tepat
mengubah slide untuk presentasi 1.Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta slide untuk presentasi
4.5 Membuat slide untuk presentasi memodifikasi slide untuk presentasi didik dapat mengubah slide untuk presentasi
dengan benar
didik dapat memodifikasi slide untuk presentasi
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta teknik presentasi yang efektif
3.6 Menerapkan teknik presentasi yang efektif Memahami teknik presentasi yang efektif didik dapat mendemonstrasikan teknik presentasi
Menggunakan teknik presentasi yang efektif yang efektif dengan benar
didik dapat teknik presentasi yang efektif dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta presentasi yang efektif
4.6 Melakukan presentasi yang efektif mengoperasikan presentasi yang efektif didik dapat mengoperasikan presentasi yang efektif
menyusun presentasi yang efektif dengan benar
didik dapat menyusun presentasi yang efektif
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta pembuatan e-book
3.7 Menganalisis pembuatan e-book Memahami cara pembuatan e-book didik dapat menghubungkan pembuatan e-book
Menerapkan cara pembuatan e-book dengan benar
pembuatan e-book dengan tepat
mengubah e-book dengan perangkat lunak e-book 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta e-book dengan perangkat lunak e-book edito
4.7 Membuat e-book dengan perangkat lunak e- edito didik dapat mengubah e-book dengan perangkat
book editor memodifikasi e-book dengan perangkat lunak e-book lunak e-book editodengan benar
edito 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi e-book dengan perangkat
lunak e-book editodengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konsep Kewargaan Digital
3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital mengidentifikasi konsep Kewargaan Digital didik dapat mengidentifikasi konsep Kewargaan
memodifikasi konsep Kewargaan Digital Digital dengan benar
didik dapat memodifikasi konsep Kewargaan
Digitaldengan tepat
merancang etika Kewargaan Digital 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital merumuskan etika Kewargaan Digital didik dapat merumuskan etika Kewargaan Digital etika Kewargaan Digital
dengan benar
didik dapat merancang etika Kewargaan Digital
dengan tepat
3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search Engine Memahami teknik penelusuran Search Engine didik dapat mendemonstrasikan teknik penelusuran teknik penelusuran Search Engine
mendemonstrasikan teknik penelusuran Search Engine Search Engine dengan benar
didik dapat memeriksa teknik teknik penelusuran
Search Engine dengan tepat
mengoperasikan penelusuran informasi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
4.9 Melakukan penelusuran informasi menyusun penelusuran informasi didik dapat mengoperasikan penelusuran informasi penelusuran informasi
dengan benar
didik dapat menyusun penelusuran informasi
dengan tepat
3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron Memahami perbedaan komunikasi sinkron dan didik dapat menghubungkan komunikasi sinkron komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
dalam jaringan asinkron dalam jaringan dan asinkron dalam jaringan dengan benar
Mengerti komunikasi sinkron dan asinkron dalam 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
jaringan didik dapat membagi permasalahan permasalahan
komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
dengan tepat
mengoperasikan komunikasi sinkron dan asinkron 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan didik dapat mengoperasikan komunikasi sinkron komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
dalam jaringan menyusun komunikasi sinkron dan asinkron dalam dan asinkron dalam jaringan dengan benar
jaringan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun komunikasi sinkron dan
asinkron dalam jaringan dengan tepat
3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak Memahami fitur perangkat lunak pembelajaran didik dapat menghubungkan fitur perangkat lunak fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif
pembelajaran kolaboratif daring kolaboratif daring pembelajaran kolaboratif daring dengan benar daring
menghubungkan fitur perangkat lunak pembelajaran 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
kolaboratif daring didik dapat membagi permasalahan permasalahan
fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif
daring dengan tepat
menerapkan fitur untuk pembelajaran kolaboratif 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
4.11 Menggunakan fitur untuk pembelajaran daring (kelas maya) didik dapat menerapkan fitur untuk pembelajaran fitur untuk pembelajaran kolaboratif daring (kelas
kolaboratif daring (kelas maya) menemukan fitur untuk pembelajaran kolaboratif kolaboratif daring (kelas maya)dengan benar maya)
daring (kelas maya 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menemukan fitur untuk pembelajaran
kolaboratif daring (kelas maya)dengan tepat
3.12 Merancang dokumen tahap pra-produksi merencanakan dokumen tahap pra-produksi didik dapat merencanakan dokumen tahap pra- dokumen tahap pra-produksi
menyusun dokumen tahap pra-produksi produksi dengan benar
didik dapat menyusun dokumen tahap pra-
produksi dengan tepat
mengubah dokumen tahap pra-produksi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
4.12 Membuat dokumen tahap pra-produksi memodifikasi dokumen tahap pra-produksi didik dapat mengubah dokumen tahap pra- dokumen tahap pra-produksi
produksi dengan benar
didik dapat memodifikasi dokumen tahap pra-
3.13 Menganalisis produksi video, animasi dan/atau Memahami produksi video, animasi dan/atau musik didik dapat menghubungkan produksi video, produksi video, animasi dan atau music digital
musik digital digital animasi dan atau music digital dengan benar
menghubungkan produksi video, animasi dan atau 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
music digital didik dapat membagi permasalahan permasalahan
produksi video, animasi dan atau music digital
dengan tepat
Membuat video, animasi dan atau music digital 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
4.13 Memroduksi video dan/atau animasi dan/atau Mengoperasikan video, animasi dan atau music digital didik dapat membangun video dan/atau animasi video dan/atau animasi dan/atau musik digital
musik digital dan/atau musik digital dengan benar
produksi video, animasi dan atau music digital
dengan tepat
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi menyimpulkan pasca-produksi video, animasi didik dapat menyimpulkan pasca-produksi video, pasca-produksi video, animasi dan/atau musik
dan/atau musik digital dan/atau musik digita animasi dan/atau musik digital dengan benar digital
menilai pasca-produksi video, animasi dan/atau musik 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
digital didik dapat menilai pasca-produksi video, animasi
dan/atau musik digital dengan tepat
mengubah laporan hasil pasca-produksi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
4.14 Membuat laporan hasil pasca-produksi memodifikasi laporan hasil pasca-produksi didik dapat mengubah laporan hasil pasca- laporan hasil pasca-produksi
produksi dengan benar
didik dapat memodifikasi laporan hasil pasca-
LK 2 Penjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
Mata pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)

3.1 Menganalisis jaringan berbasis luas 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta jaringan berbasis luas
Memahami jaringan berbasis luas didik dapat memeriksa jaringan berbasis luas
Menerapkan jaringan berbasis luas ldengan benar
jaringan berbasis luas dengan tepat
4.1 Membuat disain jaringan berbasis luas memodifikasi disain jaringan berbasis luas 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta disain jaringan berbasis luas
mengubah disain jaringan berbasis luas didik dapat mengubah disain jaringan berbasis luas
dengan benar
didik dapat memodifikasi disain jaringan berbasis
luas dengan tepat
3.2 Mengevaluasi jaringan nirkabel 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta jaringan nirkabel
menyimpulkan jaringan nirkabel didik dapat menyimpulkan jaringan nirkabel
menilai jaringan nirkabel dengan benar
didik dapat menilai jaringan nirkabel dengan tepat
4.2 Mengkonfigurasi jaringan nirkabel menghubungkanjaringan nirkabel 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta jaringan nirkabel
Memproduksi / membuat jaringan nirkabel didik dapat menghubungkanjaringan nirkabel
dengan benar
didik dapat membandingkan jaringan nirkabel
dengan tepat
3.3 Mengevaluasi permasalahan jaringan nirkabel 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan jaringan nirkabel
menyimpulkan permasalahan jaringan nirkabel didik dapat menyimpulkan permasalahan jaringan
Memahami permasalahan jaringan nirkabel nirkabel dengan benar
didik dapat menilai permasalahan jaringan nirkabel
dengan tepat
4.3 Memperbaiki jaringan nirkabel menguji jaringan nirkabel 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta jaringan nirkabel
menilai jaringan nirkabel didik dapat menguji jaringan nirkabel dengan
benar
didik dapat menilai jaringan nirkabel dengan tepat
3.4 Memahami jaringan fiber optic 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta jaringan fiber optic
menggunakan jaringan fiber optic didik dapat menggunakan jaringan fiber optic
menerapkanjaringan fiber optic dengan benar
didik dapat menerapkanjaringan fiber optic dengan
tepat
4.4 Mengkaji jaringan fiber optic Memeriksa jaringan fiber optic 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta jaringan fiber optic
Memodifikasi jaringan fiber optic didik dapat menggunakan jaringan fiber optic
dengan benar
didik dapat memeriksajaringan fiber optic dengan
tepat
3.5 Memahami jenis-jenis kabel fiber optic 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta jenis-jenis kabel fiber optic
menggunakan jenis-jenis kabel fiber optic didik dapat menggunakan jenis-jenis kabel fiber
mengetahuijenis-jenis kabel fiber optic optic dengan benar
didik dapat menerapkanjenis-jenis kabel fiber optic
dengan tepat
4.5 Memilih kabel fiber optic menyeleksi kabel fiber optic 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kabel fiber optic
membedakankabel fiber optic didik dapat menyeleksi kabel fiber optic dengan
benar
didik dapat membedakankabel fiber optic dengan
tepat
3.6 Menerapkan fungsi alat kerja fiber optic 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta fungsi alat kerja fiber optic
mendemonstrasi kan fungsi alat kerja fiber optic didik dapat mendemonstrasikan fungsi alat kerja
Memahami fungsi alat kerja fiber optic fiber optic dengan benar
didik dapat memeriksa fungsi alat kerja fiber optic
dengan tepat
4.6 Menggunakan alat kerja fiber optic menerapkan alat kerja fiber opti 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta alat kerja fiber optic
Memahami cara alat kerja fiber opti didik dapat menerapkan alat kerja fiber optic
dengan benar
didik dapat menemukan alat kerja fiber optic
dengan tepat
3.7 Mengevaluasi penyambungan fiber optic 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta penyambungan fiber optic
menyimpulkan penyambungan fiber optic didik dapat menyimpulkan penyambungan fiber
Memahami penyambungan fiber optic optic dengan benar
didik dapat menilai penyambungan fiber optic
dengan tepat
4.7 Melakukan sambungan fiber optic mengoperasikan sambungan fiber optic 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta sambungan fiber optic
menyusun sambungan fiber optic didik dapat mengoperasikan sambungan fiber optic
dengan benar
didik dapat menyusun sambungan fiber optic
dengan tepat
3.8 Mengevaluasi perangkat pasif jaringan fiber 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perangkat pasif jaringan fiber optic
menyimpulkan perangkat pasif jaringan fiber optic didik dapat menyimpulkan perangkat pasif jaringan
optic
menilai perangkat pasif jaringan fiber optic fiber optic dengan benar
didik dapat menilai perangkat pasif jaringan fiber
optic dengan tepat
4.8 Mengkonfigurasikan perangkat pasif jaringan menghubungkan perangkat pasif jaringan fiber optic 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perangkat pasif jaringan fiber optic
fiber optic Memodifikasi perangkat pasif jaringan fiber optic didik dapat menghubungkan perangkat pasif
jaringan fiber optic dengan benar
didik dapat membandingkan perangkat pasif
jaringan fiber optic dengan tepat
3.9 Mengevaluasi permasalahan jaringan fiber optic 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan jaringan fiber optic
menyimpulkan permasalahan jaringan fiber optic didik dapat menyimpulkan permasalahan jaringan
menilai permasalahan jaringan fiber optic fiber optic dengan benar
didik dapat menilai permasalahan jaringan fiber
optic dengan tepat
4.9 Melakukan perbaikan jaringan fiber optic mengoperasikan perbaikan jaringan fiber optic 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perbaikan jaringan fiber optic
menyusun perbaikan jaringan fiber optic didik dapat mengoperasikan s perbaikan jaringan
fiber optic dengan benar
didik dapat menyusun perbaikan jaringan fiber
optic dengan tepat
Mata pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta VLAN pada jaringan
3.1. Mengevaluasi VLAN pada jaringan menyimpulkan VLAN pada jaringan didik dapat menyimpulkan VLAN pada jaringan
menilai VLAN pada jaringa dengan benar
didik dapat menilai VLAN pada jaringan dengan
tepat
menghubungkan VLAN 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Konfigurasi VLAN
4.1. Mengkonfigurasi VLAN Mendemonstrasikan VLAN didik dapat menghubungkan VLAN dengan benar
didik dapat membandingkan VLAN dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan VLAN
3.2. Mengevaluasi permasalahan VLAN menyimpulkan permasalahan VLAN didik dapat menyimpulkan permasalahan VLAN
menilai permasalahan VLAN dengan benar
didik dapat menilai permasalahan VLAN dengan
tepat
mengoperasikan perbaikan konfigurasi VLAN 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perbaikan konfigurasi VLAN
4.2. Melakukan perbaikan konfigurasi VLAN menyusun perbaikan konfigurasi VLAN didik dapat mengoperasikan perbaikan konfigurasi
VLAN dengan benar
didik dapat menyusun perbaikan konfigurasi VLAN
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta proses routing
3.3. Memahami proses routing menggunakan proses routing didik dapat menggunakan proses routing dengan
menerapkanproses routing benar
didik dapat menerapkanproses routing dengan tepat
Mengetahui jenis – jenis routing 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta jenis-jenis routing
4.3. Mengkaji jenis-jenis routing Menggunakan jenis – jenis routing didik dapat menggunakan jenis-jenis routing
dengan benar
didik dapat memeriksajenis-jenis routing dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta routing statis
3.4. Mengevaluasi routing statis menyimpulkan routing statis didik dapat menyimpulkan routing statis dengan
menilai routing statis benar
didik dapat menilai routing statis dengan tepat
mendemosntrasikan routing statis 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta routing statis
4.4. Mengkonfigurasi routing statis Menerapkan routing statis didik dapat menghubungkan routing statis dengan
benar
didik dapat membandingkan routing statis dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan routing statis
3.5. Menganalisis permasalahan routing statis Mengetahui permasalahan routing statis didik dapat menghubungkan jaringan berbasis luas
Mengatasi permasalahan routing statis dengan benar
didik dapat membagi permasalahan routing statis
dengan tepat
menguji konfigurasi routing statis 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konfigurasi routing statis
4.5. Memperbaiki konfigurasi routing statis menilaikonfigurasi routing statis didik dapat menguji konfigurasi routing statis
dengan benar
didik dapat menilaikonfigurasi routing statis
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta routing dinamis
3.6. Mengevaluasi routing dinamis Memahami routing dinamis didik dapat menyimpulkan routing dinamis dengan
menyimpulkan routing dinamis benar
didik dapat menilai routing dinamis dengan tepat
menghubungkan routing dinamis 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta routing dinamis
4.6. Mengkonfigurasi routing dinamis Mendemonstrasikan routing dinamis didik dapat menghubungkan routing dinamis
dengan benar
didik dapat membandingkan routing dinamis
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan routing dinamis
3.7. Mengevaluasi permasalahan routing dinamis menyimpulkan permasalahan routing dinamis didik dapat menyimpulkan permasalahan routing
Memahami permasalahan routing dinamis dinamis dengan benar
didik dapat menilai permasalahan routing dinamis
dengan tepat
menguji konfigurasi routing dinamis 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konfigurasi routing dinamis
4.7. Memperbaiki konfigurasi routing dinamis Mendemonstrasikan konfigurasi routing dinamis didik dapat menguji konfigurasi routing dinamis
dengan benar
didik dapat menilaikonfigurasi routing dinamis
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta firewall jaringan
3.8. Mengevaluasi firewall jaringan menyimpulkan firewall jaringan didik dapat menyimpulkan firewall jaringan dengan
Menerapkan firewall jaringan benar
didik dapat menilai firewall jaringan dengan tepat
Mendemonstrasikan firewall jaringan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta firewall jaringan
4.8. Mengkonfigurasi firewall jaringan menghubungkan firewall jaringan didik dapat menghubungkan firewall jaringan
dengan benar
didik dapat membandingkan firewall jaringan
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan firewall
3.9. Menganalisis permasalahan firewall Memahami permasalahan firewall didik dapat menghubungkan permasalahan firewall
Menerapkan permasalahan firewall dengan benar
didik dapat membagi permasalahan firewall dengan
tepat
menguji konfigurasi firewall 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konfigurasi firewall
4.9. Memperbaiki konfigurasi firewall Menyusun konfigurasi firewall didik dapat menguji konfigurasi firewall dengan
benar
didik dapat menilaikonfigurasi firewall dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta internet gateway
3.10. Mengevaluasi internet gateway menyimpulkan internet gateway didik dapat menyimpulkan internet gateway
menilai internet gateway dengan benar
didik dapat menilai internet gateway dengan tepat
menghubungkan NAT 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta NAT
4.10. Mengkonfigurasi NAT membandingkan NAT didik dapat menghubungkan NAT dengan benar
didik dapat membandingkan NAT dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan internet gateway
3.11. Menganalisis permasalahan internet gateway menghubungkan permasalahan internet gateway didik dapat menghubungkan permasalahan internet
gateway dengan benar
didik dapat membagi permasalahan internet
gateway dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konfigurasi NAT
4.11. Memperbaiki konfigurasi NAT membagi permasalahan internet gatewa didik dapat menguji konfigurasi NAT dengan
menguji konfigurasi NAT menilaikonfigurasi NAT benar
didik dapat menilaikonfigurasi NAT dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta ProxyServer
3.12. Mengevaluasi ProxyServer menyimpulkan ProxyServer didik dapat menyimpulkan ProxyServer dengan
menilai ProxyServer benar
didik dapat menilai ProxyServer dengan tepat
menghubungkan ProxyServer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta ProxyServer
4.12. Mengkonfigurasi ProxyServer membandingkan ProxyServe didik dapat menghubungkan ProxyServer dengan
benar
didik dapat membandingkan ProxyServer dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan ProxyServer
3.13. Menganalisis permasalahan ProxyServer Menyimpulkan permasalahan ProxyServer didik dapat menghubungkan permasalahan
Mengetahui permasalahan ProxyServer ProxyServer dengan benar
didik dapat membagi permasalahan ProxyServer
dengan tepat
Menyusun konfigurasi ProxyServer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konfigurasi ProxyServer
4.13. Memperbaiki konfigurasi ProxyServer Menilai konfigurasi ProxyServer didik dapat menguji konfigurasi ProxyServer
dengan benar
didik dapat menilaikonfigurasi ProxyServer dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta manajemen bandwidth
3.14. Mengevaluasi manajemen bandwidth menyimpulkan ProxyServer didik dapat menyimpulkan manajemen bandwidth
menilai ProxyServer dengan benar
didik dapat menilai manajemen bandwidth dengan
tepat
menghubungkan ProxyServer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta manajemen bandwidth
4.14. Mengkonfigurasi manajemen bandwidth membandingkan ProxyServe didik dapat menghubungkan manajemen bandwidth
dengan benar
didik dapat membandingkan manajemen bandwidth
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan manajemen bandwidth
3.15. Menganalisis permasalahan manajemen menyimpulkan manajemen bandwidth didik dapat menghubungkan permasalahan
bandwidth manajemen bandwidth dengan benar
Memahami manajemen bandwidth
didik dapat membagi permasalahan manajemen
bandwidth dengan tepat
menghubungkan manajemen bandwidth 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konfigurasi manajemen bandwidth
4.15. Memperbaiki konfigurasi manajemen membandingkan manajemen bandwidth didik dapat menguji konfigurasi manajemen
bandwidth bandwidth dengan benar
didik dapat menilaikonfigurasi manajemen
bandwidth dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta load balancing
3.16. Mengevaluasi load balancing Memahami permasalahan manajemen bandwidth
didik dapat menyimpulkan load balancing dengan
menyimpulkan permasalahan manajemen bandwidth benar
didik dapat menilai load balancing dengan tepat
Menyusun konfigurasi manajemen bandwidth 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta load balancing
4.16. Mengkonfigurasi load balancing Menguji konfigurasi manajemen bandwidth didik dapat menghubungkan load balancing
dengan benar
didik dapat membandingkan load balancing
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan load balancing
3.17. Mengevaluasi permasalahan load balancing menyimpulkan load balancing didik dapat menyimpulkan permasalahan load
menerapkan load balancing balancing dengan benar
didik dapat menilai permasalahan load balancing
dengan tepat
menghubungkan load balancing 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konfigurasi load balancing
4.17. Memperbaiki konfigurasi load balancing Memahami cara kerja load balancing didik dapat menguji konfigurasi load balancing
dengan benar
didik dapat menilaikonfigurasi load balancing
dengan tepat
Mata pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta VLAN pada jaringan
3.1. Mengevaluasi VLAN pada jaringan Memahami VLAN pada jaringan didik dapat menyimpulkan VLAN pada jaringan
menyimpulkan VLAN pada jaringan dengan benar
didik dapat menilai VLAN pada jaringan dengan
tepat
memodifikasi sistem operasi jaringan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta sistem operasi jaringan
4.1. Menginstalasi sistem operasi jaringan mengubah sistem operasi jaringan didik dapat memodifikasi sistem operasi jaringan
dengan benar
didik dapat mengubah sistem operasi jaringan
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta DHCP Server
3.2 Mengevaluasi DHCP Server Memahami DHCP Server didik dapat menyimpulkan DHCP Server dengan
menyimpulkan DHCP Server benar
didik dapat menilai DHCP Server dengan tepat
menghubungkan DHCP Server 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta DHCP Server
4.2. Mengkonfigurasi DHCP Server Menyusun DHCP Server didik dapat menghubungkan DHCP Server dengan
benar
didik dapat membandingkan DHCP Server dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta FTP Server
3.3 Mengevaluasi FTP Server Memahami FTP Server didik dapat menyimpulkan FTP Server dengan
menyimpulkan FTP Server benar
didik dapat menilai FTP Server dengan tepat
menghubungkan FTP Server 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta FTP Server
4.3. Mengkonfigurasi FTP Server Mengetahui cara kerja FTP Server didik dapat menghubungkan FTP Server dengan
benar
didik dapat membandingkan FTP Server dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta RemoteServer
3.4 Mengevaluasi RemoteServer Memahami remote server didik dapat menyimpulkan RemoteServer dengan
menyimpulkan RemoteServer benar
didik dapat menilai RemoteServer dengan tepat
menghubungkan Remote Server 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Remote Server
4.4. Mengkonfigurasi Remote Server Menyususn cara kerja remote server didik dapat menghubungkan Remote Server dengan
benar
didik dapat membandingkan Remote Server dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta File Server
3.5 Mengevaluasi File Server Memahami File Server didik dapat menyimpulkan File Server dengan
menyimpulkan File Server benar
didik dapat menilai File Server dengan tepat
menghubungkan FileServer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta FileServer
4.5. Mengkonfigurasi FileServer Menyusun cara kerja file server didik dapat menghubungkan FileServer dengan
benar
didik dapat membandingkan FileServer dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta WebServer
3.6 MengevaluasiWebServer memahami WebServer didik dapat menyimpulkan WebServerdengan benar
menyimpulkan WebServer 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai WebServerdengan tepat
menghubungkan WebServer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta WebServer
4.6. Mengkonfigurasi WebServer Mengetahui c ara kerja web server didik dapat menghubungkan WebServer dengan
benar
didik dapat membandingkan WebServer dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta DNSServer
3.7 MengevaluasiDNSServer memahami DNS Server didik dapat menyimpulkan DNSServerdengan
menyimpulkan DNS Server benar
didik dapat menilai DNSServerdengan tepat
menghubungkan DNS Server 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta DNSServer
4.7. Mengkonfigurasi DNSServer Mengetahui c ara kerja DNS Server didik dapat menghubungkan DNSServer dengan
benar
didik dapat membandingkan DNSServer dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta DatabaseServer
3.8 MengevaluasiDatabaseServer memahami DatabaseServer didik dapat menyimpulkan DatabaseServerdengan
menyimpulkan DatabaseServer benar
didik dapat menilai DatabaseServerdengan tepat
menghubungkan DatabaseServer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta DatabaseServer
4.8. Mengkonfigurasi DatabaseServer Mengetahui cara kerja DatabaseServer didik dapat menghubungkan DatabaseServer
dengan benar
didik dapat membandingkan DatabaseServer
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta MailServer
3.9 MengevaluasiMailServer memahami MailServer didik dapat menyimpulkan MailServerdengan
menyimpulkan MailServer benar
didik dapat menilai MailServerdengan tepat
menghubungkan MailServer 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta MailServer
4.9. Mengkonfigurasi MailServer Mengetahui cara kerja MailServer didik dapat menghubungkan MailServer dengan
benar
didik dapat membandingkan MailServer dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Control Panel Hosting
3.10 MengevaluasiControl Panel Hosting memahami Control Panel Hosting didik dapat menyimpulkan Control Panel
menyimpulkan Control Panel Hosting Hostingdengan benar
didik dapat menilai Control Panel Hostingdengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Control Panel hosting
4.10. Mengkonfigurasi Control Panel hosting menghubungkan Control Panel Hosting didik dapat menghubungkan Control Panel hosting
Mengetahui cara kerja Control Panel Hosting dengan benar
didik dapat membandingkan Control Panel hosting
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Share Hosting Server
3.11 MengevaluasiShare Hosting Server memahami Share Hosting Server didik dapat menyimpulkan Share Hosting
menyimpulkan Share Hosting Server Serverdengan benar
didik dapat menilai Share Hosting Serverdengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Share Hosting Server
4.11. Mengkonfigurasi Share Hosting Server menghubungkan Share Hosting Server didik dapat menghubungkan Share Hosting Server
Mengetahui cara kerja Share Hosting Server dengan benar
didik dapat membandingkan Share Hosting Server
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Virtual Private Server
3.12 Mengevaluasi Virtual Private Server memahami Virtual Private Server didik dapat menyimpulkan Virtual Private Server
menyimpulkan Virtual Private Server dengan benar
didik dapat menilai Virtual Private Server dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Virtual Private Server
4.12. Mengkonfigurasi Virtual Private Server menghubungkan Virtual Private Server didik dapat menghubungkan Virtual Private Server
Mengetahui cara kerja Virtual Private Server dengan benar
didik dapat membandingkan Virtual Private Server
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta dedicated hosting Server
3.13 Mengevaluasi dedicated hosting Server memahami dedicated hosting Server didik dapat menyimpulkan dedicated hosting
menyimpulkan dedicated hosting Server Server dengan benar
didik dapat menilai dedicated hosting Server
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Dedicated Hosting Server
4.13. Mengkonfigurasi Dedicated Hosting Server menghubungkan dedicated hosting Server didik dapat menghubungkan Dedicated Hosting
Mengetahui cara kerja dedicated hosting Server Server dengan benar
didik dapat membandingkan Dedicated Hosting
Server dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta VPN Server
3.14 Mengevaluasi VPN Server memahami VPN Server didik dapat menyimpulkan VPN Server dengan
menyimpulkan VPN Server benar
didik dapat menilai VPN Server dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta VPN Server
4.14. Mengkonfigurasi VPN Server menghubungkan VPN Server didik dapat menghubungkan VPN Server dengan
Mengetahui cara kerja VPN Server benar
didik dapat membandingkan VPN Server dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta sistem kontrol dan monitoring
3.15 Mengevaluasi sistem kontrol dan monitoring memahami sistem kontrol dan monitoring didik dapat menyimpulkan sistem kontrol dan
menyimpulkan sistem kontrol dan monitoring monitoring dengan benar
didik dapat menilai sistem kontrol dan monitoring
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta sistem kontrol dan monitoring
4.15. Mengkonfigurasi sistem kontrol dan menghubungkan sistem kontrol dan monitoring didik dapat menghubungkan sistem kontrol dan
monitoring Mngetahui sistem kontrol dan monitoring monitoring dengan benar
didik dapat membandingkan sistem kontrol dan
monitoring dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta sistem keamanan jaringan
3.16 Mengevaluasi sistem keamanan jaringan memahami sistem keamanan jaringan didik dapat menyimpulkan sistem keamanan
menyimpulkan sistem kontrol dan monitoring jaringan dengan benar
didik dapat menilai sistem keamanan jaringan
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta sistem keamanan jaringan
4.16. Mengkonfigurasi sistem keamanan jaringan menghubungkan sistem keamanan jaringan didik dapat menghubungkan sistem keamanan
Mengetahui sistem keamanan jaringan jaringan dengan benar
didik dapat membandingkan sistem keamanan
jaringan dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan sistem administrasi
3.17 Menganalisis permasalahan sistem Mengetahui permasalahan sistem administrasi didik dapat menghubungkan permasalahan sistem
administrasi administrasi dengan benar
memahami permasalahan sistem administrasi
didik dapat membagi permasalahan sistem
administrasi dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perbaikan sistem administrasi
4.17. Melakukan perbaikan sistem administrasi mengoperasikan perbaikan sistem administrasi didik dapat mengoperasikan perbaikan sistem
menyusun perbaikan sistem administrasi administrasi dengan benar
didik dapat menyusun perbaikan sistem
administrasi dengan tepat
Mata pelajaran : Teknologi Layanan Jaringan

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta ragam aplikasi komunikasi data
3.1. Memahami ragam aplikasi komunikasi data. menggunakan ragam aplikasi komunikasi data didik dapat menggunakan ragam aplikasi
menerapkanragam aplikasi komunikasi data komunikasi data dengan benar
didik dapat menerapkanragam aplikasi komunikasi
data dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta karakteristik ragam aplikasi komunikasi data
4.1. Menyajikan karakteristik ragam aplikasi memproduksi karakteristik ragam aplikasi didik dapat memproduksi karakteristik ragam
komunikasi data komunikasi data aplikasi komunikasi data dengan benar
mendemodntrasikan karakteristik ragam aplikasi 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
komunikasi data didik dapat mendemodntrasikan karakteristik
ragam aplikasi komunikasi data dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta berbagai standar komunikasi data.
3.2. Menganalisis berbagai standar komunikasi data. memahami berbagai standar komunikasi data didik dapat menghubungkan berbagai standar
menerapkan berbagai standar komunikasi data komunikasi data. dengan benar
didik dapat membagi berbagai standar komunikasi
data. dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta berbagai standar komunikasi data
4.2. Menyajikan berbagai standar komunikasi data memproduksi berbagai standar komunikasi data didik dapat memproduksi berbagai standar
mendemodntrasikan berbagai standar komunikasi data komunikasi data dengan benar
didik dapat mendemodntrasikan berbagai standar
komunikasi data dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta proses komunikasi data dalam jaringan.
3.3. Menganalisis proses komunikasi data dalam memahami proses komunikasi data dalam jaringan didik dapat menghubungkan proses komunikasi
jaringan. data dalam jaringan. dengan benar
menerapkan proses komunikasi data dalam jaringan
didik dapat membagi proses komunikasi data
dalam jaringan. dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta hasil analisis proses komunikasi data
4.3. Menyajikan hasil analisis proses komunikasi memproduksi analisis proses komunikasi data didik dapat memproduksi hasil analisis proses
data mendemodntrasikan analisis proses komunikasi data komunikasi data dengan benar
didik dapat mendemodntrasikan hasil analisis
proses komunikasi data dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta aspek-aspek teknologi komunikasi data dan suara.
3.4. Memahami aspek-aspek teknologi komunikasi menggu nakan aspek-aspek teknologi komunikasi didik dapat menggunakan aspek-aspek teknologi
data dan suara. data dan suara komunikasi data dan suara.dengan benar
menera pkanaspek-aspek teknologi komunikasi data 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
dan suara didik dapat menerapkanaspek-aspek teknologi
komunikasi data dan suara.dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta aspek-aspek teknologi komunikasi data dan suara
4.4. Menalar aspek-aspek teknologi komunikasi menyim pulkan aspek-aspek teknologi komunikasi didik dapat menyimpulkan aspek-aspek teknologi
data dan suara data dan suara komunikasi data dan suara dengan benar
menilaiaspek-aspek teknologi komunikasi data dan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
suara didik dapat menilaiaspek-aspek teknologi
komunikasi data dan suara dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan.
3.5. Menganalisis kebutuhan telekomunikasi dalam Memahami kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan didik dapat menghubungkan kebutuhan
jaringan. telekomunikasi dalam jaringan.. dengan benar
menerapkan kebutuhan telekomunikasi dalam jaringan
didik dapat membagi kebutuhan telekomunikasi
dalam jaringan. dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta hasil analisis kebutuhan telekomunikasi dalam
4.5. Menyajikan hasil analisis kebutuhan Menyusun hasil analisis kebutuhan telekomunikasi didik dapat memproduksi hasil analisis kebutuhan jaringan
telekomunikasi dalam jaringan dalam jaringan telekomunikasi dalam jaringan dengan benar
Mengolah hasil analisis kebutuhan telekomunikasi 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
dalam jaringan didik dapat mendemodntrasikan hasil analisis
kebutuhan telekomunikasi dalam jaringandengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kebutuhan beban / bandwidth jaringan.
3.6. Menganalisis kebutuhan beban / bandwidth memahami kebutuhan beban / bandwidth jaringan. didik dapat menghubungkan kebutuhan beban /
jaringan. bandwidth jaringan... dengan benar
Menerapakan kebutuhan beban / bandwidth jaringan.
didik dapat membagi kebutuhan beban / bandwidth
jaringan. dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta hasil analisis kebutuhan beban/bandwidth jaringan
4.6. Menyajikan hasil analisis kebutuhan Menyusun hasil analisis kebutuhan beban/bandwidth didik dapat memproduksi hasil analisis kebutuhan
beban/bandwidth jaringan jaringan beban/bandwidth jaringan dengan benar
memproduksi hasil analisis kebutuhan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
beban/bandwidth jaringan didik dapat mendemodntrasikan hasil analisis
kebutuhan beban/bandwidth jaringandengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konsep kerja protokoler Serversoftswitch.
3.7. Memahami konsep kerja protokoler menggunakan konsep kerja protokoler didik dapat menggunakan konsep kerja protokoler
Serversoftswitch. Serversoftswitch Serversoftswitch..dengan benar
menerapkankonsep kerja protokler Serversoftswitch 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkankonsep kerja protokoler
Serversoftswitch.dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konsep kerja protokoler Serversoftswitch
4.7. Menalar konsep kerja protokoler menyimpulkan konsep kerja protokoler didik dapat menyimpulkan konsep kerja
Serversoftswitch Serversoftswitch protokoler Serversoftswitchdengan benar
menilaikonsep kerja protokoler Serversoftswitch 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilaikonsep kerja protokoler
Serversoftswitch dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta diagram rangkaian operasi komunikasi VoIP
3.8. Memahami diagram rangkaian operasi menggunakan diagram rangkaian operasi komunikasi didik dapat menggunakan diagram rangkaian
komunikasi VoIP VoIP operasi komunikasi VoIP..dengan benar
menerapkandiagram rangkaian operasi komunikasi 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
VoIP didik dapat menerapkandiagram rangkaian operasi
komunikasi VoIP.dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta diagram rangkaian operasi komunikasi VoIP
4.8. Menalar diagram rangkaian operasi komunikasi menyimpulkan diagram rangkaian operasi didik dapat menyimpulkan diagram rangkaian
VoIP komunikasi VoIP operasi komunikasi VoIP dengan benar
menilaidiagram rangkaian operasi komunikasi VoIP 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilaidiagram rangkaian operasi
komunikasi VoIP dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta bagan dan konsep kerja Serversoftswitch berkaitan
3.9. Memahami bagan dan konsep kerja menggunakan bagan dan konsep kerja didik dapat menggunakan bagan dan konsep kerja dengan PBX.
Serversoftswitch berkaitan dengan PBX. Serversoftswitch berkaitan dengan PBX. Serversoftswitch berkaitan dengan PBX..dengan
menerapkanbagan dan konsep kerja Serversoftswitch benar
berkaitan dengan PBX. 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkanbagan dan konsep kerja
Serversoftswitch berkaitan dengan PBX.dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta bagan dan konsep kerja Serversoftswitch berkaitan
4.9. Menyajikan bagan dan konsep kerja memproduksi bagan dan konsep kerja didik dapat memproduksi bagan dan konsep kerja dengan PBX
Serversoftswitch berkaitan dengan PBX. Serversoftswitch berkaitan dengan PBX Serversoftswitch berkaitan dengan PBX dengan
mendemodntrasikan bagan dan konsep kerja benar
Serversoftswitch berkaitan dengan PBX 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemodntrasikan bagan dan konsep
kerja Serversoftswitch berkaitan dengan
PBXdengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konfigurasi ekstensi dan dial-plan Server
3.10. Menerapkan konfigurasi ekstensi dan dial-plan mendemonstrasikan konfigurasi ekstensi dan dial-plan didik dapat mendemonstrasikan konfigurasi softswitch.
Server softswitch. Server softswitch ekstensi dan dial-plan Server softswitch dengan
memahami konfigurasi ekstensi dan dial-plan Server benar
softswitch 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa konfigurasi ekstensi dan
dial-plan Server softswitch.dengan tepat
4.10. Melakukan konfigurasi ekstensi dan dial-plan mengoperasikan konfigurasi ekstensi dan dial-plan didik dapat mengoperasikan konfigurasi ekstensi softswitch
Server softswitch Server softswitch dan dial-plan Server softswitch dengan benar
Menyusun konfigurasi ekstensi dan dial-plan Server 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
softswitch didik dapat menyusun konfigurasi ekstensi dan
dial-plan Server softswitch dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta prosedur instalasi Serversoftswitch berbasis session
3.11. Menerapkan prosedur instalasi memodifikasi Serversoftswitch berbasis session initial didik dapat mendemonstrasikan prosedur instalasi initial protocol (SIP).
Serversoftswitch berbasis session initial protocol (SIP Serversoftswitch berbasis session initial protocol
protocol (SIP). (SIP). dengan benar
mengubah Serversoftswitch berbasis session initial
protocol (SIP). 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa prosedur instalasi
Serversoftswitch berbasis session initial protocol
(SIP)..dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Serversoftswitch berbasis session initial protocol
4.11. Menginstalasi Serversoftswitch berbasis session menggunakan konfigurasi ekstensi dan dial-plan didik dapat memodifikasi Serversoftswitch berbasis (SIP).
initial protocol (SIP). Server softswitch session initial protocol (SIP).dengan benar
konfigurasi ekstensi dan dial-plan Server softswitch 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah Serversoftswitch berbasis
session initial protocol (SIP).dengan tepat
3.12. Memahami konfigurasi ekstensi dan dial- menggu nakan konfigurasi ekstensi dan dial-plan didik dapat menggunakan konfigurasi ekstensi dan softswitch
plan Server softswitch Server softswitch dial-plan Server softswitch..dengan benar
menerap kankonfigurasi ekstensi dan dial-plan Server 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
softswitch didik dapat menerapkankonfigurasi ekstensi dan
dial-plan Server softswitch.dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta hasil konfigurasi eksistensi dan dial-plan Server
4.12. Menyajikan hasil konfigurasi eksistensi dan memproduksi hasil konfigurasi eksistensi dan dial- didik dapat memproduksi hasil konfigurasi softswitch.
dial-plan Server softswitch. plan Server softswitch. eksistensi dan dial-plan Server softswitch.dengan
mendemodntrasikan hasil konfigurasi eksistensi dan benar
dial-plan Server softswitch 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemodntrasikan hasil konfigurasi
eksistensi dan dial-plan Server softswitch.dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta fungsi firewall pada jaringan VoIP
3.13. Memahami fungsi firewall pada jaringan menggunakan fungsi firewall pada jaringan VoIP didik dapat menggunakan fungsi firewall pada
VoIP jaringan VoIP.dengan benar
menerapkanfungsi firewall pada jaringan VoIP
didik dapat menerapkanfungsi firewall pada
jaringan VoIP.dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta fungsi firewall pada jaringan VoIP
4.13. Menalar fungsi firewall pada jaringan VoIP menyimpulkan fungsi firewall pada jaringan VoIP didik dapat menyimpulkan fungsi firewall pada
menilaifungsi firewall pada jaringan VoIP jaringan VoIPdengan benar
didik dapat menilaifungsi firewall pada jaringan
VoIP dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta prinsip kerja subscriber internet telepon
3.14. Memahami prinsip kerja subscriber internet menggunakan prinsip kerja subscriber internet didik dapat menggunakan prinsip kerja subscriber
telepon telepon internet telepon dengan benar
menerapkanprinsip kerja subscriber internet telepon didik dapat menerapkanprinsip kerja subscriber
internet telepon.dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta prinsip kerja subscriber internet telepon
4.14. Menalar prinsip kerja subscriber internet menyimpulkan prinsip kerja subscriber internet didik dapat menyimpulkan prinsip kerja
telepon telepon subscriber internet telepon dengan benar
menilaiprinsip kerja subscriber internet telepon 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilaiprinsip kerja subscriber internet
telepon.dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konfigurasi pada subscriber internet telepon
3.15. Menerapkan konfigurasi pada subscriber Memahami cara kerja konfigurasi pada subscriber didik dapat mendemonstrasikan konfigurasi pada
internet telepon internet telepon subscriber internet telepon dengan benar
mendemonstrasikan konfigurasi pada subscriber 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
internet telepon didik dapat memeriksa konfigurasi pada subscriber
internet telepon dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konfigurasi subscriber internet telepon.

4.15. Membuat konfigurasi subscriber internet memodifikasi konfigurasi subscriber internet telepon didik dapat mengubah konfigurasi subscriber
telepon. internet telepon.dengan benar
mengubah konfigurasi subscriber internet telepon
didik dapat memodifikasi konfigurasi subscriber
internet telepon. dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kerja sistem komunikasi VoIP
3.16. Mengevaluasi kerja sistem komunikasi VoIP menyimpulkan kerja sistem komunikasi VoIP didik dapat menyimpulkan kerja sistem komunikasi
menilai kerja sistem komunikasi VoIP VoIP dengan benar
didik dapat menilai kerja sistem komunikasi VoIP
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kerja sistem komunikasi VoIP
4.16. Mengelola kerja sistem komunikasi VoIP mengembangkan kerja sistem komunikasi VoIP didik dapat mengembangkan kerja sistem
memperoleh hipotesis kerja sistem komunikasi VoIP komunikasi VoIP dengan benar
didik dapat memperoleh hipotesis kerja sistem
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perawatan sistem komunikasi VoIP
3.17. Mengevaluasi perawatan sistem komunikasi menyimpulkan perawatan sistem komunikasi VoIP didik dapat menyimpulkan perawatan sistem
VoIP komunikasi VoIP dengan benar
menilai kerja perawatan sistem komunikasi VoIP
didik dapat menilai kerja perawatan sistem
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perawatan sistem komunikasi VoIP
4.17. Melakukan perawatan sistem komunikasi VoIP mengoperasikan perawatan sistem komunikasi VoIP didik dapat mengoperasikan perawatan sistem
menyusun perawatan sistem komunikasi VoIP komunikasi VoIP dengan benar
didik dapat menyusun perawatan sistem
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta permasalahan sistem komunikasi VoIP
3.18. Menganalisis permasalahan sistem memahami permasalahan sistem komunikasi VoIP didik dapat menghubungkan permasalahan sistem
komunikasi VoIP komunikasi VoIP dengan benar
Menagatasi permasalahan sistem komunikasi VoIP
didik dapat membagi permasalahan sistem
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perbaikan sistem komunikasi VoIP
4.18. Melakukan perbaikan sistem komunikasi VoIP Menyusun perbaikan sistem komunikasi VoIP didik dapat mengoperasikan perbaikan sistem
mengoperasikan perbaikan sistem komunikasi VoIP komunikasi VoIP dengan benar
didik dapat menyusun perbaikan sistem komunikasi
VoIP dengan tepat
Mata pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta sikap dan perilaku wirausahawan
3.1 Memahami sikap dan perilaku wirausahawan menggunakan sikap dan perilaku wirausahawan didik dapat menggunakan sikap dan perilaku
menerapkansikap dan perilaku wirausahawan wirausahawan dengan benar
didik dapat menerapkansikap dan perilaku
wirausahawan.dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta sikap dan perilaku wirausahawan
4.1 Memresentasikan sikap dan perilaku menggambarkan sikap dan perilaku wirausahawan didik dapat menggambarkan sikap dan perilaku
wirausahawan mencontohkansikap dan perilaku wirausahawan wirausahawan dengan benar
didik dapat mencontohkansikap dan perilaku
wirausahawan.dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta peluang usaha produk barang/jasa
3.2 Menganalisis peluang usaha produk barang/jasa Memahami peluang usaha produk barang/jasa didik dapat menghubungkan peluang usaha produk
Menerapkan peluang usaha produk barang/jasa barang/jasa dengan benar
didik dapat membagi permasalahan peluang usaha
produk barang/jasa dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta peluang usaha produk barang/jasa
4.2 Menentukan peluang usaha produk barang/jasa menilai peluang usaha produk barang/jasa didik dapat menilai peluang usaha produk
Menyusun membuka peluang usaha produk barang/jasa dengan benar
barang/jasa 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membedakan peluang usaha produk
barang/jasa dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta hak atas kekayaan intelektual
3.3 Memahami hak atas kekayaan intelektual menggunakan hak atas kekayaan intelektual didik dapat menggunakan hak atas kekayaan
menerapkanhak atas kekayaan intelektual intelektual dengan benar
didik dapat menerapkanhak atas kekayaan
intelektual dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta hak atas kekayaan intelektual
4.3 Memresentasikan hak atas kekayaan intelektual menggambarkan hak atas kekayaan intelektual didik dapat menggambarkan hak atas kekayaan
mencontohkanhak atas kekayaan intelektual intelektual dengan benar
didik dapat mencontohkanhak atas kekayaan
intelektual.dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konsep desain/prototype dan kemasan produk
3.4 Menganalisis konsep desain/prototype dan memahami konsep desain/prototype dan kemasan didik dapat menghubungkan konsep barang/ jasa
kemasan produk barang/ jasa produk barang/ jasa desain/prototype dan kemasan produk barang/ jasa
Menerapkan konsep desain/prototype dan kemasan dengan benar
produk barang/ jasa 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan konsep
desain/prototype dan kemasan produk barang/ jasa
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta desain/prototype dan kemasan produk barang/jasa
4.4 Membuat desain/prototype dan kemasan produk memodifikasi desain/prototype dan kemasan produk didik dapat mengubah desain/prototype dan
barang/jasa barang/jasa kemasan produk barang/jasa.dengan benar
mengubah desain/prototype dan kemasan produk 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
barang/jasa didik dapat memodifikasi desain/prototype dan
kemasan produk barang/jasa dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta proses kerja pembuatan prototype produk
3.5 Menganalisis proses kerja pembuatan prototype Memahami proses kerja pembuatan prototype produk didik dapat menghubungkan konsep barang/jasa
produk barang/jasa barang/jasa desain/prototype dan kemasan produk barang/ jasa
dengan benar
Menerapkan proses kerja pembuatan prototype produk 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
barang/jasa didik dapat membagi permasalahan proses kerja
pembuatan prototype produk barang/jasa dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta alur dan proses kerja pembuatan prototype produk
4.5 Membuat alur dan proses kerja pembuatan Menyususn alur dan proses kerja pembuatan prototype didik dapat mengubah alur dan proses kerja barang/jasa
prototype produk barang/jasa produk barang/jasa pembuatan prototype produk barang/jasa dengan
memodifikasi alur dan proses kerja pembuatan benar
prototype produk barang/jasa 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi alur dan proses kerja
pembuatan prototype produk barang/jasa dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta lembar kerja/ gambar kerja untuk pembuatan
3.6 Menganalisis lembar kerja/ gambar kerja untuk Memahami lembar kerja/ gambar kerja untuk didik dapat menghubungkan lembar kerja/ gambar prototype produk barang/jasa
pembuatan prototype produk barang/jasa pembuatan prototype produk barang/jasa kerja untuk pembuatan prototype produk
Mengetahui lembar kerja/ gambar kerja untuk barang/jasa dengan benar
pembuatan prototype produk barang/jasa 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan lembar kerja/
gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta lembar kerja/ gambar kerja untuk pembuatan
4.6 Membuat lembar kerja/ gambar kerja untuk Menyusun lembar kerja/ gambar kerja untuk didik dapat mengubah lembar kerja/ gambar kerja prototype produk barang/jasa
pembuatan prototype produk barang/jasa pembuatan prototype produk barang/jasa untuk pembuatan prototype produk barang/jasa
Mengonsep lembar kerja/ gambar kerja untuk dengan benar
pembuatan prototype produk barang/jasa 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi lembar kerja/ gambar
kerja untuk pembuatan prototype produk
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta biaya produksi prototype produk barang/jasa
3.7 Menganalisis biaya produksi prototype produk memahami biaya produksi prototype produk didik dapat menghubungkan biaya produksi
barang/jasa barang/jasa prototype produk barang/jasa dengan benar
Mengetahui biaya produksi prototype produk 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
barang/jasa didik dapat membagi permasalahan biaya produksi
prototype produk barang/jasa dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta biaya produksi prototype produk barang/jasa
4.7 Menghitung biaya produksi prototype produk mengukur biaya produksi prototype produk didik dapat mengukur biaya produksi prototype
barang/jasa barang/jasa produk barang/jasa dengan benar
Menyusun biaya produksi prototype produk 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
barang/jasa didik dapat mengoperasikan biaya produksi
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta proses kerja pembuatan prototype produk
3.8 Menerapkan proses kerja pembuatan prototype Memahami proses kerja pembuatan prototype produk didik dapat mendemonstrasikan proses kerja barang/jasa
produk barang/jasa barang/jasa pembuatan prototype produk barang/jasa dengan
Mengetahui proses kerja pembuatan prototype produk benar
barang/jasa 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa proses kerja pembuatan
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta prototype produk barang/jasa
4.8 Membuat prototype produk barang/jasa Menyusun prototype produk barang/jasa didik dapat mengubah prototype produk
memodifikasi prototype produk barang/jasa barang/jasa dengan benar
didik dapat memodifikasi prototype produk
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta pengujian kesesuaian fungsi prototype produk
3.9 Menentukan pengujian kesesuaian fungsi menilai pengujian kesesuaian fungsi prototype produk didik dapat menilai pengujian kesesuaian fungsi barang/jasa
prototype produk barang/jasa barang/jasa prototype produk barang/jasa dengan benar
membedakan pengujian kesesuaian fungsi prototype 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
produk barang/jasa didik dapat membedakan pengujian kesesuaian
fungsi prototype produk barang/jasa dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta prototype produk barang/jasa
4.9 Menguji prototype produk barang/jasa menilai prototype produk barang/jasa didik dapat menilai prototype produk barang/jasa
memeriksa prototype produk barang/jasa dengan benar
didik dapat memeriksa prototype produk
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perencanaan produksi missal
3.10 Menganalisis perencanaan produksi massal menilai pengujian kesesuaian fungsi prototype produk didik dapat menghubungkan perencanaan produksi
barang/jasa massal dengan benar
membedakan pengujian kesesuaian fungsi prototype 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
produk barang/jasa didik dapat membagi permasalahan perencanaan
produksi massal dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perencanaan produksi missal

4.10 Membuat perencanaan produksi massal menilai prototype produk barang/jasa didik dapat mengubah perencanaan produksi
memeriksa prototype produk barang/jasa massal dengan benar
didik dapat memodifikasi perencanaan produksi
massal dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta indikator keberhasilan tahapan produksi missal
3.11 Menentukan indikator keberhasilan tahapan Menerapkan indikator keberhasilan tahapan produksi didik dapat menilai indikator keberhasilan tahapan
produksi massal missal produksi massal dengan benar
memahami indikator keberhasilan tahapan produksi 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
missal didik dapat membedakan indikator keberhasilan
tahapan produksi massal dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta indikator keberhasilan tahapan produksi missal
4.11 Membuat indikator keberhasilan tahapan Menyusun indikator keberhasilan tahapan produksi didik dapat mengubah indikator keberhasilan
produksi massal massal tahapan produksi massal dengan benar
memodifikasi indikator keberhasilan tahapan produksi 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
massal didik dapat memodifikasi indikator keberhasilan
tahapan produksi massal dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta proses produksi missal
3.12 Menerapkan proses produksi massal Memehami proses produksi massal didik dapat mendemonstrasikan proses produksi
mendemonstrasikan proses produksi massal massal dengan benar
didik dapat memeriksa proses produksi massal
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta produksi missal
4.12 Melakukan produksi massal Menyusun produksi massal didik dapat mengoperasikan produksi massal
mengoperasikan produksi massal dengan benar
didik dapat menyusun produksi massal dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta metoda perakitan produk barang/jasa
3.13 Menerapkan metoda perakitan produk Mempraktekkan metoda perakitan produk barang/jasa didik dapat metoda perakitan produk barang/jasa
barang/jasa dengan benar
Membuat metoda perakitan produk barang/jasa
didik dapat memeriksa metoda perakitan produk
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perakitan produk barang/jasa
4.13 Melakukan perakitan produk barang/jasa menyusun perakitan produk barang/jasa didik dapat mengoperasikan perakitan produk
mengoperasikan perakitan produk barang/jasa barang/jasa dengan benar
didik dapat menyusun perakitan produk barang/jasa
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk
3.14 Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian Menerapkan prosedur pengujian kesesuaian fungsi didik dapat menghubungkan prosedur pengujian barang/jasa
fungsi produk barang/jasa produk barang/jasa kesesuaian fungsi produk barang/jasa dengan benar
Memahami prosedur pengujian kesesuaian fungsi 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
produk barang/jasa didik dapat membagi permasalahan prosedur
pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta pengujian produk barang/jasa
4.14 Melakukan pengujian produk barang/jasa menyusun pengujian produk barang/jasa didik dapat mengoperasikan pengujian produk
mengoperasikan pengujian produk barang/jasa barang/jasa dengan benar
didik dapat menyusun pengujian produk
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta kesesuaian hasil produk dengan rancangan
3.15 Mengevaluasi kesesuaian hasil produk menyimpulkan kesesuaian hasil produk dengan didik dapat menyimpulkan kesesuaian hasil produk
dengan rancangan rancangan dengan rancangan dengan benar
menilai kerja kesesuaian hasil produk dengan 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
rancangan didik dapat menilai kerja kesesuaian hasil produk
dengan rancangan dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria
4.15 Melakukan pemeriksaan produk sesuai dengan menyusun pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria didik dapat mengoperasikan pemeriksaan produk kelayakan produk/standar operasional
kriteria kelayakan produk/standar operasional kelayakan produk/standar operasional sesuai dengan kriteria kelayakan produk/standar
mengoperasikan pemeriksaan produk sesuai dengan operasional dengan benar
kriteria kelayakan produk/standar operasional 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun pemeriksaan produk sesuai
dengan kriteria kelayakan produk/standar
operasional dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau
3.16 Memahami paparan deskriptif, naratif, menerjemahkan paparan deskriptif, naratif, didik dapat menerjemahkan paparan deskriptif, persuasif tentang produk/jasa
argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa naratif, argumentatif, atau persuasif tentang
Menerapkan paparan deskriptif, naratif, argumentatif, produk/jasa dengan benar
atau persuasif tentang produk/jasa 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengekspresikan paparan deskriptif,
naratif, argumentatif, atau persuasif tentang
produk/jasa dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau
4.16 Menyusun paparan deskriptif, naratif, Membuat paparan deskriptif, naratif, argumentatif, didik dapat memproduksi paparan deskriptif, persuasif tentang produk/jasa
argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa atau persuasif tentang produk/jasa naratif, argumentatif, atau persuasif tentang
mengoperasikan paparan deskriptif, naratif, produk/jasa dengan benar
argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan paparan deskriptif,
naratif, argumentatif, atau persuasif tentang
produk/jasa dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta media promosi
3.17 Menentukan media promosi Menggunakan media promosi yang sesuai didik dapat menilai media promosi dengan benar
menilai media promosi 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membedakan media promosi dengan
tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta media promosi berdasarkan segmentasi pasar
4.17 Membuat media promosi berdasarkan Menyusun media promosi berdasarkan segmentasi didik dapat mengubah media promosi berdasarkan
segmentasi pasar pasar segmentasi pasar dengan benar
Menggunakan media promosi berdasarkan segmentasi 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
pasar yang sesuai didik dapat memodifikasi media promosi
berdasarkan segmentasi pasar dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta strategi pemasaran
3.18 Menyeleksi strategi pemasaran mencari strategi pemasaran didik dapat mencari strategi pemasaran dengan
mengidentifikasii strategi pemasaran benar
didik dapat mengidentifikasii strategi pemasaran
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta Pemasaran
4.18 Melakukan pemasaran menyusun pemasaran didik dapat mengoperasikan pemasaran dengan
mengoperasikan pemasaran benar
didik dapat menyusun pemasaran dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perkembangan usaha
3.19 Menilai perkembangan usaha memberikan penilaian perkembangan usaha didik dapat memberikan penilaian perkembangan
mengkritisi perkembangan usaha usaha dengan benar
didik dapat mengkritisi perkembangan usaha
dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta bagan perkembangan usaha
4.19 Membuat bagan perkembangan usaha memodifikasi bagan perkembangan usaha didik dapat mengubah bagan perkembangan usaha
Memahami bagan perkembangan usaha dengan benar
didik dapat memodifikasi bagan perkembangan
usaha dengan tepat
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta standard laporan keuangan
3.20 Menentukan standard laporan keuangan menilai standard laporan keuangan didik dapat menilai standard laporan keuangan
Memahami standard laporan keuangan dengan benar
menyusun laporan keuangan didik dapat membedakan standard laporan
mengubah laporan keuangan keuangan dengan tepat
Menysusun laporan keuangan 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta laporan keuangan
4.20 Membuat laporan keuangan Mengubah laporan keuangan didik dapat mengubah laporan keuangan dengan
benar
didik dapat memodifikasi laporan keuangan dengan
tepat

18 LK 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

18 LK 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LK 2 Pnjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran

Mata pelajaran : Sistem Komputer

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

Mata pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

Mata pelajaran : Pemrograman Dasar

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

Mata pelajaran : Dasar Desain Grafis

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

Mata pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

Mata pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

Mata pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

Mata pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

Mata pelajaran : Teknologi Layanan Jaringan

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta konfigurasi subscriber internet telepon.

Mata pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta perencanaan produksi missal

Anda mungkin juga menyukai