Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor

Pembelajaran Register
Dokumen
PJMA Pembantu Ketua Ketua
1
GBPP
STIKes .................
Getsempena Reva afdila, SST Ns. Suriani, M.Kep
Lhoksukon Revisi Tgl. 12 DESEMBER 2015
Mulai
Prodi Berlaku Ns. Suriani, M.Kep
DIII Kebidanan Tgl.
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Asuhan Kebidanan Persalinan
2. Kode Mata Ajaran
3. Beban Studi 4 SKS
4. Semester III
5. Kompetensi Mahasiswa mampu memberikan asuhan kebidanan pada ibu bersalin dengan pendekatan manajemen yang didasari
konsep, sikap dan keterampilan dengan pokok bahasan konsep dasar masa nifas, respon orng tua terhadap bayi baru
lahir, proses adaptasi psikologis dan kebutuhan dasar pada ibu nifas.
6. Atribut soft skills Kemampuan komunikasi, kemampuan kerjasama, Kreativitas dalam diskusi, beretika, motivasi/ inisiatif, daya analitik,
kepercayaan diri, ramah, sopan, serta mampu mengaplikasikan asuhan kebidanan pada masa nifas sebagai landasan
dalam melaksanaan asuhan kebidanan pada berbagai aspek dalam rangka mencapai kompetensi bidan.
7. Deskripsi Mata Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan asuhan kebidanan pada masa nifas
Ajaran dengan pendekatan manajemen kebidananyang didasari konep, sikap dan keterampilan dengan pokok bahasan konsep
dasar masa nifas, respon rang tua terhadap bayi baru lahir, proses adaptasi fisiologidan psikologis masa nifas,
melaksakan kunjungan rumah pada ibu nifas, deteksi dini komplikasi masa nifas dan pendokumentasian.
8. Prasyarat Tidak ada
9. Penanggung Jawab Reva Afdila, SST
10. Koordinator Rahmi Mauliza, SST

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon

 B. PROGRAM PEMBELAJARAN
Kompetensi Alokasi Atribut Soft Buku
Pertemuan Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media
Khusus Waktu Skills Acuan
1 2 3 4 5 6 7 8 9
I-II Menjelaskan Mendiskusikan dan 1. Pengakajiaan data fisik Ceramah Infokus, 90 - Ramah
Asuhan Masa menunjukkan dan psikososial Diskusi Laptop, menit - sopan
Nifas normal pengakajian asuhan 2. Riwayat kesehtan ibu Tanya jawab buku - Kemampuan
pada ibu masa nifas 3. Pemeriksaan Fisik komunikasi
4. Merumuskan - Motivasi
diagnose/masalah /insiatif
actual - Kepercayaan
5. Merumuskan diri
diagnosanmasalah - Daya analitik
potensial
6. Merencanakan asuhan
kebidanan
7. Pelaksanaan asuhan
kebidanan
III Menjelaskan mendiskusikan 1. Menjelaskan Jadwal mendiskusika mendisk 90menit - Ramah
program tindak tinda k lanjut kunjungan rumah n tinda k usikan - sopan
lanjut asuhan asuahn nifas 2. Memberikan asuhan lanjut asuahn tinda k - Kemampuan
lanjutan masa nifas di nifas lanjut komunikasi
nifas dirumah dirumah, jadwal
rumah
asuahn
kunjungan rumah - Motivasi
nifas
/insiatif
- Kepercayaan
diri

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon

 IV Menjelaskan mendiskusikan 1. Penyuluhan masa mendiskusika mendisk 90menit - Ramah
program tindak tinda k lanjut nifas tentang : n tinda k usikan - sopan
lanjut asuhan asuahn nifasdan - Gizi lanjut asuahn tinda k - Kemampuan
- Suplemen zat nifas lanjut komunikasi
nifas memberikan
asuahn
penyuluhan besi - Motivasi
nifas
- Istirahat dan /insiatif
tidur - Kepercayaan
- Pemberian asi diri
- Latihan masa
nifas
- Hubungan seks
dan Kb
2. Tanda-tanda
bahaya

V UJIAN TENGAH SEMESTER ( UTS)

Melakukan mendiskusikan cara 1. Perdarahan Ceramah infokus 90 - Ramah

VI deteksi dini deteksi dini pervagianam Diskusi Laptop, menit - sopan
komplikasi pada komplikasi pada 2. Infeksi masa nifas Tanya jawab buku - Kemampuan
masa nifas dan nifas komunikasi
penanganannya - Motivasi
/insiatif
- Kepercayaan
diri
- Daya analitik

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon

 VII Melakukan Mendiskusikan cara 1. Sakit kepala, nyeri Ceramah infokus 90 - Ramah
deteksi dini deteksi dini epigastrik, dan Diskusi Laptop, menit - sopan
komplikasi pada komplikasi pada penglihatan kabur Tanya jawab buku - Kemampuan
masa nifas dan nifas dan 2. Pembekakan diwajah komunikasi
penanganannya penangannya 3. Demam muntah, rasa - Motivasi
sakit waktu berkemih /insiatif
4. Payudara yang - Kepercayaan
berubah menjadi diri
merah, panas atau - Daya analitik
terasa nyeri
VIII Melakukan Mendiskusikan cara 1. Kehilngan nafsu Ceramah infokus 90 - Ramah
deteksi dini deteksi dini makan dalam waktu Diskusi Laptop, menit - sopan
komplikasi pada komplikasi pada yang lama Tanya jawab buku - Kemampuan
masa nifas dan nifas dan 2. Rasa sakit, merah, komunikasi
penanganannya penangannya lunak,dan - Motivasi
pembekakan di kaki /insiatif
3. Merasa sedih atau - Kepercayaan
tidak mampu diri
mengasuh bayi nya - Daya analitik
dan dirinya sendiri

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon

 IX Melaksakan Melakukan dan 1. Pendokuemntasian Ceramah infokus 90 - Ramah
pendokumentasi melaksanakan asuhan dalam bentuk Diskusi Laptop, menit - sopan
an pendukomentasian laporan asuhan Tanya jawab buku - Kemampuan
kebidanan masa nifas komunikasi
asuhan dalam
bentuk laporan - Motivasi
/insiatif
- Kepercayaan
diri
- Daya analitik

UJIAN AKHIR SEMESTER

DAFTAR PUSTAKA

1. Bennet and Linda, 1999, myles Textbook for Midwifery, UK London

2. Pusdiknakes-WHO-JHPIEGO, 2001, ASUHAN KEBIDANAN PADA IBU POSTPARTUM, MNH;Jakarta
3. Seller, P.M., 2000, Midwifery, vol. 1 dan 2, 1st Edition, juta & Co.Ltd.Cape town

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon

 Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor
Pembelajaran Register
Dokumen
PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua
SAP
.................
REVA AFDILA, SST Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
STIKes
Revisi Tgl.
Getsempena
Lhoksukon
Mulai
Prodi Berlaku Tgl. Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
DIII Kebidanan
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Asuhan Kebidanan III (Nifas)
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 2 SKS
4. Pertemuan Ke I-II
5. Kompetensi Mahasiswa Mampu melaksanakan asuhan masa nifas normal
6. Sub Kompetensi Menjelaskan dan mempraktekkan asuhan ibu masa nifas normal
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Mempraktekkan asuhan masa nifas normal
9. Sub Pokok bahasan 1. Pengkajian data fisik dan psikososial
2. Riwayat Kesehatan ibu
3. Pemeriksaan fisik
4. Merumuskan diagnose masalah

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon

 5. Merencanakan asuhan kebidanan

B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan  Kontrak Pembelajaran  Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
 Penyampaian tujuan mata kuliah “ mampu dosen buku
Menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar,  Memberi inisiatif untuk
Meminta inisiatif mahasiswa untuk menciptakan suasana mengatur suasana belajar yang
belajar yang nyaman dan Membangkitkan motivasi nyaman
belajar mahasiswa  Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
 Diskusi dan menjawab
pertanyaan yang diajukan
Penyajian  Menjelaskan dan mempraktekkkan asuhan ibu masa  Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
nifas normal penjelasan dosen buku
 Melaksakanan Pengkajian data fisik dan psikososial  Memberikan pertanyaan
 Pemeriksaan fidik  Diskusi dan tanya jawab
 Menjelaskan perumusan masalah dan diagnosa

Penutup  Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi  Menyimpulkan materi Infokus /LCD
perkuliahan yang telah disampaikan dan perkuliahan buku
mempraktekkannya  Merespon tugas yang diberikan
 Mengajukan mahasiswa untuk mempraktekkan
pemeriksaan fisik pada ibu masa nifas normal

Penilaian
a. Tes lisan setelah perkuliahan
Referensi 1. Bennet and Linda, 1999, Myles Textbook for Midwifery, UK London

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon

 Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
2. Pusdiknankkes-WHO-JHPIEGO,2001, Asuhan Kebidanan pada ibu Postpartum, MNH: Jakarta

Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor
Pembelajaran Register
Dokumen
PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua
SAP
.................
STIKes Reva Afdila, SST Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
Getsempena 10 September
Revisi Tgl.
2015
Lhoksukon
Mulai 1 Oktober
Prodi Berlaku Tgl. 2015 Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
DIII Kebidanan
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Konsep Kebidanan
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 2 SKS
4. Pertemuan Ke III
5. Kompetensi Mahasiswa Mampu Menjelaskan program tindak lanjut asuhan nifas di rumah
6. Sub Kompetensi Menjelaskan program tindak lanjut asuhan nifas di rumah
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Jadwal kunjungan rumah dan asuhan lanjutan masa nifas di rumah
9. Sub Pokok bahasan 1. Jadwal kunjungan rumah
2. Asuhan lanjutan masa nifas di rumah

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon

B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan  Penyampaian tujuan mata kuliah “ mampu  Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
Menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar, dosen buku
Meminta inisiatif mahasiswa untuk menciptakan suasana  Memberi inisiatif untuk
belajar yang nyaman dan Membangkitkan motivasi mengatur suasana belajar yang
belajar mahasiswa nyaman
 Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
 Diskusi dan menjawab
pertanyaan yang diajukan
Penyajian  Menjelaskan materi jadwal kunjungan rumah  Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
 Menjelaskan asuhan lanjutan masa nifas di rumah penjelasan dosen buku
 Memberikan pertanyaan
 Diskusi dan tanya jawab
Penutup  Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi  Menyimpulkan materi Infokus /LCD
perkuliahan yang telah disampaikan perkuliahan buku
 Mengajukan pertanyaan “Meminta mahasiswa untuk  Merespon tugas yang diberikan
memberikan penjelasan tentang kapan saja jadwal
kunjungan rumah
 Evaluasi pemahaman mahasiswa
Penilaian a. Membuat ringkasan

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon

 Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
b. Tes lisan setelah perkuliahan
Referensi 1. Seller, P.M., Midwifery, 3rd Edition, jones and Barlet Publishers, Sudbury;England

Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua

SAP
.................
STIKes Reva Afdila, SST Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
10 September
Getsempena Revisi Tgl.
2015
Lhoksukon
Mulai 1 Oktober
Prodi Berlaku Tgl. 2015 Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
DIII Kebidanan
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Konsep Kebidanan
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 2 SKS
4. Pertemuan Ke IV
5. Kompetensi Mahasiswa mampu menjelaskan dan menerapkan penyuluhan masa nifas
6. Sub Kompetensi Menjelaskan program tindak lanjut asuhan nifas di rumah
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon

 8. Pokok Bahasan Mendiskusikan program tindak lanjut asuhan nifas di rumah
9. Sub Pokok bahasan 1. Penyuluhan masa nifas
- Gizi
-Suplemen zat besi/vit A
-Kebersihan diri/bayi
-Istirahat/tidur
-Pemberian asi

B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan  Penyampaian tujuan mata kuliah “ mampu  Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
Menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar, dosen buku
Meminta inisiatif mahasiswa untuk menciptakan suasana  Memberi inisiatif untuk
belajar yang nyaman dan Membangkitkan motivasi mengatur suasana belajar yang
belajar mahasiswa nyaman
 Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
 Diskusi dan menjawab
pertanyaan yang diajukan
Penyajian  Menjelaskan Program tindak lanjut asuhan nifas di  Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
rumah penjelasan dosen buku
 Menjelaskan dan memberikan konseling pada masa nifas  Memberikan pertanyaan
 Diskusi dan tanya jawab
Penutup  Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi dan  Menyimpulkan materi Infokus /LCD
memberikan puyulahan pada ibu masa nifas perkuliahan buku
 Evaluasi pemahaman mahasiswa  Merespon tugas yang diberikan
Penilaian a. Membuat ringkasan (short summary writing) tentang pengertian cairan dan elektrolit, proses perpindahan cairan dan perhitungan
balance cairan
b. Tes lisan setelah perkuliahan

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon

 Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Referensi 1. Seller, P.M., Midwifery, 3rd Edition, jones and Barlet Publishers, Sudbury;England

Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua

SAP
.................
Reva Afdila, SST Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
STIKes 10 September
Revisi Tgl.
Getsempena 2015
Lhoksukon
Mulai 1 Oktober
Prodi Berlaku Tgl. 2015 Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
DIII Kebidanan
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Konsep Kebidanan
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 2 SKS
4. Pertemuan Ke VI

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon

5. Kompetensi
6. Sub Kompetensi
7. Atribut soft skills
8. Pokok Bahasan
9. Sub Pokok bahasan
Mahasiswa Mampu Melaksakan cara deteksi dini komplikasi pada masa nifas dan penanganannya
Menjelaskan dan melakukan deteksi dini komplikasi pada masa nifas dan penanganannya
Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
Melakukan cara deteksi dini komplikasi masa nifas
1. Perdaahan pervagina
2. Infeksi masa nifas

B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan  Penyampaian tujuan mata kuliah “ mampu  Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
Menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar, dosen buku
Meminta inisiatif mahasiswa untuk menciptakan suasana  Memberi inisiatif untuk
belajar yang nyaman dan Membangkitkan motivasi mengatur suasana belajar yang
belajar mahasiswa nyaman
 Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
 Diskusi dan menjawab
pertanyaan yang diajukan
Penyajian  Menjelaskan materi  Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
penjelasan dosen buku
 Diskusi kelompok  Presentasi Materi
 Diskusi kelompok dan tanya
jawab
Penutup  Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi yang  Menyimpulkan materi Infokus /LCD
telah disampaikan perkuliahan Buku

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon

 Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
 Evaluasi pemahaman mahasiswa  Merespon tugas yang diberikan
Penilaian a. Membuat ringkasan (short summary writing) tentang macam-macam sistem endokrin dan mekanisme umpan balik homon
b. Keaktifan dalam diskusi kelompok

Referensi 1. Sherwood,Lauralee.2001.Fisiologi Manusia Dari Sel Ke Sistem.Jakarta:Penerbit Buku Kedokteran EGC

2. Pearce Evelyn, Anatomi Fisiologi untuk paramedis, PT Gramedia, Jakarta
3. Guyton 7 Hall (1997), Review of Medical Physicology, Philadelphia ; Lippincott

Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua

SAP
.................
STIKes Reva Afdila, SST Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
10 September
Getsempena Revisi Tgl.
2015
Lhoksukon
Mulai 1 Oktober
Prodi Berlaku Tgl. 2015 Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
DIII Kebidanan
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Konsep Kebidanan
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 2 SKS

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon

4. Pertemuan Ke
5. Kompetensi
6. Sub Kompetensi
7. Atribut soft skills
8. Pokok Bahasan
9. Sub Pokok bahasan
VII
Mahasiswa Mampu Cara mendeteksi komplikasi masa nifas
Menjelaskan dan melakukan cara mendeteksi dini komplikasi masa nifas dan penangannya
Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
Mendiskusikan deteksi dini komplikasi masa nifas dan penangannya
1. Sakit kepala
2. Nyeri epigastrik
3. Penglihatan kabur
4. Bengkak di wajah
5. Demam, muntah rasa sakit waktu berkemih
6. Payudara berubah menjadi merah dan panas

B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan  Penyampaian tujuan mata kuliah “ mampu  Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
Menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar, dosen buku
Meminta inisiatif mahasiswa untuk menciptakan suasana  Memberi inisiatif untuk
belajar yang nyaman dan Membangkitkan motivasi mengatur suasana belajar yang
belajar mahasiswa nyaman
 Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
 Diskusi dan menjawab
pertanyaan yang diajukan
Penyajian  Menjelaskan cara deteksi dini komplikasi masa nifas  Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
 Melakukan pemeriksaan payudara yang berubah menjadi penjelasan dosen buku

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon

 Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
merah dan bengkak  Presentasi Materi
 Diskusi kelompok dan tanya
jawab
Penutup  Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi yang  Menyimpulkan materi Infokus /LCD
telah disampaikan perkuliahan buku
 Meminta mahasiswa melakukan praktek cara  Merespon tugas yang diberikan
pemeriksaan deteksi dini komplikasi masa nifas
 Evaluasi pemahaman mahasiswa
Penilaian  Membuat ringkasan (short summary writing) tentang perbedaan susunan saraf pusat, saraf otonom, dan susunan saraf tepi
 Keaktifan dalam Diskusi kelompok
Referensi 1. Sherwood,Lauralee.2001.Fisiologi Manusia Dari Sel Ke Sistem.Jakarta:Penerbit Buku Kedokteran EGC

Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua

SAP
.................
STIKes Reva Afdila, SST Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
10 September
Getsempena Revisi Tgl.
2015
Lhoksukon
Mulai 1 Oktober
Prodi Berlaku Tgl. 2015 Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
DIII Kebidanan
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Konsep Kebidanan
2. Kode Mata Ajaran

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon

3.Beban Studi /Semester
4. Pertemuan Ke
5. Kompetensi
6. Sub Kompetensi
7. Atribut soft skills
8. Pokok Bahasan
9. Sub Pokok bahasan
2 SKS
VIII
Mahasiswa Mampu Menjelaskan dan mempraktekkan cara deteksi dini komplikasi masa nifas dan penanganannya
Menjelaskan dan mealukakan cara deteksi dini komplikasi masa nfas
Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
Mendiskusikan dan menjelaskan deteksi dini komplikasi pada masa nifas dan penangannya
1. Kehilangan Nafsu makan dalam waktu yang lama
2. Rasa sakit merah, Lunak dan pembengkakan di kaki

B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan  Penyampaian tujuan mata kuliah “ mampu  Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
Menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar, dosen buku
Meminta inisiatif mahasiswa untuk menciptakan suasana  Memberi inisiatif untuk
belajar yang nyaman dan Membangkitkan motivasi mengatur suasana belajar yang
belajar mahasiswa nyaman
 Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
 Diskusi dan menjawab
pertanyaan yang diajukan
Penyajian  Menjelaskan cara deteksi dini komplikasi masa nifas  Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
 Melakukan pemeriksaan payudara yang berubah menjadi penjelasan dosen buku

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon

 Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
merah dan bengkak  Presentasi Materi
 Diskusi kelompok dan tanya
jawab
Penutup  Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi yang  Menyimpulkan materi Infokus /LCD
telah disampaikan perkuliahan buku
 Evaluasi pemahaman mahasiswa  Merespon tugas yang diberikan
Penilaian  Membuat ringkasan (short summary writing) tentang
Referensi 1.Pusdiknakes-WHO-JHPIEGO, 2001, ASUHAN KEBIDANAN PADA IBU POSTPARTUM, MNH;Jakarta
2.Seller, P.M., 2000, Midwifery, vol. 1 dan 2, 1st Edition, juta & Co.Ltd.Cape town

Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua

SAP
.................
STIKes Reva Afdila, SST Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
10 September
Getsempena Revisi Tgl.
Lhoksukon 2015
Mulai 1 Oktober
Prodi Berlaku Tgl. 2015 Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
DIII Kebidanan
A. IDENTITAS MATA AJARAN

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon

1. Mata Ajaran
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester
4. Pertemuan Ke
5. Kompetensi
6. Sub Kompetensi
7. Atribut soft skills
8. Pokok Bahasan
9. Sub Pokok bahasan
Konsep Kebidanan
2 SKS
IX
Mahasiswa mampu melaksanakan pendokumentasian
Menjelaskan dan melaksanakan pendokumentasian
Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
Mendiskusikan dan melaksanakan pendokumentasian
1. Pendokumentasian asuhan dalam bentuk laporan asuhan kebidanan masa nifas

B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan  Penyampaian tujuan mata kuliah “ mampu Menjelaskan  Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
standar kompetensi dan kompetensi dasar, Meminta dosen buku
inisiatif mahasiswa untuk menciptakan suasana belajar  Memberi inisiatif untuk
yang nyaman dan Membangkitkan motivasi belajar mengatur suasana belajar yang
mahasiswa nyaman
 Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
 Diskusi dan menjawab

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon

 Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
pertanyaan yang diajukan
Penyajian  Menjelaskan dan melaksanakan pendokumntasian  Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
penjelasan dosen buku
 Memberikan pertanyaan
 Diskusi dan tanya jawab
Penutup  Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi  Menyimpulkan materi Infokus /LCD
perkuliahan yang telah disampaikan perkuliahan buku
 Meminta mahasiswa untuk membuat pendokumentasian  Merespon tugas yang diberikan

 Evaluasi pemahaman mahasiswa

Penilaian a. Membuat ringkasan (short summary writing) tentang pendokumentasian
b. Tes lisan setelah perkuliahan
Referensi 1. Varney, 1997, varney’s Midwifery, 3rd Edition, Jones and Barlet Publishers, Sudbury:EngLand

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon